學(xué)期課題研究計劃優(yōu)選15篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編整理的學(xué)期課題研究計劃,歡迎大家分享。
學(xué)期課題研究計劃1
《優(yōu)化教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)實(shí)效性》實(shí)驗(yàn)課題開題以來,我們進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索,已順利完成了第一階段的研究工作,結(jié)合第一階段研究中存在的問題,我對課題研究第二階段工作計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
以提高課堂效率為宗旨,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的。通過讓學(xué)生親自感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性,體會到學(xué)習(xí)語文是為了更好地生活,更好地體現(xiàn)生活。以此為切入點(diǎn),在教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的欲望,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性,為發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位打下基礎(chǔ),進(jìn)而提高課堂效率。
二、主要工作:
1、把第一階段所得出的理論應(yīng)用到教學(xué)中去,放開傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,提高數(shù)學(xué)課堂效率。
2、以學(xué)校的.評優(yōu)課活動為切入點(diǎn),骨干教師上示范課,普通教師上達(dá)標(biāo)課,較弱教師上過關(guān)課,課堂平價標(biāo)準(zhǔn)都以我校高效課堂評分標(biāo)準(zhǔn)來評價。
3、積極參加教研組的活動。兩星期一次的教研活動全程參與,聽取其他老師的意見和建議。
4、把課堂教學(xué)和研究活動有機(jī)結(jié)合起來。在平時的教育教學(xué)中進(jìn)行課題研究內(nèi)容的實(shí)踐與探索,針對問題,及時進(jìn)行思考,并提出相關(guān)策略。并針對課題研究內(nèi)容撰寫一篇論文,與校研活動相結(jié)合。
5、研究策略:
理論指導(dǎo)——實(shí)際試驗(yàn)——階段分析——反思改進(jìn)——總結(jié)推廣
三、具體工作安排:
20xx年12月
1、召開數(shù)學(xué)組教研會,討論第二階段工作重點(diǎn)
2、參加課題組研討活動。
20xx年1—3月
1、對第一階段的初步成果進(jìn)行進(jìn)一步的檢測與在實(shí)踐,與日常教學(xué)相結(jié)合。
2、召開課題研討會,交流階段性研究成果,對實(shí)驗(yàn)操作及時調(diào)控,請教資深教師指導(dǎo)課題的研究。
3、參加課題組的交流探討活動。
20xx年4月
1、收集資料,歸檔;
2、小結(jié),分析得失;
學(xué)期課題研究計劃2
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高理論水平
1.組織課題組成員定期學(xué)習(xí)有關(guān)〈〈中小學(xué)教師理論學(xué)習(xí)材料選編〉〉,〈〈新課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉和有關(guān)創(chuàng)新理論和創(chuàng)新課題研究性文章,認(rèn)真研討分析,尋找借鑒經(jīng)驗(yàn),不斷更新觀念,提高理論水平。
2.邀請資深教師作有關(guān)理論和課題研究方法的講座,通過對本課題研究現(xiàn)狀分析,進(jìn)一步明確下階段研究的重點(diǎn)和方向,從而不斷提高課題研究水平。
3.組織課題組成員研討,相互吸收,相互探討,不斷提高課題組成員的研究水平。
二、明確方向,積極研究,努力實(shí)踐
1. 課題組每位成員都要明確自己的研究方向及課堂教學(xué)的試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。
2. 按照研究目標(biāo)和具體實(shí)施方案,組織各學(xué)科開展試驗(yàn)課活動。試驗(yàn)課活動要求以三河口中學(xué)課堂基本要求為主要指導(dǎo)思想,實(shí)施目標(biāo)教學(xué),認(rèn)真處理好教材,課堂教學(xué)要圍繞目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情景,教學(xué)過程要新穎,要有創(chuàng)新意識,要圍繞某一主題進(jìn)行試驗(yàn)。
3. 全體課題組成員要積極參與聽課、上課,相互研討,認(rèn)真評議,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,并進(jìn)行大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng)新直到有所成效。
4. 定期召開課題組全體成員會議,指導(dǎo)并督促各成員完成試驗(yàn)任務(wù),相互交流研究進(jìn)展情況,共同探討研究存在的.問題,發(fā)揮集體的智慧,探討改進(jìn)措施。
5.本學(xué)期,課題組成員共9位,其中5位老師將開設(shè)試驗(yàn)課,其他成員要按時參加聽課活動,開課老師要總結(jié)得失,并寫好案例分析進(jìn)行交流。
學(xué)期課題研究計劃3
一、課題研究的背景及意義
隨著新課程理念的轉(zhuǎn)變,小學(xué)階段的《品德與社會》教學(xué)已不再是單純的講授、灌輸、管制學(xué)生正襟危坐這樣的課,而是豐富多彩的綜合活動課:重視學(xué)生的主體性,讓學(xué)生參與活動,多交流,多體驗(yàn)�?晌覀儼l(fā)現(xiàn),學(xué)生的材料近乎千篇一律,學(xué)生的交流三言兩語,學(xué)生的回答缺乏條例也沒有自己的思維發(fā)散,課堂教學(xué)只是對學(xué)生以往生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),達(dá)不到思維碰撞。究其原因,這一切皆源于學(xué)生在課前沒有做好充足的準(zhǔn)備,有材料而無分析,有分析而無總結(jié),就如同在一場辯論前只準(zhǔn)備只言片語是難以應(yīng)付場上的唇槍舌戰(zhàn)的。所以課前活動在品德與社會這門學(xué)科中尤為重要,這也就是教學(xué)中的第一步:預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。
二、課題研究的目標(biāo)
1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師應(yīng)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察、體驗(yàn)、感悟、探究,從而獲得最真實(shí)的感受。
2.應(yīng)注重將教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,注重與本地區(qū)實(shí)際及學(xué)生的生活聯(lián)系,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,及時豐富、充實(shí)課程內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
