(經(jīng)典)學期課題研究計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，立即行動起來寫一份計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的學期課題研究計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學期課題研究計劃1
一、指導思想：
我校申報立項的十二五規(guī)劃市級課題《小學課堂教學有效組織形式研究》的研究工作已進入第二階段。本學期重點是繼續(xù)以“一人一課”校本教研活動為抓手，深入開展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實施計劃的制定和落實，抓好課題研究的過程的.管理和指導，人人按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合，深化“問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室”的意識，每位老師在教育教學實踐中，按照學校課題研究計劃進行研究，多一種意識，多一種實踐，多一點思考，多一份總結(jié)。
二、研究目標：
1、繼續(xù)把課堂作為課題研究的主陣地，重點以語文、數(shù)學兩科開展研究，使學生系統(tǒng)掌握以前置性作業(yè)為主線的學科自主學習的具體方法，從而提高學生自主學習的能力。
2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學組織形式。
三、課題研究的主要內(nèi)容：
小學課堂教學有效組織形式
四、達成目標采取的措施：
1、通過各種途徑，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
2、積極參加課題實驗組的活動，加強交流與協(xié)作。
3、認真上好一節(jié)公開研討課，每學期聽實驗課20節(jié)以上，并寫好評價分析表。
五、具體工作安排：
三月份
1、學習《小學課堂教學有效組織形式》課題研究方案。
2、個人制定本學期課題研究計劃。
四月份
1、召開課題組會議，專題理論學習。
2、精心設計調(diào)查問卷，開展調(diào)查研究，并對調(diào)查結(jié)果進行科學、合理地分析。
3做好課題研究相關理論的收集與學習工作，完善個人課題計劃 五月份
1、上好課題組的一人一課。
2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課、研討等活動。
3、收集整理個人教學設計，寫好教學隨筆
六月份
1、參加課題組會議，開展課題研究，及時總結(jié)。
2、進行學期總結(jié)，撰寫研究論文和課題研究總結(jié)。
3、上交課題組各項材料。
學期課題研究計劃2
經(jīng)過一個學年的工作，我對課題的研究工作有了更深的了解，更深的認識，了解到數(shù)學來源于生活問題，生活中出現(xiàn)數(shù)學問題。使我在本期如何開展工作指明方向，具體計劃如下：
一、指導思想
在課程改革的今天，我們教師不僅要關注課堂教育教學，更要關注學生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。教師要用心指導學生學會“數(shù)學建模的培養(yǎng)”，學生可以從中借助“數(shù)學建模的培養(yǎng)”這個橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容，而且通過“數(shù)學建模的培養(yǎng)”來提升自身的數(shù)學素養(yǎng)。另外教師在參與本課題研究的`過程中，同時也能提高相應的業(yè)務和理論水平。
二、具體工作
1、加強學習，提高理論水平
理論是高舉的旗幟，是航海的明燈，盲目的研究課題只會大大降低研究課題的效率。本期我們將關注指導學生學會“數(shù)學建模的培養(yǎng)”，學校組織課題組成員不斷地學習。提高課題研究的能力，以及發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
2、確定重點，開展實效研究
課題組成員作為一個研究共同體，要緊緊圍繞研究重點，推進課題研究的扎實開展。本學期重點研究方向是以“數(shù)學建模的培養(yǎng)”課堂教學為起點，緊密結(jié)合學生學習的數(shù)學教材，引導學生由課堂延伸到課外，由學校延伸到社會，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學建模材料。
3、總結(jié)經(jīng)驗，一起經(jīng)歷成長
課題組成員在指導本班學生寫數(shù)學建模材料的實踐過程中，要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，從實踐上升為理論的過程，以網(wǎng)絡為平臺，提升學生素養(yǎng)，激起學生更加熱愛數(shù)學、學好數(shù)學。
三、日程安排。
3月份：
1、制訂本學期課題研究計劃。
2、在本校聽實驗教師上課題研討課。
4月份：
1、課題組成員進行理論學習。
2、在本校聽實驗教師上課題研討課。
5月份：
1、課題組成員進行理論學習。
2、在本校聽實驗教師上課題研討課。
3、引導學生寫數(shù)學建模培養(yǎng)方面的數(shù)學小論文。
6月份：
1、撰寫聽課心得、教學案例或教學設計、 論文等。
7月份：
1、撰寫總結(jié)（階段性小結(jié)）、教學反思等。
2、收集、整理資料歸檔。
學期課題研究計劃3
一、課題簡述
該課題為學校主課題，已經(jīng)通過中期評估的常州市立項課題主要包括四個子課題內(nèi)容的研究：
《學校服務教師，促進教師主動發(fā)展的策略研究》（具體負責人：羌杏鳳）；《新課程背景下轉(zhuǎn)變學生學習方式的行動研究》（具體負責人：盧慶平）；《創(chuàng)建學�？破仗厣膶嵺`研究》（具體負責人：柳國良）；《以班隊工作為抓手，創(chuàng)建學生主動發(fā)展德育特色的研究》（具體負責人：唐文廣）
