復(fù)習(xí)計劃
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),來為以后的工作做一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
中考全托復(fù)習(xí)計劃
第一部:各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí):(30天)
1.把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍(我把它叫做沙場點兵)。
把相關(guān)的知識點畫下來,認(rèn)為重點的要用紅筆做記號。
2.把過的知識進(jìn)行喚醒,拾起忘記的知識。
3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來幫助理解和記憶。
第二部:各學(xué)科各單元的專題知識復(fù)習(xí)(叫做檢查裝備):(時間:20天)
1.買一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書,像點撥,5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時候要把不會的題的相關(guān)知識重復(fù)看一遍,并做好記號,表明這個我已經(jīng)看過了但不會。
2.要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題,不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多,這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。
3.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語法,詩詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種實驗等等。
第三部:單科目的知識整合:(時間:20天)
1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題,可以看答案,問老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的.題是如何解答的,改正平時學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。
2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上,所以會忘記的。
3.建立一個錯題集,
不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個分頁夾來裝材料。
第四部:仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí):(時間:15天)
1.各學(xué)科要按中考的考試時間來做中考模擬題,不要看答案,限時完成并記時,留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改,找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。
2.要在解題的時候掌握技巧,能用口算的盡量用口算,能用巧算的盡量用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時候?qū)W習(xí)如何使用技巧。
3.要在做題的時候養(yǎng)成一個邊做邊檢查的習(xí)慣,如果這時候還有寫錯字,做錯題,抄錯題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。
第五部:強(qiáng)化中考考點,壓軸大總結(jié):(時間:10天)
1.找出各學(xué)校的壓軸題來做,歷年也可以,這是中考的方向。
2.以往沒出過的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時,今年可能就會出了也不一定的。
3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見視。
第六部:考前瀏覽,(考前一個星期)
1.把以前所有學(xué)過的知識點(冊)和總結(jié)拿出看,這個時候會的就會了,不會的就還是不會了,只能如此了。
2.把以前所有做過的習(xí)題集冊拿出來看,由其是錯題,看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現(xiàn)。
3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫的重點和要點,再記一遍,有利于考試時的思考。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
總復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多,而時間只有一月之余。要搞好總復(fù)習(xí)工作,必須對教學(xué)的現(xiàn)狀作認(rèn)真的分析,合理地安排好教學(xué)時間。
在分析教學(xué)的現(xiàn)狀時,我除了要學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》外,還要認(rèn)真地分析學(xué)生在前五年所學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識和讀寫能力的基本要求,要認(rèn)真地分析全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
我制訂總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是:以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),采取切實有效的措施,使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
在總復(fù)習(xí)中,應(yīng)該著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容有:
一、基礎(chǔ)知識
1、漢語拼音漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字。
2、漢字原大綱和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出小學(xué)階段累計要“認(rèn)識常用漢字3000個,其中2500個左右會寫”。所謂認(rèn)識,就是要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書寫。