3.教師必須充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源,不求花樣繁多,但求切合實(shí)際,使之有效地更好地為教學(xué)服務(wù)。
三、課題研究的內(nèi)容
1.教科書的內(nèi)涵挖掘;
2.學(xué)生生活體驗(yàn)的儲備;
3.網(wǎng)絡(luò)資源的搜集整合;
四、課題研究過程及方法
研究方法
調(diào)查研究法(問卷):通過廣泛調(diào)查學(xué)生,大量查閱網(wǎng)絡(luò)資源,搜集整理與本課題相關(guān)的信息;
實(shí)踐研究法:邊研究邊實(shí)踐,逐步探索出影響,了解影響學(xué)生課前活動的各種不確定因素,努力提高課前活動成果。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,總結(jié)、歸納、撰寫研究報告、優(yōu)秀論文。
研究過程
實(shí)驗(yàn)的實(shí)施分三個階段進(jìn)行
1.實(shí)驗(yàn)的起步階段
�。�1)目標(biāo)
A、通過實(shí)驗(yàn),改變自己原有的教學(xué)模式,開放教學(xué)空間和開發(fā)利用資源,將課內(nèi)外學(xué)習(xí)結(jié)合起來,促進(jìn)師生互動,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
B、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變認(rèn)識,提高自己的'教學(xué)能力。
�。�2)主要工作安排
A、與學(xué)校教科研相結(jié)合,確定本課題研究的內(nèi)容和方法。
B、認(rèn)識教材特點(diǎn),做好實(shí)驗(yàn)的思想及理論準(zhǔn)備,明確實(shí)驗(yàn)的正確方向。
C、經(jīng)常與其它教師交流自己參與實(shí)驗(yàn)的具體做法及心得體會,并在學(xué)期末完成階段性實(shí)驗(yàn)報告。
D、舉行品德與社會課教學(xué)研討活動,通過討論,評析,促進(jìn)自己對品德與社會課的教學(xué)達(dá)成共識。
2.提高階段
�。�1)目標(biāo)
A、在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上形成典型案例及活動方案,積累研究經(jīng)驗(yàn)。
B、充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源,以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要
�。�2)主要工作
A、通過培訓(xùn),進(jìn)一步自己強(qiáng)化對教材的認(rèn)識,促進(jìn)正確理解把握教材,更新觀念,改進(jìn)教材,提高課的質(zhì)量。
B、通過觀摩課、綜合實(shí)踐活動等形式匯報實(shí)驗(yàn)成果,并形成典型案例,積累實(shí)驗(yàn)的素材、經(jīng)驗(yàn)。
3.實(shí)驗(yàn)的深入階段
(1)目標(biāo)
A、為課題的研究提供第一手資料。
B、有效地開發(fā)和利用地方和校本資源,初步形成具有地方特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
C、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
�。�2)主要工作
A、把握教材特點(diǎn),深入領(lǐng)會實(shí)驗(yàn)的目的,大量挖掘課程資源。
B、通過與其他教師的交流活動,在此基礎(chǔ)上形成具有特色的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
C、完成實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)報告。
�。ㄈ⿲�(shí)驗(yàn)總結(jié)階段
1.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié),形成實(shí)驗(yàn)報告。
2.整理典型案例及綜合活動方案。
3.匯報實(shí)驗(yàn)成果。
學(xué)期課題研究計劃4
一、指導(dǎo)思想。
在課程改革的今天,我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的過程中,學(xué)生不僅可以從中借助日記這個橋梁,自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,而且同時還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外,教師在參與本課題研究的過程中,同時也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。
二、具體工作。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論水平
理論是高舉的旗幟,是航海的明燈,盲目的研究只會大大降低研究的效率。本學(xué)期,我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力,及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
(二)確定重點(diǎn),開展實(shí)效研究。
課題組成員作為一個研究共同體,要緊緊圍繞研究重點(diǎn),推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn),緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會,在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學(xué)日記。這樣來實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的`生活經(jīng)驗(yàn),知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價值……”
(三)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一起經(jīng)歷成長。
課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過程中,要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn),撰寫論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過程,并爭取發(fā)表或獲獎。同時希望各課題組成員主動維護(hù)“博客” 的正常運(yùn)轉(zhuǎn),并不時把各自研究的成果及時在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),以網(wǎng)絡(luò)為平臺,提升學(xué)生素養(yǎng),激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。
三、日程安排。
3月份:
1.召開課題組會議,確定本學(xué)期研究重點(diǎn);
2.明確本學(xué)期工作計劃,確定個人學(xué)期工作計劃;
3.通過春學(xué)期各年級對應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計劃書寫內(nèi)容:
4.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。
4月份:
1.通過課題成員個人學(xué)期工作計劃;