《以主動發(fā)展為核心，創(chuàng)建學校主體性教育特色的.研究》，是以現(xiàn)代素質(zhì)教育理論為依據(jù)，以學生主體的自我發(fā)展為目標，引導師生在學校教育教學的各個領域自定向、自運作、自調(diào)節(jié)、自激勵，主動地發(fā)展自己，充分發(fā)揮學校、社會、家庭教育的整體功能，全方位提高學生的素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量，把我校辦成一所具有主體性教育特色的精品、高質(zhì)、現(xiàn)代化的農(nóng)村實驗學校。
二、研究形式
理論知識學習與實踐活動相結(jié)合
三、研究工作管理
1、各子課題組成員要加強相關理論學習，學習課改精神，做好學習筆記和學習心得；注意搜集整理相關材料，各子課題組將定期檢查和交流。
2、各子課題組成員教學中要積極開展調(diào)查研究活動，勇于探索，積極突破，工作要有記錄。
3、及時把研究動態(tài)、過程匯報到教科室。
四、主要工作
1、制定課題實施階段總計劃和各子課題階段計劃。
2、充實和完善。
3、每學期組織12次校級公開課展示活動。
5、整理課題資料（實驗階段研究內(nèi)容），為撰寫課題階段報告提供資料。
6、每學期期末各課題組撰寫課題研究論文、實驗方案和實驗報告，結(jié)集成冊。
7、編制校本教材之三、四《清水養(yǎng)植》和《無土栽培》。
8、開發(fā)校本和地方課程資源，組織社會綜合實踐活動和校本課程講座。
9、出版《教師論文集》或《羅小教苑》（電子版）。
10、每學期舉行3次校級課題組研討會，各子課題組每月開展1—20xx學年度第二學期月行事歷
三月
1、各子課題組召開課題組會議，系統(tǒng)全面地了解、研究第三階段的內(nèi)容。為課題研究階段性總結(jié)作好準備工作。（課題組全體成員）
2、各課題組圍繞子課題開展課堂教學研究。各子課題組選報1名教師參加課題階段總結(jié)活動課，并上報授課內(nèi)容，撰寫研究課教案。（各子課題組負責人及相關實驗教師）
3、階段性論文收集整理。
4、上交學習心得筆記或教學反思、隨筆。
四月
1、各子課題組在聽、評、說的基礎上進一步集體備課、理論學習。（各子課題組相關負責人、各成員及授課教師）
2、收集整理論文、案例。
3、舉行課題研究階段性活動總結(jié)。
4、收集各種有用的資料和信息；上交學習心得筆記或教學反思、隨筆。
五月份
1、各課題組圍繞子課題開展課堂教學研究。
2、各課題組老師搜集相關資料。
3、理論學習；上交學習心得筆記或教學反思、隨筆。
六月份
1、更新課題管理內(nèi)容；理論學習。
2、上交學習心得筆記或教學反思、隨筆
七月份
1、教師撰寫課題研究心得；撰寫相關課題論文。
2、整理課題資料（實驗階段研究內(nèi)容），為撰寫課題階段報告提供資料。
3、總結(jié)各子課題組的初步經(jīng)驗，并推廣。
4、各課題組期末書面總結(jié)高質(zhì)量、高水平總結(jié)進行交流，整理相關材料。
八月份：
1、各課題組成員撰寫課題論文1篇。
2、課題組整理資料，撰寫結(jié)題報告。
學期課題研究計劃4
我課題組對《運用信息技術提高課堂教學的有效性研究》將以深化課堂教學模式改革為中心，以“減輕學生負擔，增加課堂效益”為重心，以教研課為托手，努力提升我校教師的課堂教學能力，力求全面提高我校教師的教科研水平，在此就本課題研究制定了如下計劃：
一、加強理論學習，推進課題的實施工作
1．任何課題的研究必須有理論來支撐,而理論學習貫穿在整個課題實驗過程中。為提高教師的理論水平,本課題成員將進行針對性的理論學習,不斷探求理論與實踐之間的最佳結(jié)合點，使課題實驗始終處于先進的教育理論指導下。
2．要扎實推進有效課堂教學模式改革的進程。我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)本課題的教學與我校教育教學改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的`“零距離”，在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習能力，從而減輕學生的負擔，提高學生的成績。
3．加強課題設計研究，提高課程實施能力，力求突破課程改革中的重點和難點，促使課改形成由“全面推進”轉(zhuǎn)化為“由面帶點，由點帶面”的跟進模式。及時總結(jié)經(jīng)驗，精心培植典型，提升研究品質(zhì)和影響力。
二、改變教研形式，激活教師研究熱情
教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過
去接受式的教研模式，實行探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情。
三、本學期課題研究的主要內(nèi)容
1．學習相關理念，轉(zhuǎn)變本組成員意識，提高認識。
2．制定運用信息技術提高課堂教學的有效性的目標和有效內(nèi)容。組員在自己平時開展的工作中，思考“有效課堂教學”的目標和有效內(nèi)容，集眾人的智慧，不斷豐富和發(fā)展本課題研究的目標和內(nèi)容。
3．根據(jù)研究方案和計劃，開展不同年級段的研究工作。
我們要根據(jù)制定的計劃，定期召開課題會議，交流自己在實施過程中遇到的困惑、困難，在眾人智慧的基礎上，商討解決問題的辦法，每人上一節(jié)研討課。
4．適時召開課題成員會議，交流研究情況，進行研討分析，提出下階段的研究建議。
四、課題研究過程資料收集
1.課題組組長：
（1）撰寫一份研究階段計劃和小結(jié)，其中小結(jié)內(nèi)容包括本學期研究內(nèi)容、做法、經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)的問題及下一步設想；
⑵課題會議記錄；
�、鞘占M員的過程性資料。
2．每位組員：
�、朋w現(xiàn)課題意識的教案一份；
⑵表現(xiàn)學生成長過程的資料若干份；
�、顷P于課題的個人論文一份；
�、葒@課題，自學筆記一本。
學期課題研究計劃5
一、指導思想
在課程改革的今天，我們教師不僅要關注課堂教學，更要關注學生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導學生數(shù)學日記的過程中，學生不僅可以從中借助日記這個橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容，而且同時還能提升自身的數(shù)學素養(yǎng)。另外，教師在參與課題研究的過程中，同時也提高相應的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。
