復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,很快就要開展新的工作了,寫一份計(jì)劃,為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧!那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、 指導(dǎo)思想
以新大綱和課準(zhǔn)的要求為目標(biāo),充分利用教材,面向全體學(xué)生,采取切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行知識(shí)的整理,使學(xué)生的語(yǔ)文能力在不同程度上得到進(jìn)一步提高;注重語(yǔ)言的表達(dá)和積累,培養(yǎng)良好學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng).
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、 漢語(yǔ)拼音:繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助學(xué)生準(zhǔn)確的讀記漢字。
2、 識(shí)字寫字:能準(zhǔn)確認(rèn)讀281個(gè)生字,正確書寫226個(gè)生字,做到寫端正、勻稱,能正確理解、運(yùn)用生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。
3、 詞語(yǔ):掌握由生字組成的`詞語(yǔ),認(rèn)讀并聽寫詞語(yǔ),會(huì)造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語(yǔ)歸類,排列詞語(yǔ),搭配詞語(yǔ)。正確填寫量詞。
4、 句子:
(1) 能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補(bǔ)充完整。
(2) 能按要求把句子寫具體生動(dòng)。
(3) 會(huì)把有聯(lián)系的幾個(gè)簡(jiǎn)單詞語(yǔ)合并成一句通順的話。
(4) 會(huì)進(jìn)行把字句和被字句的互換。
(5) 會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓,正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。
5、 口語(yǔ)交際:能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候,態(tài)度大方,口語(yǔ)情楚,有禮貌。
6、 閱讀:正確、流利、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思;理解課文內(nèi)容,知道課文的大意。
7、寫話:能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。復(fù)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,寫幾句連貫的話;在寫話過(guò)程中,正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、 正確書寫、默寫226個(gè)生字。
2、 朗讀、背誦課文
3、 簡(jiǎn)單的閱讀訓(xùn)練
4、寫話練習(xí)
四、復(fù)習(xí)形式:
歸類練習(xí)(拼音、字、詞、句);閱讀寫話交際;綜合練習(xí)積累;自主復(fù)習(xí)。
五、復(fù)習(xí)措施
基標(biāo):力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。
延伸:進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。
拓展與提升:拓展知識(shí)面,加深難度,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
六、復(fù)習(xí)時(shí)間:
。ㄔ拢保比铡拢玻橙眨
七、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排:
元月11日:復(fù)習(xí)第八單元生詞,背誦古詩(shī)和23課相關(guān)語(yǔ)段填空,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
元月12日:復(fù)習(xí)第七單元生詞,積累成語(yǔ),特殊詞語(yǔ)(水字的詞語(yǔ),琴棋書畫類)。
元月15日:復(fù)習(xí)第六單元生詞,把字句和被字句,背誦17、18課。
元月16日:復(fù)習(xí)第五單元生詞,背誦13、14課,擬人句,進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞。
元月17日:復(fù)習(xí)第四單元生詞,查字典,積累和運(yùn)用擬聲詞。
元月18元:復(fù)習(xí)第三單元生詞,積累名言,學(xué)習(xí)比喻句。
元月19日:復(fù)習(xí)第二單元生詞,復(fù)習(xí)用“終于”等詞語(yǔ)造句。
元月22日:復(fù)習(xí)第一單元生詞,背誦1、5、6課,并進(jìn)行背誦課文內(nèi)容的填空。
元月23日:綜合復(fù)習(xí),學(xué)生質(zhì)疑,查缺補(bǔ)漏。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)系統(tǒng)地復(fù)習(xí),讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識(shí)技能,能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
通過(guò)總復(fù)習(xí),讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn),全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’s d 部分的內(nèi)容。
2、字母的大小寫。
3、數(shù)詞的表達(dá)和運(yùn)用。
4、常考的試題題型,包括聽力部分的`題型和筆試部分的題型。
三、復(fù)習(xí)措施
1、認(rèn)讀單詞復(fù)習(xí):(1)把學(xué)過(guò)的單詞整理出來(lái),打亂認(rèn)讀;注重比較認(rèn)讀,強(qiáng)化記憶。
(2)本學(xué)期的單詞可分類如下:
玩具、家庭成員、形容詞、水果、數(shù)字、動(dòng)物、縮寫等,創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子,培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣。
(3)針對(duì)性單詞練習(xí)。A、圈出不同類的單詞。B、單詞與圖片配對(duì)。C、聽音,圈出你所聽到的單詞。D、聽音,人物與單詞圖片練習(xí)。
2、語(yǔ)句復(fù)習(xí)
(1)歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子,結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行閱讀認(rèn)識(shí)。
(2)聽力訓(xùn)練:聽音,要求學(xué)生respnd.
