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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-07-01 17:45:17 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!請一起努力,寫一份計(jì)劃吧?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇,歡迎大家分享。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        期中考試將至,為了在復(fù)習(xí)時(shí)避免無效信息的重復(fù)傳授、有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。需要整合本組教師資源,發(fā)揮集體優(yōu)勢,充分提高整體教學(xué)水平,特制定如下切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。

        一、復(fù)習(xí)目的:

        1、查缺補(bǔ)漏,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力;

        2、抓住基本知識(shí)與技能,提高中、下等學(xué)生的成績;

        3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

        三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識(shí);(聲現(xiàn)象中的聲音的產(chǎn)生和傳播,平面鏡成像的特點(diǎn)、光的反射定律,各物態(tài)變化的條件等。)

        2、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)(如溫度計(jì)的使用、水的沸騰、晶體的.熔化、平面鏡成像、光的反射)、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延。

        3、提升學(xué)生能力,使知識(shí)系統(tǒng)化;

        4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用;分析解決問題的能力。

        四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力、計(jì)算能力的提高、真正的理解知識(shí)及靈活運(yùn)用。

        五、具體措施:

       。ㄒ唬⿲W(xué)生建知識(shí)樹:建立系統(tǒng)的知識(shí)體系

        物理課是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。八年級物理上冊上半期主要為聲學(xué)、光學(xué)、物態(tài)變化三個(gè)單元。教學(xué)過程中,一般都采用“段段清”的做法,物理復(fù)習(xí)則應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),對每個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練,讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系,訓(xùn)練和提高所規(guī)定的能力。

        (二)典型例題精講,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)

        訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動(dòng)形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械性重復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練中的弊端。而平時(shí)教學(xué)中學(xué)生接受學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不均勻,出現(xiàn)了知識(shí)上的差異,因此在復(fù)習(xí)每一個(gè)單元時(shí),教師因根據(jù)平時(shí)教學(xué)中所掌握的情況,出典型例題。

        首先,讓學(xué)生看書和已做過的的試卷,使學(xué)生對已選定的知識(shí)有一個(gè)記憶的復(fù)蘇,其次,教師引領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),然后,通過資料加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練,訓(xùn)練中要注重于重點(diǎn),適當(dāng)采用一些例題精講,突破難點(diǎn),精選有代表性的題,突出重點(diǎn)。使得每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感,能較好的收到復(fù)習(xí)的效果。

        (三)個(gè)別輔導(dǎo),提優(yōu)補(bǔ)差

        課后,做好輔導(dǎo)工作,學(xué)生個(gè)別有不自覺的,教師要起到一個(gè)監(jiān)督和疏導(dǎo)工作;對學(xué)生的情感投入多些,對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項(xiàng)工作后,還要即時(shí)反饋,看學(xué)生掌握的情況如何,考核時(shí),以基礎(chǔ)為主,難題少量,比例為:易、中、難,5:3:2,讓學(xué)生感覺不是很難,有助于提高學(xué)生的信心。

        (四)知識(shí)大盤點(diǎn)

        最后,根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)的情況,進(jìn)行兩次期中模擬測試,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)漏洞。

        六、復(fù)習(xí)時(shí)間:

        一個(gè)星期,分成兩個(gè)階段,

        第一階段:(11月3日——11月6日)單元復(fù)習(xí)

        第二階段:(11月9日——11月11日)綜合模擬

        七、任務(wù)分配

        三位物理老師每人出一份測試卷,針對學(xué)生的簿弱環(huán)節(jié)進(jìn)行檢測,達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。

        八、注意事項(xiàng)

        1、負(fù)責(zé)試卷的老師提前作準(zhǔn)備——搜集材料、印發(fā)卷子。

        2、根據(jù)各班實(shí)際情況調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。

        3、根據(jù)各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生,注意落實(shí)到人,特別要注意幫助偏科的學(xué)習(xí)物理困難的學(xué)生。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、指導(dǎo)思想:

        堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育,結(jié)合所教班級語文科的實(shí)際,狠抓“雙基”訓(xùn)練,面向全體,因材施教。著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用自己祖國語言文字的能力和創(chuàng)新能力,使學(xué)生在升學(xué)考中的語文科取得理想的成績。