3、詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多,閱讀的速度就快,表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中,對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯,主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。
4、句子一個句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
認(rèn)識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻,把話寫得生動一點。
認(rèn)識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
要能正確地修改病句。病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時,要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點、字、詞、句等)。
擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時候,要講清要求和方法。
5、標(biāo)點符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認(rèn)識分號和破折號。標(biāo)點符號,只要求能正確地運用,不要求說出其作用。
二、閱讀
在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,共提出了11點要求。其主要的是:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的.意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。
關(guān)于閱讀的要求,作一些說明:(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時,既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。(5)體會思想感情。實際上有三種情況:一句話、一段話、全文。有的體會作者的感情,有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調(diào)。(6)回答問題。要針對問題作答,回答要全面,句子要連貫。問題從性質(zhì)來看,有三種類型:是什么?怎么樣(怎么寫)?為什么?從回答問題的要求來看:有的問題的答案必須是求同的,或者說答案是唯一的;有的問題的答案是多元的。如:你讀了以后,受到什么啟發(fā)?這類問題應(yīng)該是多元的。
背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文,課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
三、寫作
從習(xí)作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看,有記實性的習(xí)作,寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式,習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。Xkb1.com
研究和改進(jìn)復(fù)習(xí)的方法,提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量:
重復(fù)是記憶之母。但是復(fù)習(xí)不是重復(fù)練習(xí)。簡單的重復(fù)是不能湊效的。我們要在復(fù)習(xí)中,要運用通過科學(xué)的分類、比較、遷移等方法,幫助學(xué)生鞏固知識,提高綜合運用知識的能力?倧(fù)習(xí)時我打算采用以下幾種方法:
一、綜合性復(fù)習(xí)
1、按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點。
2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類,讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章,就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。
二、分類性復(fù)習(xí)
從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。基礎(chǔ)知識部分,就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)方式上分。作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分,也可以從命題的形式來分。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,還要注意以下兩點:
1、突出重點。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
通過系統(tǒng)扎實的第一輪復(fù)習(xí),幫助學(xué)生梳理知識、夯實基礎(chǔ)。抓住中等生,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生。二輪側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)試技能,三輪綜合以查漏補(bǔ)缺。力爭在20xx年高考中取得滿意的成績。
二、教材處理
重點放在高一、高二教材的.疏通與鞏固上。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)相關(guān)單元知識之前必須熟讀教材。教師必須把好檢查驗收關(guān),確保中等生以上能夠準(zhǔn)確、流利地讀熟教材中的閱讀材料,以熟讀促進(jìn)單詞的掌握和語感的增加。
高三教材以閱讀為主,以高考要求為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行取舍與重組,以進(jìn)一步增強(qiáng)能力水平和應(yīng)試技巧。
三、復(fù)習(xí)資料
一輪復(fù)習(xí)以《高考英語核按鈕》為復(fù)習(xí)材料,適當(dāng)刪補(bǔ),每兩個單元5~6個課時;其練習(xí)以及金太陽試卷作為學(xué)生作業(yè),要求批改和講評。
四、進(jìn)度安排
高一、高二教材的復(fù)習(xí)在09年元月底完成;高三教材的教學(xué)工作在明年2月底前結(jié)束。3月進(jìn)入二輪復(fù)習(xí),5月中旬開始模擬綜合
復(fù)習(xí)計劃 篇4
計劃的內(nèi)容范圍:
北京理工大學(xué)在站主頁的研究生招生一欄里有指定關(guān)于初試專業(yè)課為理論力學(xué)的參考書,所用指定參考書為《工程力學(xué)》上·下冊(梅鳳翔,周際平,水小平編,北京理工大學(xué)出版社),《工程力學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》上·下冊(梅鳳翔,周際平,水小平編,北京理工大學(xué)出版社)。參考書的作用并不是給大家指定關(guān)于某一問題的標(biāo)準(zhǔn)答案或復(fù)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)方向,參考書的作用僅僅在于給大家指出一個初試復(fù)習(xí)的范圍,理論力學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容復(fù)習(xí)主要圍繞這四本參考書進(jìn)行就可以了,但是在鞏固強(qiáng)化以及沖刺階段一定要高度重視前四年(最好有五年的真題)的歷年北京理工大學(xué)考研《理論力學(xué)真題》。從現(xiàn)在開始到十一國慶前這段時間是大家考研復(fù)習(xí)相對輕松的一段時間,一定要趁著這段時間梳理知識點,熟悉考試內(nèi)容。這樣在后期的復(fù)習(xí)中會事半功倍。
參考書目:
《工程力學(xué)》上·下冊,梅鳳翔,周際平,水小平編
《工程力學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》上·下冊,梅鳳翔,周際平,水小平編
計劃的階段劃分:
1. 從現(xiàn)在開始到9月31日之前為基礎(chǔ)階段
2. 12月31日之前為強(qiáng)化鞏固階段
3. 初試之前為沖刺階段
(大家可根據(jù)自身復(fù)習(xí)情況和進(jìn)度做適當(dāng)調(diào)整)
基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)預(yù)期效果:
這個時期關(guān)鍵的是對理論力學(xué)有一個總體的了解,把握本課程的的概念與知識點,因此應(yīng)該在這一段時間把教材熟悉,做到心中有數(shù)大概要考查的知識點。
在這個階段的要求熟識并理解一些細(xì)節(jié)性的問題,做地毯式轟炸在這份《全程復(fù)習(xí)計劃》的基礎(chǔ)階段中提出的每一個概念和知識點,做熟做爛提供的“考點習(xí)題”,以達(dá)到對理論力學(xué)的大體上的理解和把握,形成做題的大體思路與模式。
基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)建議:
在時間的安排上,可以根據(jù)自己的具體情況來進(jìn)行合理的'分配,建議每天拿出兩到三個小時的時間來復(fù)習(xí),同時最好自己做一個簡單的關(guān)于概念區(qū)分,聯(lián)系以及公式使用條件的復(fù)習(xí)筆記,理出一定范圍,每章內(nèi)部的脈絡(luò)。在這一階段,一定要注重概念的建立,勤于動筆,練習(xí)并掌握重要的考點習(xí)題,在做題過程中了解概念,并通過對類似公式和概念的比較對比,深化對知識點的理解和掌握。
參考書目和復(fù)習(xí)參考資料的解讀和復(fù)習(xí)指導(dǎo)(按照重要程度標(biāo)注,最低為,最高為)
理論力學(xué):
1。運動學(xué):研究描述與分析物體運動的方法(從幾何角度研究);
2。靜力學(xué):研究力的性質(zhì)及物質(zhì)平衡條件;
3。動力學(xué):研究運動與力的關(guān)系。
時間規(guī)劃及每月應(yīng)達(dá)到的復(fù)習(xí)效果
復(fù)習(xí)預(yù)期效果:
使用《工程力學(xué)》和《工程力學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》,將上述理論力學(xué)的基本知識點和要點都掌握好,自己可以將理論力學(xué)的大致知識點框架比較完整的理出來,比較清楚理論力學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)展脈絡(luò),大致理解前后章節(jié)之間的傳承,儲備,發(fā)展,深化關(guān)系,了解三個部分的不同與聯(lián)系,形成理論力學(xué)的整體概念。
上半年復(fù)習(xí)時間規(guī)劃:
從現(xiàn)在開始到五月底,知道理論力學(xué)考點的三個構(gòu)成,深刻理解領(lǐng)悟第一章的內(nèi)容,作為理論力學(xué)最基礎(chǔ)的內(nèi)容,對后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)很重要,一定要認(rèn)真獨立做完《工程力學(xué)》第1章后面提供的習(xí)題1.2,1.3,1.4,1.5,1.6,要求有完整的答題步驟,規(guī)范答題模式。
六月份的主要任務(wù)是消化第二章,這一章是為復(fù)合運動做知識儲備的,每年的考研真題中都會有一道體出自本章,足見重要性。一定要獨立認(rèn)真完成《工程力學(xué)》第2章課后習(xí)題2.4,2.9,2.10,2.12,2.16,2.18,2.23,2.24,2.29,2.30,2.32,2.33。
七月份的主要任務(wù)是理解掌握第三章,本章比較難,要堅持不懈攻占。本章是后面章節(jié)的運動學(xué)分析的基礎(chǔ),本章掌握不好,直接影響動能,動量,達(dá)朗貝爾這三章的解題。年年都有復(fù)合運動的一道獨立大題。很重要!一定要獨立認(rèn)真完成《工程力學(xué)》第3章課后習(xí)題3.6,3.7,3.8,3.16,3.17,3.18,3.19,3.20,3.21,3.30。
八月份前三周的主要任務(wù)理解掌握靜力學(xué)部分的三個章節(jié)“靜力學(xué)基本概念”,“力系的簡化”,“力系的平衡”。這一部分是達(dá)朗貝爾原理列寫平衡方程的基礎(chǔ)。每年會在“簡化”和“平衡”這兩個知識點中挑選其中一個知識點出題,分值20,不可輕視。獨立完成5.2,5.3,5.4,5.6,6.2,6.3,6.4,6.5,6.6,7.7,7.8,7.9,7.10,7.12,7.14,7.15,7.20,7.26,7.27。
八月下旬到九月份中旬的主要任務(wù)是理解掌握“動能定理”,“動量原理”。這一部分一個很基礎(chǔ)的概念是轉(zhuǎn)動慣量,對基本的兩種均質(zhì)形體的轉(zhuǎn)動慣量要牢記于心,直接使用于解題中。本部分也是歷年必出題。獨立完成19.5,19.10,19.12,19.13,19.15,19.16,19.18,19.19;20.5,20.10,20.12,20.13,20.14,20.15。
九月中旬到九月31日,理解慣性力,理解達(dá)朗貝爾原理,本章其實只是增加了慣性力這個概念,運用前面所學(xué)靜力學(xué),運動學(xué)內(nèi)容即可。獨立完成21.1,21.2,21.4,21.9,21.11,21.12,21.13,21.14。
祝大家復(fù)習(xí)順利!