二、具體工作
1、學習理論知識，提高研究能力。
理論是高舉的旗幟，是航海的明燈，盲目的研究只會大大降低研究的效率。本學期，我們將繼續(xù)關注指導學生學寫數(shù)學日記，寫好數(shù)學日記研究及與數(shù)學課堂教學相關的理論書籍，，不斷學習，提高課題研究的能力，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
2、結(jié)合課堂教學指導學生寫好數(shù)學日記，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
小學數(shù)學課堂的目的'是為了更好地促進學生學好數(shù)學，如果為寫日記而寫日記，學生往往會不感興趣，也達不到我們實施本項課題研究的目的。通過實踐研究，逐步讓學生“寫數(shù)學日記”的主體，成為一種數(shù)學學習方式。
3、引導學生由課堂延伸到課外，由學校延伸到社會，在發(fā)現(xiàn)、解決問題過程中撰寫日記，培養(yǎng)學生問題意識。
本學期重點研究方向是以數(shù)學課堂教學為起點，緊密結(jié)合學生學習的數(shù)學教材，引導學生由課堂延伸到課外，由學校延伸到社會，在發(fā)現(xiàn)、解決問題過程中撰寫日記，培養(yǎng)學生問題意識。這樣來實現(xiàn)“我們教師充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，知道學生把所學習的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體現(xiàn)數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值……”
4．總結(jié)經(jīng)驗，一起經(jīng)歷成長。
在指導本班學生寫數(shù)學日記的實踐過程中，勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗，撰寫論文從實踐上升為理論的過程，并爭取發(fā)表或獲獎。主動維護的正常運轉(zhuǎn)，并不時把研究的成果及時在網(wǎng)絡上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡為平臺，提升學生素養(yǎng)，激起學生更加熱愛數(shù)學、學好數(shù)學。
三、本學期主要工作
1、一份課題研究個人計劃。
2、執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)本學期課題研究思想的研究課。
3、做好學習（培訓、講座）記錄。
4、結(jié)合課堂教學引導學生寫10篇數(shù)學日記。
5、結(jié)合課題研究撰寫有質(zhì)量的教學論文一篇。
6、一篇個人學期研究總結(jié)。
7、課題研究記錄。
xx實驗學校 xx
20xx、3
學期課題研究計劃6
任教學科：五年級語文
研究的課題：《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》
個人子課題：《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》
研究目的：
1、通過《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結(jié)并形成農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一光盤教學的操作方法和光盤教學的應用策略。。
2、通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學結(jié)構，提高教學效率。
課題研究的主要內(nèi)容：
探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一的教學方法，全面提高自己在光盤教學環(huán)境下開展師生互動、生生互動的教學方法，利用隨機出現(xiàn)的音、視頻資源，創(chuàng)設教學環(huán)境，開展有效學習。主要有三個方面：
1、現(xiàn)代遠程教育資源的有效開發(fā)和利用。
2、探索遠程教育資源應用的'教學方法
3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合。
本學期課題研究的具體實施計劃：
三月份：
學習學校課題組的總計劃，明確本學期研究的任務。
寫好《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。
撰寫個人課題研究計劃。
豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學習。
認真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)。
認真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)。
9、積極參與中心校組織農(nóng)遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動。
四月份：
1、參加子課題組理論學習，認真鉆研有關《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》的理論知識。
2、認真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)，寫好教育博客。
3、認真閱讀王永平、胡萬勇、嚴保忠老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié)，寫好教育博客。
五月份：
1、參加課題組組織的相關理論學習。
3、與合肥少兒藝術學校進行教學、課題交流活動。
4、子課題組理論學習。
5、課題組網(wǎng)管教師定時、及時更新、及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內(nèi)容等，并上傳到學校網(wǎng)站“課題實驗”專欄。
6、召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向。