        二、工作目標(biāo):

        配合全級的語文教學(xué)工作,力爭今年升學(xué)考語文成績進(jìn)入全市的前二十名。

        三、情況分析:

        所教的二個(gè)班是B層學(xué)生、B層學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較差,學(xué)習(xí)欠缺主動(dòng)性及刻苦鉆研精神。從上學(xué)期統(tǒng)考的語文科看到;學(xué)生在閱讀和作文題還是失分較嚴(yán)重,學(xué)生在這兩方面的能力是較薄弱的.,所以下學(xué)期閱讀和作文能力的提高非下苦功不可。且全級的平均分是94。5在市排33名,優(yōu)良率26。3%在市排名27名,對于全級語文科的成績在市的排位這么靠后的現(xiàn)狀,B層學(xué)生應(yīng)在總體提高成績方面下功夫,力爭在升學(xué)考中這種排名靠后的狀況有所改善。

        四、工作內(nèi)容及措施:

        1、加強(qiáng)學(xué)生前途理想教育,使學(xué)生能明確目標(biāo),形成良好的學(xué)風(fēng)。

        2、努力做好語文科的教學(xué)工作,提高自身的教學(xué)水平,要不斷吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解新的教學(xué)動(dòng)態(tài),使教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

        3、鼓勵(lì)學(xué)生多向?qū)W校廣播站和“芳草地”文學(xué)社投稿,組織學(xué)生進(jìn)行書法和詩歌朗誦比賽,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文科的氛圍。

        4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《升學(xué)考試指導(dǎo)書》,弄清升學(xué)考的目的要求,明確升學(xué)考試范圍及重點(diǎn)。

        5、同級的語文科老師多交流鉆研,同一進(jìn)度,資料共存。

        6、以學(xué)校的總體規(guī)劃為指導(dǎo),按照指導(dǎo)書的劃分專題進(jìn)行復(fù)習(xí),第一階段,著重抓“雙基”先復(fù)習(xí)語法知識(shí),文學(xué)常識(shí),然后復(fù)習(xí)一至六冊語文的重點(diǎn)課文,閱讀和作文訓(xùn)練,不斷穿插進(jìn)行。第二階段的復(fù)習(xí)是分類抓重點(diǎn)、難點(diǎn),抓能力,疏通知識(shí)的條理,使學(xué)生便于記憶及提高。第三階段是綜合復(fù)習(xí),整體強(qiáng)化和整理查漏階段,著重加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,加強(qiáng)能力的培養(yǎng),突出重點(diǎn)內(nèi)容,狠抓重點(diǎn)題的測練,深入鉆研近幾年的會(huì)考題,指導(dǎo)準(zhǔn)升學(xué)考的方向,出好測練題,對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試的心理適應(yīng)性訓(xùn)練,調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。以增強(qiáng)學(xué)生的會(huì)考信心。

        7、復(fù)習(xí)時(shí)以訓(xùn)練為主線,能力為主標(biāo),做好課堂的檢測平時(shí)的考試工作,考試是要嚴(yán)肅考風(fēng),讓學(xué)生真正得到鍛煉、鞏固和提高。

        8、強(qiáng)學(xué)生復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),做好“扶優(yōu)幫差”工作,多關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),面向全體,重點(diǎn)轉(zhuǎn)化哪些無心向?qū)W的學(xué)生。

        9、加強(qiáng)課堂上環(huán)境教育的滲透,提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

        五、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排:

        一至五周:復(fù)習(xí)字,詞類,詞義的辨析及感情色彩、短語、單句,句子的主干、復(fù)句、修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、常識(shí)。