2. 學(xué)習(xí)并通過春學(xué)期博客管理安排;
3. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。
5月份:
1.重溫"指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記課題研究方案",提出修改及加強(qiáng)部分;
2.李霞上研究課《用計算器探索規(guī)律》
3. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。
6月份:
1. 第三次組織課題組成員開展交流“指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記”的心得體會,同時探討本學(xué)期擬撰寫相關(guān)論文的范圍;
2. 討論匯集第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜;
3. 成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。
7月份:
1.課題組成員上交并交流撰寫的相關(guān)內(nèi)容;
2.第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容,準(zhǔn)備定稿;
3.布置實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記;
4.反思本學(xué)期課題研究情況,完成學(xué)期工作總結(jié)。
學(xué)期課題研究計劃5
為了探尋尋找議論文思維深化有效性教學(xué)路徑和方法,探索出議論文思維深化策略,做好本課題研究工作,特制訂XX~XX學(xué)年上學(xué)期課題研究計劃。
一、本學(xué)年課題目標(biāo)
通過扎實(shí)的研究,尋找議論文思維深化有效性教學(xué)路徑和方法,以資對課堂教學(xué)產(chǎn)生一定影響作用,探索出屬于自我特色的議論文思維深化策略和課堂有效教學(xué)模式。
(1)引導(dǎo)學(xué)生掌握議論文思維深化方法,提高論證縱深程度,把質(zhì)疑解疑能力提高到新的`高度,增強(qiáng)論證效度,實(shí)現(xiàn)思維深化。
�。�2)引領(lǐng)教師圍繞課題通過學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐,尋求議論文思維深化有效的教學(xué)策略,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
二、研究內(nèi)容
《高中議論文思維深化有效性教學(xué)策略研究》側(cè)重指議論文思維深化教學(xué)策略研究,研究內(nèi)容主要包括:理論學(xué)習(xí)、課例分析、調(diào)查問卷、比較研究、公開課教學(xué)、論文撰寫等。既要有理論的論證、實(shí)踐模式的文獻(xiàn)梳理;又有中學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀第一手調(diào)查和分析,同時希望探討合理而可行的提高論證深度的思維模式,總結(jié)議論文思維深化有效途徑與方法。
三、活動安排
9月:
�。�1) 邀請專家來校開設(shè)議論文思維深化專題講座。
�。�2)組織召開課題組專項會議,謀劃課題研究計劃,月底前,學(xué)校課題組成員制定個人的課題研究計劃。
10月:
�。�1) 落實(shí)研究任務(wù),印發(fā)課題實(shí)施的活動記錄本。
�。�2)開展通過視頻、講座、文本材料、討論等方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
11月:
�。�1) 定期編輯《課題簡報》
�。�2) 著手收集《議論文思維深化課例》,然后進(jìn)行個案分析,找出議論文思維深化有效性教學(xué)策略。
12月:
�。�1) 舉行區(qū)內(nèi)議論文思維深化的同題公開課活動,取長補(bǔ)短。
�。�2)舉行區(qū)級的議論文思維深化研討活動,集思廣義,取長補(bǔ)短。
�。�3)我校議論文思維深化有效性教學(xué)策略教學(xué)總結(jié)研討活動,完成課題本學(xué)年實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)。
XX年x月
學(xué)期課題研究計劃6
一、指導(dǎo)思想:
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀教學(xué)對低年級段的學(xué)生要求“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”、“喜愛圖書,愛護(hù)圖書�!蹦堋伴喿x淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流�!比绻芘囵B(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,這將是引領(lǐng)學(xué)生邁入閱讀殿堂至關(guān)重要的一步。我希望通過參與本課題的研究能運(yùn)用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的.閱讀興趣,讓他們的生活充滿閱讀,在閱讀中快樂成長。
二、研究目標(biāo):
通過對培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣,使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
1、調(diào)查當(dāng)前我校低年級學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問題。
2、結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實(shí)際,采用行之有效的策略培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法研究。
3、充分挖掘閱讀教育資源,營造課外閱讀氛圍,改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),讓兒童在熏陶中愛上閱讀,喜愛好書。
三、研究措施:
1、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣,養(yǎng)成每天閱讀半個小時的習(xí)慣。一學(xué)期的課外閱讀文章不少于100篇,識字不少于5千字,背誦20首古詩。
2、利用每星期的班會課,聲情并茂地給孩子們講一個故事。
3、讓家長在家也能給孩子講故事,讓孩子喜歡上閱讀。
4、根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點(diǎn),每個月列出一定的推薦好書書目。
5、開展交流會,讓學(xué)生說說閱讀感受。
6、利用班隊會時間開展小故事會,評比“故事小明星”。
7、期末進(jìn)行小結(jié),評比閱讀之星。
四、具體時間安排:
九月份:
1、建立班級圖書角,每個學(xué)生至少為班級捐一本書。
2、給學(xué)生列出推薦書目,制定相關(guān)閱讀評價表。
3、制定本學(xué)期課外閱讀計劃。
十月份:
1、利用每星期的班會課,聲情并茂地給孩子們講一個故事。
2、評選本月“故事小明星”。
3、教師相互討論交流并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
十一月份:
1、開展交流會,讓學(xué)生說說閱讀感受。
2、評選本月“故事小明星”。
3、每位學(xué)生每天熟讀并背誦一首古詩。
4、評選本月“閱讀之星”。
十二月份:
1、評選本學(xué)期“讀書之星”。
2、整理資料。
3、撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。