7、相互學習評定“課題研究”和“教師博客”專欄。
六月份：
1、撰寫聽課心得，上交一篇案例，教學設計或論文
2、積極參加學校組織的優(yōu)秀教學案例、論文評比活動；
3、自己積極準備，上傳上課教案、說課稿，上好課題研討課。
七月份：
1、撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。
2、撰寫課題研究論文，交流課題論文，準備參加上級部門組織的比賽。
二〇XX年三月五日
學期課題研究計劃7
新年度工作希望與機遇并存，唯有做好準備才能抓住，您是否找不到課題研究,教育科研相關素材，無法寫作課題研究,教育科研？放心！文本庫采編的課題研究,教育科研文章，愿合適您使用。根據(jù)總課題組的安排，結(jié)合我校的實際情況，特擬定本學期研究計劃如下：
一、擬定本學期課題研究計劃。
根據(jù)市總課題組的要求和學校實際，限4月1日前擬定對子課題具有指導意義的課題研究計劃，便于各子課題開展研究工作。責任人：楊再華。
二、對上學期布置的工作進行對照檢查，補充完善。具體內(nèi)容如下
1.各教研組子課題研究申報表；
2.各子課題上學期研究計劃和總結(jié)；
3.本學期研究計劃；
4.各研究人員研究電子檔案；
5.要求各子課題上交的教學片段、教學課例、教學反思、教師設計的思維導圖、學生設計的思維導圖；
6.各子課題研究的過程資料。
上述工作限4月15日前完成。責任人：xxx。
三、組織課題研究電子檔案評比。
為了規(guī)范我校教育科研管理，學校總課題組決定，組織兩次課題研究電子檔案評比活動，具體安排如下。
1.課題研究電子檔案是教師個人結(jié)題的必備成果，非常重要，兩次評比按一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分的權重相加，對前三名學校將以科研成果形式申請參加有關部門的評比活動。
2.各教研組要認真組織組內(nèi)評選，按分配名額推薦參加校級評比。具體名額分配如下：語文、數(shù)學、英語各3人；物理、化學、生物各2人；體育和藝術共2人；地理、政治、、歷史、信息、研究（含通用技術）各1人。
3.設一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。
4.完成時間：第一次4月30日前完成，第二次6月30日前完成。責任人：xxx。
四、組織課題研究優(yōu)質(zhì)課評比。
1.此優(yōu)質(zhì)課與傳統(tǒng)意義的優(yōu)質(zhì)課有所不同，是從課題研究的視覺進行評價，本身就是一個研究成果，必須體現(xiàn)研究元素。
2.報送材料包含：教學設計（含反思）（電子及紙質(zhì)都要）、課堂實錄光盤、課堂實錄文本（紙質(zhì)）、教研組對本節(jié)課的研究過程錄像、教研組各教師對本節(jié)課的討論意見（紙質(zhì)）。
3.各教研組要認真組織組內(nèi)評選，按分配名額推薦參加校級評比。具體名額分配如下：語文、數(shù)學、英語各2人；物理、化學、生物各1人；體育和藝術共1人；地理和政治共1人；歷史、信息、研究、通用技術共1人。若確實需要增加名額的，請向?qū)W校總課題組提出申請，經(jīng)課題主持人批準后，可以追加。
4.學校評出特等獎一名、一等獎二名、二等獎三名、三等獎若干名。其中特等獎推薦參加上級評比。一、二等獎學校將以科研成果形式申請參加有關部門的.評比活動。
5.完成時間5月31日前完成。責任人：xxx。
五、組織教學片段設計評比。
1.參評材料要求：
�。╝）只要一個片段，不要整節(jié)課的；
�。╞）一個參評作品至少應包含內(nèi)容：教學片段預設目標、教學片段文本實錄、教學片段設計說明（設計意圖、達成的效果、設計反思）。
2.各教研組要認真組織組內(nèi)評選，按分配名額推薦參加校級評比。具體名額分配如下：語文、數(shù)學、英語各3篇；物理、化學、生物各2篇；體育和藝術共2篇；地理、政治、、歷史、信息、研究（含通用技術）各1篇。
3.設一等獎2篇，二等獎4篇，三等獎8篇。
4.對優(yōu)秀的設計學校將以科研成果形式申請參加有關部門的評比活動。
5.完成時間6月30日前完成。責任人：xxx。
六、組織課題研究敘事評比。
1.各教研組要認真組織組內(nèi)評選，按分配名額推薦參加校級評比。具體名額分配如下：語文、數(shù)學、英語各3篇；物理、化學、生物各2篇；體育和藝術共2篇；地理、政治、歷史、信息、研究（含通用技術）各1篇。
2.設一等獎2篇，二等獎4篇，三等獎8篇。
3.對優(yōu)秀的設計學校將以科研成果形式申請參加有關部門的評比活動。
4.完成時間6月30日前完成。責任人：xxx。
七、組織課題研究論文評比。
1.研究論文與研究敘事層次不一樣，前者更重視學術價值。各教研組要認真組織組內(nèi)評選，按分配名額推薦參加校級評比。具體名額分配如下：語文、數(shù)學、英語各3篇；物理、化學、生物各2篇；體育和藝術共2篇；地理、政治、歷史、信息、研究（含通用技術）各1篇。
2.設一等獎2篇，二等獎4篇，三等獎8篇。
3.對優(yōu)秀的設計學校將以科研成果形式申請參加有關部門的評比活動。
4.完成時間6月30日前完成。責任人：xxx。
八、每個月編輯一份研究簡報。
責任人：xxx。
九、做好學期研究總結(jié)工作。
各子課題組要認真做好本學期研究工作總結(jié)，并于學期結(jié)束前以電子和紙質(zhì)兩種方式交到教科處。楊再華在學期結(jié)束時完成學�？傉n題的工作總結(jié)。
學期課題研究計劃8
一、指導思想
本學期我們語文課題研究組依然本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以xxxx版《小學語文課程標準》為引領，以研究“控制自學”課堂教學模式為主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力打造語文高效課堂。
二、工作目標
1、我組將繼續(xù)對“控制自學”課堂教學模式進行深入的研究，結(jié)合上學期的研究結(jié)果，在學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題方面所做的調(diào)整，逐步完善“自主預習”和“交流展示”環(huán)節(jié)。
2、在教學模式實施的過程中，從整個模式著眼，從導學案的設計著手，運用課內(nèi)外相結(jié)合的'自主預習方式，注重對教材、教學用書及課程標準進行深入研究，提高模式教學的實效性。