(3)口語(yǔ)練習(xí):圍繞單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對(duì)話
(4)綜合練習(xí),在練習(xí)中再一次的查漏補(bǔ)缺。
3、字母復(fù)習(xí)
四、課時(shí)安排:8課時(shí)
1、單詞認(rèn)讀練習(xí)2課時(shí),朗讀鞏固主要放在課堂上。
第一課時(shí):練習(xí)聽力。聽音,圈出你所聽到的單詞;聽音,將人物和單詞連線;聽音,判斷。
第二課時(shí):?jiǎn)卧~與圖片配對(duì);單詞歸類;單詞與中文配對(duì)。
2、語(yǔ)句認(rèn)讀復(fù)習(xí)3課時(shí)。
第一課時(shí):出示重點(diǎn)句子,認(rèn)讀,并做相關(guān)練習(xí)。
第二課時(shí):認(rèn)讀Let’s d 所有內(nèi)容,做相關(guān)練習(xí)。
3字母復(fù)習(xí)2課時(shí)。(每節(jié)課前5分鐘聽寫)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
在結(jié)束六周計(jì)劃以后,同學(xué)們應(yīng)該對(duì)各類題型以及做題的方法技巧,還有單詞語(yǔ)法有所掌握了。接下來(lái)再進(jìn)行一個(gè)四周的鞏固過(guò)程。
首先仍然要提醒各位同學(xué),單詞和語(yǔ)法始終要貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。因?yàn)檫@些內(nèi)容只有不斷重復(fù)才可能記得住。大家可以去網(wǎng)校開心詞場(chǎng)背單詞,每天一單元,日積月累,詞匯量積少成多。
其次,每天都抽點(diǎn)時(shí)間瀏覽一下外刊上的文章。沒有必要每篇都看,只要挑幾篇閱讀就可以了。如果沒有時(shí)間上外站選讀,不妨多關(guān)注翻譯&閱讀版塊,主要是擴(kuò)充大家的閱讀量,這不僅有利于考試閱讀,也有助于作文的寫作。同時(shí)不要忘了每天都進(jìn)行聽力訓(xùn)練,保證自己的聽力能力,聽力以真題聽力練習(xí)為主,課外聽力為輔,比如聽寫酷里面的各種聽寫材料,特別是VOA、BBC這樣的新聞聽力都可以多聽聽,適應(yīng)英音、美音不同的口音。
在本階段開始的第一周,大家應(yīng)該首先對(duì)前面六周的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。前面已經(jīng)做了很多題,積攢了很多內(nèi)容了,現(xiàn)在是時(shí)候把它們捋清楚了。大家可以把自己總結(jié)下來(lái)的要點(diǎn)在回顧一下,把出現(xiàn)的問題也拿出來(lái)看看,時(shí)刻提醒自己不要再出現(xiàn)同樣的失誤。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的總結(jié),接下來(lái)的三周中就需要同學(xué)綜合運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的技能來(lái)進(jìn)行演練了。這里建議大家最好使用真題進(jìn)行練習(xí)。在這段時(shí)間的`練習(xí)中,需要大家嚴(yán)格按照時(shí)間要求來(lái)做題,同時(shí)做題的過(guò)程中不要去翻參考資料。完全憑借自己的能力完成練習(xí)后,大家就可以清楚的感覺到自己的薄弱環(huán)節(jié)到底在什么地方。那么在接下來(lái)的時(shí)間里,就可以有的放矢的對(duì)這一部分進(jìn)行訓(xùn)練。
也就是說(shuō),我們整個(gè)寒假計(jì)劃是一個(gè)“先總再分”的過(guò)程。首先盡可能全方位的提高同學(xué)的基礎(chǔ)能力,之后再根據(jù)同學(xué)自己做題的情況,針對(duì)性的解決自身出現(xiàn)的問題。同時(shí)建議大家經(jīng)常瀏覽四六級(jí)備考專題內(nèi)容,其中涉及到的很多與考試技巧和建議相關(guān)的文章,都會(huì)給同學(xué)的備考復(fù)習(xí)活動(dòng)提供幫助。如果同學(xué)擔(dān)心寒假里一個(gè)人學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,也可以關(guān)注網(wǎng)校相關(guān)課程,和眾多的網(wǎng)校同學(xué)一起學(xué)習(xí)。
最后希望大家寒假快樂。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)總目標(biāo):
通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力明顯提高,能用所學(xué)的數(shù)
學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、表內(nèi)除法。2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3、萬(wàn)以內(nèi)的加、減法。4、克和千克。5、圖形與變換。6、解決問題。7、統(tǒng)計(jì)。
