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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-05-27 13:31:18 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇,歡迎閱讀與收藏。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        備考時(shí)端正態(tài)度

        態(tài)度決定一切 ,這是不變的真理。做什么事情都是如此,CET備考也不例外。

        閱讀中記憶單詞

        由于每個(gè)人的具體情況不同,所以每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法也不一樣,但不管什么樣的學(xué)習(xí)方法,考試前制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃是必須的。我自己給自己制訂的CET考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃包括兩部分:單詞記憶和做習(xí)題。

        先說單詞記憶。背單詞要有正確的方法。我的方法是在閱讀中加強(qiáng)記憶。單純地背單詞既浪費(fèi)時(shí)間和精力,效果也很差;而單純地在閱讀中記憶,則會漏掉一些重要的詞匯。我建議先花一周的`時(shí)間把詞匯書看一遍,在腦子里有個(gè)大致的印象,然后在大量的閱讀中不斷地加深記憶。

        我當(dāng)時(shí)還準(zhǔn)備了一個(gè)小的記事本,把不熟悉的單詞寫下來,并隨身攜帶經(jīng)常翻看。我喜歡擠時(shí)間去看在閱讀中遇到的單詞,比如我通常在下課的時(shí)候把記事本拿出來看一看,在睡覺之前坐在床上翻一下 這樣記的效果特別好,因?yàn)椴皇菑?qiáng)迫記憶,而是利用空閑時(shí)間 活動腦子 。

        習(xí)題后總結(jié)過錯

        做題這個(gè)環(huán)節(jié),我集中安排在最后一個(gè)月。這有一個(gè)好處,在臨考的前一個(gè)月做題,能找到考試的感覺。

        當(dāng)然,做題也有技巧。這里我特別強(qiáng)調(diào)做題要注意自己的速度,通過不斷的訓(xùn)練逐步達(dá)到 又快又準(zhǔn) 的要求。我在剛做題的時(shí)候,做快了正確率低,做慢了時(shí)間又不夠用。怎么辦?沒有別的辦法,只能靠多做題來不斷體會,不斷提高。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、學(xué)情分析:

        暑假過后,文科及藝體班和理科班開始高考第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),體育理科班尚有部分選修沒有結(jié)束。由于今年我省規(guī)范辦學(xué),教學(xué)時(shí)間略顯緊張,特別是學(xué)理科的學(xué)生。為順利完成教學(xué)任務(wù),積極組織教學(xué),決勝高考特制定如下方案。

        二、指導(dǎo)思想

        1、以校領(lǐng)導(dǎo)、年級組精神為指導(dǎo),集思廣益踏踏實(shí)實(shí)搞好集體備課;2、以新的高考方案為指導(dǎo),穩(wěn)扎穩(wěn)打鉆研《考試說明》備好每一節(jié)課;3、以重讀課本例題、重做課本練習(xí),做實(shí)基礎(chǔ)為指導(dǎo),步步為營上好每一節(jié)課,不留死角、盲點(diǎn),落實(shí)好每一個(gè)知識點(diǎn);

        三、文、理科班復(fù)習(xí)方案

        1、帶領(lǐng)學(xué)生重讀教材,重做練習(xí)。重點(diǎn)例題重點(diǎn)研究,多做變式探討;重點(diǎn)習(xí)題反復(fù)做,變式做。每周集中時(shí)間做一份12題左右的綜合題試卷。

        2、精心編寫學(xué)案。在上課前認(rèn)真做好每一題,做到上課時(shí)決不照本宣科;對基礎(chǔ)知識梳理部分,要做到查漏補(bǔ)缺形成知識系統(tǒng);對例題習(xí)題盡量做到一題多解,又要注重通法的總結(jié);適當(dāng)補(bǔ)充最新考試信息題,以便緊跟形勢;認(rèn)真組織單元練習(xí),要限定時(shí)間認(rèn)真監(jiān)考,仔細(xì)批閱按標(biāo)準(zhǔn)量分,力爭準(zhǔn)確檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

        3、密切關(guān)注最新高考信息,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

        四、體育理班復(fù)習(xí)方案

        1、盡快結(jié)束選修課的教學(xué),爭取在8月中旬開始進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。

