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      六年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃

      時間:2024-05-31 10:17:20 學期計劃 我要投稿

      六年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃[必備]

        人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的六年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃,希望對大家有所幫助。

      六年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃[必備]

      六年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃1

        本學期即將結(jié)束,現(xiàn)已進入復(fù)習階段,為了讓學生更系統(tǒng)地掌握本學期的學習內(nèi)容,提高復(fù)習效率,根據(jù)學校期末工作安排,特制定本學期復(fù)習計劃。

        一、復(fù)習目標:

        1.進一步加深對方程及其基本性質(zhì)的理解,能正確解形如ax±b=c、ax±bx=c的方程,能正確分析和理解簡單實際問題中數(shù)量之間的相等關(guān)系,會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。

        2.進一步理解分數(shù)乘、除法的運算意義;能正確計算分數(shù)四則混合運算式題和進行有關(guān)分數(shù)的簡便計算;能應(yīng)用“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的數(shù)量關(guān)系解決簡單的實際問題,能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實際問題。

        3.進一步理解比的意義和基本性質(zhì),能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比,能正確解決按比例分配的實際問題。

        4.進一步理解百分數(shù)的意義,能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化,會解決“求一個數(shù)是另一數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題。

        5.進一步體會長方體和正方體的特征、理解體積(容積)及其常用計量單位的意義;進一步理解并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法,能正確解答有關(guān)這方面的簡單實際問題。

        6.進一步掌握用分數(shù)(或百分數(shù))表示簡單事件發(fā)生的可能性的方法,會根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設(shè)計相應(yīng)的活動方案。

        7.在整理與復(fù)習的過程中,進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在的聯(lián)系,能綜合應(yīng)用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題,進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,增強解決問題的策略意識和反思意識,提高解決問題的能力。

        8.在整理與復(fù)習的過程中,進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況,體驗與同學交流和獲取知識的樂趣,感受數(shù)學的意義和價值,發(fā)展對數(shù)學的積極情感,增強學好數(shù)學的自信心。

        二、復(fù)習內(nèi)容:

        本學期總復(fù)習可以分為三個部分。

        第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學知識的理解,溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學時,教師可以先安排一些時間,讓學生按照“數(shù)的世界、圖形王國、應(yīng)用廣角”三大部分,自己回顧所學過的內(nèi)容,對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理,整理后全班交流有特色的整理方式。

        第二部分是整理學習過程中解決問題的方法以及學習體會。教師應(yīng)組織學生總結(jié)學習過程中解決的一些問題,反思解決這些問題的方法,提高學生解決問題的能力。教師還應(yīng)組織學生交流學習過程中的收獲和不足。

        第三部分是鞏固練習。教師可以結(jié)合總復(fù)習的題目,根據(jù)學生的實際情況確定復(fù)習的重點,使復(fù)習具有針對性。

        三、復(fù)習重難點

        1.分數(shù)四則混合運算和分數(shù)乘除法實際問題。

        2.長方體和正方體的體積和表面積的計算及相關(guān)的實際問題。

        3.解決問題的策略。

        4.百分數(shù)的相關(guān)知識和稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題。

        四、復(fù)習方法

        講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。

        1.帶領(lǐng)學生按單元整理復(fù)習,鞏固基礎(chǔ)知識。

        教師要按單元抓準知識的重難點,進行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習,可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的應(yīng)用題,將知識整合鏈接起來,進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的能力。

        2.加強計算能力的訓練。

        平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低,所以在復(fù)習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復(fù)的練習,而是要讓學生掌握正確的.計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算,什么地方要筆算,哪里可以簡便計算,最后動筆算。

        3.加強與實際的聯(lián)系

        適應(yīng)新課標的精神,加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高學生解決實際問題的能力。

        4.講練結(jié)合

        有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題。

        5.分層指導(dǎo)

        針對學生的具體情況有針對性的進行復(fù)習,對于后進生和優(yōu)生在復(fù)習上提出不同的要求,復(fù)習題的設(shè)計要分層,指導(dǎo)要分層。

        五、復(fù)習時間安排:

        第一階段:整體復(fù)習各個單元基礎(chǔ)知識。

        1.長方體和正方體的表面積和體積及相關(guān)的實際問題。

        2.分數(shù)乘法,簡單的分數(shù)乘法實際問題。

        3.分數(shù)除法,比的意義,求比值和化簡比,比的基本性質(zhì)和應(yīng)用。

        4.分數(shù)四則混合運算和運算律,簡單的分數(shù)乘除法實際問題。

        5.解決問題的策略。

        6.百分數(shù)的意義和稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題。

        第二階段:綜合練習,講練結(jié)合。

        給學生一些綜合性的測試卷,通過練習發(fā)現(xiàn)問題,并及時進行指導(dǎo)。

        第三階段:分層復(fù)習,查漏補缺。

        給后進生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題,提高分析解答能力。

        六、復(fù)習措施:

        1.全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理,查漏補缺。

        2.堅持以人為本的教學理念,確保學生的主體地位,通過組織討論、合作學習等多形式的組織復(fù)習活動,讓學生參與復(fù)習的全過程,鞏固已學過的學習方法,不斷提高自學能力,培養(yǎng)探索精神。

        3.加強知識的縱橫聯(lián)系,以學生為主體,引導(dǎo)學生主動地進行復(fù)習和整理,重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強知識間的聯(lián)系,使學生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較,(如求比值與化簡比)使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

        4.強化應(yīng)用題的基本訓練,常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用,使學生牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法,不斷提高學生的分析能力與解題能力。

        5.強化能力培養(yǎng)。在復(fù)習數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,注意學生各種能力的培養(yǎng)。如,復(fù)習四則運算,在學生理解運算法則的基礎(chǔ)上,經(jīng)常性地進行訓練,不斷提高計算的正確率,培養(yǎng)學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如,復(fù)習圓的周長和面積時,通過各種直觀手段發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)測量和畫圖的技能。

        6.加強反饋,注意因村施教。復(fù)習時要注意抓重點,有針對性,加強反饋,及時根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程,使各種程度的學生得到有效發(fā)展。

        7.適當補充設(shè)計練習題,強化訓練,進一步發(fā)展他們思維的靈活性,提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。

        8.做好復(fù)習轉(zhuǎn)差工作,尤其要對學習困難的學生進行重點輔導(dǎo),成立互幫小組。

        9.以說代做,以聽代練,以練代講,有重點、有系統(tǒng)的進行有效復(fù)習檢查。

        10.重視測試。通過單元測試和綜合測試卷,讓學生對本冊教材的學習內(nèi)容達到融會貫通。測試評卷時注重激發(fā)學生競爭意識,調(diào)動學生的學習積極性。通過定期檢測及時發(fā)現(xiàn)問題,進行反饋性練習和針對性訓練。

      六年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃2

        一、指導(dǎo)思想

        本學期時間緊,任務(wù)重。我們的指導(dǎo)思想是:靠科學的態(tài)度和方法,調(diào)動學生的復(fù)習積極性,突出尖子生,重視學困生,提高中等生。

        二、學生狀況分析

        六年級只有10人,大部分學生都是愛學習的,但是善于動腦的學生不多,所以尖子生較少,同時還有兩個男生學習很困難。

        三、復(fù)習的`要求

        1。使學生理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算法則,比較熟練地計算分數(shù)乘、除法。

        2。使學生會進行分數(shù)四則混合運算。

        3。使學生理解比的意義和性質(zhì),會求必治和化簡比。

        4。使學生掌握圓的特征,會用工具畫圓,掌握圓周長和面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

        5。使學生初步理解軸對稱的意義,初步認識軸對稱圖形。

        6。使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題,能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

