學(xué)期課題研究計(jì)劃【集合15篇】
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編收集整理的學(xué)期課題研究計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)期課題研究計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想:
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀教學(xué)對(duì)低年級(jí)段的學(xué)生要求“喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣”、“喜愛(ài)圖書,愛(ài)護(hù)圖書。”能“閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè)于與人交流。”如果能培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,這將是引領(lǐng)學(xué)生邁入閱讀殿堂至關(guān)重要的一步。我希望通過(guò)參與本課題的研究能運(yùn)用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們的生活充滿閱讀,在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、研究目標(biāo):
通過(guò)對(duì)培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣,使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。
1、調(diào)查當(dāng)前我校低年級(jí)學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問(wèn)題。
2、結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實(shí)際,采用行之有效的策略培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法研究。
3、充分挖掘閱讀教育資源,營(yíng)造課外閱讀氛圍,改善學(xué)生的'閱讀環(huán)境,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),讓兒童在熏陶中愛(ài)上閱讀,喜愛(ài)好書。
三、研究措施:
1、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,養(yǎng)成每天閱讀半個(gè)小時(shí)的習(xí)慣。一學(xué)期的課外閱讀文章不少于100篇,識(shí)字不少于5千字,背誦20首古詩(shī)。
2、利用每星期的班會(huì)課,聲情并茂地給孩子們講一個(gè)故事。
3、讓家長(zhǎng)在家也能給孩子講故事,讓孩子喜歡上閱讀。
4、根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點(diǎn),每個(gè)月列出一定的推薦好書書目。
5、開展交流會(huì),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受。
6、利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間開展小故事會(huì),評(píng)比“故事小明星”。
7、期末進(jìn)行小結(jié),評(píng)比閱讀之星。
四、具體時(shí)間安排:
九月份:
1、建立班級(jí)圖書角,每個(gè)學(xué)生至少為班級(jí)捐一本書。
2、給學(xué)生列出推薦書目,制定相關(guān)閱讀評(píng)價(jià)表。
3、制定本學(xué)期課外閱讀計(jì)劃。
十月份:
1、利用每星期的班會(huì)課,聲情并茂地給孩子們講一個(gè)故事。
2、評(píng)選本月“故事小明星”。
3、教師相互討論交流并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
十一月份:
1、開展交流會(huì),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受。
2、評(píng)選本月“故事小明星”。
3、每位學(xué)生每天熟讀并背誦一首古詩(shī)。
4、評(píng)選本月“閱讀之星”。
十二月份:
1、評(píng)選本學(xué)期“讀書之星”。
2、整理資料。
3、撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。
4、在研究平臺(tái)與課題組教師針對(duì)在實(shí)施閱讀策略中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論交流。
五、推薦書目:
《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《木偶奇遇記》、《一千零一夜》。
學(xué)期課題研究計(jì)劃2
前一階段,我校課題組通過(guò)參加區(qū)教育局課題工作會(huì)議,明確了我校課題研究的方向。經(jīng)過(guò)課題組全體老師的討論,結(jié)合我校實(shí)際情況,現(xiàn)將本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃如下:
一、工作目標(biāo)
1、召開課題工作會(huì)議,成立課題研究小組,確定課題研究核心成員,制訂相關(guān)工作計(jì)劃。
2、組織課題組成員學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)課題資料。
3、充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀,在各年級(jí)開展有關(guān)調(diào)查分析,為課題研究工作的全面展開打下基礎(chǔ)
4、與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,征求家長(zhǎng)關(guān)于課題研究方面的意見(jiàn)和建議。
二、研究原則
1、實(shí)際性原則。課題研究要結(jié)合我,F(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,開展的研究工作要切實(shí)可行,要對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行拓展和延伸。
2、創(chuàng)新性原則。課題研究要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,要在吸收與借鑒的同時(shí)形成自己的`特色。
3、指導(dǎo)性原則。進(jìn)行課題研究對(duì)我校全體英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是一次巨大的挑戰(zhàn),對(duì)學(xué)生而言也是一種全新的嘗試。在研究過(guò)程當(dāng)中要加強(qiáng)指導(dǎo),不能盲目而行。
4、活動(dòng)性原則。英語(yǔ)的交際離不開活動(dòng),要在研究過(guò)程當(dāng)中通過(guò)開展形式多樣、富有實(shí)效的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果。
三、主要措施
1、召開課題組全體人員會(huì)議,制定課題,明確分工。
2、協(xié)同制訂計(jì)劃。
3、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。
4、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果分析。
5、告家長(zhǎng)書。
6、英語(yǔ)課外活動(dòng)小組的成立。
7、實(shí)驗(yàn)學(xué)生檔案的建立。
8、課外活動(dòng)小組開展活動(dòng)。
9、課外活動(dòng)小組成果展示(展示形式待定)。
10、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。
四、具體安排
三月份
1、制訂計(jì)劃。
2、理論學(xué)習(xí)與資料查閱。
3、分年級(jí)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。
4、調(diào)查結(jié)果分析。
四月
1、告家長(zhǎng)書。
2、課外活動(dòng)小組成立。
3、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開展。
五月份
1、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開展。
六月份
1、課外活動(dòng)小組成果展示。
2、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。
學(xué)期課題研究計(jì)劃3
課題研究的指導(dǎo)思想、階段性研究目標(biāo)概述:
統(tǒng)編教材全面鋪開,教師要在教材文本解讀上下功夫,了解課內(nèi)閱讀各階段訓(xùn)練要素、寫作階段目標(biāo)和語(yǔ)文園地等語(yǔ)文學(xué)習(xí)途徑去探索學(xué)生的思維發(fā)展,希望在實(shí)踐中不斷完善和總結(jié),有效地提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力和組織能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力(尤其是創(chuàng)新思維能力)。從而使口語(yǔ)表達(dá)規(guī)范化,書面語(yǔ)言表達(dá)具有邏輯性和科學(xué)性,思維發(fā)展更加嚴(yán)密和科學(xué),最終使學(xué)生的`語(yǔ)文素養(yǎng)得到質(zhì)的提高。
1. 繼續(xù)通過(guò)課堂提問(wèn)能激勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),啟迪學(xué)生思維,發(fā)展學(xué)生的心智技能和增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步有機(jī)化。