        2、深入研究《考試說明》,不補(bǔ)充難度大的例題習(xí)題,以完成書本內(nèi)容為主。

        3、每周做一次10題的小測試,以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)并檢測學(xué)習(xí)效果。

        五、復(fù)習(xí)計(jì)劃

        具體安排

       。 一)第一輪復(fù)習(xí)

        第一輪復(fù)習(xí)(八月初到二月底),基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程,但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡單重復(fù),而是站在更高的角度,對舊知識產(chǎn)生全新認(rèn)識的重要過程。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時(shí),老師是以知識點(diǎn)為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到,不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,所以,大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識點(diǎn)。而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的、散亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來,并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點(diǎn)在各個(gè)知識點(diǎn)之間的融會貫通。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到:

        1、立足課本,迅速激活已學(xué)過的各個(gè)知識點(diǎn),首先針對學(xué)過的.概念,同學(xué)們用自己的語言下一個(gè)定義,再和書上的定義進(jìn)行比較,以加深對其的了解,其次要把書上的例題、習(xí)題再做一遍,因?yàn)楹芏鄶?shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來的。我們教師要有針對性的指導(dǎo)學(xué)生“回歸”課本,夯實(shí)基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度。

        2、注意所做題目知識點(diǎn)覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。

        3、明確課本從前到后的知識結(jié)構(gòu),將整個(gè)知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。

        4、經(jīng)常將使用最多的知識點(diǎn)總結(jié)起來,研究重點(diǎn)知識所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。

        5、適當(dāng)選取高考題以周側(cè)形式出現(xiàn)

        6 、資料選取以《謀行天下》和課本為主,結(jié)合近幾年高考試題為輔。

       。ǘ、第二輪復(fù)習(xí)

        第二輪復(fù)習(xí)(三月初到五月初),綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段,。在這一階段,老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”、解題策略和應(yīng)該技巧為主線。老師的講解,不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。要著重提高考生采用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論、數(shù)學(xué)模型”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力。

       。 三)。 第三輪復(fù)習(xí)。

        第三輪復(fù)習(xí),即考前沖刺復(fù)習(xí)階段,具體安排由學(xué)校統(tǒng)一組織,我們組的目標(biāo)主要是查漏補(bǔ)缺和模擬訓(xùn)練,突出適應(yīng)性訓(xùn)練、應(yīng)試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強(qiáng)信息的收集與整理。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測,試題的難度一套偏難,后兩套適中。

        6月1日至6月6日,學(xué)生整理,考前輔導(dǎo)。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的,這一時(shí)期教師要走到學(xué)生中去,與學(xué)生交流思想,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題要及時(shí)疏導(dǎo),同時(shí)要求學(xué)生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。

        特長班可以根據(jù)自己實(shí)際情況安排;如有特殊變化以學(xué)校安排為主。

        以上就是我們高三數(shù)學(xué)組的教學(xué)計(jì)劃。

        附

        高三數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)安排:

        8月1日—————10日

        集合與簡易邏輯、

        8月11日————9月6日

        函數(shù)概念和解析式

        函數(shù)最值與值域

        反函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性

        函數(shù)的圖象、二次函數(shù)、函數(shù)的奇偶性、指數(shù)對數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用

        9月10日———9月17日

        導(dǎo)數(shù)

        9月19日———9月30日

        數(shù)列的概念 等差和等比數(shù)列

        通項(xiàng)

        前n項(xiàng)和

        數(shù)列的極限 函數(shù)的極限

        10月1日— 10月15日

        三角函數(shù)

        10月16—

        10月30日

        平面向量

        11月1—

        11月25日

        立體

        11月27—

        12月7日

        排列組合

        二項(xiàng)式定理

        12月9日— 12月19日

        概率與統(tǒng)計(jì)

        12月20日— 12月30 日

        直線和圓的方程

        1月 1日——1月26日

        圓錐曲線方程

        期末考試

        2月11日————2月27日

        一輪鞏固復(fù)習(xí)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、具體措施

        1、認(rèn)真梳理教材知識點(diǎn),加強(qiáng)重難點(diǎn)知識的整理復(fù)習(xí)。

        2、認(rèn)真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè),查缺補(bǔ)漏。

        3、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練,提高計(jì)算能力。

        4、加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)工作,不斷促進(jìn)其進(jìn)步。

        二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

        1.通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

        2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

        3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的`知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