三、復(fù)習(xí)要求:
1、知識(shí)要求:
。1)表內(nèi)除法。每份分得同樣多,叫平均分。除法的意義。用乘法口訣求商。綜合運(yùn)用乘、除法解決實(shí)際問題。
。2)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成和大小比較。計(jì)數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬(wàn)”;相鄰計(jì)數(shù)單位是十進(jìn)關(guān)系。生活中還經(jīng)常用近似數(shù)進(jìn)行交流。
。3)萬(wàn)以內(nèi)的加減法?谒銉晌粩(shù)加減兩位數(shù),整千、整百數(shù)加減。筆算幾百幾十加減幾百幾十。估算三位數(shù)加減三位數(shù)。運(yùn)用計(jì)算解決問題。
。4)克和千克。表示物品有多重,可以用克或千克作單位。1000克=1千克用秤可以稱出物體的質(zhì)量。會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
。5)圖形與變換。辨認(rèn)直角、鈍角和銳角。辨認(rèn)生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。辨認(rèn)簡(jiǎn)單的圖形在方格上向什么方向平移了幾格。
。6)解決問題。只有仔細(xì)觀察才能找出生活中或情境圖中的信息和問題。根據(jù)信息和問題,綜合運(yùn)用加、減、乘、除計(jì)算可以解決問題。有些問題一步計(jì)算就可以解決,又寫要兩步計(jì)算才能解決。
。7)統(tǒng)計(jì)。了解統(tǒng)計(jì)的過(guò)程和意義。會(huì)看、填簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和一格表示物個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖;會(huì)簡(jiǎn)單分析數(shù)據(jù)。利用統(tǒng)計(jì)解決問題。
2、能力要求:
。1)通過(guò)基本概念的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三的能力。
。2)通過(guò)口算和筆算的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的計(jì)算能力。
。3)通過(guò)應(yīng)用題的復(fù)習(xí),提高學(xué)生解決實(shí)際問題的`能力。、
四、復(fù)習(xí)措施:
1、組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲?梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了
哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。通過(guò)這樣的方式,讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),以便教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況重組復(fù)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計(jì)多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。如通過(guò)游戲、實(shí)踐操作和設(shè)計(jì)綜合性的復(fù)習(xí)題,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)以提高復(fù)習(xí)的效率。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系,設(shè)計(jì)一些生活情境給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題。讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。
五、復(fù)習(xí)進(jìn)度與時(shí)間安排:
1、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2課時(shí)
2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。2課時(shí)
3、用數(shù)學(xué)知識(shí)解決兩步計(jì)算應(yīng)用題。2課時(shí)
4、圖形與變換、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)、千克和克。2課時(shí)
5、綜合練習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
復(fù)習(xí)任何一中考試都需要有所計(jì)劃,不要盲目,以下是小編整理的會(huì)計(jì)證考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎參考閱讀!