2. 繼續(xù)通過(guò)各年級(jí)系統(tǒng)性讀寫結(jié)合訓(xùn)練、概念圖在不同學(xué)段作文教學(xué)中的有效運(yùn)用,探索和形成可推而廣之的應(yīng)用策略,指導(dǎo)和優(yōu)化概念圖在小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐。
課題研究的主要工作安排:
1.通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、各類師生比賽推動(dòng)課題深化研究。
2. 明確分工,討論后確定并細(xì)化本學(xué)期課題研究的內(nèi)容、步驟與措施。
3.教研活動(dòng)中課堂展示、案例評(píng)比,學(xué)生習(xí)作大賽、讀書節(jié)活動(dòng)開展。
4月份:
1. 教研活動(dòng):各年段統(tǒng)編教材語(yǔ)文要素“解讀與落實(shí)”。(公開課研討、講座)
2. 六年級(jí)整本書閱讀指導(dǎo)公開課。
3. 校內(nèi)青年教師課外閱讀案例評(píng)比。
4. 園區(qū)“悅讀樂(lè)享,悠悠書香”課外閱讀項(xiàng)目展評(píng)。
5月份:
1. 擬開展想象作文專題的新老教師教學(xué)教研活動(dòng)。
2. 組織書香之班、整班二年級(jí)鉛筆字評(píng)比。
6月份:
1. 開展作業(yè)設(shè)計(jì)與命題專題教研活動(dòng)。
2. 各年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。
學(xué)期課題研究計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
在課程改革的今天,我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中,學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁,自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外,教師在參與課題研究的過(guò)程中,同時(shí)也提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。
二、具體工作
1、學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高研究能力。
理論是高舉的旗幟,是航海的明燈,盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率。本學(xué)期,我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,,不斷學(xué)習(xí),提高課題研究的能力,及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
2、結(jié)合課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),如果為寫日記而寫日記,學(xué)生往往會(huì)不感興趣,也達(dá)不到我們實(shí)施本項(xiàng)課題研究的目的.。通過(guò)實(shí)踐研究,逐步讓學(xué)生“寫數(shù)學(xué)日記”的主體,成為一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。
3、引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會(huì),在發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題過(guò)程中撰寫日記,培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)。
本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn),緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會(huì),在發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題過(guò)程中撰寫日記,培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)。這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”
4.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一起經(jīng)歷成長(zhǎng)。
在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過(guò)程中,勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn),撰寫論文從實(shí)踐上升為理論的過(guò)程,并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。主動(dòng)維護(hù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),并不時(shí)把研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),提升學(xué)生素養(yǎng),激起學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。
三、本學(xué)期主要工作
1、一份課題研究個(gè)人計(jì)劃。
2、執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)本學(xué)期課題研究思想的研究課。
3、做好學(xué)習(xí)(培訓(xùn)、講座)記錄。
4、結(jié)合課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生寫10篇數(shù)學(xué)日記。
5、結(jié)合課題研究撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文一篇。
6、一篇個(gè)人學(xué)期研究總結(jié)。
7、課題研究記錄。
xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校 xx
20xx、3
學(xué)期課題研究計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想。
我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》正處于第二階段,屬于積極進(jìn)行課題試驗(yàn)的過(guò)程性階段,是大力進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)的階段。XX年——20xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束,上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效,課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標(biāo)和方向,課題組也在活動(dòng)中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料。但在某些方面也存在著不足,特別是過(guò)程性研究資料搜集不全,有些資料不夠精細(xì),為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,使本學(xué)期的課題研究工作取得滿意的成果,特做課題研究計(jì)劃如下:
二、總體目標(biāo)
課題組成員進(jìn)一步深化課程改革,在課題組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,要經(jīng)常進(jìn)行研討活動(dòng),探索出教學(xué)光盤播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下,適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法。課題實(shí)驗(yàn)教師要抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,積極地查閱資料,在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究,使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué),做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,并及時(shí)地進(jìn)行反思,努力營(yíng)造一支能自覺(jué)地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的教師隊(duì)伍,提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平,促進(jìn)教師教育信息化專業(yè)能力發(fā)展。注意收集相關(guān)過(guò)程性研究資料,建立資源開發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制,形成教育資源庫(kù),共享優(yōu)質(zhì)教育資源,對(duì)周邊學(xué)校能起到輻射示范作用,力爭(zhēng)使課題研究工作達(dá)到預(yù)期的效果。
三、具體要求
1、加強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記,記錄自己的收獲與心得體會(huì)。
2、制定學(xué)期研究方案。課題實(shí)驗(yàn)的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn),結(jié)合自己的教育問(wèn)題,制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。計(jì)劃要目標(biāo)明確,措施詳細(xì),操作性強(qiáng),并針對(duì)研究過(guò)程中的'實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。
3、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進(jìn)行反思,實(shí)驗(yàn)反思一定要有針對(duì)性,一要針對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容,二要針對(duì)本課題研究的具體內(nèi)容。及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。