        4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

        5、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

        三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

        1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

        2、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的?梢栽O(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、等游戲活動,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。

        3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題?梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

        4、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式

        四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

        1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況3課時(shí)

        2、總復(fù)習(xí)課時(shí):

        第一課時(shí):20以內(nèi)退位減法(補(bǔ)充課本第99頁第7題)

        第二課時(shí):100以內(nèi)數(shù)的讀寫、加減法(課本第98頁第1、2、3、4、5、6題,補(bǔ)充。)

        第三課時(shí):元、角、分的認(rèn)識,時(shí)、分的認(rèn)識(課本第99頁8題,100頁9題,補(bǔ)充。)

        第四課時(shí):位置與圖形、統(tǒng)計(jì)(課本第100頁第10、11題,第101頁,第105頁)。

        第五課時(shí):總復(fù)習(xí)(課本第102頁第1、2、3、4、5、6、題,第103頁、第104頁)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        在復(fù)習(xí)中我們要注意教學(xué)的有效性,要求教學(xué)方法新穎,獨(dú)特,抓實(shí)。如透過采用“單詞——句型——情景”的復(fù)習(xí)模式,學(xué)生能對整本書的重點(diǎn)句型有整體的了解和把握。堅(jiān)持在活動中和特定的語境中復(fù)習(xí)語知,引導(dǎo)學(xué)生的語言交際,從而實(shí)現(xiàn)“記牢——用活”。

        一、復(fù)習(xí)對象分析

        經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分的學(xué)生對英語有較濃厚的興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中大部分的學(xué)生英語水平不錯,好的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課愛開口,動腦筋,作業(yè)完成較及時(shí),課堂聽講認(rèn)真。有小部分學(xué)生作業(yè)時(shí)常要漏做或是不做,學(xué)習(xí)上有較大的困難,越是這樣的學(xué)生,我們就越得照顧。

        二、復(fù)習(xí)資料與目標(biāo):

        透過復(fù)習(xí),期望學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo):

        知識與技能

        1.詞匯:能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解,鼓勵有潛力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

        2.對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能準(zhǔn)確理解對話的情景和主題功能。

        3.句型結(jié)構(gòu):熟練理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu),并能在情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。

        4.能在語言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語法項(xiàng)目的資料,能做出正確的決定和選取。

        興趣與態(tài)度

        繼續(xù)持續(xù)對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,能主動在老師的幫忙下進(jìn)行對一學(xué)期英語知識的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí),使英語知識較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。

        三、復(fù)習(xí)措施

        1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的'新理念,透過不斷的學(xué)習(xí),更新自己的觀念,嘗試于實(shí)際教學(xué)之中,完善自己的教學(xué),使自己在教學(xué)上能有所提高。

        2.鉆研教材,把握住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),設(shè)計(jì)一些能吸引學(xué)生注意力的環(huán)節(jié),分散重點(diǎn)和難點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

        3.注意英語課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合,增強(qiáng)視覺聽覺的效果,讓學(xué)生領(lǐng)略到更多的新東西,豐富英語教學(xué)的內(nèi)涵,拓展學(xué)生的思維。

        4.英語課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,設(shè)計(jì)一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的游戲或者提一些發(fā)散性的問題,讓學(xué)生用心投入,充分發(fā)表自己的見解,施展他們的個(gè)性。

        5.對教學(xué)的狀況根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)并做檢查,了解學(xué)生學(xué)的實(shí)際狀況,易混淆處和較薄弱點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的講解分析,便于及時(shí)糾正學(xué)生錯誤的再犯,掌握正確的知識。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        1、作文(25分)(兩題任選一題寫) ( 走上作文臺 展示你風(fēng)采 )

        題一: 請以“快樂的__”為題寫一篇作文。

        要求: ①先將題自補(bǔ)充完整(如:一堂課、一天、星期天、xx活動……);②所寫內(nèi)容要生動、重點(diǎn)突出,體現(xiàn)“快樂”二字。

        題二:請根據(jù)下列詞語展開豐富的想象,編一個(gè)兔子救小袋鼠的故事寫下來。小動物的名字自己起,題目自己定。

        長圍巾 雨傘 小袋鼠 兔子 枯井

        2、作文。(25)