        六至九周:復(fù)習(xí)一至六冊語文的重點(diǎn)文章。

        第十周:進(jìn)行第一次模擬考試。

        十一至十三周:抓重點(diǎn)、難點(diǎn),知識(shí)的歸納,突出閱讀和作文能力的提高。

        十四周:第二次模擬考試。

        十五、六周:綜合復(fù)習(xí),拓展學(xué)生的思維。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        通過第一輪的復(fù)習(xí),高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用.在第二輪復(fù)習(xí)中,首要的任務(wù)是要把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化;另外,要在理解的基礎(chǔ)上,綜合各部分的內(nèi)容,進(jìn)一步提高解題能力.這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是:突出主干知識(shí),突破疑點(diǎn)、難點(diǎn);關(guān)注熱點(diǎn)和《考試說明》中新增點(diǎn)、變化點(diǎn)。

        二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是:①查漏補(bǔ)缺:針對第一輪復(fù)習(xí)存在的問題,進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和提高基本能力,進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練;②知識(shí)重組:把所學(xué)的知識(shí)連成線、鋪成面、織成網(wǎng),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),使之有機(jī)結(jié)合在一起,以達(dá)到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;③提升能力:通過知識(shí)網(wǎng)的建立,一是提高解題速度和解題技巧,二是提升規(guī)范解題能力,三是提高實(shí)驗(yàn)操作能力.在第二輪復(fù)習(xí)中,重點(diǎn)在提高能力上下功夫,把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題.

        二輪復(fù)習(xí)的思路模式是:以專題模塊復(fù)習(xí)為主,實(shí)際進(jìn)行中一般分為如下幾個(gè)專題來復(fù)習(xí):(1)力與直線運(yùn)動(dòng);(2)力與曲線運(yùn)動(dòng);(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運(yùn)動(dòng);(5)電路與電磁感應(yīng);(6)必做實(shí)驗(yàn)部分;(7)選考模塊.每一個(gè)專題都應(yīng)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:(1)知識(shí)結(jié)構(gòu)分析;(2)主要命題點(diǎn)分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓(xùn)練.具體說來,專題復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題:

        一、抓住主干知識(shí)及主干知識(shí)之間的綜合.

        高中物理的主干知識(shí)是力學(xué)和電磁學(xué)部分,在各部分的綜合應(yīng)用中,主要以下面幾種方式的綜合較多:①牛頓三定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的綜合(主要體現(xiàn)在動(dòng)力學(xué)和天體問題、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng),電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等形式);②以帶電粒子在電場、磁場中運(yùn)動(dòng)為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合,如利用牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動(dòng)、利用牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)、利用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng);③電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合,用力與運(yùn)動(dòng)觀點(diǎn)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)問題;④串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合(這是近幾年高考實(shí)驗(yàn)命題的熱點(diǎn)),如通過粗略地計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程、確定滑動(dòng)變阻器的連接方法、確定電流表的內(nèi)外接法等.對以上知識(shí)一定要特別重視,盡可能做到每個(gè)內(nèi)容都過關(guān),絕不能掉以輕心,要分別安排不同的專題重點(diǎn)強(qiáng)化,這是我們二輪復(fù)習(xí)的重中之重,希望在這些地方有所突破.

        二、針對高考能力的要求,做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練.

        新高考《考試說明》中明確要求學(xué)生應(yīng)具有五個(gè)方面的能力:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力.針對以上能力的要求,要注意加強(qiáng)三個(gè)方面的專項(xiàng)訓(xùn)練:①審題能力雖是一種閱讀能力,實(shí)質(zhì)上還是理解能力.首先是關(guān)鍵詞語的理解,所謂關(guān)鍵詞語,可能是對題目涉及的物理變化方向的描述,也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定,忽略了它,往往使解題過程變得盲目,思維變得混亂;其次是隱含條件的挖掘,有些題目的部分條件并不明確給出,而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋校诰蜻@些隱含條件,往往就是解題的.關(guān)鍵所在;最后是排除干擾因素,在一些信息題中,只要能找出干擾因素,并把它們排除,題目也就能迅速得到解決;②表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練.這個(gè)階段學(xué)生在表述方面一般存在著相當(dāng)大的差距,解題中往往是言不達(dá)意,甚至一道綜合應(yīng)用題,有時(shí)寥寥幾句就算解答完畢.同時(shí),運(yùn)算能力也有待提高,該得分的得不到分或得不到滿分,實(shí)在可惜.提高語言表達(dá)能力、強(qiáng)調(diào)規(guī)范解題是這一階段廣大考生應(yīng)解決的重要問題;③對不定項(xiàng)選擇題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練.新高考的選擇題難度有所降低,這應(yīng)該是一般考生重點(diǎn)拿分的區(qū)域,這一階段的復(fù)習(xí)中需要強(qiáng)化.