4、課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組長(zhǎng)根據(jù)課題組成員的特長(zhǎng),選擇研究的相關(guān)主題,把任務(wù)分解到小組,落實(shí)到每個(gè)課題組成員,并且要根據(jù)課題實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題制定、調(diào)整研究措施。
5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師觀看名師精品課例。
6、每一位實(shí)驗(yàn)老師要根據(jù)平時(shí)的實(shí)驗(yàn),做好課題研究記錄,這是課題研究的第一手資料。實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容可以是整個(gè)課堂教學(xué),也可以是一個(gè)片斷或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)等,但記錄的內(nèi)容一定要圍繞著本課題所研究的具體內(nèi)容。
7、每位課題實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合課題研究的情況,精心撰寫一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫。要全面體現(xiàn)新課改理念,充分展示課題研究成果,觀點(diǎn)要獨(dú)特、內(nèi)容充實(shí)、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)。論文內(nèi)容要來(lái)源于對(duì)課題研究實(shí)踐的思索與總結(jié),要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊,抄襲他人論文。
8、各課題組每位實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合具體的研究?jī)?nèi)容整理收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料,真實(shí)完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證。課題組也要確定專人負(fù)責(zé)收集過(guò)程性材料
9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,為后續(xù)研究提供第一手資料。
四、具體工作安排
三月份:
1、制訂XX年——20xx學(xué)年第二學(xué)期課題研究計(jì)劃。
2、各子課題組長(zhǎng)制訂子課題研究計(jì)劃。
3、召開課題組成員會(huì)議,明確本學(xué)期研究任務(wù)。
4、林乃喜老師上課題研討課。
5、楊甫老師上課題研討課。
6、代玉軍老師上課題研討課。
7、王道兵老師上課題研討課。
8、侯玲老師上課題研討課。
9、中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。
四月份:
1、參加校課題研究課聽課、評(píng)課活動(dòng)。
2、子課題組理論學(xué)習(xí)。
3、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
4、王永平老師上課題研討課。
5、胡萬(wàn)勇老師上課題研討課。
6、朱昌葉老師上課題匯報(bào)課。
7、嚴(yán)保忠老師上課題研討課。
8、詹麗麗老師上課題匯報(bào)課
五月份:
1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
2、非課題組教師利用課題組探究研究出來(lái)的一些方法進(jìn)行上課。
3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。
4、子課題組理論學(xué)習(xí)。
5、課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、完善課題組“課題實(shí)驗(yàn)”專欄。
6、召開課題組會(huì)議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向。
7、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題研究”和“教師博客”專欄。
六月份:
1、理論學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)。
2、撰寫聽課心得,上交一篇案例,教學(xué)設(shè)計(jì)或論文
3、開展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評(píng)比活動(dòng)。
4、李丙秀老師上課題研討課。
5、學(xué)校評(píng)選課題研究積極分子
七月份:
1、課題組長(zhǎng)召集召開本學(xué)期課題組總結(jié)會(huì)議。
2、撰寫個(gè)人課題研究實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
3、課題階段性小結(jié)
4、做好學(xué)期課題資料總結(jié)工作。
5、收集、整理本階段的研究資料,入盒,入檔。
學(xué)期課題研究計(jì)劃6
一、課題研究的背景及意義
隨著新課程理念的轉(zhuǎn)變,小學(xué)階段的《品德與社會(huì)》教學(xué)已不再是單純的講授、灌輸、管制學(xué)生正襟危坐這樣的課,而是豐富多彩的綜合活動(dòng)課:重視學(xué)生的主體性,讓學(xué)生參與活動(dòng),多交流,多體驗(yàn)?晌覀儼l(fā)現(xiàn),學(xué)生的材料近乎千篇一律,學(xué)生的交流三言兩語(yǔ),學(xué)生的回答缺乏條例也沒(méi)有自己的思維發(fā)散,課堂教學(xué)只是對(duì)學(xué)生以往生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),達(dá)不到思維碰撞。究其原因,這一切皆源于學(xué)生在課前沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備,有材料而無(wú)分析,有分析而無(wú)總結(jié),就如同在一場(chǎng)辯論前只準(zhǔn)備只言片語(yǔ)是難以應(yīng)付場(chǎng)上的唇槍舌戰(zhàn)的。所以課前活動(dòng)在品德與社會(huì)這門學(xué)科中尤為重要,這也就是教學(xué)中的第一步:預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。
二、課題研究的目標(biāo)
1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的`發(fā)展提供充分的空間,引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、體驗(yàn)、感悟、探究,從而獲得最真實(shí)的感受。
2.應(yīng)注重將教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,注重與本地區(qū)實(shí)際及學(xué)生的生活聯(lián)系,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
3.教師必須充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源,不求花樣繁多,但求切合實(shí)際,使之有效地更好地為教學(xué)服務(wù)。
三、課題研究的內(nèi)容
1.教科書的內(nèi)涵挖掘;
2.學(xué)生生活體驗(yàn)的儲(chǔ)備;
3.網(wǎng)絡(luò)資源的搜集整合;
四、課題研究過(guò)程及方法
研究方法
調(diào)查研究法(問(wèn)卷):通過(guò)廣泛調(diào)查學(xué)生,大量查閱網(wǎng)絡(luò)資源,搜集整理與本課題相關(guān)的信息;
實(shí)踐研究法:邊研究邊實(shí)踐,逐步探索出影響,了解影響學(xué)生課前活動(dòng)的各種不確定因素,努力提高課前活動(dòng)成果。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,總結(jié)、歸納、撰寫研究報(bào)告、優(yōu)秀論文。
研究過(guò)程
實(shí)驗(yàn)的實(shí)施分三個(gè)階段進(jìn)行
1.實(shí)驗(yàn)的起步階段
。1)目標(biāo)
A、通過(guò)實(shí)驗(yàn),改變自己原有的教學(xué)模式,開放教學(xué)空間和開發(fā)利用資源,將課內(nèi)外學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)師生互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
B、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí),提高自己的教學(xué)能力。
。2)主要工作安排
A、與學(xué)校教科研相結(jié)合,確定本課題研究的內(nèi)容和方法。
B、認(rèn)識(shí)教材特點(diǎn),做好實(shí)驗(yàn)的思想及理論準(zhǔn)備,明確實(shí)驗(yàn)的正確方向。
C、經(jīng)常與其它教師交流自己參與實(shí)驗(yàn)的具體做法及心得體會(huì),并在學(xué)期末完成階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
D、舉行品德與社會(huì)課教學(xué)研討活動(dòng),通過(guò)討論,評(píng)析,促進(jìn)自己對(duì)品德與社會(huì)課的教學(xué)達(dá)成共識(shí)。
2.提高階段
。1)目標(biāo)
A、在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上形成典型案例及活動(dòng)方案,積累研究經(jīng)驗(yàn)。
B、充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源,以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要