        在學(xué)習(xí)和生活中,我們常常遇到困難。當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎樣想的,怎樣做的,結(jié)果怎樣呢?回憶你的這段經(jīng)歷,把它真實(shí)的、具體地寫下來。

        請你根據(jù)提供的內(nèi)容,展開合理想象,續(xù)寫故事。題目自定。

        夜幕悄悄地降臨了。忙碌了一天的人們漸漸地進(jìn)入了夢想。老鼠的世界里又熱鬧起來。

        3、作文。(30分)

        題目:這個(gè)星期天,我真高興

        要求:一周緊張的學(xué)習(xí)結(jié)束了,星期天是最讓人放松的日子,這個(gè)星期天,

        你高興嗎?你都做了些什么?寫下來,讓我們大家分享你的快樂吧!

        同時(shí),要注意把內(nèi)容寫具體,語句寫通順,不少于300字。

        4、作文 (20分)

        寫一件你最感興趣的事,題目自定。

        5、習(xí)作

        作家老舍不愧為語言大師,他筆下的貓、母雞真是活靈活現(xiàn)。我從他們筆下也學(xué)了幾招,今天就寫一只動物給大家看。(25分)

        6、妙筆生花(25)

        生活不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!請以<<一處風(fēng)景優(yōu)美的地方>>為題,把你發(fā)現(xiàn)到的美麗風(fēng)景記錄下來.

        7、作文( 走上作文臺 展示你風(fēng)采 )(25分)

        請以“快樂的__”為題寫一篇作文。

        要求: ①先將題自補(bǔ)充完整(如:一堂課、一天、星期天、xx活動……);②所寫內(nèi)容要生動、重點(diǎn)突出,體現(xiàn)“快樂”二字。

        8、作文。(25分)

        題目:

        1.我學(xué)會了 。(如游泳、燒菜、洗衣服等本領(lǐng))

        2.我喜歡的 。(如你的鄰居、同學(xué)、親友的孩子等人)

        要求

        1. 自己任意只選擇一個(gè)題目,寫一篇作文。

        2. 寫自己學(xué)會的本領(lǐng),要把怎樣學(xué)會這種本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體。

        3.寫自己喜歡的一個(gè)人,先寫出他(她)相貌、性格、愛好等情況,然后再寫他(她)做過的給你留下深刻印象的一件事,把事情經(jīng)過寫清楚。

        4. 作文寫好后要輕聲讀一讀,語句要通順。

        9、作文(25分)

        你游覽過哪些美麗的地方,用自己的筆把它寫下來吧。題目自擬。

        10、作文。(20分)

        題目:我最喜歡的小動物

        要求:(1)具體生動地描寫出這種小動物的特點(diǎn);

        (2)要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

        11、作文。(25分)

        可愛的

        要求:1、題目自定(可以寫一種動物)2、按一定順序?qū)?3、要抓住特點(diǎn)寫。

        12、作文。(30分)

        童話以那動人的故事、優(yōu)美的語言深深吸引著小朋友。它伴隨著我們小朋友們的成長,深受大家的喜愛。

        我們學(xué)過不少童話故事,你也想寫出你心中的童話嗎?請用下列詞語,圍繞一個(gè)意思,創(chuàng)作一篇童話故事。做到語言通順,不寫錯別字。題目自擬,字?jǐn)?shù)400字左右。

        13.作文。(30分)

        寫一件自己親身經(jīng)歷的事或參加的活動,題目自擬。

        要求語句通順,條理清楚,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫具體。

        14、習(xí)作:童話王國中的主人公多是神仙精靈、山魔水怪、鳥獸魚蟲,通常他們都法力無窮,還有著人一樣的語言、思想、感情引領(lǐng)我們走進(jìn)另一個(gè)神奇的世界。你想成為這個(gè)世界的創(chuàng)造者嗎?你想讓更多的人被你的故事所吸引嗎?快快動手吧!寫出你的激情,彰顯你的才華,讓大家領(lǐng)略你的風(fēng)采。(題目自擬)

        15、習(xí)作(30分)

        童年是多么美好啊,在我們的生活里有爸爸、媽媽親切的關(guān)懷,有老師的諄諄教導(dǎo),有同學(xué)的深厚友情,也有成長的快樂與煩惱……想起這些的時(shí)候,你內(nèi)心一定是思緒萬千吧。拿起筆寫一寫自己成長的故事,留下自己成長的足跡吧。內(nèi)容不限,題目自己定。不寫錯別字,至少300字。