        8。使學生理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

        四、復(fù)習重難點

        1、重點

        (1)分數(shù)四則運算。

       。2)分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。

       。3)圓的周長和面積的計算。

        2、難點

        (1)分數(shù)四則運算。

       。2)分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的解題思路和解答方法。

       。3)圓面積計算的推導(dǎo)。

        五、復(fù)習措施

        1、本冊內(nèi)容共分四個內(nèi)容,每個內(nèi)容一點帶面進行復(fù)習,突出重點,講練結(jié)合。

        2、利用兩天的時間進行綜合訓練,強化各部分知識的練習。

        3、加強對學困生的輔導(dǎo),利用下午活動時間和晚自習重點有針對性地輔導(dǎo)學困生。

        六、課時安排

        1、分數(shù)乘法和除法1課時

        2、分數(shù)四則混合運算1課時

        3、分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題2課時

        4、圓的有關(guān)知識1課時

        5、綜合練習2課時

      六年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃3

        學習對象分析:本班學生上冊應(yīng)掌握的知識基本掌握較好,尤其是分數(shù)計算方面準確率較高,但在實際應(yīng)用類,如應(yīng)用題,還有個別學生對題目難以理解,解題困難。大部分學生學習較主動,能自覺進行課后復(fù)習、課前預(yù)習,課堂上發(fā)言較積極,但有個別學生依賴性較強,思維能力和分析能力都較差,聽課時較易分神,學習成績較不理想。同時,本班同學學習習慣大多較好,課堂聽課認真,作業(yè)基本上都能按時完成。只有少數(shù)學困生學習上仍有惰性,完成作業(yè)比較應(yīng)付。

        全冊教材分析:

        1、教學內(nèi)容

        這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復(fù)習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

        2、教學目標

        (1)了解負數(shù)的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

        (2)理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

        (3)會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

        (4)認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

        (5)能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

        (6)經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

        (7)經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發(fā)展分析、推理的能力。

        (8)通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習,加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

        (9)體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        (10)養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

        3、教學重點

        (1)在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù),能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù),知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

        (2)認識圓柱和圓錐,掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。認識圓錐的底面和高。

        (3)探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積,解決有關(guān)的簡單實際問題。

        (4)理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,能運用比例知識解決簡單的實際問題。

        (5)認識正比例關(guān)系的圖像,能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像,會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

        (6)了解比例尺,會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

        (7)會綜合應(yīng)用學過的統(tǒng)計知識,能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息,能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。

        教學方法:

        (1)運用知識遷移,采用對比的教學方法,促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應(yīng)用題,通過分析已學過的常見的數(shù)量關(guān)系,正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量,判斷成哪種比例關(guān)系,再列出方程解答。

        (2)充分利用電教媒體,通過演示,學生實驗,操作,揭示規(guī)律,從而引導(dǎo)學生通過自主學習,合作交流,協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計算公式,培養(yǎng)學生解決問題的能力。

        (3)做好小學數(shù)學相關(guān)知識的歸納、整理工作,確實做到精講多練,使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

        提高教學質(zhì)量措施:

        (1)貫徹數(shù)學課標標準的`精神,重視培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣、數(shù)學意識和實踐能力,指導(dǎo)學生的學習方法。認真鉆研教材,明確教學要求,全面提高教學質(zhì)量。

        (2)比例這一單元先教學正比例的量,接著教學成反比例的量,然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比,最后再教學正反比例的應(yīng)用題,使學生更好地理解正反比例有關(guān)系列概念并能正確判斷,避免發(fā)生混淆;對于應(yīng)用題,安排用不同的方法解同一道題目,既可以加深學生對比例的認識,又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。

        (3)圓柱及圓錐的教學從直觀入手,通過對常見實物觀察,使學生認識圓柱的形狀,并從實物中抽象出圓柱幾何圖形,然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積。

        (4)統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊接著讓學生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上,統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習中,讓學生根據(jù)圖表回答問題,使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣。

        (5)復(fù)習時重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習,注意知識間的聯(lián)系。同時注意啟發(fā)、引導(dǎo)學生主動地對所學知識進行整理和復(fù)習,形成知識網(wǎng)絡(luò)。教師則加強反饋,注意面向全體,因材施教,及時補習學生的知識缺漏。

        專題落實措施:

        (1)根據(jù)班級學生實際和教材特點設(shè)計有層次性的練習。

        (2)結(jié)合整理與復(fù)習,設(shè)計系統(tǒng)性較強的練習,幫助學生更好地掌握小學階段的數(shù)學知識。

        (3)課后作業(yè)盡量做到分層練習。

        4、教 學 內(nèi) 容

        課時

        一負數(shù)的認識4

        二圓柱與圓錐12

        1.圓柱7

        2.圓錐4

        3.整理與復(fù)習1

        三比例16

        1.比例的意義和基本性質(zhì)4

        2.正比例和反比例的意義4

        3.比例的應(yīng)用5

        4.整理與復(fù)習2

        5.自行車里的數(shù)學1

        四統(tǒng)計2

        1、節(jié)約用水1

        2、整理與復(fù)習1

        五數(shù)學廣角2

        六整理與復(fù)習27

        1.數(shù)與代數(shù)10

        2.空間與圖形9

        3.統(tǒng)計與概率4

        4.綜合應(yīng)用4

      六年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃4

        一、指導(dǎo)思想

        本學期時間緊,任務(wù)重。我們的指導(dǎo)思想是:靠科學的態(tài)度和方法,調(diào)動學生的復(fù)習積極性,突出尖子生,重視學困生,提高中等生。

        二、學生狀況分析

        小學生經(jīng)過近六年的學習,已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識,形成了相關(guān)的數(shù)學技能,也能對生活中有關(guān)數(shù)學問題進行思考與分析,智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。但是,從一年級到六年級的數(shù)學學習,不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這小學階段最后的時間里,組織學生全面復(fù)習和梳理小學階段所學的數(shù)學知識,顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”,總復(fù)習更具有重要意義。

        三、教材情況

        教材總復(fù)習的內(nèi)容不僅是本冊教材的一個重點,也是整個小學階段數(shù)學學習的一個重要組成部分。這部分內(nèi)容教學質(zhì)量的高低涉及到小學數(shù)學教學的目標任務(wù)能否圓滿地完成。教材把小學數(shù)學教學內(nèi)容劃分為44個課時進行整理復(fù)習。根據(jù)教材編排,大體上可將44個課時的內(nèi)容分成6個部分。

        第一部分重點復(fù)習數(shù)的知識,包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)等的意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識點,還包括數(shù)的整除知識。

        第二部分重點復(fù)習數(shù)的運算,包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質(zhì),解方程和整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的'四則混合運算等。

        第三部分重點復(fù)習比和比例的有關(guān)知識,包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。

        第四部分重點復(fù)習量與計量的有關(guān)知識。包括質(zhì)長度、面積、體積(容積)、時間等的單位及其進率,單位之間的換算與化聚等。

        第五部分重點復(fù)習幾何形體的相關(guān)知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等,平面圖形的特征、周長與面積的計算,立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積、體積(容積)等的計算。

        第六部分重點復(fù)習各類應(yīng)用題。包括基本的數(shù)量關(guān)系,簡單應(yīng)用題、兩、三步計算的一般復(fù)合應(yīng)用題和典型應(yīng)用題,方程和比例應(yīng)用題,分數(shù)(百分數(shù))應(yīng)用題等。

        教材的整個編排內(nèi)容豐富、詳細,系統(tǒng)性強,力圖通過全面整理復(fù)習,促使學生達到鞏固知識,掌握基本數(shù)學概念,熟練基本技能,發(fā)展思維能力的目的。同時,力圖進一步提高學生綜合運用數(shù)學知識的能力和解決實際問題的能力。

        四、總復(fù)習目標

        通過總復(fù)習,引導(dǎo)學生力求達到:

        1、比較系統(tǒng)、牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)(百分數(shù))、比和比例、簡易方程等的基礎(chǔ)知識,具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,會用學過的運算定律和運算性質(zhì)進行簡便運算,力求計算方法合理、靈活,具有一定的速度。會解簡易方程。養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣。

        2、鞏固已經(jīng)獲得的一些計量單位大小的表象,牢固地掌握所學的各種計量單位之間的進率與換算關(guān)系,能夠比較熟練地進行各種單位之間的化聚和名數(shù)的換算。