8、在課堂上注重培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的能力，提高學生的學習自主性、合作性和創(chuàng)造性。
4、各位教師通過寫教學隨筆、反思，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
三、主要工作和要求
1、教師現(xiàn)狀。與上個學期比較，本組教師沒有發(fā)生變化，所成立的網(wǎng)絡語文教研組群依然在每周五晚上7點進行網(wǎng)絡教研，共同探討本周的教學情況。
2、在周三的集體備課中，選擇一到兩節(jié)由本人設計完成的導學案，作為研究的對象，大家一起討論交流，用集體的智慧完善導學案的編寫。
8、我們語文組在本學期的巡回聽課活動中，努力做到全員參加。按照制定活動方案——集體討論通過——領導審批——認真執(zhí)行——做好總結(jié)五步來進行。上課教師做好導學案以及課后反思的材料整理，聽課教師要本著發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題的原則，針對活動方案里的假說進行有針對性的評課。組長要對本次活動認真總結(jié)，做到有針對性，不要面面俱到。
4、通過巡回聽課活動以及平時的教研活動，認真評選出教研組中優(yōu)秀教師以及校級公開課。
四、主要活動安排：
9月份：
�。�1）制定語文教研活動計劃。
�。�2）組織教師研討交流教研活動計劃。
�。�8）認真制定好計劃、備好各年級課。
10月份：
（1）制定第一次巡回聽課活動方案。
�。�2）組織本組教師研討交流活動方案，上報領導審批。
�。�8）進行聽課活動。
11月份：
�。�1）制定第二次巡回聽課活動方案。
�。�2）組織本組教師研討交流活動方案，上報領導審批。
�。�8）進行聽課活動，評選校級公開課。
12月份：
�。�1）整理活動材料。
�。�2）評選校級語文組優(yōu)秀教師。
學期課題研究計劃9
一、課題研究的背景及意義
隨著新課程理念的轉(zhuǎn)變，小學階段的《品德與社會》教學已不再是單純的講授、灌輸、管制學生正襟危坐這樣的課，而是豐富多彩的綜合活動課：重視學生的主體性，讓學生參與活動，多交流，多體驗。可我們發(fā)現(xiàn)，學生的材料近乎千篇一律，學生的交流三言兩語，學生的回答缺乏條例也沒有自己的思維發(fā)散，課堂教學只是對學生以往生活經(jīng)驗的總結(jié)，達不到思維碰撞。究其原因，這一切皆源于學生在課前沒有做好充足的準備，有材料而無分析，有分析而無總結(jié)，就如同在一場辯論前只準備只言片語是難以應付場上的唇槍舌戰(zhàn)的。所以課前活動在品德與社會這門學科中尤為重要，這也就是教學中的第一步：預習環(huán)節(jié)。
二、課題研究的目標
1.學生是學習的主體，教師應為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，引導學生自己去觀察、體驗、感悟、探究，從而獲得最真實的感受。
2.應注重將教學內(nèi)容從教科書擴展到學生的整個生活空間，注重與本地區(qū)實際及學生的生活聯(lián)系，同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
3.教師必須充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，不求花樣繁多，但求切合實際，使之有效地更好地為教學服務。
三、課題研究的內(nèi)容
1.教科書的內(nèi)涵挖掘；
2.學生生活體驗的儲備；
3.網(wǎng)絡資源的搜集整合；
四、課題研究過程及方法
研究方法
調(diào)查研究法（問卷）：通過廣泛調(diào)查學生，大量查閱網(wǎng)絡資源，搜集整理與本課題相關的信息；
實踐研究法：邊研究邊實踐，逐步探索出影響，了解影響學生課前活動的各種不確定因素，努力提高課前活動成果。
經(jīng)驗總結(jié)法：在調(diào)查研究的基礎上，總結(jié)、歸納、撰寫研究報告、優(yōu)秀論文。
研究過程
實驗的實施分三個階段進行
1.實驗的起步階段
�。�1）目標
A、通過實驗，改變自己原有的教學模式，開放教學空間和開發(fā)利用資源，將課內(nèi)外學習結(jié)合起來，促進師生互動，促進學生發(fā)展。
B、加強學習，轉(zhuǎn)變認識，提高自己的教學能力。
�。�2）主要工作安排
A、與學校教科研相結(jié)合，確定本課題研究的`內(nèi)容和方法。
B、認識教材特點，做好實驗的思想及理論準備，明確實驗的正確方向。
C、經(jīng)常與其它教師交流自己參與實驗的具體做法及心得體會，并在學期末完成階段性實驗報告。
D、舉行品德與社會課教學研討活動，通過討論，評析，促進自己對品德與社會課的教學達成共識。
2.提高階段
�。�1）目標
A、在認真開展實驗研究的基礎上形成典型案例及活動方案，積累研究經(jīng)驗。
B、充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要
（2）主要工作
A、通過培訓，進一步自己強化對教材的認識，促進正確理解把握教材，更新觀念，改進教材，提高課的質(zhì)量。
B、通過觀摩課、綜合實踐活動等形式匯報實驗成果，并形成典型案例，積累實驗的素材、經(jīng)驗。
3.實驗的深入階段
�。�1）目標
A、為課題的研究提供第一手資料。
B、有效地開發(fā)和利用地方和校本資源，初步形成具有地方特色的教學經(jīng)驗。
C、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高學生綜合素質(zhì)。
�。�2）主要工作
A、把握教材特點，深入領會實驗的目的，大量挖掘課程資源。
B、通過與其他教師的交流活動，在此基礎上形成具有特色的教學經(jīng)驗。
C、完成實驗階段性總結(jié)報告。
�。ㄈ⿲嶒灴偨Y(jié)階段
1.進行實驗總結(jié)，形成實驗報告。
2.整理典型案例及綜合活動方案。
3.匯報實驗成果。
學期課題研究計劃10
一、課題的目的意義
為了提高六年級學生的計算能力，全面提高六年級學生的綜合素質(zhì)，針對現(xiàn)在六年級學生計算的正確率較低的前提背景提出此課題。學生計算能力的提高，對于平時的作業(yè)完成的正確率、對于綜合素質(zhì)測試水平的提高、對于全面提高學生的綜合素質(zhì)、對于學生將來適應社會的能力都有著深遠的現(xiàn)實意義。