        16:美好的___________

        提示與要求:在學(xué)習(xí)和生活中,你一定遇見過一些美好的事情,美麗的景物,欣賞過優(yōu)美的詩文,產(chǎn)生過美好的愿望等,請你選擇一點(diǎn),先把題目補(bǔ)充完整,再圍繞題目把自己的見聞和感受清楚地寫下來。

        17、作文。25%

        同學(xué)們,我們的生活多么的豐富多彩。每天都會發(fā)生使你難忘的事:有的使你高興、快樂,有的使你后悔、懊惱,有的使你傷心、難過……請選擇其中的一件寫下來。要表達(dá)出你的真情實(shí)感,并適當(dāng)寫一寫你的心理活動。

        18、作文:(30分)

        續(xù)寫:發(fā)生在教室里的一件事

        下課鈴響后,同學(xué)們紛紛走出教室。中隊(duì)長王軍剛走到教室門口,就聽見身后“哎喲”一聲……

        要求:根據(jù)開頭,展開合理想象,續(xù)寫成350字的作文。

        小學(xué)四年級期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃三

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        本學(xué)期期中考試主要考試四個(gè)單元:認(rèn)識更大的數(shù)、線與角、乘法。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形與運(yùn)用數(shù)學(xué)三大領(lǐng)域的知識。第二單元“走進(jìn)大自然”旨在通過具體的生活實(shí)例向?qū)W生滲透運(yùn)用知識的數(shù)學(xué)思想方法,讓學(xué)生初步感受、體會數(shù)學(xué)的魅力。因此,在本單元沒作單獨(dú)的安排。另外兩個(gè)整理與復(fù)習(xí)穿插在乘法與除法的學(xué)習(xí)后面,對知識的中段復(fù)習(xí)起到了很好的總結(jié)作用。

        二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:

        1.面向全體,多關(guān)注學(xué)困生。工作計(jì)劃

        2.認(rèn)真?zhèn)湔n、整理知識,杜絕以練代復(fù)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)生。

        3.避免平均使用力量,使復(fù)習(xí)走過場,真正查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生學(xué)有所得。

        復(fù)習(xí)時(shí)既要幫助學(xué)生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問題的能力為目標(biāo)。在此過程中,重點(diǎn)是幫助學(xué)困生,查漏補(bǔ)缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對萬級、億級的數(shù),十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,用“萬”“億”做單位表示大數(shù)目及近似數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識,建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

        2、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律,能正確進(jìn)行含有兩級運(yùn)算或含有小括號的兩不是題的運(yùn)算,能靈活應(yīng)用運(yùn)算律時(shí)計(jì)算簡便。

        4、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎(chǔ)知識,在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

        5、使學(xué)生進(jìn)一步提高著運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的.能力,在解決實(shí)際位的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價(jià)值。

        6、使學(xué)生盡力回顧前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生反思的意識和能力。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        復(fù)習(xí)三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算,重點(diǎn)提高學(xué)生的試商能力;復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)算順序,提高計(jì)算能力;加強(qiáng)簡便運(yùn)算能力的培養(yǎng);復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識時(shí),重點(diǎn)抓住多位數(shù)的讀法和寫法;復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性知識時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在促使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問題的意識,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

        五、學(xué)生情況分析:

        對于學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析:

        1、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。80%的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù);20%的學(xué)生習(xí)慣不好,表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學(xué)習(xí)任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象,在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對學(xué)生的要求。

        2、計(jì)算方面。對于三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算90%的學(xué)生能過很好的掌握,10%的學(xué)生不能很好的掌握,甚至還有個(gè)別學(xué)生不會;其中有部分學(xué)生做題容易出錯。對于混合運(yùn)算的運(yùn)算順序基本都掌握了。加法和乘法的運(yùn)算率掌握得還可以。在計(jì)算方面還要加強(qiáng)認(rèn)真的習(xí)慣的教育。

        3、操作方面。本學(xué)期認(rèn)識了角、平行和相交,需要操作的是用量角器度量角,以及畫一條直線的平行線和垂線。對于量角學(xué)生能夠掌握量角的方法,但是容易量錯,加強(qiáng)指導(dǎo)。