(2)主要工作
A、通過(guò)培訓(xùn),進(jìn)一步自己強(qiáng)化對(duì)教材的認(rèn)識(shí),促進(jìn)正確理解把握教材,更新觀念,改進(jìn)教材,提高課的質(zhì)量。
B、通過(guò)觀摩課、綜合實(shí)踐活動(dòng)等形式匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果,并形成典型案例,積累實(shí)驗(yàn)的素材、經(jīng)驗(yàn)。
3.實(shí)驗(yàn)的深入階段
(1)目標(biāo)
A、為課題的研究提供第一手資料。
B、有效地開發(fā)和利用地方和校本資源,初步形成具有地方特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
C、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
。2)主要工作
A、把握教材特點(diǎn),深入領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)的目的,大量挖掘課程資源。
B、通過(guò)與其他教師的交流活動(dòng),在此基礎(chǔ)上形成具有特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
C、完成實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)報(bào)告。
。ㄈ⿲(shí)驗(yàn)總結(jié)階段
1.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié),形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
2.整理典型案例及綜合活動(dòng)方案。
3.匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果。
學(xué)期課題研究計(jì)劃7
目前學(xué)校涉及全體教師的科研課題有兩個(gè),即省級(jí)重點(diǎn)課題——《新課程背景下陽(yáng)貴實(shí)驗(yàn)三中高效課堂教學(xué)模式的行動(dòng)研究》和陽(yáng)貴市級(jí)課題——《思維可視化技術(shù)與學(xué)科整合的行動(dòng)研究》。為了減輕老師們的負(fù)擔(dān),學(xué)校決定兩個(gè)課題整合實(shí)施,思維可視化技術(shù)作為打造高效課堂的手段之一。但需要提供兩套完整資料。為了有計(jì)劃地做好我校的教育科研課題的研究工作,特?cái)M定此工作計(jì)劃。
一、上學(xué)期工作情況
上學(xué)期研究工作,總體是比較好的,但有個(gè)別的子課題做得不好,至今未完成相關(guān)工作任務(wù),具體情況請(qǐng)見(jiàn)《陽(yáng)貴市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx---20xx第二學(xué)期教育科研課題研究工作考核表》。
二、課題的管理
學(xué)校將嚴(yán)格按照《陽(yáng)貴市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育科研課題研究考評(píng)辦法》實(shí)行量化管理,結(jié)題驗(yàn)收時(shí),將根據(jù)此量化分由高到低排序確定結(jié)題證書上主要研究人員名單和順序。
三、本學(xué)期的主要任務(wù)
1.請(qǐng)沒(méi)有完成本學(xué)期工作任務(wù)的子課題組,在假期補(bǔ)充完成,并于下學(xué)期開學(xué)第一天交教科處馮莎莎老師處。
2.各子課題組要在假期根據(jù)此安排擬定各自研究計(jì)劃,并于下學(xué)期開學(xué)第一天交教科處馮莎莎老師處。
3.要特別重視課題研究電子檔案的填寫。
課題研究電子檔案是教師個(gè)人結(jié)題的必備成果,非常重要,請(qǐng)所有研究人員高度重視。
4.組織課題研究?jī)?yōu)質(zhì)課評(píng)比。
a.此優(yōu)質(zhì)課與傳統(tǒng)意義的優(yōu)質(zhì)課有所不同,是從課題研究的視覺(jué)進(jìn)行評(píng)價(jià),本身就是一個(gè)研究成果,必須體現(xiàn)研究元素,核心是高效課堂、手段含思維可視化技術(shù)。
b.報(bào)送材料包含:教學(xué)設(shè)計(jì)(含反思)(電子及紙質(zhì)都要)、課堂實(shí)錄光盤、課堂實(shí)錄文本(紙質(zhì))、教研組對(duì)本節(jié)課的研究過(guò)程錄像、教研組各教師對(duì)本節(jié)課的討論意見(jiàn)(紙質(zhì))。
c.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各2人;物理、化學(xué)、生物各1人;體育和藝術(shù)共1人;地理和政治共1人;歷史、信息、研究、通用技術(shù)共1人。若確實(shí)需要增加名額的,請(qǐng)向?qū)W?傉n題組提出申請(qǐng),經(jīng)課題主持人批準(zhǔn)后,可以追加。
d.學(xué)校評(píng)出特等獎(jiǎng)一名、一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)若干名。其中特等獎(jiǎng)推薦參加上級(jí)評(píng)比。一、二等獎(jiǎng)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門的評(píng)比活動(dòng)。
e.完成時(shí)間9月30日前完成。責(zé)任人:z。
5.做好培訓(xùn)工作。
a.為了提高研究人員應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂效率的水平,學(xué)校擬對(duì)研究人員進(jìn)行電子白板的應(yīng)用、思維導(dǎo)圖的制作等進(jìn)行培訓(xùn)。
b.完成時(shí)間9月30日前完成。責(zé)任人:z。
6.組織教學(xué)片段設(shè)計(jì)評(píng)比。
a.參評(píng)材料要求:
只要一個(gè)片段,不要整節(jié)課的;
一個(gè)參評(píng)作品至少應(yīng)包含內(nèi)容:教學(xué)片段預(yù)設(shè)目標(biāo)、教學(xué)片段文本實(shí)錄、教學(xué)片段設(shè)計(jì)說(shuō)明(設(shè)計(jì)意圖、達(dá)成的效果、設(shè)計(jì)反思)。
b.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3篇;物理、化學(xué)、生物各2篇;體育和藝術(shù)共2篇;地理、政治、、歷史、信息、研究(含通用技術(shù))各1篇。
c.設(shè)一等獎(jiǎng)2篇,二等獎(jiǎng)4篇,三等獎(jiǎng)8篇。
d.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門的'評(píng)比活動(dòng)。
e.完成時(shí)間10月20日前完成。責(zé)任人:z。
7.組織課題研究敘事評(píng)比。
a.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3篇;物理、化學(xué)、生物各2篇;體育和藝術(shù)共2篇;地理、政治、、歷史、信息、研究(含通用技術(shù))各1篇。
b.設(shè)一等獎(jiǎng)2篇,二等獎(jiǎng)4篇,三等獎(jiǎng)8篇。
c.對(duì)優(yōu)秀的研究敘事學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門的評(píng)比活動(dòng)。
d.完成時(shí)間11月20日前完成。責(zé)任人:z。
8.中期檢查匯報(bào)、總結(jié)表彰。
a.對(duì)各子課題研究情況進(jìn)行中期檢查。
b.評(píng)選課題研究先進(jìn)集體和個(gè)人。
c.對(duì)在上學(xué)期研究工作中獲得市級(jí)研究成果獎(jiǎng)人員、優(yōu)秀電子檔案獲獎(jiǎng)人員、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)人員、課題研究敘事評(píng)比中獲獎(jiǎng)人員及本次評(píng)選出的課題研究先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。
d.完成時(shí)間10月30日前完成。責(zé)任人:z。
9.組織課題研究論文評(píng)比。
a.研究論文與研究敘事層次不一樣,前者更重視學(xué)術(shù)價(jià)值。各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3篇;物理、化學(xué)、生物各2篇;體育和藝術(shù)共2篇;地理、政治、、歷史、信息、研究(含通用技術(shù))各1篇。
b.設(shè)一等獎(jiǎng)2篇,二等獎(jiǎng)4篇,三等獎(jiǎng)8篇。
c.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門的評(píng)比活動(dòng)。
d.完成時(shí)間12月20日前完成。責(zé)任人:z。
10.每個(gè)月編輯一份研究簡(jiǎn)報(bào)。責(zé)任人:z。
11.做好學(xué)期研究總結(jié)工作。
各子課題組要認(rèn)真做好本學(xué)期研究工作總結(jié),并于學(xué)期結(jié)束前以電子和紙質(zhì)兩種方式交到教科處。楊再華在學(xué)期結(jié)束時(shí)完成學(xué)?傉n題的工作總結(jié)。
12.假期作業(yè):請(qǐng)每位教師用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)一節(jié)課、分析一份高考試卷(非高考學(xué)科分析一份平時(shí)考試試卷)
教科處
學(xué)期課題研究計(jì)劃8
一、課題簡(jiǎn)述
該課題為學(xué)校主課題,已經(jīng)通過(guò)中期評(píng)估的常州市立項(xiàng)課題主要包括四個(gè)子課題內(nèi)容的研究:
《學(xué)校服務(wù)教師,促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的策略研究》(具體負(fù)責(zé)人:羌杏鳳);《新課程背景下轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的行動(dòng)研究》(具體負(fù)責(zé)人:盧慶平);《創(chuàng)建學(xué)?破仗厣膶(shí)踐研究》(具體負(fù)責(zé)人:柳國(guó)良);《以班隊(duì)工作為抓手,創(chuàng)建學(xué)生主動(dòng)發(fā)展德育特色的研究》(具體負(fù)責(zé)人:唐文廣)
《以主動(dòng)發(fā)展為核心,創(chuàng)建學(xué)校主體性教育特色的研究》,是以現(xiàn)代素質(zhì)教育理論為依據(jù),以學(xué)生主體的'自我發(fā)展為目標(biāo),引導(dǎo)師生在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域自定向、自運(yùn)作、自調(diào)節(jié)、自激勵(lì),主動(dòng)地發(fā)展自己,充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的整體功能,全方位提高學(xué)生的素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,把我校辦成一所具有主體性教育特色的精品、高質(zhì)、現(xiàn)代化的農(nóng)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
二、研究形式
理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合
三、研究工作管理
1、各子課題組成員要加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課改精神,做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得;注意搜集整理相關(guān)材料,各子課題組將定期檢查和交流。
2、各子課題組成員教學(xué)中要積極開展調(diào)查研究活動(dòng),勇于探索,積極突破,工作要有記錄。
3、及時(shí)把研究動(dòng)態(tài)、過(guò)程匯報(bào)到教科室。
四、主要工作
1、制定課題實(shí)施階段總計(jì)劃和各子課題階段計(jì)劃。
2、充實(shí)和完善。
3、每學(xué)期組織12次校級(jí)公開課展示活動(dòng)。
5、整理課題資料(實(shí)驗(yàn)階段研究?jī)?nèi)容),為撰寫課題階段報(bào)告提供資料。
6、每學(xué)期期末各課題組撰寫課題研究論文、實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)報(bào)告,結(jié)集成冊(cè)。
7、編制校本教材之三、四《清水養(yǎng)植》和《無(wú)土栽培》。
8、開發(fā)校本和地方課程資源,組織社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程講座。
9、出版《教師論文集》或《羅小教苑》(電子版)。
10、每學(xué)期舉行3次校級(jí)課題組研討會(huì),各子課題組每月開展1—20xx學(xué)年度第二學(xué)期月行事歷
三月
1、各子課題組召開課題組會(huì)議,系統(tǒng)全面地了解、研究第三階段的內(nèi)容。為課題研究階段性總結(jié)作好準(zhǔn)備工作。(課題組全體成員)
2、各課題組圍繞子課題開展課堂教學(xué)研究。各子課題組選報(bào)1名教師參加課題階段總結(jié)活動(dòng)課,并上報(bào)授課內(nèi)容,撰寫研究課教案。(各子課題組負(fù)責(zé)人及相關(guān)實(shí)驗(yàn)教師)
3、階段性論文收集整理。
4、上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆。
四月
1、各子課題組在聽、評(píng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步集體備課、理論學(xué)習(xí)。(各子課題組相關(guān)負(fù)責(zé)人、各成員及授課教師)
2、收集整理論文、案例。
3、舉行課題研究階段性活動(dòng)總結(jié)。
4、收集各種有用的資料和信息;上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆。
五月份
1、各課題組圍繞子課題開展課堂教學(xué)研究。
2、各課題組老師搜集相關(guān)資料。
3、理論學(xué)習(xí);上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆。
六月份
1、更新課題管理內(nèi)容;理論學(xué)習(xí)。
2、上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆
七月份
1、教師撰寫課題研究心得;撰寫相關(guān)課題論文。
2、整理課題資料(實(shí)驗(yàn)階段研究?jī)?nèi)容),為撰寫課題階段報(bào)告提供資料。
3、總結(jié)各子課題組的初步經(jīng)驗(yàn),并推廣。
4、各課題組期末書面總結(jié)高質(zhì)量、高水平總結(jié)進(jìn)行交流,整理相關(guān)材料。
八月份:
1、各課題組成員撰寫課題論文1篇。
2、課題組整理資料,撰寫結(jié)題報(bào)告。
學(xué)期課題研究計(jì)劃9
任教學(xué)科:五年級(jí)語(yǔ)文
研究的課題:《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》
個(gè)人子課題:《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》
研究目的:
1、通過(guò)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn),總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一光盤教學(xué)的操作方法和光盤教學(xué)的應(yīng)用策略。。
2、通過(guò)對(duì)課題的研究探討,以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率。
課題研究的主要內(nèi)容:
探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法,全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)方法,利用隨機(jī)出現(xiàn)的音、視頻資源,創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,開展有效學(xué)習(xí)。主要有三個(gè)方面:
1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的有效開發(fā)和利用。
2、探索遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法
3、遠(yuǎn)程教育資源與新課程改革的有機(jī)整合。
本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計(jì)劃:
三月份:
學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃,明確本學(xué)期研究的任務(wù)。
寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃。
撰寫個(gè)人課題研究計(jì)劃。
豐富博客內(nèi)容,充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。
認(rèn)真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說(shuō)課稿,及時(shí)反思總結(jié)。
認(rèn)真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說(shuō)課稿,及時(shí)反思總結(jié)。
9、積極參與中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。
四月份:
1、參加子課題組理論學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的`研究》的理論知識(shí)。
2、認(rèn)真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說(shuō)課稿,及時(shí)反思總結(jié),寫好教育博客。
3、認(rèn)真閱讀王永平、胡萬(wàn)勇、嚴(yán)保忠老師研討課的教案和說(shuō)課稿,及時(shí)反思總結(jié),寫好教育博客。
五月份:
1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。
4、子課題組理論學(xué)習(xí)。
5、課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等,并上傳到學(xué)校網(wǎng)站“課題實(shí)驗(yàn)”專欄。
6、召開課題組會(huì)議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向。
7、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題研究”和“教師博客”專欄。
六月份:
1、撰寫聽課心得,上交一篇案例,教學(xué)設(shè)計(jì)或論文
2、積極參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評(píng)比活動(dòng);
3、自己積極準(zhǔn)備,上傳上課教案、說(shuō)課稿,上好課題研討課。
七月份:
1、撰寫個(gè)人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流。
2、撰寫課題研究論文,交流課題論文,準(zhǔn)備參加上級(jí)部門組織的比賽。
二〇XX年三月五日
學(xué)期課題研究計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想。