        3、牢固地掌握所學各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征,建立相應(yīng)的表象,能比較熟練地計算所學集合形體的周長、面積(表面積)和體積(容積),鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能,并能解決簡單的圖形實際問題。4、掌握所學統(tǒng)計初步知識,能正確地繪制(一般是半獨立性)簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,能正確理解統(tǒng)計表(圖)并能根據(jù)圖表信息分析、解決相應(yīng)的問題,正確地解答有關(guān)平均數(shù)問題。

        5、牢固掌握所學常見數(shù)量關(guān)系和分析、解答應(yīng)用題的方法,正確分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,比較靈活地運用所學知識獨立分析解答相關(guān)的應(yīng)用題,解決簡單的生活實際問題,提高綜合應(yīng)用數(shù)學知識的能力。

        6、結(jié)合總復(fù)習,引導(dǎo)學生養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣,獨立思考、不怕困難的精神。

        五、小學數(shù)學畢業(yè)總復(fù)習過程的安排

        由于復(fù)習是在原有基礎(chǔ)上對已學過的內(nèi)容進行再學習,所以,學生原有的學習情況直接制約著復(fù)習過程的安排。同時,也要根據(jù)本班實際復(fù)習對象和復(fù)習時間來確定復(fù)習過程和時間上的安排。結(jié)合我班實際,總復(fù)習階段共計44課時,復(fù)習過程和時間安排大致

       。ㄒ唬、數(shù)和數(shù)的運算(12課時)

        這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。

        1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強概念的理解(4課時),包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。

        2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進整體感知(2課時),包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

        3、全面概念四則運算和計算方法,提高計算水平(2課時),包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

        4、利用運算定律,掌握簡便運算,提高計算效率(2課時),包括“運算定律和簡便運算”。

        5、精心設(shè)計練習,提高綜合計算能力(2課時)。

       。ǘ、代數(shù)的初步知識(4課時)

        本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

        1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系(1課時),包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

        2、抓解題訓練,提高解方程和解比例的能力(2課時),包括“簡易方程”、“解比例”。

        3、 辨析概念,加深理解(1課時),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

       。ㄈ、應(yīng)用題(16課時)

      六年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃5

        一、復(fù)習目標:

        1。進一步加深對方程及其基本性質(zhì)的理解,能正確解形如ax±b=c、ax±bx=c的方程,能正確分析和理解簡單實際問題中數(shù)量之間的相等關(guān)系,會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。

        2。進一步理解分數(shù)乘、除法的運算意義;能正確計算分數(shù)四則混合運算式題和進行有關(guān)分數(shù)的簡便計算;能應(yīng)用“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的數(shù)量關(guān)系解決簡單的實際問題,能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實際問題。

        3。進一步理解比的意義和基本性質(zhì),能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比,能正確解決按比例分配的實際問題。

        4。進一步理解百分數(shù)的意義,能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化,會解決“求一個數(shù)是另一數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題。

        5。進一步體會長方體和正方體的特征、理解體積(容積)及其常用計量單位的意義;進一步理解并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法,能正確解答有關(guān)這方面的簡單實際問題。

        6。進一步掌握用分數(shù)(或百分數(shù))表示簡單事件發(fā)生的可能性的方法,會根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設(shè)計相應(yīng)的活動方案。

        7。在整理與復(fù)習的過程中,進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在的聯(lián)系,能綜合應(yīng)用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題,進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,增強解決問題的策略意識和反思意識,提高解決問題的能力。

        8。在整理與復(fù)習的過程中,進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況,體驗與同學交流和獲取知識的樂趣,感受數(shù)學的意義和價值,發(fā)展對數(shù)學的積極情感,增強學好數(shù)學的自信心。

        二、復(fù)習內(nèi)容:

        本學期總復(fù)習可以分為三個部分。

        第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學知識的理解,溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學時,教師可以先安排一些時間,讓學生按照“數(shù)的世界、圖形王國、應(yīng)用廣角”三大部分,自己回顧所學過的內(nèi)容,對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理,整理后全班交流有特色的整理方式。

        第二部分是整理學習過程中解決問題的.方法以及學習體會。教師應(yīng)組織學生總結(jié)學習過程中解決的一些問題,反思解決這些問題的方法,提高學生解決問題的能力。教師還應(yīng)組織學生交流學習過程中的收獲和不足。