        4、作業(yè)方面。在老師的要求下,95%的學(xué)生能夠書寫認(rèn)真,習(xí)慣較好;5%的學(xué)生即使老師要求也不能達(dá)到一定的要求。在復(fù)習(xí)中,對于這些學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)教育,使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

        綜上所述,同學(xué)們已經(jīng)基本能掌握所學(xué)知識,但是,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方面做的不好,個(gè)別學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對知識的掌握。

        六、提高質(zhì)量措施:

        1、把定位輔導(dǎo)落到實(shí)處,對于基礎(chǔ)的知識讓學(xué)生一定掌握,并在此基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決問題。

        2、有條理有針對性地進(jìn)行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

        3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,開展“二幫一”活動,提高后進(jìn)生的成績,使后進(jìn)生提高的同時(shí),使幫助后進(jìn)生的學(xué)生也有所提高。

        4、定期進(jìn)行測試,提高學(xué)生的能力,做到講練結(jié)合。

        5、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,教育學(xué)生在做題目的時(shí)候,先審清題意,然后再做。做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1.通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

        2. 引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

        3. 對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

        4. 講練結(jié)合、精講精練,輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng),使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。

        5. 面向全體、不適時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1. 學(xué)會200生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫,會認(rèn)300個(gè)生字。

        2. 能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。

        3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。

        4. 能理解課文內(nèi)容,用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。

        5. 能背誦或默寫所學(xué)的古詩以及課外自學(xué)的古詩。

        6. 能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句,以及課外的有關(guān)知識。

        7. 能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物,了解主要內(nèi)容,能按要求答題。

        8. 能聽懂程度適合的短文,并按要求答題。

        9. 能用普通話清楚明白地說一段話,能在雙向互動的語言實(shí)踐中,提高口語交際的`能力。

        10. 留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實(shí)、學(xué)會使用標(biāo)點(diǎn)符號。

        三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

        1. 全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認(rèn)的200字,并能用這些字組詞,寫句子。

        2. 初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。

        3. 結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

        4. 總結(jié)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一、復(fù)習(xí)計(jì)劃

        根據(jù)我校理科學(xué)生的特點(diǎn)及社會對教學(xué)水平的要求,要搞好復(fù)習(xí)備考,就要制定出科學(xué)、周密、完整、具體和符合學(xué)生實(shí)際情況的高考物理總復(fù)習(xí)計(jì)劃,高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習(xí),把握物理概念及其相互關(guān)系,熟練把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,總結(jié)解題方法與技巧,從而提高分析問題和解決問題的能力。根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn),把物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:

        第一階段:

        以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間上約從高三上學(xué)期到本學(xué)期期末考試前,即20xx年九月到20xx年1月12日,約4個(gè)月又12天的時(shí)間,這一階段主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們把握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

        第二階段:

        按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間上第二年三月到四月,大約需要二個(gè)月,這個(gè)階段主要針對物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此,在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

        第三階段:

        進(jìn)行綜合(將力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、原子物理知識板塊相互關(guān)聯(lián))復(fù)習(xí)練習(xí),時(shí)間為第二年五月至六月,這一階段主要針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)間綜合復(fù)習(xí)練習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧,培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。

        二、復(fù)習(xí)方法

        在制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后,就要選定科學(xué)的、適合本人具體情況的復(fù)習(xí)方法,而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法:

        第一階段:

        以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí),首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次,要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,對本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行針對性練習(xí),但練習(xí)題不宜過多,應(yīng)精選練習(xí)題,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的分析和小結(jié)。

        并要求每位學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)筆記的整理與回顧,建立典型題解題思路與技巧檔案及錯題檔案。

        第二階段:

        本階段可根據(jù)各知識塊的特點(diǎn),將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題,進(jìn)行專題復(fù)習(xí),著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí)。

        第三階段:

        本階段主要是練習(xí)知識的綜合,較為復(fù)雜問題的分析方法,并將整個(gè)物理知識分為幾個(gè)重要大專題,著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用,或某些重要的解題方法。如:動能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、利用圖象求解各物理量的方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法、類比推導(dǎo)法、逆向思維法、等效思維法解題技巧等。