        三、突出重點(diǎn)知識(shí),狠抓主干知識(shí),落實(shí)核心知識(shí).

        二輪復(fù)習(xí)中我們不可能再面面俱到,切忌“眉毛胡子一把抓”,而且時(shí)間也不允許那樣做.根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn),在抓概念、重規(guī)律和物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,要認(rèn)真研究高考樣題,做好重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化復(fù)習(xí),突出重點(diǎn)知識(shí),狠抓主干知識(shí),落實(shí)核心知識(shí).所謂學(xué)科主干和核心知識(shí),即:(1)對自然社會(huì)有重要認(rèn)識(shí)的學(xué)科內(nèi)容;(2)今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)的學(xué)科內(nèi)容.中學(xué)物理的主干知識(shí)力學(xué)部分包括:①力與運(yùn)動(dòng)、②牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用、③機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律;電磁學(xué)部分包括:?④帶?電粒子在電、磁場中的運(yùn)動(dòng)、⑤有關(guān)電路的分析和計(jì)算、⑥電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用.二輪復(fù)習(xí)中最引人注意的地方是與“力與運(yùn)動(dòng)”相關(guān)的問題.“力與運(yùn)動(dòng)”是貫穿整個(gè)高中物理的重、難點(diǎn),即使電學(xué)中的電場、磁場與電磁感應(yīng)也是“力與運(yùn)動(dòng)”的另一種表現(xiàn)形式.最近幾年高考,能力的考查往往落實(shí)在“力與運(yùn)動(dòng)”上,該環(huán)節(jié)連續(xù)幾年都出現(xiàn)了區(qū)分度較大的計(jì)算題目.物體的運(yùn)動(dòng)、帶電體或粒子在電場或磁場(或復(fù)合場)中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等,這些都是力、電知識(shí)的綜合形式.對這類試題,一定要具備分析、歸納的能力,才能對這類問題有統(tǒng)籌兼顧的處理方法,這是需要通過一定的訓(xùn)練才能達(dá)到的能力.在處理高中物理的綜合題目時(shí),分析一個(gè)物理過程,分析得最多的就是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力之間的關(guān)系(帶電粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)就是這類問題),要分析在題設(shè)所敘述的物理過程中是恒力作用下的物理過程,還是變力作用下的物理過程,還是分不同階段有著不同的受力情況,這就需要一步一步地跟蹤分析,也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關(guān)系,然后再根據(jù)它們所遵循的規(guī)律,列出相關(guān)的方程式或關(guān)系式,進(jìn)而討論或求解.在每年的高考中,這類試題往往需要兩個(gè)以上的關(guān)系式才可以確定已知量與未知量的關(guān)系.

        四、實(shí)驗(yàn)部分一直是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn).

        實(shí)驗(yàn)的理論部分一般在第一輪中進(jìn)行,我們把“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室”放在第二輪.歷年來盡管在實(shí)驗(yàn)部分花費(fèi)不少的時(shí)間和精力,但掌握的情況往往是不盡如人意,學(xué)生中高分、低分懸殊較大,原因在于很多學(xué)生思想重視不夠、學(xué)習(xí)方法不對.實(shí)驗(yàn)中最重要的是掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮,特別是《課程標(biāo)準(zhǔn)》下,高考更加注重考查實(shí)驗(yàn)原理的遷移能力,即使是考查教材上的原實(shí)驗(yàn),也是改容換面而推出的.原理是為目的服務(wù)的,每個(gè)實(shí)驗(yàn)所選擇的器材源于實(shí)驗(yàn)原理,電學(xué)中的控制電路與測量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方.復(fù)習(xí)中還要注意器材選擇的基本原則,靈活地運(yùn)用這些基本原則是二輪實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的一個(gè)目的.針對每一個(gè)實(shí)驗(yàn),注意做到“三個(gè)掌握、五個(gè)會(huì)”,即掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E、原理;會(huì)控制條件、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)處理數(shù)據(jù)并得出相應(yīng)的結(jié)論、會(huì)設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案.選做題中考實(shí)驗(yàn)的可能性也很大,不要忽視這方面內(nèi)容.