復(fù)習(xí)計劃 篇5
本學(xué)期的教學(xué)時間四個月,相對來說,學(xué)生對知識的鞏固復(fù)習(xí)時間就短。現(xiàn)授課工作已經(jīng)結(jié)束,根據(jù)本學(xué)期的幾次測試中本班學(xué)生存在的問題和平常學(xué)習(xí)的實際情況,依據(jù)本學(xué)期教材要求和學(xué)習(xí)目標(biāo),特制定如下復(fù)習(xí)計劃:
復(fù)習(xí)時間:6.11-6.26。
復(fù)習(xí)方法:集中復(fù)習(xí)與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:基礎(chǔ)知識部分、閱讀部分和習(xí)作部分。
應(yīng)考措施及具體安排:
一、基礎(chǔ)知識部分
措施:緊扣教材,以單元為主體,采取全員參與,共同復(fù)習(xí),個別強(qiáng)化。依據(jù)教材和常規(guī)測試內(nèi)容,對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進(jìn)行歸類概括。大概分為以下幾項:
1、看拼音寫詞語。
2、多音字、形近字組詞
3、查字典及音序排列。
4、與“日”、“花”、“眼”、“目”、“手”等有關(guān)的成語。
5、換偏旁組詞、添偏旁組詞。
6、照樣子寫詞語、選擇近義詞填空。
7、近反義詞。
8、擴(kuò)句、縮句、變化句型、修改病句。
根據(jù)學(xué)生在平常學(xué)習(xí)中存在的問題及測試中的突出問題進(jìn)行重點強(qiáng)調(diào)和強(qiáng)化訓(xùn)練,加以鞏固。
二、閱讀部分
閱讀是本次復(fù)習(xí)的重點,我決定堅持“練中有導(dǎo) ,導(dǎo)中有練”的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。
(一)、課內(nèi)閱讀
1、對課本中要求背誦的部分,做到人人過關(guān)并會默寫和理解重點詞句。
2、進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生必須掌握的知識盡量作到人人過關(guān)。
(二)、課外閱讀
閱讀短文回答問題是每次檢測學(xué)生的常見題型,同樣也是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),本次復(fù)習(xí)將下大工夫在這方面進(jìn)行訓(xùn)練,多找短文進(jìn)行閱讀分析,盡量教給學(xué)生分析文章解決問題的能力,重點放在怎么審題和解題方法上。做每一道題時,都要幫助學(xué)生審清楚題目要求做什么?怎么做?對于回答問題的訓(xùn)練,要訓(xùn)練學(xué)生抓住問題的核心,找關(guān)鍵。要理解文章,從文章中去找答案,養(yǎng)成他們一個良好的.閱讀習(xí)慣及做題方法。
三、習(xí)作部分
習(xí)作占1/4的分值,本次復(fù)習(xí)將緊扣教材涉及的習(xí)作類型,并根據(jù)平常習(xí)作和測試中存在的語句不同,內(nèi)容空洞和跑題等問題,我準(zhǔn)備從以下幾方面做:
1、再次強(qiáng)化每單元的主題習(xí)作訓(xùn)練,采取講方法,討論交流等方式促進(jìn)提高。
2、加強(qiáng)閱讀和學(xué)習(xí),借鑒寫作方法和文章結(jié)構(gòu),提高寫作水平。
3、教會學(xué)生學(xué)會記述一件事來表達(dá)自己的觀點和看法,作到語言通順,符號邏輯,想象合理,觀點正確,這也是重點訓(xùn)練的內(nèi)容。
四、主要措施
1、突出重點。從學(xué)生的角度看,將重點抓好差生,采取結(jié)對子的方式多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點,怎樣教會學(xué)生把握題意是難點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但根據(jù)學(xué)生的實際要作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。
3、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。
4、 指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外積累,增強(qiáng)閱讀能力。
5、 鼓勵學(xué)生多閱讀一些課外書,從而幫助自己提高寫作水平。
總之,通過系統(tǒng)和有針對性的復(fù)習(xí),力爭讓每個學(xué)生本學(xué)期知識掌握地更牢靠,能考出一個較理想的成績,給家長、學(xué)校和教一個滿意的答卷。
復(fù)習(xí)計劃 篇6
針對高考能力的要求,做好以下幾項專項訓(xùn)練
新高考《考試說明》中明確要求學(xué)生應(yīng)具有五個方面的能力:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問題的能力、實驗與探究能力。針對以上能力的要求,要注意加強(qiáng)三個方面的專項訓(xùn)練:
①審題能力雖是一種閱讀能力,實質(zhì)上還是理解能力。首先是關(guān)鍵詞語的理解,所謂關(guān)鍵詞語,可能是對題目涉及的物理變化方向的`描述,也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定,忽略了它,往往使解題過程變得盲目,思維變得混亂;其次是隱含條件的挖掘,有些題目的部分條件并不明確給出,而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋校诰蜻@些隱含條件,往往就是解題的關(guān)鍵所在;最后是排除干擾因素,在一些信息題中,只要能找出干擾因素,并把它們排除,題目也就能迅速得到解決;
②表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練。這個階段學(xué)生在表述方面一般存在著相當(dāng)大的差距,解題中往往是言不達(dá)意,甚至一道綜合應(yīng)用題,有時寥寥幾句就算解答完畢。同時,運算能力也有待提高,該得分的得不到分或得不到滿分,實在可惜。提高語言表達(dá)能力、強(qiáng)調(diào)規(guī)范解題是這一階段廣大考生應(yīng)解決的重要問題;
③對不定項選擇題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。新高考的選擇題難度有所降低,這應(yīng)該是一般考生重點拿分的區(qū)域,這一階段的復(fù)習(xí)中需要強(qiáng)化。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認(rèn)真完成這個階段的教學(xué)任務(wù),不僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高分析、解決問題的能力,而且有利于就業(yè)學(xué)生的實際運用。同時是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補(bǔ)漏,掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此特制訂本計劃,以便實施教學(xué)總復(fù)習(xí)有計劃、有步驟。
一、緊扣大綱,精心編制復(fù)習(xí)教案
初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜,其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中,學(xué)生往往學(xué)了新的,忘了舊的。因此,必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點,精心編制復(fù)習(xí)計劃。計劃的編寫必須切合學(xué)生實際。可采用基礎(chǔ)知識習(xí)題化的方法,根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際,編制一份滲透主要知識點的測試題,讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容,確定計劃的重點。復(fù)習(xí)計劃制定后,要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩眩教師制定的復(fù)習(xí)計劃要交給學(xué)生,并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃,確定自己的奮進(jìn)目標(biāo)。
我們在組織全組老師編寫資料的時候,圍繞著以下三點構(gòu)想:
1、全面性雖然我們不敢說“一冊在手,別無所求”,但我們堅信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著:①對考試的熱點作認(rèn)真分析;②對知識點做細(xì)致整理;③對20xx中考的動態(tài)分析等編制理念,同時,我們在編制安排上本著:著眼于操作;立足于中考;服務(wù)于學(xué)生等想法,按照分課時將教案和學(xué)案在一本中設(shè)計的原則,使我們老師在使用的時候能有很全面的借鑒價值。
2、可操作性我們在整個復(fù)習(xí)中,設(shè)置三個階段①基礎(chǔ)知識積累階段:題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎(chǔ)題目;②專項知識整理階段:題目的難度大概是中考題目中的20%---30%的應(yīng)用題目;③實戰(zhàn)演練階段(借助一份中考試卷的解答指導(dǎo)試卷的解讀技巧)
3、互動性在編制這本復(fù)習(xí)書的時候,為了充分體現(xiàn)在教師主導(dǎo)下的學(xué)生主體地位,真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,我們在設(shè)計的時候,開辟四個特色欄目:“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機(jī)動園地”,以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資源。
4、資料新我們這本復(fù)習(xí)用書中的所有例習(xí)題,均來源于①從20xx年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選擇50%,②從其他有關(guān)資料中精選20%,③我們學(xué)校老師原創(chuàng)自編習(xí)題約占30%.