        本階段要突出練習(xí)同學(xué)們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題一解等方法,在本階段要進(jìn)行綜合模擬考的套題練習(xí),試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求。

        三、高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系:

        (一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系

        “考綱”即“考試說明”,它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng);而“教綱”即“教學(xué)大綱”,它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng),兩者有相同的地方,也有不同之處,在高考總復(fù)習(xí)備考時(shí),應(yīng)以“考綱”為準(zhǔn)。

        (二)課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

        目前,各種高考復(fù)習(xí)資料很多,往往會造成以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象,這是大錯特錯的,將會直接影響復(fù)習(xí)效果,因此,在復(fù)習(xí)備考時(shí),應(yīng)以課本為本,充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,并選擇適合本人具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí),有利于提高復(fù)習(xí)效果。

        (三)點(diǎn)與面的關(guān)系

        在高考復(fù)習(xí)備考時(shí),既要抓住本學(xué)科的重要知識點(diǎn),也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點(diǎn),要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做,才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。重點(diǎn)內(nèi)容:1。知識點(diǎn):重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力、洛侖茲力、向心力 2。定理定律:牛頓第二定律、動能定理(機(jī)械能守恒定律)、功能關(guān)系、楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律

        (四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系

        在高考總復(fù)習(xí)中,要處理好與能力的關(guān)系,非凡是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中,重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用,基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識,只有在打好基礎(chǔ)的前提下,才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,假如忽視基礎(chǔ)知識,專門做難題、怪題,是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。

        四、要培養(yǎng)的幾種能力

        (一)加強(qiáng)信息遷移問題的練習(xí),提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。

        信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題,信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀,提取信息和進(jìn)行信息加工、處理,以及靈活運(yùn)動基本知識分析和解決問題的能力,如:給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片,要求學(xué)生通過閱讀資料,去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題。

        (二)加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的練習(xí),提高運(yùn)用物理知識去分析和解決實(shí)際問題的能力。

        科技應(yīng)用問題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問題,如:用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國當(dāng)前的能源問題等。

        (三)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能練習(xí),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

        物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理實(shí)驗(yàn)技能的練習(xí)是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分,通過以下幾個(gè)方面的練習(xí)可以提高實(shí)驗(yàn)技能:

        1、對基本儀器使用的.練習(xí)

        物理實(shí)驗(yàn)要通過各種基本儀器來完成,因此,只有熟練把握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注重事項(xiàng),才能做好各種實(shí)驗(yàn),并提高實(shí)驗(yàn)技能。如:要把握各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項(xiàng)。

        2、注重聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的練習(xí)

        物理實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)操作技能是很重要的實(shí)驗(yàn)技能,加強(qiáng)這方面的練習(xí),有助于提高實(shí)驗(yàn)技能。

        3、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的練習(xí)

        物理實(shí)驗(yàn)思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵模纾悍卜y電阻實(shí)驗(yàn)中對實(shí)驗(yàn)條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實(shí)驗(yàn)誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時(shí)對個(gè)別點(diǎn)的舍棄、圖線的“曲化直“(驗(yàn)證牛頓第二定律時(shí)畫 圖象)等等,只有加強(qiáng)這方面的練習(xí),才能提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

        4、加強(qiáng)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

        物理設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),是要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)儀器,按要求設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的原理、方法、步驟,最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:或只給出實(shí)驗(yàn)課題,由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理、方法與步驟,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗(yàn)技能與技巧。

        (四)加強(qiáng)創(chuàng)新思維練習(xí),提高創(chuàng)新思維能力

        創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理測試題中考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新奇的,并具備社會價(jià)值的思維方法解決尚無先例的問題的能力,這些題大多數(shù)屬于開放性的實(shí)際應(yīng)用題,創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī),尋求盡可能多種多樣的答案的思維,它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn);而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想,朝著問題解決的方向求得最佳和結(jié)果的思維操作過程,發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主,而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決,兩者相互聯(lián)系,缺一不可。

        總之,在高考物理復(fù)習(xí)中,加強(qiáng)上述幾個(gè)方面的練習(xí),可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,提高分析和解決問題的能力。

        綜上所述,要搞好高考總復(fù)習(xí),一定要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的方法、得力的措施,只有這樣,才能取得高考的勝利。

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