在課程改革的今天,我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中,學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁,自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外,教師在參與本課題研究的過(guò)程中,同時(shí)也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。
二、具體工作。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論水平理論是高舉的旗幟,是航海的明燈,盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率。本學(xué)期,我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力,及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
。ǘ┐_定重點(diǎn),開展實(shí)效研究。
課題組成員作為一個(gè)研究共同體,要緊緊圍繞研究重點(diǎn),推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn),緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會(huì),在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題過(guò)程中想到去撰寫數(shù)學(xué)日記。這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”
。ㄈ┛偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),一起經(jīng)歷成長(zhǎng)。
課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過(guò)程中,要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn),撰寫論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過(guò)程,并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。同時(shí)希望各課題組成員主動(dòng)維護(hù) “” 的.正常運(yùn)轉(zhuǎn),并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),提升學(xué)生素養(yǎng),激起學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。
三、日程安排。
3月份:
1.召開課題組會(huì)議,確定本學(xué)期研究重點(diǎn);
。.明確本學(xué)期工作計(jì)劃,確定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃;
。.通過(guò)08春學(xué)期各年級(jí)對(duì)應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計(jì)劃書寫內(nèi)容:
。矗蓡T在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。
4月份:
。.通過(guò)課題成員個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃;
。. 學(xué)習(xí)并通過(guò)08春學(xué)期博客管理安排;
。. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。
5月份:
。.重溫"指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記課題研究方案",提出修改及加強(qiáng)部分;
。.李霞上研究課《用計(jì)算器探索規(guī)律》
。. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。
6月份:
。. 第三次組織課題組成員開展交流“指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記”的心得體會(huì),同時(shí)探討本學(xué)期擬撰寫相關(guān)論文的范圍;
。. 討論匯集第二本《小學(xué)生快樂(lè)數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜;
。. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。
7月份:
1.課題組成員上交并交流撰寫的相關(guān)內(nèi)容;
。.第二本《小學(xué)生快樂(lè)數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容,準(zhǔn)備定稿;
。.布置實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記;
4.反思本學(xué)期課題研究情況,完成學(xué)期工作總結(jié)。
學(xué)期課題研究計(jì)劃11
新年度工作希望與機(jī)遇并存,唯有做好準(zhǔn)備才能抓住,您是否找不到課題研究,教育科研相關(guān)素材,無(wú)法寫作課題研究,教育科研?放心!文本庫(kù)采編的課題研究,教育科研文章,愿合適您使用。根據(jù)總課題組的安排,結(jié)合我校的實(shí)際情況,特?cái)M定本學(xué)期研究計(jì)劃如下:
一、擬定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。
根據(jù)市總課題組的要求和學(xué)校實(shí)際,限4月1日前擬定對(duì)子課題具有指導(dǎo)意義的課題研究計(jì)劃,便于各子課題開展研究工作。責(zé)任人:楊再華。
二、對(duì)上學(xué)期布置的工作進(jìn)行對(duì)照檢查,補(bǔ)充完善。具體內(nèi)容如下
1.各教研組子課題研究申報(bào)表;
2.各子課題上學(xué)期研究計(jì)劃和總結(jié);
3.本學(xué)期研究計(jì)劃;
4.各研究人員研究電子檔案;
5.要求各子課題上交的教學(xué)片段、教學(xué)課例、教學(xué)反思、教師設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖、學(xué)生設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖;
6.各子課題研究的過(guò)程資料。
上述工作限4月15日前完成。責(zé)任人:xxx。
三、組織課題研究電子檔案評(píng)比。
為了規(guī)范我校教育科研管理,學(xué)?傉n題組決定,組織兩次課題研究電子檔案評(píng)比活動(dòng),具體安排如下。
1.課題研究電子檔案是教師個(gè)人結(jié)題的必備成果,非常重要,兩次評(píng)比按一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分的權(quán)重相加,對(duì)前三名學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門的評(píng)比活動(dòng)。
2.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3人;物理、化學(xué)、生物各2人;體育和藝術(shù)共2人;地理、政治、、歷史、信息、研究(含通用技術(shù))各1人。
3.設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)8名。
4.完成時(shí)間:第一次4月30日前完成,第二次6月30日前完成。責(zé)任人:xxx。
四、組織課題研究?jī)?yōu)質(zhì)課評(píng)比。
1.此優(yōu)質(zhì)課與傳統(tǒng)意義的'優(yōu)質(zhì)課有所不同,是從課題研究的視覺(jué)進(jìn)行評(píng)價(jià),本身就是一個(gè)研究成果,必須體現(xiàn)研究元素。
2.報(bào)送材料包含:教學(xué)設(shè)計(jì)(含反思)(電子及紙質(zhì)都要)、課堂實(shí)錄光盤、課堂實(shí)錄文本(紙質(zhì))、教研組對(duì)本節(jié)課的研究過(guò)程錄像、教研組各教師對(duì)本節(jié)課的討論意見(jiàn)(紙質(zhì))。
3.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各2人;物理、化學(xué)、生物各1人;體育和藝術(shù)共1人;地理和政治共1人;歷史、信息、研究、通用技術(shù)共1人。若確實(shí)需要增加名額的,請(qǐng)向?qū)W?傉n題組提出申請(qǐng),經(jīng)課題主持人批準(zhǔn)后,可以追加。
4.學(xué)校評(píng)出特等獎(jiǎng)一名、一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)若干名。其中特等獎(jiǎng)推薦參加上級(jí)評(píng)比。一、二等獎(jiǎng)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門的評(píng)比活動(dòng)。
5.完成時(shí)間5月31日前完成。責(zé)任人:xxx。
五、組織教學(xué)片段設(shè)計(jì)評(píng)比。
1.參評(píng)材料要求:
。╝)只要一個(gè)片段,不要整節(jié)課的;
。╞)一個(gè)參評(píng)作品至少應(yīng)包含內(nèi)容:教學(xué)片段預(yù)設(shè)目標(biāo)、教學(xué)片段文本實(shí)錄、教學(xué)片段設(shè)計(jì)說(shuō)明(設(shè)計(jì)意圖、達(dá)成的效果、設(shè)計(jì)反思)。
2.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3篇;物理、化學(xué)、生物各2篇;體育和藝術(shù)共2篇;地理、政治、、歷史、信息、研究(含通用技術(shù))各1篇。
3.設(shè)一等獎(jiǎng)2篇,二等獎(jiǎng)4篇,三等獎(jiǎng)8篇。
4.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門的評(píng)比活動(dòng)。
5.完成時(shí)間6月30日前完成。責(zé)任人:xxx。
六、組織課題研究敘事評(píng)比。