        五、選考模塊的復(fù)習(xí)不可掉以輕心,抓住規(guī)律區(qū)別對待.

        選考模塊的復(fù)習(xí)要突出對五個(gè)二級知識(shí)點(diǎn)的加強(qiáng)(選修3―4中四個(gè),選修3―5中一個(gè)).由于分?jǐn)?shù)的限制,該部分的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在擴(kuò)大知識(shí)面上,特別是選修3―3,沒有二級要求的知識(shí)點(diǎn),應(yīng)該是考生最容易拿分的版塊,希望認(rèn)真鉆研教材.課本是知識(shí)之源,對這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本,看懂、弄透,一次不夠就兩次,兩次不行需再來,絕不能留任何的死角,包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)、小資料等,因?yàn)榇蠖嗟男畔㈩}是從這里取材的.

        另外,二輪復(fù)習(xí)中,一定要細(xì)心對比新舊《考試說明》的變化.一輪復(fù)習(xí)時(shí)一般拿不到新的《考試說明》,只是按去年的《考試說明》要求進(jìn)行操作.二輪復(fù)習(xí)中一定要突出新《考試說明》的要求及變化;二輪復(fù)習(xí)不能再像第一輪那樣按章節(jié)的順序進(jìn)行,而應(yīng)達(dá)到前后知識(shí)的貫通.如物體的平衡問題在力學(xué)部分出現(xiàn),學(xué)生往往不會(huì)感到困難,在電場中出現(xiàn)就增加了難度,更容易出現(xiàn)問題的是在電磁復(fù)合場中再次出現(xiàn),能力不夠的學(xué)生可能就會(huì)束手無策,而電學(xué)中的平衡問題又一直是多年來的熱點(diǎn)問題,像磁流體發(fā)電機(jī)的發(fā)電導(dǎo)管中的電離體,有磁場和無磁場時(shí)均處于一種平衡狀態(tài),無磁場時(shí)的電離氣體沿進(jìn)入方向上的合外力為零,有磁場時(shí)電離氣體就存在著兩個(gè)互相垂直方向的平衡問題,沿進(jìn)入方向上合外力為零,而沿此垂直方向上每個(gè)離子受到的電場力與洛倫茲力平衡,這種平衡即使是能力較強(qiáng)的學(xué)生也容易感到困惑.出現(xiàn)這種情況,除了知識(shí)遷移能力差以外,相應(yīng)的訓(xùn)練不到位也是一個(gè)主要原因.

        總之,二輪復(fù)習(xí)夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)是根本,掌握基本規(guī)律的應(yīng)用方向,提高分析、推理的能力是關(guān)鍵。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        一、復(fù)習(xí)目的

        通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)的化學(xué)知識(shí),使他們的知識(shí)水平上升一個(gè)新的層次,形成各種能力,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題,學(xué)以致用。

        二、復(fù)習(xí)方法(分三個(gè)階段)

        第一階段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)知識(shí)為主,歸納、整理知識(shí)脈絡(luò),并弄清要記憶的內(nèi)容,理解的內(nèi)容,綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)知識(shí)記憶關(guān):元素符號(hào)、化合價(jià)、原子團(tuán),化學(xué)式的書寫、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類,化學(xué)反應(yīng)基本類型等,總之該記住的`一定先過關(guān)。

        第二階段以模擬訓(xùn)練為主。強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),以會(huì)考說明為主要依據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力。

        第三階段把時(shí)間還給學(xué)生,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,并對學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導(dǎo)。看成長記錄本,看重點(diǎn)試題,同學(xué)之間討論,向教師質(zhì)疑。