4、在研究平臺與課題組教師針對在實(shí)施閱讀策略中存在的問題進(jìn)行討論交流。
五、推薦書目:
《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》、《猜猜我有多愛你》、《木偶奇遇記》、《一千零一夜》。
學(xué)期課題研究計劃7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我園的課題研究工作圍繞園本課程體系的框架進(jìn)行。以幼兒園教科研計劃為依據(jù),把握“十三五”發(fā)展規(guī),繼續(xù)以教研帶科研,以園本教研為依托,以課題研究為載體,從而有效地引導(dǎo)教師在實(shí)踐中,獲得更科學(xué)的研究兒童、觀察兒童的技巧,促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展,突顯園本體育特色和民族特色,更好地培養(yǎng)幼兒的潛質(zhì),為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
通過課題的實(shí)施,運(yùn)用適宜的`有效環(huán)境,豐富課題研究內(nèi)容和方法,有目的、有計劃地開展課題研究工作,使教師能積極主動的參與到課題研究中,并把常規(guī)工作與課題研究有機(jī)結(jié)合,在實(shí)踐中提升教師的總結(jié)梳理能力和科研水平。
1、從意識層面上提升教師對課題研究促進(jìn)專業(yè)成長的巨大作用。
2、明確課題研究的方向與分工,骨干教師牽頭引領(lǐng)廣大教師主動參與課題研究工作。
3、把課題研究作為教師的考核的內(nèi)容之一。
4、課題內(nèi)容與日常工作結(jié)合,減少了不必要時間和精力的浪費(fèi)。
三、具體安排
本學(xué)期在具體工作中,除了深入挖掘《幼兒一日活動時間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》及《園本體育游戲的開發(fā)與利用》兩個課題具體的研究內(nèi)容之外,充實(shí)運(yùn)動課程資料,將好的策略和游戲運(yùn)用到實(shí)踐中,根據(jù)幼兒情況繼續(xù)完善策略和整理體育游戲;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合主題內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)班幼兒情況,每月制作2-4個蒙氏延伸教具,并作為本學(xué)期重點(diǎn)工作。
2、3月份:
1、各班選取特與特色器械,制定班級體育特色方案,內(nèi)容詳實(shí),每天利用本班器械開展體育游戲活動。
2、成立男教師運(yùn)動課程小組,組織男教師設(shè)計與體能測試相符合的體育游戲。
3、課題班級結(jié)合區(qū)域活動與主題活動,制作本土化民族化蒙氏延伸教具(2-4個),投放到區(qū)域中,教師觀察了解幼兒操作情況,并書寫論文、案例、隨筆或反思1篇。
4月份:
1、結(jié)合半日觀摩活動,梳理《幼兒一日活動時間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》的研究成果,整理生活教育策略,放入資源庫。
2、進(jìn)行小、中、幼兒體能測試工作,進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,并反饋到班級提出改進(jìn)意見,班級教師調(diào)整體育特色活動的方案。
根據(jù)各班級體育活動的開展情況,整理《園本體育游戲的開發(fā)和利用》相關(guān)資料,放入資源庫。男教師運(yùn)動課程小組梳理體育游戲內(nèi)容,推廣運(yùn)動特色活動,并錄運(yùn)動特色活動視頻。
3、制作本土化民族化蒙氏延伸教具,整理資料。
5月份:
1、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究中的問題及方法。
2、全園各班運(yùn)動特色一物多玩或體育器械大循環(huán)。
6月份:
1、骨干教師分享課題階段性研究成果。
2、對《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究課題進(jìn)行階段性匯報。
7月份:
1、將課題資料整理歸檔。
2、撰寫課題研究工作總結(jié)。
學(xué)期課題研究計劃8
一、指導(dǎo)思想。
我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》正處于第二階段,屬于積極進(jìn)行課題試驗(yàn)的過程性階段,是大力進(jìn)行教學(xué)研究活動的階段。XX年——20xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束,上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效,課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標(biāo)和方向,課題組也在活動中積累和收集了一些原始而有價值的資料。但在某些方面也存在著不足,特別是過程性研究資料搜集不全,有些資料不夠精細(xì),為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有計劃、有組織地進(jìn)行,使本學(xué)期的課題研究工作取得滿意的成果,特做課題研究計劃如下:
二、總體目標(biāo)
課題組成員進(jìn)一步深化課程改革,在課題組組長的帶領(lǐng)下,要經(jīng)常進(jìn)行研討活動,探索出教學(xué)光盤播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下,適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法。課題實(shí)驗(yàn)教師要抽出時間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,積極地查閱資料,在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究,使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué),做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,并及時地進(jìn)行反思,努力營造一支能自覺地、主動地、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的教師隊伍,提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平,促進(jìn)教師教育信息化專業(yè)能力發(fā)展。注意收集相關(guān)過程性研究資料,建立資源開發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制,形成教育資源庫,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,對周邊學(xué)校能起到輻射示范作用,力爭使課題研究工作達(dá)到預(yù)期的效果。
三、具體要求
1、加強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記,記錄自己的收獲與心得體會。
2、制定學(xué)期研究方案。課題實(shí)驗(yàn)的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn),結(jié)合自己的教育問題,制定相應(yīng)的研究計劃。計劃要目標(biāo)明確,措施詳細(xì),操作性強(qiáng),并針對研究過程中的實(shí)際隨時做好調(diào)整工作。