1.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3篇;物理、化學(xué)、生物各2篇;體育和藝術(shù)共2篇;地理、政治、歷史、信息、研究(含通用技術(shù))各1篇。
2.設(shè)一等獎(jiǎng)2篇,二等獎(jiǎng)4篇,三等獎(jiǎng)8篇。
3.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門的評(píng)比活動(dòng)。
4.完成時(shí)間6月30日前完成。責(zé)任人:xxx。
七、組織課題研究論文評(píng)比。
1.研究論文與研究敘事層次不一樣,前者更重視學(xué)術(shù)價(jià)值。各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評(píng)選,按分配名額推薦參加校級(jí)評(píng)比。具體名額分配如下:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各3篇;物理、化學(xué)、生物各2篇;體育和藝術(shù)共2篇;地理、政治、歷史、信息、研究(含通用技術(shù))各1篇。
2.設(shè)一等獎(jiǎng)2篇,二等獎(jiǎng)4篇,三等獎(jiǎng)8篇。
3.對(duì)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)校將以科研成果形式申請(qǐng)參加有關(guān)部門的評(píng)比活動(dòng)。
4.完成時(shí)間6月30日前完成。責(zé)任人:xxx。
八、每個(gè)月編輯一份研究簡(jiǎn)報(bào)。
責(zé)任人:xxx。
九、做好學(xué)期研究總結(jié)工作。
各子課題組要認(rèn)真做好本學(xué)期研究工作總結(jié),并于學(xué)期結(jié)束前以電子和紙質(zhì)兩種方式交到教科處。楊再華在學(xué)期結(jié)束時(shí)完成學(xué)校總課題的工作總結(jié)。
學(xué)期課題研究計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想:
我校申報(bào)立項(xiàng)的十二五規(guī)劃市級(jí)課題《小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究》的研究工作已進(jìn)入第二階段。本學(xué)期重點(diǎn)是繼續(xù)以“一人一課”校本教研活動(dòng)為抓手,深入開展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí),抓好課題研究的過(guò)程的管理和指導(dǎo),人人按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作,提倡教師之間的合作、探究,提倡將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,深化“問(wèn)題即課題,教師即研究者,教學(xué)即研究,課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中,按照學(xué)校課題研究計(jì)劃進(jìn)行研究,多一種意識(shí),多一種實(shí)踐,多一點(diǎn)思考,多一份總結(jié)。
二、研究目標(biāo):
1、繼續(xù)把課堂作為課題研究的主陣地,重點(diǎn)以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科開展研究,使學(xué)生系統(tǒng)掌握以前置性作業(yè)為主線的`學(xué)科自主學(xué)習(xí)的具體方法,從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)組織形式。
三、課題研究的主要內(nèi)容:
小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式
四、達(dá)成目標(biāo)采取的措施:
1、通過(guò)各種途徑,努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
2、積極參加課題實(shí)驗(yàn)組的活動(dòng),加強(qiáng)交流與協(xié)作。
3、認(rèn)真上好一節(jié)公開研討課,每學(xué)期聽實(shí)驗(yàn)課20節(jié)以上,并寫好評(píng)價(jià)分析表。
五、具體工作安排:
三月份
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式》課題研究方案。
2、個(gè)人制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。
四月份
1、召開課題組會(huì)議,專題理論學(xué)習(xí)。
2、精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,開展調(diào)查研究,并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)、合理地分析。
3做好課題研究相關(guān)理論的收集與學(xué)習(xí)工作,完善個(gè)人課題計(jì)劃 五月份
1、上好課題組的一人一課。
2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評(píng)課、研討等活動(dòng)。
3、收集整理個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì),寫好教學(xué)隨筆
六月份
1、參加課題組會(huì)議,開展課題研究,及時(shí)總結(jié)。
2、進(jìn)行學(xué)期總結(jié),撰寫研究論文和課題研究總結(jié)。
3、上交課題組各項(xiàng)材料。
學(xué)期課題研究計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園工作管理規(guī)程》和《幼兒教育綱要》為指南,進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神,轉(zhuǎn)變觀念,正確認(rèn)識(shí)游戲是兒童的權(quán)利,是兒童的生命。課程生活化、游戲化是全面貫徹《綱要》的需要。創(chuàng)造環(huán)境,尊重兒童心理發(fā)展的外部表現(xiàn),為兒童提供必要的條件幫助其成長(zhǎng)。同時(shí)引導(dǎo)教師在豐富多彩的游戲創(chuàng)造實(shí)踐中,獲得更科學(xué)的研究?jī)和、觀察兒童的技巧,促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展,更好地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛質(zhì),為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)課題的實(shí)施,運(yùn)用適宜的有效環(huán)境,豐富的游戲內(nèi)容,有目的、有計(jì)劃地對(duì)教育對(duì)象施加影響,使幼兒能積極主動(dòng)獨(dú)立地參加游戲活動(dòng),在游戲活動(dòng)中感受創(chuàng)新的樂(lè)趣。
具體包括:
1、對(duì)游戲活動(dòng)感興趣,能根據(jù)自己的意愿選擇游戲主題。
2、積極參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與游戲材料的制作,會(huì)選擇運(yùn)用相應(yīng)的材料。
3、在游戲中主動(dòng)與他人交往,逐漸學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色,會(huì)合作。
4、能主動(dòng)參與游戲評(píng)價(jià),會(huì)解決游戲中碰到的困難,并提出合理的建議和要求
5、提高教師的素質(zhì):通過(guò)課題研究提高實(shí)驗(yàn)教師的游戲指導(dǎo)水平和教科研能力。
三、工作重點(diǎn)
1、啟動(dòng)市級(jí)課題《農(nóng)村自然資源在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的開發(fā)利用》和縣級(jí)課題《幼兒園語(yǔ)言集體教學(xué)活動(dòng)有效性實(shí)踐研究》,做好準(zhǔn)備工作,培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師,組織組成員學(xué)習(xí)有關(guān)理論文獻(xiàn)資料。
2、以年級(jí)組開展園級(jí)課題。制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)施方案,成立課題指導(dǎo)小組,分工明確,責(zé)任到人。
3、收集資料、分析現(xiàn)狀,撰寫調(diào)查報(bào)告分析現(xiàn)狀,完成調(diào)查報(bào)告。
4、進(jìn)行前測(cè),實(shí)驗(yàn)班調(diào)查幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型、游戲水平及發(fā)展現(xiàn)狀,進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。根據(jù)前測(cè)結(jié)果,初步確定幼兒園游戲活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)體系。
5、初步確定幼兒園在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效教學(xué)方法和途徑。
6、初步確定幼兒園游戲活動(dòng)的有效教學(xué)評(píng)價(jià)策略。
7、做好園級(jí)課題《幼兒園民間藝術(shù)課題研究》、《利用本土資源,優(yōu)化幼兒園本土體育教學(xué)活動(dòng)》具體實(shí)施的相關(guān)工作。
四、本階段主要研究?jī)?nèi)容
1、掌握各年級(jí)段幼兒喜歡的'游戲種類、玩具類型以及游戲水平、發(fā)展現(xiàn)狀。
2、開展并實(shí)施園級(jí)課題研究;
3、各年齡段幼兒在游戲中創(chuàng)造性思維發(fā)展的特點(diǎn)和表現(xiàn)。
4、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系。
5、教師如何指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地游戲。