二、研究價值
理論價值：通過相關理論的學習和實踐探索，為提高學生的計算能力，促進學生整體成長，并在通過學生整體成長的有效路徑方面總結(jié)、形成初步的研究成果；
實踐價值：（1）、通過課題研究，可以探索有利于全體學生成長的計算的實踐操作模式，為各年級的教學發(fā)展提供借鑒；（2）、通過課題的研究，可以促進我校各年級數(shù)學教師提高學生計算能力的意識和能力，掌握計算的有效方法，形成良好的速算、口算、簡算習慣，促進學生計算水平的全面提高。
三、研究目標、內(nèi)容
�。ㄒ唬┭芯磕繕耍�
1、讓六年級學生在實踐探索的基礎上理解“如何提高計算能力”的基本理論，形成計算能力的強烈意識，提高計算的基本能力，掌握計算的'基本方法。
2、探索數(shù)學計算能力的有效載體，全面提升學生計算的能力。
3、通過計算能力培養(yǎng)，促進學生對數(shù)學愛好，培養(yǎng)一批計算尖子。
4、通過本課題的研究，提高學生計算的速度和正確率、計算的靈活性，發(fā)展學生的數(shù)學思維。
�。ǘ┭芯績�(nèi)容：
1、調(diào)查六年級學生計算能力的現(xiàn)狀，分析影響計算正確率不高的因素；
2、探索計算的有效載體，研究具體的內(nèi)容、策略和形式；
3、六年級學生計算能力提高與數(shù)學知識全面提高的典型案例。
四、思路、步驟及方法
研究期限從20xx年x月——20xx年x月，為期1年，根據(jù)具體情況將實驗研究工作分為三個階段：
第一階段：準備階段（20xx.10——20xx.12）
�。�1）確定課題研究內(nèi)容；
�。�2）查閱文獻資料；
�。�3）實際調(diào)查研究，根據(jù)實際情況擬出練習題。
第二階段：實施階段（20xx.2——20xx.5）
2。課題研究具體實施階段
（1）研究教材，學習經(jīng)驗，研討計算方法多樣化，提高學生計算能力的方法。
�。�2）設計口算題、速算題、簡便計算題、簡單文字題、簡單的應用題等基本的基礎知識題型，利用每天數(shù)學課前五分鐘時間進行練習。
（3）一邊練習一邊分析學生在基礎計算練習中存在的誤區(qū)，尋找對策。同時總結(jié)并積累多種方法提高計算能力的學習方式和教學模式。
（4）練習題采用課件出示、卡片出示等不同形式，練習過程中采用開火車、搶答、競賽等多種形式練習，來提高口算能力和計算能力。
（5）在本階段中進行計算能力檢測，全面掌握學生的計算能力的提升情況，完成階段性的課題研究小結(jié)。
�。�5）在本階段后期完成學生計算能力的綜合測試，總結(jié)研究效果。
第三階段：總結(jié)階段（20xx.6——20xx.7）
收集、整理課題研究成果，分析論證后形成課題研究結(jié)題報告。
五、預期的研究成果
經(jīng)過一年的研究，使六年級學生在計算能力方面有一個深刻和系統(tǒng)的認識，養(yǎng)成自覺利用速算、口算、簡算來計算的良好意識，改進學習的方法、全面提高學生的計算能力。
學期課題研究計劃11
一、工作計劃
經(jīng)過一個學年的寫作指導訓練，在老師和學生們的共同努力下，學生的寫作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整體結(jié)構把握得較好，符合課標對高中生提出的寫作要求。但仍然存在一定的問題，如：語言表達的規(guī)范性。本學期將針對這些已取得的成績和出現(xiàn)的問題制定相應的解決措施，計劃如下：
1、實驗教師繼續(xù)加強理論學習，用不斷更新的理論知識指導研究工作，保證研究工作的'適時性、科學性和實效性。
2、按時召開課題組會議，課題組成員共同探討，分析上一階段的研究工作，適時調(diào)整教學計劃。
3、結(jié)合上學期的寫作訓練的效果，根據(jù)所教學生存在的實際問題，設計相應的寫作練習，關注效果，適時改進，達到最佳的效果。本學期重點訓練看圖寫作。
4、鼓勵學生在已取得的成績的基礎上，根據(jù)自身情況，有意識地避免自己常犯的錯誤，提高自己的寫作能力，爭取更大的進步。繼續(xù)引導學生在寫作的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，認真反思，總結(jié)經(jīng)驗，逐步提高寫作能力。
5、課題組成員認真收集整理個人教學設計，寫好教學隨筆與教學反思。
6、加強課題研究的過程管理，課題組成員認真寫好教育教學日記，不斷總結(jié)得失，進行反思，及時上傳相關研究資料。確保課題研究的有效實施。
7、進行學期總結(jié)，撰寫階段小結(jié)。
二、預期研究成果
教學案例、課件、研究階段小結(jié)、教學反思和教學隨筆。
學期課題研究計劃12
課題研究的指導思想、階段性研究目標概述：
統(tǒng)編教材全面鋪開，教師要在教材文本解讀上下功夫，了解課內(nèi)閱讀各階段訓練要素、寫作階段目標和語文園地等語文學習途徑去探索學生的思維發(fā)展，希望在實踐中不斷完善和總結(jié)，有效地提高學生語言運用能力和組織能力，發(fā)展學生的思維能力（尤其是創(chuàng)新思維能力）。從而使口語表達規(guī)范化，書面語言表達具有邏輯性和科學性，思維發(fā)展更加嚴密和科學，最終使學生的'語文素養(yǎng)得到質(zhì)的提高。
1. 繼續(xù)通過課堂提問能激勵學生積極參與教學活動，啟迪學生思維，發(fā)展學生的心智技能和增強學生的口頭表達能力，促進學生認知結(jié)構的進一步有機化。
2. 繼續(xù)通過各年級系統(tǒng)性讀寫結(jié)合訓練、概念圖在不同學段作文教學中的有效運用，探索和形成可推而廣之的應用策略，指導和優(yōu)化概念圖在小學作文教學實踐。
課題研究的主要工作安排：
1.通過理論學習、課堂觀摩、各類師生比賽推動課題深化研究。
2. 明確分工，討論后確定并細化本學期課題研究的內(nèi)容、步驟與措施。
3.教研活動中課堂展示、案例評比，學生習作大賽、讀書節(jié)活動開展。
4月份：
1. 教研活動：各年段統(tǒng)編教材語文要素“解讀與落實”。（公開課研討、講座）
2. 六年級整本書閱讀指導公開課。
3. 校內(nèi)青年教師課外閱讀案例評比。
4. 園區(qū)“悅讀樂享，悠悠書香”課外閱讀項目展評。
5月份：
1. 擬開展想象作文專題的新老教師教學教研活動。