3、加強(qiáng)課題研究的過程管理。課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進(jìn)行反思,實(shí)驗(yàn)反思一定要有針對性,一要針對實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容,二要針對本課題研究的具體內(nèi)容。及時上傳相關(guān)研究資料。
4、課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組長根據(jù)課題組成員的特長,選擇研究的相關(guān)主題,把任務(wù)分解到小組,落實(shí)到每個課題組成員,并且要根據(jù)課題實(shí)施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。
5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師觀看名師精品課例。
6、每一位實(shí)驗(yàn)老師要根據(jù)平時的實(shí)驗(yàn),做好課題研究記錄,這是課題研究的第一手資料。實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容可以是整個課堂教學(xué),也可以是一個片斷或某個知識點(diǎn)的教學(xué)等,但記錄的內(nèi)容一定要圍繞著本課題所研究的具體內(nèi)容。
7、每位課題實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合課題研究的情況,精心撰寫一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫。要全面體現(xiàn)新課改理念,充分展示課題研究成果,觀點(diǎn)要獨(dú)特、內(nèi)容充實(shí)、現(xiàn)實(shí)針對性強(qiáng)。論文內(nèi)容要來源于對課題研究實(shí)踐的思索與總結(jié),要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊,抄襲他人論文。
8、各課題組每位實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合具體的.研究內(nèi)容整理收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料,真實(shí)完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證。課題組也要確定專人負(fù)責(zé)收集過程性材料
9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,為后續(xù)研究提供第一手資料。
四、具體工作安排
三月份:
1、制訂XX年——20xx學(xué)年第二學(xué)期課題研究計劃。
2、各子課題組長制訂子課題研究計劃。
3、召開課題組成員會議,明確本學(xué)期研究任務(wù)。
4、林乃喜老師上課題研討課。
5、楊甫老師上課題研討課。
6、代玉軍老師上課題研討課。
7、王道兵老師上課題研討課。
8、侯玲老師上課題研討課。
9、中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動。
四月份:
1、參加校課題研究課聽課、評課活動。
2、子課題組理論學(xué)習(xí)。
3、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
4、王永平老師上課題研討課。
5、胡萬勇老師上課題研討課。
6、朱昌葉老師上課題匯報課。
7、嚴(yán)保忠老師上課題研討課。
8、詹麗麗老師上課題匯報課
五月份:
1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。
2、非課題組教師利用課題組探究研究出來的一些方法進(jìn)行上課。
3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動。
4、子課題組理論學(xué)習(xí)。
5、課題組網(wǎng)管教師定時、及時更新、完善課題組“課題實(shí)驗(yàn)”專欄。
6、召開課題組會議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問題及研究方向。
7、相互學(xué)習(xí)評定“課題研究”和“教師博客”專欄。
六月份:
1、理論學(xué)習(xí)、交流活動。
2、撰寫聽課心得,上交一篇案例,教學(xué)設(shè)計或論文
3、開展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評比活動。
4、李丙秀老師上課題研討課。
5、學(xué)校評選課題研究積極分子
七月份:
1、課題組長召集召開本學(xué)期課題組總結(jié)會議。
2、撰寫個人課題研究實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
3、課題階段性小結(jié)
4、做好學(xué)期課題資料總結(jié)工作。
5、收集、整理本階段的研究資料,入盒,入檔。
學(xué)期課題研究計劃9
一、指導(dǎo)思想
在課程改革的今天,我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)日記的過程中,學(xué)生不僅可以從中借助日記這個橋梁,自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,而且同時還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外,教師在參與課題研究的過程中,同時也提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。
二、具體工作
1、學(xué)習(xí)理論知識,提高研究能力。
理論是高舉的旗幟,是航海的`明燈,盲目的研究只會大大降低研究的效率。本學(xué)期,我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,,不斷學(xué)習(xí),提高課題研究的能力,及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
2、結(jié)合課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),如果為寫日記而寫日記,學(xué)生往往會不感興趣,也達(dá)不到我們實(shí)施本項課題研究的目的。通過實(shí)踐研究,逐步讓學(xué)生“寫數(shù)學(xué)日記”的主體,成為一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。
3、引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會,在發(fā)現(xiàn)、解決問題過程中撰寫日記,培養(yǎng)學(xué)生問題意識。
本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn),緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會,在發(fā)現(xiàn)、解決問題過程中撰寫日記,培養(yǎng)學(xué)生問題意識。這樣來實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價值……”
4.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一起經(jīng)歷成長。