1.認(rèn)真閱讀會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試教材
指定輔導(dǎo)教材是應(yīng)試復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。但為了提高應(yīng)試能力,可選擇一本習(xí)題集,以供日常練習(xí)之用?砂聪铝胁襟E閱讀教材:
、偻ㄗx指定教材:其目的是了解教材體系,找出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),提出問題及疑點(diǎn)。
②逐章閱讀指定教材:其目的是理解有關(guān)知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí),突破難點(diǎn)。
2.分析近幾年考題
在閱讀教材的基礎(chǔ)上,按章節(jié)和題型分析近幾年考題。
通過(guò)分析歷年考題,了解考試命題的思路,把握考試的規(guī)律性,并確定本年復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。但切忌無(wú)根據(jù)的猜題和押題。
3.選擇復(fù)習(xí)方法
常用的復(fù)習(xí)方法包括:閱讀法、比較法、分析法、歸納法、綜合法、指導(dǎo)法、練習(xí)法、記憶法?荚噾(yīng)結(jié)合本人的實(shí)際情況和教材各章節(jié)的具體內(nèi)容,選擇相應(yīng)的復(fù)習(xí)方法。
4.避免復(fù)習(xí)誤區(qū)
、佟白ゴ蠓判
有的考生為了找捷徑,只復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容,對(duì)非重點(diǎn)內(nèi)容和可能出小題的內(nèi)容或不復(fù)習(xí)或下功夫不夠。這樣復(fù)習(xí)的.結(jié)果,大大影響了考生的考生成績(jī)的提高。
、谒季S定式
有些會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的考生,只習(xí)慣于從會(huì)計(jì)分錄編制角度思考問題,職業(yè)判斷能力和綜合分析問題能力不強(qiáng),影響復(fù)習(xí)效果。
、勖つ垦侯}
有的考生憑僥幸心理,沒有根據(jù)的推測(cè)當(dāng)年考生命題范圍,或者寄希望于輔導(dǎo)老師在串講押題。這樣盲目押題的結(jié)果往往事與愿違,名落孫山。
5.考前強(qiáng)化復(fù)習(xí)
在考前用5-6天的時(shí)間進(jìn)行本科目的強(qiáng)化復(fù)習(xí)。
、偃鎻(fù)習(xí)教材中的知識(shí)點(diǎn);
、谶M(jìn)行重點(diǎn)及難點(diǎn)的復(fù)習(xí)和練習(xí);
、蹚(qiáng)化有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
我從事初中生物教學(xué)四年,第三年帶八年級(jí)生物,總結(jié)中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),摸索出適合自己學(xué)校和學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃是很有必要的。
一、制定復(fù)習(xí)進(jìn)度,落實(shí)兩輪復(fù)習(xí)
制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度表是中考復(fù)習(xí)的奠基石
。ㄒ唬┑谝惠喩镏锌紡(fù)習(xí)進(jìn)度
1、七年級(jí)上冊(cè)第一單元生物和生物圈。(第1講 2課時(shí))
2、七年級(jí)上冊(cè)第二單元生物和細(xì)胞。(第2講顯微鏡1課時(shí),細(xì)胞的生活1課時(shí);第3講生物體的結(jié)構(gòu)層次1課時(shí)共3課時(shí))
3、七年級(jí)上冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物。(第4講植物分類1課時(shí),第5講被子植物一生1課時(shí),第6講植物的蒸騰作用2課時(shí),第7—8講光合作用和呼吸作用3課時(shí)共7課時(shí))
4、對(duì)七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)進(jìn)行綜合檢測(cè),達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)。(1課時(shí))
5、七年級(jí)下冊(cè)第四單元第一章人的由來(lái)。(第9講1課時(shí))
6、七年級(jí)下冊(cè)第四單元第二章人體的營(yíng)養(yǎng)。(第10講2課時(shí))
7、七年級(jí)下冊(cè)第四單元第三章人體的呼吸。(第11講2課時(shí))
8、七年級(jí)下冊(cè)第四單元第四章人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸。(第12講2課時(shí))
9、七年級(jí)下冊(cè)第四單元第五章講人體內(nèi)廢物的排出。(第13講2課時(shí))
10、七年級(jí)下冊(cè)第四單元第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。(第14講3課時(shí))
11、七年級(jí)下冊(cè)第四單元第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響(第15講1課時(shí))
12、對(duì)七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)進(jìn)行綜合檢測(cè)(1課時(shí))
13、八年級(jí)上冊(cè)生物圈中的其他生物(第16、17、18講各1課時(shí))