        三、復(fù)習(xí)措施

        1、組織學(xué)習(xí)《江蘇省20xx年學(xué)業(yè)水平測試考試說明》,了解命題依據(jù)和要求,了解通常知識(shí)的考點(diǎn),使整個(gè)復(fù)習(xí)具有針對性。

        2、研究復(fù)習(xí)方法與復(fù)習(xí)教學(xué)模式。注重講練結(jié)合。

        3、統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一方法,統(tǒng)一使用資料(用好會(huì)考說明,選擇性使用),統(tǒng)一考試時(shí)間,統(tǒng)一使用會(huì)考信息。注重階段性檢測,把好命題關(guān),閱卷流水作業(yè),教師逐題分析,主要錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里,分析產(chǎn)生的原因,如何幫助學(xué)生改正;找出學(xué)生答題中的亮點(diǎn),便于教師講解。

        以上《高二化學(xué)會(huì)考復(fù)習(xí)計(jì)劃》由有途高考網(wǎng)收編整理,不管知識(shí)有多么的多,千絲萬縷,必有主線。其實(shí)每堂課后的小結(jié),就是這樣的主線。掌握要領(lǐng)、抓住綱目,這是由厚到薄的一把鑰匙。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、抓住課堂

        理科學(xué)習(xí)重在平日功夫,不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂上課,聽講要聚精會(huì)神,思維緊跟老師。同時(shí)要說明一點(diǎn),許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法,而注重題目的解答,其實(shí)諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。

        二、高質(zhì)量完成作業(yè)

        所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時(shí),有時(shí)同一類型的題重復(fù)練習(xí),這時(shí)就要有意識(shí)的考查速度和準(zhǔn)確率,并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考,諸如它考查的內(nèi)容,運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法,解題的規(guī)律、技巧等;另外對于老師布置的思考題,也要認(rèn)真完成。如果不會(huì)決不能輕易放棄,要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神,一有空就靜心思考,靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是,這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。成功會(huì)帶來自信,而自信對于學(xué)習(xí)理科十分重要;即使失敗,這道題也會(huì)給你留下深刻的印象。

        三、勤思考,多提問

        首先對于老師給出的規(guī)律、定理,不僅要知“其然”還要“知其所以然”,做到刨根問底,這便是理解的.最佳途徑;其次,學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度,尤其是理科。對于老師的講解,課本的內(nèi)容,有疑問應(yīng)盡管提出,與老師討論。總之,思考、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。

        四、總結(jié)比較,理清思緒

        (1)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個(gè)框架圖或在腦中過一遍,整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較,有時(shí)可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。

        (2)題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯(cuò)題,一本是精題。對于平時(shí)作業(yè),考試出現(xiàn)的錯(cuò)題,有選擇地記下來,并用紅筆在一側(cè)批注注意事項(xiàng),考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可;我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來,也用紅筆批注此題所用方法和思想。時(shí)間長了,自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律,也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會(huì)成為你寶貴的財(cái)富,對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。

        五、有選擇地做課外練習(xí)

        課余時(shí)間對我們中學(xué)生來說是十分珍貴的,所以在做課外練習(xí)時(shí)要少而精,只要每天做兩三道題,天長日久,你的思路就會(huì)開闊許多。

        學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要,但刻苦鉆研,精益求精的精神更為重要。只要你堅(jiān)持不懈地努力,就一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。相信自己,數(shù)學(xué)會(huì)使你智慧的光芒更加耀眼奪目!

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        詞匯的復(fù)習(xí):