在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過程中,勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn),撰寫論文從實(shí)踐上升為理論的過程,并爭取發(fā)表或獲獎。主動維護(hù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),并不時把研究的成果及時在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),以網(wǎng)絡(luò)為平臺,提升學(xué)生素養(yǎng),激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。
三、本學(xué)期主要工作
1、一份課題研究個人計劃。
2、執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)本學(xué)期課題研究思想的研究課。
3、做好學(xué)習(xí)(培訓(xùn)、講座)記錄。
4、結(jié)合課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生寫10篇數(shù)學(xué)日記。
5、結(jié)合課題研究撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文一篇。
6、一篇個人學(xué)期研究總結(jié)。
7、課題研究記錄。
xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校 xx
20xx、3
學(xué)期課題研究計劃10
一、工作計劃
經(jīng)過一個學(xué)年的寫作指導(dǎo)訓(xùn)練,在老師和學(xué)生們的共同努力下,學(xué)生的寫作水平有了不同程度的提高,例如:篇章的整體結(jié)構(gòu)把握得較好,符合課標(biāo)對高中生提出的寫作要求。但仍然存在一定的問題,如:語言表達(dá)的規(guī)范性。本學(xué)期將針對這些已取得的成績和出現(xiàn)的問題制定相應(yīng)的解決措施,計劃如下:
1、實(shí)驗(yàn)教師繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用不斷更新的理論知識指導(dǎo)研究工作,保證研究工作的適時性、科學(xué)性和實(shí)效性。
2、按時召開課題組會議,課題組成員共同探討,分析上一階段的`研究工作,適時調(diào)整教學(xué)計劃。
3、結(jié)合上學(xué)期的寫作訓(xùn)練的效果,根據(jù)所教學(xué)生存在的實(shí)際問題,設(shè)計相應(yīng)的寫作練習(xí),關(guān)注效果,適時改進(jìn),達(dá)到最佳的效果。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練看圖寫作。
4、鼓勵學(xué)生在已取得的成績的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身情況,有意識地避免自己常犯的錯誤,提高自己的寫作能力,爭取更大的進(jìn)步。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在寫作的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題,認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步提高寫作能力。
5、課題組成員認(rèn)真收集整理個人教學(xué)設(shè)計,寫好教學(xué)隨筆與教學(xué)反思。
6、加強(qiáng)課題研究的過程管理,課題組成員認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進(jìn)行反思,及時上傳相關(guān)研究資料。確保課題研究的有效實(shí)施。
7、進(jìn)行學(xué)期總結(jié),撰寫階段小結(jié)。
二、預(yù)期研究成果
教學(xué)案例、課件、研究階段小結(jié)、教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。
學(xué)期課題研究計劃11
一、指導(dǎo)思想:
我校申報立項的十二五規(guī)劃市級課題《小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究》的研究工作已進(jìn)入第二階段。本學(xué)期重點(diǎn)是繼續(xù)以“一人一課”校本教研活動為抓手,深入開展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實(shí)施計劃的制定和落實(shí),抓好課題研究的過程的管理和指導(dǎo),人人按計劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作,提倡教師之間的'合作、探究,提倡將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,深化“問題即課題,教師即研究者,教學(xué)即研究,課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識,每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中,按照學(xué)校課題研究計劃進(jìn)行研究,多一種意識,多一種實(shí)踐,多一點(diǎn)思考,多一份總結(jié)。
二、研究目標(biāo):
1、繼續(xù)把課堂作為課題研究的主陣地,重點(diǎn)以語文、數(shù)學(xué)兩科開展研究,使學(xué)生系統(tǒng)掌握以前置性作業(yè)為主線的學(xué)科自主學(xué)習(xí)的具體方法,從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)組織形式。
三、課題研究的主要內(nèi)容:
小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式
四、達(dá)成目標(biāo)采取的措施:
1、通過各種途徑,努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
2、積極參加課題實(shí)驗(yàn)組的活動,加強(qiáng)交流與協(xié)作。
3、認(rèn)真上好一節(jié)公開研討課,每學(xué)期聽實(shí)驗(yàn)課20節(jié)以上,并寫好評價分析表。
五、具體工作安排:
三月份
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式》課題研究方案。
2、個人制定本學(xué)期課題研究計劃。
四月份
1、召開課題組會議,專題理論學(xué)習(xí)。
2、精心設(shè)計調(diào)查問卷,開展調(diào)查研究,并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)、合理地分析。
3做好課題研究相關(guān)理論的收集與學(xué)習(xí)工作,完善個人課題計劃 五月份
1、上好課題組的一人一課。
2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課、研討等活動。
3、收集整理個人教學(xué)設(shè)計,寫好教學(xué)隨筆
六月份
1、參加課題組會議,開展課題研究,及時總結(jié)。
2、進(jìn)行學(xué)期總結(jié),撰寫研究論文和課題研究總結(jié)。
3、上交課題組各項材料。
學(xué)期課題研究計劃12
一、課題簡述
該課題為學(xué)校主課題,已經(jīng)通過中期評估的常州市立項課題主要包括四個子課題內(nèi)容的研究:
《學(xué)校服務(wù)教師,促進(jìn)教師主動發(fā)展的策略研究》(具體負(fù)責(zé)人:羌杏鳳);《新課程背景下轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的行動研究》(具體負(fù)責(zé)人:盧慶平);《創(chuàng)建學(xué)�?破仗厣膶�(shí)踐研究》(具體負(fù)責(zé)人:柳國良);《以班隊工作為抓手,創(chuàng)建學(xué)生主動發(fā)展德育特色的研究》(具體負(fù)責(zé)人:唐文廣)
《以主動發(fā)展為核心,創(chuàng)建學(xué)校主體性教育特色的研究》,是以現(xiàn)代素質(zhì)教育理論為依據(jù),以學(xué)生主體的自我發(fā)展為目標(biāo),引導(dǎo)師生在學(xué)校教育教學(xué)的'各個領(lǐng)域自定向、自運(yùn)作、自調(diào)節(jié)、自激勵,主動地發(fā)展自己,充分發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭教育的整體功能,全方位提高學(xué)生的素質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,把我校辦成一所具有主體性教育特色的精品、高質(zhì)、現(xiàn)代化的農(nóng)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
二、研究形式
理論知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動相結(jié)合
三、研究工作管理
1、各子課題組成員要加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課改精神,做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得;注意搜集整理相關(guān)材料,各子課題組將定期檢查和交流。
2、各子課題組成員教學(xué)中要積極開展調(diào)查研究活動,勇于探索,積極突破,工作要有記錄。
3、及時把研究動態(tài)、過程匯報到教科室。
四、主要工作
1、制定課題實(shí)施階段總計劃和各子課題階段計劃。
2、充實(shí)和完善。
3、每學(xué)期組織12次校級公開課展示活動。
5、整理課題資料(實(shí)驗(yàn)階段研究內(nèi)容),為撰寫課題階段報告提供資料。
6、每學(xué)期期末各課題組撰寫課題研究論文、實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)報告,結(jié)集成冊。
7、編制校本教材之三、四《清水養(yǎng)植》和《無土栽培》。
8、開發(fā)校本和地方課程資源,組織社會綜合實(shí)踐活動和校本課程講座。
9、出版《教師論文集》或《羅小教苑》(電子版)。
10、每學(xué)期舉行3次校級課題組研討會,各子課題組每月開展1—20xx學(xué)年度第二學(xué)期月行事歷
三月
1、各子課題組召開課題組會議,系統(tǒng)全面地了解、研究第三階段的內(nèi)容。為課題研究階段性總結(jié)作好準(zhǔn)備工作。(課題組全體成員)
2、各課題組圍繞子課題開展課堂教學(xué)研究。各子課題組選報1名教師參加課題階段總結(jié)活動課,并上報授課內(nèi)容,撰寫研究課教案。(各子課題組負(fù)責(zé)人及相關(guān)實(shí)驗(yàn)教師)
3、階段性論文收集整理。
4、上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆。
四月
1、各子課題組在聽、評、說的基礎(chǔ)上進(jìn)一步集體備課、理論學(xué)習(xí)。(各子課題組相關(guān)負(fù)責(zé)人、各成員及授課教師)
2、收集整理論文、案例。
3、舉行課題研究階段性活動總結(jié)。
4、收集各種有用的資料和信息;上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆。
五月份
1、各課題組圍繞子課題開展課堂教學(xué)研究。
2、各課題組老師搜集相關(guān)資料。
3、理論學(xué)習(xí);上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆。
六月份
1、更新課題管理內(nèi)容;理論學(xué)習(xí)。
2、上交學(xué)習(xí)心得筆記或教學(xué)反思、隨筆
七月份
1、教師撰寫課題研究心得;撰寫相關(guān)課題論文。
2、整理課題資料(實(shí)驗(yàn)階段研究內(nèi)容),為撰寫課題階段報告提供資料。
3、總結(jié)各子課題組的初步經(jīng)驗(yàn),并推廣。
4、各課題組期末書面總結(jié)高質(zhì)量、高水平總結(jié)進(jìn)行交流,整理相關(guān)材料。
八月份:
1、各課題組成員撰寫課題論文1篇。
2、課題組整理資料,撰寫結(jié)題報告。
學(xué)期課題研究計劃13
一、指導(dǎo)思想:
以新的課程觀深音樂教學(xué)改革。根據(jù)音樂學(xué)科教育的具體特點(diǎn),認(rèn)真開展好《有效課堂教學(xué)的組織與實(shí)施的研究》課題研究活動,對當(dāng)前的課堂教學(xué)狀況進(jìn)行改進(jìn),從而更好地深入地提高課堂教學(xué)效益,切實(shí)有效提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合運(yùn)用能力。通過開展課題研究,培養(yǎng)一批具有教育智慧和研究能力的新型教師。
二、科研目標(biāo):
本學(xué)期,我們將在教科室的正確指導(dǎo)下,繼續(xù)抓好課題研究工作。將本著科學(xué)的態(tài)度,遵循規(guī)律,循序漸進(jìn),著力抓好以下工作:
�。�1)緊密結(jié)合課程改革,進(jìn)一步認(rèn)真扎實(shí)開展課題組工作,追求務(wù)實(shí)精神,營造求真、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊�,抓好課題研究的現(xiàn)實(shí)性與效益性。
�。�2)加強(qiáng)全組教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、交流與合作,共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),共同成長。
�。�3)我們力圖通過以上工作,做好課題的進(jìn)一步研究工作,全面提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),推動課題研究的深入化、實(shí)效化、有效化,全面推進(jìn)課程改革。
三、本學(xué)期具體工作目標(biāo):
1、積極進(jìn)行《有效課堂教學(xué)組織和實(shí)施》的進(jìn)一步探索與研究,在課堂教學(xué)活動中真正做到“以學(xué)生為本”,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,追求務(wù)實(shí)精神,營造求真、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>
2、認(rèn)真做好工作,定期開展集體備課,圍繞教學(xué)目標(biāo)的有效性、內(nèi)容的'有效性上好課題研討課,積極利用好各種資源和集體的力量,共同成長。
3、認(rèn)真作好每一次活動記錄,并定期交流,作好總結(jié),形成論文的形式。
四、工作措施及方法:
1、課題組成員圍繞課題積極開展集體備課。
2、定期組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、說課、評課、沙龍研討。