14、八年級(jí)上冊(cè)生物的分類(第19講2課時(shí))
15、八年級(jí)下冊(cè)第一章生物的生殖和發(fā)育(第20講2課時(shí))
16、八年級(jí)下冊(cè)第二章遺傳和變異的復(fù)習(xí)(第21講3課時(shí))
17、八年級(jí)下冊(cè)第三章生物的進(jìn)化的復(fù)習(xí)(第22講1課時(shí))
18、八年級(jí)下冊(cè)第八單元 健康地生活的復(fù)習(xí)(第23、24講共3課時(shí))
19、對(duì)八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)進(jìn)行綜合檢測(cè)。(1課時(shí))
20、對(duì)八年級(jí)上下冊(cè)知識(shí)進(jìn)行綜合檢測(cè)。(1課時(shí))
。ǘ┑诙嗊M(jìn)行專題復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我計(jì)劃將初中階段教材的內(nèi)容歸納為8個(gè)專題,分10課時(shí)完成。
1、生態(tài)系統(tǒng)。專題重點(diǎn)在對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成、生物與環(huán)境之間的關(guān)系及食物鏈和食物網(wǎng)的考查。因此在復(fù)習(xí)時(shí),教師先對(duì)該知識(shí)要怎么考,考哪些方面做歸納,然后通過(guò)中考真題的訓(xùn)練達(dá)到對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。
2、綠色植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用。此專題知識(shí)貼切生活,考查學(xué)生的生活實(shí)踐應(yīng)用能力方面較多,因此在教學(xué)中要多聯(lián)系生活,多舉例。
3、生物圈中的人。重點(diǎn)在消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)的綜合知識(shí)應(yīng)用。
4、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為。此內(nèi)容是較簡(jiǎn)單的,重點(diǎn)在于關(guān)節(jié)和屈肘、伸肘動(dòng)作及動(dòng)物的行為分類。
5、生殖、發(fā)育和遺傳、變異。生物的不同生殖方式,性狀的顯隱性關(guān)系及性別
遺傳和變異是重點(diǎn),此內(nèi)容是高中階段的重要知識(shí),因此為考查學(xué)生的掌握情況該內(nèi)容每年是命題的重點(diǎn)。
6、生物的多樣性。包含植物分類、動(dòng)物分類、生物多樣性保護(hù)等問題。
7、生物技術(shù)。這是生物學(xué)在社會(huì)中的應(yīng)用,尤其在醫(yī)學(xué)(試管嬰兒、克隆)、農(nóng)業(yè)(組織培養(yǎng)、嫁接、無(wú)土栽培、轉(zhuǎn)基因食品等)上的應(yīng)用。
8、顯微鏡和探究實(shí)驗(yàn)
在每個(gè)知識(shí)塊進(jìn)行系統(tǒng)的綜合訓(xùn)練同時(shí)要注重解題方法、答題技巧的訓(xùn)練。同時(shí)抓好后進(jìn)生基礎(chǔ)知識(shí)的.落實(shí)問題。
(三)模擬考試訓(xùn)練
根據(jù)往年中考形式,教師要認(rèn)真分析往年中考真題,命制出較高質(zhì)量的模擬試卷1—2套,訓(xùn)練學(xué)生的綜合知識(shí)的解題能力。
一、教師在教學(xué)中做到“三堅(jiān)持”
1、堅(jiān)持“基礎(chǔ)知識(shí)當(dāng)堂過(guò)關(guān)”的原則,落實(shí)到位。對(duì)個(gè)別極差的學(xué)生,在課后加以輔導(dǎo),爭(zhēng)取個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)
2、堅(jiān)持倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),將每個(gè)班分成20個(gè)生物學(xué)習(xí)小組,設(shè)置小組長(zhǎng),組長(zhǎng)只負(fù)責(zé)一個(gè)生物成績(jī)相對(duì)較差的。
3、堅(jiān)持轉(zhuǎn)變觀念,打造適合自己學(xué)校和學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)“高效課堂”模式 自學(xué)——看教材,對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納,構(gòu)建知識(shí)體系。
自測(cè)——完成《中考導(dǎo)航》,學(xué)生討論和記憶落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
排憂解難——學(xué)生先看《中考導(dǎo)航》,教師再講解重點(diǎn)、難點(diǎn)。
例題分析——學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的考查要知根知底,能夠怎樣應(yīng)用。
達(dá)標(biāo)——分課堂達(dá)標(biāo)和課后訓(xùn)練。課內(nèi)在規(guī)定時(shí)間完成學(xué)案達(dá)標(biāo)練習(xí),課后完成《中考導(dǎo)航》。
三、課堂中要注重提高學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)