        可以說,詞匯的復(fù)習(xí)應(yīng)該貫穿整個(gè)考研復(fù)習(xí)過程,因?yàn)樗亲鋈魏晤}目的基礎(chǔ)。所以,大家應(yīng)該樹立這樣的意識(shí),背單詞應(yīng)該是在打一場持久戰(zhàn),從我們開始打算考研的那一刻開始,就要開始背誦單詞,直到復(fù)習(xí)的最后階段,單詞要成為考生每天復(fù)習(xí)的一個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。原因有兩點(diǎn):第一,單詞要循環(huán)記憶。第二,每天背誦會(huì)產(chǎn)生語感。那么,在考研復(fù)習(xí)的中后期,單詞要如何背誦呢?我們已經(jīng)背誦過考研大綱詞匯,這個(gè)階段需要做的事情就是要不斷的重復(fù)復(fù)習(xí),重點(diǎn)背誦核心詞匯以及相關(guān)的常用短語。做到對單詞的基礎(chǔ)含義,考研常見熟詞生意,以及常用搭配充分的了解,熟悉,爭取做到熟練使用,只有達(dá)到以上的程度才是對考研詞匯完全掌握。考生每天背誦單詞的時(shí)間不要超過一個(gè)小時(shí)。要合理分配時(shí)間。建議同學(xué)們可以把時(shí)間拆解開,分成幾塊來背誦單詞。因?yàn)橹挥性诙嘀貜?fù)的基礎(chǔ)上才能達(dá)到最佳背誦效果。所以,大家可以選擇早上,課間,飯前飯后,睡覺之前背誦單詞。這樣反復(fù)多次背誦,效果為最佳。

        閱讀的復(fù)習(xí):

        閱讀時(shí)整個(gè)考研英語復(fù)習(xí)過程中最為核心,最重要的一項(xiàng)。在復(fù)習(xí)的中后期,各位對閱讀的復(fù)習(xí)不能有一絲松懈。把它當(dāng)做最核心、最重要的任務(wù)來對待。"得閱讀者得天下"?忌谶@個(gè)階段還是要加強(qiáng)對真題的把握。除此之外,還要不斷訓(xùn)練語感和擴(kuò)大閱讀量。

        多看考研閱讀來源文章,既然大部分短文選自當(dāng)代的報(bào)刊雜志,那么在日常復(fù)習(xí)中,多參考一下考研英語閱讀文章,當(dāng)然是最好的方法,培養(yǎng)語感的同時(shí),還幫助自己分析句子結(jié)構(gòu)。同時(shí)。自己動(dòng)手多翻譯。閱讀中有些句型或句子結(jié)構(gòu)特別是長句、難句必須多看,自己動(dòng)手多翻譯。只有這樣做才能把全文看懂,答題才有真正的.把握。

        新題型的復(fù)習(xí):

        這種新題型考查考生在語篇角度上對全文脈絡(luò)的把握,能有效地測試語意連貫性和對行文思路的把握程度,它需要考生對上下文意思準(zhǔn)確理解后,從大意的角度進(jìn)行迅速匹配,看似簡單實(shí)則不易,因此倍受出題者青睞。那么,在復(fù)習(xí)這種題型的時(shí)候,要基于幾種技巧。技巧一:前瞻后顧仰,尋找"信號(hào)詞",回到選擇項(xiàng)中篩選。技巧二:濃縮句意,意義匹配,整體把握。技巧三:以段落為單位梳理文章脈絡(luò),留意文章的起承轉(zhuǎn)合。

        作文的復(fù)習(xí):

        作文是一種需要有很多積累才能行文的一種考題,所以,各位在這個(gè)階段應(yīng)該增加對詞組以及好的句型的積累?梢远啾痴b一些作文,重點(diǎn)背誦好的句型以及短語。多積累才能自由使用。

        以上,就是給各位在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議,希望可以幫助各位。最后希望大家在這個(gè)階段復(fù)習(xí)順利!

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一.聽力聽寫題部分:

        聽力是中國學(xué)生永遠(yuǎn)的痛處。在沒有法語語言環(huán)境的情況下,在大學(xué)學(xué)習(xí)了四年的學(xué)生,聽力還是有一定的局限性的。在四周內(nèi)提高聽力水平,可能嗎?當(dāng)然!這就要提到我們前面要確定的:要做到廢寢忘食地學(xué)習(xí)。由于聽力的提高需要一個(gè)延續(xù)的長期的過程,所以想在短期內(nèi)提高,就只有加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練強(qiáng)度:只要有時(shí)間,就聽法語聽力。時(shí)間都是擠出來的,不擠的話永遠(yuǎn)都沒有可以進(jìn)一步提高的空間。