3、在實(shí)踐的基礎(chǔ)上獲得理論,定期交流,做好小結(jié)。
4、教師針對自己的不足,制定好努力的目標(biāo)。
五、工作安排:
3月:1、制定教研組制定本學(xué)期研究計劃,明確研究思路、研究內(nèi)容,在課題組會上進(jìn)行交流、討論。落實(shí)集體教研方案。
2、 教師個人制定好新學(xué)期個人發(fā)展規(guī)劃,對所教學(xué)科做出客觀分析,擬好新學(xué)期工作計劃。
4-5月:1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),以學(xué)“有效課堂教學(xué)”、“說課、聽課、評課”理論為主,圍繞學(xué)校“有效課堂教學(xué)的組織與 實(shí)施”這一大主題開展有效的小專題式教研活動。進(jìn)一步推行集體備課、相互聽課、評課等,讓常規(guī)教研落到實(shí)處。
2、開展組內(nèi)賽課活動,加強(qiáng)聽課和評課的管理,突出實(shí)效性。
3、進(jìn)行讀書交流活動。
6月: 課題研究工作小結(jié)。
學(xué)期課題研究計劃14
課題研究的指導(dǎo)思想、階段性研究目標(biāo)概述:
統(tǒng)編教材全面鋪開,教師要在教材文本解讀上下功夫,了解課內(nèi)閱讀各階段訓(xùn)練要素、寫作階段目標(biāo)和語文園地等語文學(xué)習(xí)途徑去探索學(xué)生的思維發(fā)展,希望在實(shí)踐中不斷完善和總結(jié),有效地提高學(xué)生語言運(yùn)用能力和組織能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力(尤其是創(chuàng)新思維能力)。從而使口語表達(dá)規(guī)范化,書面語言表達(dá)具有邏輯性和科學(xué)性,思維發(fā)展更加嚴(yán)密和科學(xué),最終使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到質(zhì)的提高。
1. 繼續(xù)通過課堂提問能激勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,啟迪學(xué)生思維,發(fā)展學(xué)生的心智技能和增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步有機(jī)化。
2. 繼續(xù)通過各年級系統(tǒng)性讀寫結(jié)合訓(xùn)練、概念圖在不同學(xué)段作文教學(xué)中的有效運(yùn)用,探索和形成可推而廣之的應(yīng)用策略,指導(dǎo)和優(yōu)化概念圖在小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐。
課題研究的`主要工作安排:
1.通過理論學(xué)習(xí)、課堂觀摩、各類師生比賽推動課題深化研究。
2. 明確分工,討論后確定并細(xì)化本學(xué)期課題研究的內(nèi)容、步驟與措施。
3.教研活動中課堂展示、案例評比,學(xué)生習(xí)作大賽、讀書節(jié)活動開展。
4月份:
1. 教研活動:各年段統(tǒng)編教材語文要素“解讀與落實(shí)”。(公開課研討、講座)
2. 六年級整本書閱讀指導(dǎo)公開課。
3. 校內(nèi)青年教師課外閱讀案例評比。
4. 園區(qū)“悅讀樂享,悠悠書香”課外閱讀項目展評。
5月份:
1. 擬開展想象作文專題的新老教師教學(xué)教研活動。
2. 組織書香之班、整班二年級鉛筆字評比。
6月份:
1. 開展作業(yè)設(shè)計與命題專題教研活動。
2. 各年級語文優(yōu)秀作業(yè)評比。
學(xué)期課題研究計劃15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們語文課題研究組依然本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計劃為核心,以xxxx版《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),以研究“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式為主題,以研促教,立足課堂,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力打造語文高效課堂。
二、工作目標(biāo)
1、我組將繼續(xù)對“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式進(jìn)行深入的研究,結(jié)合上學(xué)期的研究結(jié)果,在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題方面所做的調(diào)整,逐步完善“自主預(yù)習(xí)”和“交流展示”環(huán)節(jié)。
2、在教學(xué)模式實(shí)施的過程中,從整個模式著眼,從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計著手,運(yùn)用課內(nèi)外相結(jié)合的自主預(yù)習(xí)方式,注重對教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入研究,提高模式教學(xué)的實(shí)效性。
8、在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力,提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)自主性、合作性和創(chuàng)造性。
4、各位教師通過寫教學(xué)隨筆、反思,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。
三、主要工作和要求
1、教師現(xiàn)狀。與上個學(xué)期比較,本組教師沒有發(fā)生變化,所成立的網(wǎng)絡(luò)語文教研組群依然在每周五晚上7點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,共同探討本周的教學(xué)情況。
2、在周三的集體備課中,選擇一到兩節(jié)由本人設(shè)計完成的導(dǎo)學(xué)案,作為研究的對象,大家一起討論交流,用集體的智慧完善導(dǎo)學(xué)案的編寫。
8、我們語文組在本學(xué)期的巡回聽課活動中,努力做到全員參加。按照制定活動方案——集體討論通過——領(lǐng)導(dǎo)審批——認(rèn)真執(zhí)行——做好總結(jié)五步來進(jìn)行。上課教師做好導(dǎo)學(xué)案以及課后反思的材料整理,聽課教師要本著發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題的原則,針對活動方案里的假說進(jìn)行有針對性的評課。組長要對本次活動認(rèn)真總結(jié),做到有針對性,不要面面俱到。
4、通過巡回聽課活動以及平時的教研活動,認(rèn)真評選出教研組中優(yōu)秀教師以及校級公開課。
四、主要活動安排:
9月份:
�。�1)制定語文教研活動計劃。
�。�2)組織教師研討交流教研活動計劃。
�。�8)認(rèn)真制定好計劃、備好各年級課。
10月份:
�。�1)制定第一次巡回聽課活動方案。
�。�2)組織本組教師研討交流活動方案,上報領(lǐng)導(dǎo)審批。
�。�8)進(jìn)行聽課活動。
11月份:
(1)制定第二次巡回聽課活動方案。
(2)組織本組教師研討交流活動方案,上報領(lǐng)導(dǎo)審批。
�。�8)進(jìn)行聽課活動,評選校級公開課。
12月份:
(1)整理活動材料。
(2)評選校級語文組優(yōu)秀教師。
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