        第三部分是鞏固練習。教師可以結(jié)合總復(fù)習的題目,根據(jù)學生的實際情況確定復(fù)習的重點,使復(fù)習具有針對性。

        三、復(fù)習重難點

        1。分數(shù)四則混合運算和分數(shù)乘除法實際問題。

        2。長方體和正方體的體積和表面積的計算及相關(guān)的實際問題。

        3。解決問題的策略。

        4。百分數(shù)的相關(guān)知識和稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題。

        四、復(fù)習方法

        講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。

        1。帶領(lǐng)學生按單元整理復(fù)習,鞏固基礎(chǔ)知識。

        教師要按單元抓準知識的重難點,進行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習,可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的應(yīng)用題,將知識整合鏈接起來,進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的能力。

        2。加強計算能力的訓練。

        平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低,所以在復(fù)習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復(fù)的練習,而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算,什么地方要筆算,哪里可以簡便計算,最后動筆算。

        3。加強與實際的聯(lián)系

        適應(yīng)新課標的精神,加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高學生解決實際問題的能力。

        4。講練結(jié)合

        有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題。

        5。分層指導(dǎo)

        針對學生的具體情況有針對性的進行復(fù)習,對于后進生和優(yōu)生在復(fù)習上提出不同的要求,復(fù)習題的設(shè)計要分層,指導(dǎo)要分層。

        五、復(fù)習時間安排:

        第一階段:整體復(fù)習各個單元基礎(chǔ)知識。

        1。長方體和正方體的表面積和體積及相關(guān)的實際問題。

        2。分數(shù)乘法,簡單的分數(shù)乘法實際問題。

        3。分數(shù)除法,比的意義,求比值和化簡比,比的基本性質(zhì)和應(yīng)用。

        4。分數(shù)四則混合運算和運算律,簡單的分數(shù)乘除法實際問題。

        5。解決問題的策略。

        6。百分數(shù)的意義和稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題。

        第二階段:綜合練習,講練結(jié)合。

        給學生一些綜合性的測試卷,通過練習發(fā)現(xiàn)問題,并及時進行指導(dǎo)。

        第三階段:分層復(fù)習,查漏補缺。

        給后進生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題,提高分析解答能力。

        六、復(fù)習措施:

        1。全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理,查漏補缺。

        2。堅持以人為本的教學理念,確保學生的主體地位,通過組織討論、合作學習等多形式的組織復(fù)習活動,讓學生參與復(fù)習的全過程,鞏固已學過的學習方法,不斷提高自學能力,培養(yǎng)探索精神。

        3。加強知識的縱橫聯(lián)系,以學生為主體,引導(dǎo)學生主動地進行復(fù)習和整理,重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強知識間的聯(lián)系,使學生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較,(如求比值與化簡比)使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

        4。強化應(yīng)用題的基本訓練,常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用,使學生牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法,不斷提高學生的分析能力與解題能力。

        5。強化能力培養(yǎng)。在復(fù)習數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,注意學生各種能力的培養(yǎng)。如,復(fù)習四則運算,在學生理解運算法則的基礎(chǔ)上,經(jīng)常性地進行訓練,不斷提高計算的正確率,培養(yǎng)學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如,復(fù)習圓的周長和面積時,通過各種直觀手段發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)測量和畫圖的技能。

        6。加強反饋,注意因村施教。復(fù)習時要注意抓重點,有針對性,加強反饋,及時根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程,使各種程度的學生得到有效發(fā)展。

        7。適當補充設(shè)計練習題,強化訓練,進一步發(fā)展他們思維的靈活性,提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。

        8。做好復(fù)習轉(zhuǎn)差工作,尤其要對學習困難的學生進行重點輔導(dǎo),成立互幫小組。

        9。以說代做,以聽代練,以練代講,有重點、有系統(tǒng)的進行有效復(fù)習檢查。

        10。重視測試。通過單元測試和綜合測試卷,讓學生對本冊教材的學習內(nèi)容達到融會貫通。測試評卷時注重激發(fā)學生競爭意識,調(diào)動學生的學習積極性。通過定期檢測及時發(fā)現(xiàn)問題,進行反饋性練習和針對性訓練。