        計(jì)劃:首先,在這四周內(nèi),每天固定練習(xí)2次法語聽力,每次一小時(shí)?梢宰雎爩懀部梢月牱ㄕZ句子,課文等等。

        這是基本的訓(xùn)練,能保證聽力的基本得分。然而如何做到更好呢?一定要培養(yǎng)法語的語感。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生都生活在漢語的語言環(huán)境中。然而在這四周的備考時(shí)間內(nèi),你要努力扭轉(zhuǎn)這種局面,讓自己生活在法語的環(huán)境中。怎樣做到呢?小編建議的是,每天吃三餐的`時(shí)候,可以邊聽法語邊吃。不需要你真的去逐字逐句聽懂,而是讓你的大腦熟悉法語這種語言,培養(yǎng)自己的語感。什么?你說吃飯要專心不然消化不良?要什么消化。∫^專八!只有四周而已,堅(jiān)持一下吧!

        另外一個(gè)容易被忽視的可以提高聽力的時(shí)間是:睡覺前。其實(shí)睡覺前躺在床上聽聽力是一種一舉兩得的學(xué)習(xí)方法。相信大多數(shù)學(xué)外語的同學(xué)都有這種感受:聽外語可以助眠。法語也是如此。睡覺前躺在床上聽會(huì)兒聽力,更容易入眠,同時(shí)也可以鍛煉聽力。睡覺前的聽力時(shí)間長短不重要,哪怕是5分鐘,也是你能在聽力上多得5分的原因。

        二.詞匯語法題部分:

        這個(gè)比較考驗(yàn)基本語法。萬變不離其宗,翻開自己上課時(shí)的筆記本吧,認(rèn)真溫習(xí)這4年來學(xué)過的語法,最好是邊看邊讀,記憶的效果會(huì)更好。若覺得四周時(shí)間緊,就先著重看大二的。要知道,對法語學(xué)生來說 ,大學(xué)四年最重要的一年,就是大二。大二比較集中的講了法語的各種時(shí)態(tài)和語法,當(dāng)然這并不代表其他3年都是白上的,大一的語音,大三和大四的語法以及閱讀都是非常非常重要的,缺一不可。都需要在專八考試前溫習(xí)一遍。

        計(jì)劃:四周內(nèi),每天用兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)法語語法詞匯,是比較合適的時(shí)間安排。

        還想提的一點(diǎn)是,在考試的時(shí)候,如果覺得詞匯語法題有拿不準(zhǔn)的,千萬不要糾結(jié)太久。分值不大,沒必要耗費(fèi)太多的時(shí)間。因?yàn)楹竺嬗蟹g題的部分,這里比較容易得分。所以要學(xué)會(huì)取舍。

        三.中法互譯題部分:

        這里往往比較容易得分。每句的難度都不一樣,先從看一眼就會(huì)做的句子下手?吹筋}目的時(shí)候,如果覺得有一處不會(huì)翻譯,先別急,靜下心來想一想其他的可以變通的辦法,用另一個(gè)相同含義的詞組或者詞匯來代替,同樣可以翻譯出原句的意思來。

        中法互譯應(yīng)該怎樣練習(xí)呢?可以多找點(diǎn)法語原文來看看,加強(qiáng)對法語行文的掌握和理解。這同樣可以提高后面的閱讀理解部分的能力。

        計(jì)劃:四周內(nèi),每天用1個(gè)小時(shí)來練習(xí)這一部分。

        四.文章閱讀題部分:

        閱讀文章要有技巧,要做到“一目十行”但是又要抓住重點(diǎn)。這就需要平時(shí)對法語文章的積累。

        計(jì)劃:四周內(nèi),每日花2小時(shí),閱讀法語文章,報(bào)紙,名著,期刊雜志等等都可以。

        五.寫作部分:

        寫作方面,真題是一定要看的?纯赐甑膶懽黝}目,著重看給出的寫作范文。只要多看幾篇范文,才知道哪種類型的文章是容易得高分的,自己寫的時(shí)候在腦中才會(huì)有一個(gè)標(biāo)桿。

        計(jì)劃:四周內(nèi),每日寫一篇法語作文。

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