2. 組織書香之班、整班二年級鉛筆字評比。
6月份：
1. 開展作業(yè)設計與命題專題教研活動。
2. 各年級語文優(yōu)秀作業(yè)評比。
學期課題研究計劃13
一、指導思想
以《幼兒園工作管理規(guī)程》和《幼兒教育綱要》為指南，進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念，正確認識游戲是兒童的權利，是兒童的生命。課程生活化、游戲化是全面貫徹《綱要》的需要。創(chuàng)造環(huán)境，尊重兒童心理發(fā)展的外部表現(xiàn)，為兒童提供必要的條件幫助其成長。同時引導教師在豐富多彩的游戲創(chuàng)造實踐中，獲得更科學的研究兒童、觀察兒童的技巧，促進其專業(yè)發(fā)展，更好地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛質(zhì)，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎。
二、工作目標
通過課題的實施，運用適宜的有效環(huán)境，豐富的游戲內(nèi)容，有目的、有計劃地對教育對象施加影響，使幼兒能積極主動獨立地參加游戲活動，在游戲活動中感受創(chuàng)新的樂趣。
具體包括：
1、對游戲活動感興趣，能根據(jù)自己的意愿選擇游戲主題。
2、積極參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設與游戲材料的制作，會選擇運用相應的材料。
3、在游戲中主動與他人交往，逐漸學會與同伴協(xié)商分配角色，會合作。
4、能主動參與游戲評價，會解決游戲中碰到的困難，并提出合理的'建議和要求
5、提高教師的素質(zhì)：通過課題研究提高實驗教師的游戲指導水平和教科研能力。
三、工作重點
1、啟動市級課題《農(nóng)村自然資源在幼兒園區(qū)域活動中的開發(fā)利用》和縣級課題《幼兒園語言集體教學活動有效性實踐研究》，做好準備工作，培訓實驗教師，組織組成員學習有關理論文獻資料。
2、以年級組開展園級課題。制訂實驗計劃和實施方案，成立課題指導小組，分工明確，責任到人。
3、收集資料、分析現(xiàn)狀，撰寫調(diào)查報告分析現(xiàn)狀，完成調(diào)查報告。
4、進行前測，實驗班調(diào)查幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型、游戲水平及發(fā)展現(xiàn)狀，進行分析評價。根據(jù)前測結(jié)果，初步確定幼兒園游戲活動的教學目標體系。
5、初步確定幼兒園在游戲活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效教學方法和途徑。
6、初步確定幼兒園游戲活動的有效教學評價策略。
7、做好園級課題《幼兒園民間藝術課題研究》、《利用本土資源，優(yōu)化幼兒園本土體育教學活動》具體實施的相關工作。
四、本階段主要研究內(nèi)容
1、掌握各年級段幼兒喜歡的游戲種類、玩具類型以及游戲水平、發(fā)展現(xiàn)狀。
2、開展并實施園級課題研究；
3、各年齡段幼兒在游戲中創(chuàng)造性思維發(fā)展的特點和表現(xiàn)。
4、游戲環(huán)境的創(chuàng)設與幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的關系。
5、教師如何指導幼兒創(chuàng)造性地游戲。
五、具體工作安排：
九月份：
1、擬訂課題階研究計劃，明確研究重點；
2、召開課題組工作會議，部署本學期課題組工作安排。
3、市級課題《農(nóng)村自然資源在幼兒園區(qū)域活動中的開發(fā)利用》和縣級課題《幼兒園語言集體教學活動有效性實踐研究》課題成員對自己所負責的研究任務進行全面規(guī)劃，制定相關的研究方案；
4、每個年級組開展兩個及以上園級課題，做好相關的部署及前期準備工作；撰寫課題研究立項書上交課題組；
3、課題組對園級課題立項書進行審核；公布審核通過的課題，進行立項，課題負責人組織實施。
十月份：
1、集中理論學習；
2、各課題負責任對相關課題進行培訓，召開研究培訓會；
3、各課題在活動中的初步實施（環(huán)創(chuàng)的打造、區(qū)域活動以及集體教學活動的開展，）
十一月份：
1、課課題負責人召開本課題的研討會，提出發(fā)現(xiàn)的問題，研討解決方案；
2、通過研討后繼續(xù)展開課題研究；
十二月份：
1、課課題負責人繼續(xù)召開本課題的研討會，參與人提出發(fā)現(xiàn)的問題，研討解決方案；形成整改措施，繼續(xù)實施課題研究；
2、各課題收集整理活動方案，市級和縣級課題撰寫本期心得體會，園級課題撰寫階段性小結(jié)或總結(jié)，參與老師收集整理好過程資料，需結(jié)題的課題寫好相關案例和論文，課題主持人整理好相關研究材料撰寫好研究報告，交課題組考察是否給予結(jié)題。
3、審查各課題的開展情況，對可以結(jié)題的課題進行審核，審核通過的課題發(fā)放結(jié)題證書；
4、課題負責人擬寫本學期課題工作總結(jié)。
學期課題研究計劃14
一、指導思想：
全面落實區(qū)教研室的課題工作意見，堅持課題引領，探索教研、科研一體深化的具體措施，創(chuàng)新研究工作思路、扎實推進課題研究工作，營造濃厚的科研氛圍，促進教學質(zhì)量全面提高，關于市十一五課題《培養(yǎng)弱智兒童生活技能的研究》20xx―20xx學年第二學期工作計劃。通過開展課題研究，使課題組教師增強教育科研意識和科研能力，充分發(fā)揮課題研究對教學質(zhì)量的促進作用，為創(chuàng)建特色、品牌學校服務。
二、工作目標：
1、健全“十一五”課題組織與課題研究網(wǎng)絡，課題研究實現(xiàn)常態(tài)化、動態(tài)化、規(guī)范化和評估量化。
2、充分發(fā)揮、調(diào)動課題研究小組的作用。
3、通過研究實踐，使每一位智障兒童的生活技能都很得到提高。并為他們將來的人生奠定基礎。
三、主要工作：
1、學期初，根據(jù)課題研究方案，制定學期研究計劃，開展課題研究實踐活動。
2、加強課題成員的理論學習，為實踐研究提供理論支撐。
3、執(zhí)行課題組的例會制度，定期召開課題組會議，明確課題研究的進程和任務。