五、具體工作安排:
九月份:
1、擬訂課題階研究計(jì)劃,明確研究重點(diǎn);
2、召開課題組工作會(huì)議,部署本學(xué)期課題組工作安排。
3、市級(jí)課題《農(nóng)村自然資源在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的開發(fā)利用》和縣級(jí)課題《幼兒園語(yǔ)言集體教學(xué)活動(dòng)有效性實(shí)踐研究》課題成員對(duì)自己所負(fù)責(zé)的研究任務(wù)進(jìn)行全面規(guī)劃,制定相關(guān)的研究方案;
4、每個(gè)年級(jí)組開展兩個(gè)及以上園級(jí)課題,做好相關(guān)的部署及前期準(zhǔn)備工作;撰寫課題研究立項(xiàng)書上交課題組;
3、課題組對(duì)園級(jí)課題立項(xiàng)書進(jìn)行審核;公布審核通過(guò)的課題,進(jìn)行立項(xiàng),課題負(fù)責(zé)人組織實(shí)施。
十月份:
1、集中理論學(xué)習(xí);
2、各課題負(fù)責(zé)任對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行培訓(xùn),召開研究培訓(xùn)會(huì);
3、各課題在活動(dòng)中的初步實(shí)施(環(huán)創(chuàng)的打造、區(qū)域活動(dòng)以及集體教學(xué)活動(dòng)的開展,)
十一月份:
1、課課題負(fù)責(zé)人召開本課題的研討會(huì),提出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,研討解決方案;
2、通過(guò)研討后繼續(xù)展開課題研究;
十二月份:
1、課課題負(fù)責(zé)人繼續(xù)召開本課題的研討會(huì),參與人提出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,研討解決方案;形成整改措施,繼續(xù)實(shí)施課題研究;
2、各課題收集整理活動(dòng)方案,市級(jí)和縣級(jí)課題撰寫本期心得體會(huì),園級(jí)課題撰寫階段性小結(jié)或總結(jié),參與老師收集整理好過(guò)程資料,需結(jié)題的課題寫好相關(guān)案例和論文,課題主持人整理好相關(guān)研究材料撰寫好研究報(bào)告,交課題組考察是否給予結(jié)題。
3、審查各課題的開展情況,對(duì)可以結(jié)題的課題進(jìn)行審核,審核通過(guò)的課題發(fā)放結(jié)題證書;
4、課題負(fù)責(zé)人擬寫本學(xué)期課題工作總結(jié)。
學(xué)期課題研究計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我園的課題研究工作圍繞園本課程體系的框架進(jìn)行。以幼兒園教科研計(jì)劃為依據(jù),把握“十三五”發(fā)展規(guī),繼續(xù)以教研帶科研,以園本教研為依托,以課題研究為載體,從而有效地引導(dǎo)教師在實(shí)踐中,獲得更科學(xué)的研究?jī)和、觀察兒童的技巧,促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展,突顯園本體育特色和民族特色,更好地培養(yǎng)幼兒的潛質(zhì),為兒童一生發(fā)展打下良好的`基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)課題的實(shí)施,運(yùn)用適宜的有效環(huán)境,豐富課題研究?jī)?nèi)容和方法,有目的、有計(jì)劃地開展課題研究工作,使教師能積極主動(dòng)的參與到課題研究中,并把常規(guī)工作與課題研究有機(jī)結(jié)合,在實(shí)踐中提升教師的總結(jié)梳理能力和科研水平。
1、從意識(shí)層面上提升教師對(duì)課題研究促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的巨大作用。
2、明確課題研究的方向與分工,骨干教師牽頭引領(lǐng)廣大教師主動(dòng)參與課題研究工作。
3、把課題研究作為教師的考核的內(nèi)容之一。
4、課題內(nèi)容與日常工作結(jié)合,減少了不必要時(shí)間和精力的浪費(fèi)。
三、具體安排
本學(xué)期在具體工作中,除了深入挖掘《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》及《園本體育游戲的開發(fā)與利用》兩個(gè)課題具體的研究?jī)?nèi)容之外,充實(shí)運(yùn)動(dòng)課程資料,將好的策略和游戲運(yùn)用到實(shí)踐中,根據(jù)幼兒情況繼續(xù)完善策略和整理體育游戲;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合主題內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)班幼兒情況,每月制作2-4個(gè)蒙氏延伸教具,并作為本學(xué)期重點(diǎn)工作。
2、3月份:
1、各班選取特與特色器械,制定班級(jí)體育特色方案,內(nèi)容詳實(shí),每天利用本班器械開展體育游戲活動(dòng)。
2、成立男教師運(yùn)動(dòng)課程小組,組織男教師設(shè)計(jì)與體能測(cè)試相符合的體育游戲。
3、課題班級(jí)結(jié)合區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng),制作本土化民族化蒙氏延伸教具(2-4個(gè)),投放到區(qū)域中,教師觀察了解幼兒操作情況,并書寫論文、案例、隨筆或反思1篇。
4月份:
1、結(jié)合半日觀摩活動(dòng),梳理《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》的研究成果,整理生活教育策略,放入資源庫(kù)。
2、進(jìn)行小、中、幼兒體能測(cè)試工作,進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,并反饋到班級(jí)提出改進(jìn)意見(jiàn),班級(jí)教師調(diào)整體育特色活動(dòng)的方案。
根據(jù)各班級(jí)體育活動(dòng)的開展情況,整理《園本體育游戲的開發(fā)和利用》相關(guān)資料,放入資源庫(kù)。男教師運(yùn)動(dòng)課程小組梳理體育游戲內(nèi)容,推廣運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng),并錄運(yùn)動(dòng)特色活動(dòng)視頻。
3、制作本土化民族化蒙氏延伸教具,整理資料。
5月份:
1、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究中的問(wèn)題及方法。
2、全園各班運(yùn)動(dòng)特色一物多玩或體育器械大循環(huán)。
6月份:
1、骨干教師分享課題階段性研究成果。
2、對(duì)《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究課題進(jìn)行階段性匯報(bào)。
7月份:
1、將課題資料整理歸檔。
2、撰寫課題研究工作總結(jié)。
學(xué)期課題研究計(jì)劃15
一、工作計(jì)劃
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的寫作指導(dǎo)訓(xùn)練,在老師和學(xué)生們的共同努力下,學(xué)生的寫作水平有了不同程度的提高,例如:篇章的整體結(jié)構(gòu)把握得較好,符合課標(biāo)對(duì)高中生提出的寫作要求。但仍然存在一定的問(wèn)題,如:語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性。本學(xué)期將針對(duì)這些已取得的成績(jī)和出現(xiàn)的問(wèn)題制定相應(yīng)的解決措施,計(jì)劃如下:
1、實(shí)驗(yàn)教師繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用不斷更新的理論知識(shí)指導(dǎo)研究工作,保證研究工作的適時(shí)性、科學(xué)性和實(shí)效性。
2、按時(shí)召開課題組會(huì)議,課題組成員共同探討,分析上一階段的研究工作,適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
3、結(jié)合上學(xué)期的寫作訓(xùn)練的效果,根據(jù)所教學(xué)生存在的.實(shí)際問(wèn)題,設(shè)計(jì)相應(yīng)的寫作練習(xí),關(guān)注效果,適時(shí)改進(jìn),達(dá)到最佳的效果。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練看圖寫作。
4、鼓勵(lì)學(xué)生在已取得的成績(jī)的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身情況,有意識(shí)地避免自己常犯的錯(cuò)誤,提高自己的寫作能力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在寫作的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步提高寫作能力。
5、課題組成員認(rèn)真收集整理個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì),寫好教學(xué)隨筆與教學(xué)反思。
6、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理,課題組成員認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進(jìn)行反思,及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。確保課題研究的有效實(shí)施。
7、進(jìn)行學(xué)期總結(jié),撰寫階段小結(jié)。
二、預(yù)期研究成果
教學(xué)案例、課件、研究階段小結(jié)、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。
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