初中生物教學(xué)的目的是提高所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)他們熱愛大自然,自覺保護(hù)環(huán)境的情操,提高他們對(duì)生物科學(xué)的興趣,為一部分今后要從事生物事業(yè)的人打下最基本的基礎(chǔ)。從這一觀點(diǎn)出發(fā),在我的生物教育理念中,從我接觸學(xué)生的那一刻開始,我就是一直以培養(yǎng)他們對(duì)生物學(xué)科的興趣為主要目的的。在課堂教學(xué)的準(zhǔn)備中,要多注意選擇與書本知識(shí)相關(guān)的課外知識(shí),例如在復(fù)習(xí)生態(tài)環(huán)境時(shí)讓學(xué)生課外去調(diào)查我縣金星水泥廠附近的環(huán)境情;在健康地生活一單元的復(fù)習(xí)中,對(duì)吸煙、酗酒和吸毒等問題我就在自習(xí)課讓學(xué)生觀看中國(guó)拒絕毒 品的宣傳片等?傊S富學(xué)生知識(shí)、提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣,培養(yǎng)他們的生物科學(xué)素養(yǎng)是教學(xué)理念的心。
四、教師要了解教材,構(gòu)建知識(shí)體系,分析中考形式,做好配套資料的編寫 作為一名教師的第一步就是要研究教材,不僅是研究所教年級(jí)的教材,還要把整個(gè)初中階段的教材都要研究,要知道在整個(gè)初中階段,生物課程都需要學(xué)生掌握些什么知識(shí),知識(shí)體系是怎樣安排的,學(xué)生在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí),那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。在我的教學(xué)中,通常我都是把教材中的知識(shí)通過(guò)自己的安排歸納成一個(gè)一個(gè)專題,然后構(gòu)建出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想:
以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為依據(jù),以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,分學(xué)習(xí)小組時(shí)注重優(yōu)差搭配,特別注重輔差,適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)總目標(biāo):
1、通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。
2、通過(guò)復(fù)習(xí)與練習(xí),使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn),學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問題,學(xué)以致用。
3、查缺補(bǔ)漏,同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。
學(xué)困生:通過(guò)科學(xué)的復(fù)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
中等生:通過(guò)科學(xué)課程的'學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問題、想問題。
優(yōu)生:通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生
活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問題、想問題。保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲,形成大膽想象,尊重證據(jù),敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感,親近自然,珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護(hù),關(guān)心科技的新發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重難點(diǎn):
本教材安排了四個(gè)單元的內(nèi)容,分別是《植物的生長(zhǎng)變化》、《動(dòng)物的生命周期》、《溫度與水的變化》、《磁鐵》。以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)重難點(diǎn):
1、通過(guò)對(duì)鳳仙花的學(xué)習(xí),知道植物的生長(zhǎng)過(guò)程,以及植物各部分所起的作用。
2、通過(guò)對(duì)蠶的學(xué)習(xí),知道動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程,以及不同生長(zhǎng)過(guò)程的特點(diǎn),了解不同的動(dòng)物有不同的生長(zhǎng)過(guò)程(包括人)。
3、學(xué)習(xí)溫度并會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度,知道在不同溫度的條件下,水的三種狀態(tài)之間互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系。
4、學(xué)習(xí)磁鐵,掌握磁鐵的性質(zhì)。會(huì)用磁鐵制作指南針。 復(fù)習(xí)要點(diǎn):
1、認(rèn)真復(fù)習(xí)《課堂作業(yè)本》,熟記每一個(gè)題目與答案。
2、至少認(rèn)真翻閱科學(xué)課本兩次以上,記住其中的實(shí)驗(yàn)(所用材料、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論)和書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子