4、利用多種平臺加強課題研究成員之間的交流與研討，想問題出對策共同提高課題研究水平。
5、按計劃開展調(diào)查研究，了解學生發(fā)展現(xiàn)狀、認清問題，對相關數(shù)據(jù)及時分析，撰寫調(diào)查報告，工作計劃《關于市十一五課題《培養(yǎng)弱智兒童生活技能的.研究》20xx―20xx學年第二學期工作計劃》。
6、重視課題資料的積累，整理歸檔。認真做好課題過程性資料的積累工作，包括實施計劃、活動記錄、理論學習材料、階段性情況匯報、專題總結(jié)等內(nèi)容，使研究專題有比較完整的資料，在此基礎上，對課題的研究資料進行整理歸檔，使課題資料積累更規(guī)范。
四、具體活動安排：
二月份：
1、回顧上學期課題工作，總結(jié)經(jīng)驗得失，并且在研討的基礎上制訂出本學期科學的階段性計劃，并對計劃的可行性、操作性、有效性等方面進行交流研討。
2、有計劃地開展課題研究的理論學習，收集價值觀教育研究論文或?qū)Ｖ�，并且撰寫相關研究經(jīng)驗論文。
3、完成每月每班結(jié)合訓練目標開展訓練展示活動
三月份：
1、全校各班級的學生進行生活技能訓練，并開展好生活技能訓練展示活動。
2、完善課題網(wǎng)站內(nèi)容更新，并使課題網(wǎng)頁做到動態(tài)化，新奇化。
3、開展本月生活技能展示的評比，使學生生活技能訓練落到實處。
四月份：
1、采用實證研究的方法，從家長、教師和學生訪談中進行，從家庭生活、學校生活、社區(qū)生活等了解智障學生的進步。
2、策劃、開展以主題班會等多種形式的系列實踐活動，探索智障學生的生活方式和生活技能。
3、進行理論學習。
五月份：
1、請專家進行課題研究培訓，在研究方向、研究方法、歸納總結(jié)等方面給予指導和幫助。
2、進行理論學習。
六月份：
1、結(jié)合課題研究，鼓勵教師積極撰寫科研成果論文及案例反思等，并向省、市、區(qū)推薦。
2、做好課題階段性小結(jié)、開好課題學期總結(jié)會議。
3、對學期課題研究工作進行總結(jié)，研究材料的收集、整理和歸檔。
蘇州市平江區(qū)培智學校生活技能課題組
20xx.2
學期課題研究計劃15
一、指導思想。
在課程改革的今天，我們教師不僅要關注課堂教學，更要關注學生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導學生學寫數(shù)學日記的過程中，學生不僅可以從中借助日記這個橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容，而且同時還能提升自身的數(shù)學素養(yǎng)。另外，教師在參與本課題研究的過程中，同時也能提高相應的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。
二、具體工作。
�。ㄒ唬┘訌妼W習，提高理論水平理論是高舉的旗幟，是航海的明燈，盲目的研究只會大大降低研究的效率。本學期，我們將繼續(xù)關注指導學生學寫數(shù)學日記，寫好數(shù)學日記研究及與數(shù)學課堂教學相關的理論書籍，組織課題組成員不斷地學習。提高課題研究的能力，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
�。ǘ┐_定重點，開展實效研究。
課題組成員作為一個研究共同體，要緊緊圍繞研究重點，推進課題研究的扎實開展。本學期重點研究方向是以數(shù)學課堂教學為起點，緊密結(jié)合學生學習的數(shù)學教材，引導學生由課堂延伸到課外，由學校延伸到社會，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學日記。這樣來實現(xiàn)“我們教師充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，知道學生把所學習的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體現(xiàn)數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值……”
�。ㄈ┛偨Y(jié)經(jīng)驗，一起經(jīng)歷成長。
課題組成員在指導本班學生寫數(shù)學日記的實踐過程中，要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗，撰寫論文經(jīng)歷從實踐上升為理論的過程，并爭取發(fā)表或獲獎。同時希望各課題組成員主動維護 “” 的.正常運轉(zhuǎn)，并不時把各自研究的成果及時在網(wǎng)絡上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡為平臺，提升學生素養(yǎng)，激起學生更加熱愛數(shù)學、學好數(shù)學。
三、日程安排。
3月份：
1．召開課題組會議，確定本學期研究重點；
�。�.明確本學期工作計劃，確定個人學期工作計劃；
�。�.通過０８春學期各年級對應教材數(shù)學日記計劃書寫內(nèi)容：
�。矗蓡T在實驗班內(nèi)引導學生正常開展數(shù)學日記的書寫。
4月份：
�。�.通過課題成員個人學期工作計劃；
２. 學習并通過０８春學期博客管理安排；
�。�. 成員在實驗班內(nèi)引導學生正常開展數(shù)學日記的書寫。
5月份：
�。�.重溫＂指導學生書寫數(shù)學日記課題研究方案＂，提出修改及加強部分；
２.李霞上研究課《用計算器探索規(guī)律》
�。�. 成員在實驗班內(nèi)引導學生正常開展數(shù)學日記的書寫。
6月份：
１. 第三次組織課題組成員開展交流“指導學生書寫數(shù)學日記”的心得體會，同時探討本學期擬撰寫相關論文的范圍；
２. 討論匯集第二本《小學生快樂數(shù)學日記》的有關事宜；
３. 成員在實驗班內(nèi)引導學生正常開展數(shù)學日記的書寫。
7月份：
�。�.課題組成員上交并交流撰寫的相關內(nèi)容；
２.第二本《小學生快樂數(shù)學日記》確定內(nèi)容，準備定稿；
３.布置實驗班級學生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學日記；
4.反思本學期課題研究情況，完成學期工作總結(jié)。
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