      六年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃6

        一、指導(dǎo)思想

        本學期時間緊,任務(wù)重。我們的指導(dǎo)思想是:靠科學的態(tài)度和方法,調(diào)動學生的復(fù)習積極性,突出尖子生,重視學困生,提高中等生。

        二、學生狀況分析

        六年級只有10人,大部分學生都是愛學習的,但是善于動腦的學生不多,所以尖子生較少,同時還有兩個男生學習很困難。

        三、復(fù)習的要求

        1.使學生理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算法則,比較熟練地計算分數(shù)乘、除法。

        2.使學生會進行分數(shù)四則混合運算。

        3.使學生理解比的意義和性質(zhì),會求必治和化簡比。

        4.使學生掌握圓的特征,會用工具畫圓,掌握圓周長和面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

        5.使學生初步理解軸對稱的意義,初步認識軸對稱圖形。

        6.使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題,能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

        8.使學生理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

        四、復(fù)習重難點

        1、重點

       。1)分數(shù)四則運算。

       。2)分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。

       。3)圓的周長和面積的'計算。

        2、難點

       。1)分數(shù)四則運算。

       。2)分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的解題思路和解答方法。

       。3)圓面積計算的推導(dǎo)。

        五、復(fù)習措施

        1、本冊內(nèi)容共分四個內(nèi)容,每個內(nèi)容一點帶面進行復(fù)習,突出重點,講練結(jié)合。

        2、利用兩天的時間進行綜合訓練,強化各部分知識的練習。

        3、加強對學困生的輔導(dǎo),利用下午活動時間和晚自習重點有針對性地輔導(dǎo)學困生。

        六、課時安排

        1、分數(shù)乘法和除法1課時

        2、分數(shù)四則混合運算1課時

        3、分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題2課時

        4、圓的有關(guān)知識1課時

        5、綜合練習2課時

      六年級下冊數(shù)學期末復(fù)習計劃7

        一、教材分析:

        這一冊教材內(nèi)容包括:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。

        會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力。在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,理解并學會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

        在數(shù)學解決問題方面,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。教材安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。

        二、本學期本課程教學目標要求和任務(wù)

       。ㄒ唬┲R與技能:

        1。理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

        2。理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

        3。理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

        4。掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

        5。知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

        6。能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。

        7。理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

        8。認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

       。ǘ┻^程與方法

        1。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

        2。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

       。ㄈ┣楦袘B(tài)度價值觀

        1。體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        2。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

        重點:

        分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等。

        難點:

        1、學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。。

        2、理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

        3、通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習,初步認識研究曲線圖形的`基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

        三、教學措施:

        1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。

        2、提倡學法的多樣性,關(guān)注學生的個人體驗。

        3、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

        4、加強基礎(chǔ)知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

        5、學生能預(yù)習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

        6、教師作為課堂教學的指導(dǎo)者,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴、體驗式的學習方法,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

        7、利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學習數(shù)學的快樂。

        8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。

        9、體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生愛學、會學,教學生掌握學習方法。

        10、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學的問題情境,屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

        四、教學進度

        周次授課內(nèi)容課時

        一、位置、分數(shù)的乘法

        二、分數(shù)的乘法、解決問題

        三、解決問題、倒數(shù)的認識

        四、整理和復(fù)習、分數(shù)的除法

        五、分數(shù)的除法、解決問題

        六、比和比的運用

        七、整理和復(fù)習、認識圓

        八、圓的周長、圓的面積

        九、整理復(fù)習、確定起跑線

        十、期中復(fù)習考試

        十一、百分數(shù)的意義和寫法、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化

        十二、用百分數(shù)解決問題

        十三、用百分數(shù)解決問題、整理和復(fù)習

        十四、扇形統(tǒng)計圖、合理存款

        十五、數(shù)學廣角、總復(fù)習

        十六、期末復(fù)習

        十七、總復(fù)習

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