3、熟悉復(fù)習(xí)材料。
四、復(fù)習(xí)方法及措施
1、加強(qiáng)思想教育,提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),特別是學(xué)困生,教師要特別關(guān)愛。
2、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)方式,增加學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的興趣,正規(guī)地、系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
3、著重進(jìn)行感觀訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)有目的、按順序地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容以實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)的動(dòng)手技能為主,鍛煉他們對(duì)知識(shí)的應(yīng)用,從而鞏固所學(xué)習(xí)的新舊知識(shí)。
4、由于學(xué)生有兩極分化現(xiàn)象,再加上學(xué)習(xí)任務(wù)重有些學(xué)生對(duì)科學(xué)課的重視相當(dāng)不夠。對(duì)他們的復(fù)習(xí)應(yīng)因材施教,做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導(dǎo),讓枯燥的理論知識(shí)與學(xué)生們的動(dòng)手操作相結(jié)合,并讓學(xué)生對(duì)問題發(fā)表自己的意見,只要能說(shuō)出理由都給予肯定,給他們信心、給他們動(dòng)力。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:
《植物的生長(zhǎng)變化》 1課時(shí)
《動(dòng)物的生命周期》 1課時(shí)
《溫度與水的變化》 1課時(shí)
《磁鐵》 1課時(shí)
綜合練習(xí) 4課時(shí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、內(nèi)容和要求:
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。能記背大寫字母并運(yùn)用音序法查字典和會(huì)運(yùn)用部首查字法查字。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的450個(gè)漢字,復(fù)習(xí)本冊(cè)要求掌握的350個(gè)生字,會(huì)書寫,會(huì)書面組詞、擴(kuò)詞等。
3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望,養(yǎng)成正確的`寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。
5、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。
6、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
7、會(huì)正確背誦指定的課文。會(huì)默寫指定古詩(shī)、成語(yǔ)等。
8、復(fù)習(xí)寫話,能把看到的、想到的寫下來(lái),在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,及看圖寫話的方法。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):
1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的450個(gè)漢字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。
2、難點(diǎn):分清生字的前后鼻音、平舌翹音等,區(qū)別同音字、形近字。理解近義詞及反義詞,會(huì)根據(jù)句式模仿寫句。閱讀后完成練習(xí)及寫話。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排:
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
8課時(shí)(12月13日----12月17日)------八個(gè)單元的復(fù)習(xí)(按課文內(nèi)容填空、生字聽字、組詞過(guò)關(guān)、二會(huì)字認(rèn)讀)
5課時(shí)(12月20日----12月24日)------漢語(yǔ)拼音、音近、形近字的比較、偏旁、反義詞、反義詞、句子訓(xùn)練、查字典等
5課時(shí)(12月27----1月4日)------閱讀、綜合練習(xí)等
共18課時(shí)
三、學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)安排:
主要問題:
1、機(jī)械、理解記憶都比較差。記憶生字困難。
2、掌握及完成速度慢。(上課聽講不專注,作業(yè)速度慢,錯(cuò)誤多,訂正不及時(shí))
主要措施:
1、安排同桌做他們的小老師。
2、個(gè)別輔導(dǎo),適當(dāng)放低要求。(課內(nèi)的詞語(yǔ)要求掌握,補(bǔ)充的詞語(yǔ)不做要求。把450個(gè)認(rèn)讀字放入詞語(yǔ)中進(jìn)行。)
3、做好家長(zhǎng)的工作,爭(zhēng)取他們的理解與支持。
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