二、追本求源,系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識
總復(fù)習(xí)開始的第一階段(2月21號——3月27號),首先必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能,過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求:①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述,而且要靈活應(yīng)用;②對配備的練習(xí)題必須逐題過關(guān);③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性,要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成,少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。
三、系統(tǒng)整理,提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率
總復(fù)習(xí)的第二階段(3月27號——4月20號),要特別體現(xiàn)教師的.主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理,依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,梳理歸類,分塊整理,重新組織,變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。例如,初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù);一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式;統(tǒng)計初步三大部分。幾何分為4塊13線:第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線:(1)成比例線段;(2)相似三角形的判定與性質(zhì)。(3)相似多邊形的判定與性質(zhì);第三塊圓,包含7條線:(4)圓的性質(zhì);(5)直線與圓;(6)圓與圓;(7)角與圓;(8)三角形與圓;(9)四邊形與圓;(10)多邊形與圓。第四塊是作圖題,有2條線:(11)作圓及作圓的內(nèi)外公切線等;(12)點的軌跡。這種歸納總結(jié)對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作,即由學(xué)生“畫龍”,教師“點睛”。中等及其以下班級由教師歸類,對比講解,分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進(jìn)行,使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。
四、集中練習(xí),爭取提高應(yīng)試速度
梳理分塊,把握教材內(nèi)容之后,即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)(4月20號——5月20號)。這個階段,除了重視課本中的重點章節(jié)之外,主要以反復(fù)練習(xí)為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主,適當(dāng)加大模擬題的份量。對教師來說,這時主要任務(wù)是精選習(xí)題,精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題,及時講評,從中查漏補(bǔ)缺,鞏固復(fù)習(xí)成效,達(dá)到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題:第一,選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二,習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如,角平分線定理的證明及應(yīng)用,圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應(yīng)用都是綜合性強(qiáng)且是重點應(yīng)掌握的題目,都要抓住不放,抓出成效。
五、查漏補(bǔ)缺,達(dá)到掌握最佳效果
在進(jìn)行三論復(fù)習(xí)后,我們將準(zhǔn)備進(jìn)行第四輪復(fù)習(xí)(5月21號——6月13號)在這個階段,我們主要抓兩件事情:
1、知識的查漏補(bǔ)缺,“亡羊補(bǔ)牢,猶為未晚。”
擬在此階段召開一次“初三師生面洽會”重點回答(中層以上)學(xué)生在解答數(shù)學(xué)題中遇到的困惑,我們初三數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場解答。會后整理成資料,發(fā)給學(xué)生,以便更好地掌握數(shù)學(xué)解答的技巧。(這個環(huán)節(jié)也有可能提前到第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后,也就是在四月初)
2、心理調(diào)節(jié)。
我們堅信,只要付出了辛勤的汗水,那么收獲的一定是豐收的喜悅。
只要心中有一片希望的田野,勤奮耕耘終將迎來一片翠綠。
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