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學(xué)年第二學(xué)期中六班班務(wù)計(jì)劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的學(xué)年第二學(xué)期中六班班務(wù)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、班級(jí)情況分析：
本班共有幼兒34名，女孩14名，男孩19名。轉(zhuǎn)園一人，新轉(zhuǎn)入一名新生。經(jīng)過(guò)中班第一學(xué)期的生活接觸，班級(jí)建設(shè)日趨穩(wěn)定，班級(jí)氛圍和諧、穩(wěn)定。班級(jí)中幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，體質(zhì)也明顯提高，現(xiàn)在出勤率已經(jīng)大大超出了小班時(shí)的出勤率。在小班時(shí)體弱兒較多，請(qǐng)假率居高一下，進(jìn)入中班后，出勤率已經(jīng)在年級(jí)組基本上居前幾位。
本班幼兒的能力水平在年級(jí)組當(dāng)中也比較居中，沒(méi)有表現(xiàn)特別優(yōu)異的方面也沒(méi)有表現(xiàn)特別不好的方面。但是根據(jù)中班幼兒能力評(píng)估的要求來(lái)看，多數(shù)幼兒還是不能夠達(dá)標(biāo)�，F(xiàn)針對(duì)五大領(lǐng)域方面存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析。
1．健康方面，幼兒的生活自理能力部分偏弱，特別是隔代教養(yǎng)的孩子。生活自理能力特別差，吃飯?zhí)羰称�，桌面臟亂且吃飯拖拉。有個(gè)別幼兒中班尿褲子現(xiàn)象還是比較頻繁。少數(shù)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣也很差，有咬手指咬衣服的現(xiàn)象。在動(dòng)作發(fā)展方面，上學(xué)期的體質(zhì)監(jiān)測(cè)當(dāng)中，網(wǎng)球擲遠(yuǎn)及雙腳連續(xù)跳達(dá)標(biāo)率不是很高，有偏低于平均水平。在小班時(shí)要求時(shí)要學(xué)會(huì)拍籃球，現(xiàn)在班級(jí)當(dāng)中約有三分之一的幼兒對(duì)于拍籃球還是掌握的不是很好。
2．語(yǔ)言方面，剛帶小班時(shí)，班級(jí)里許多幼兒的語(yǔ)言能力的卻不是很好，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)以后，語(yǔ)言方面有了很大的進(jìn)步。主要表現(xiàn)在幼兒基本能夠用普通話進(jìn)行交流溝通�，F(xiàn)在只有上學(xué)期新插入的一名新生表達(dá)溝通還有一定的問(wèn)題，另外兩名插班生喜歡講方言交流以外，其他幼兒基本沒(méi)有太大問(wèn)題。有一段時(shí)間，班級(jí)里經(jīng)常有一種浮躁的狀態(tài)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的整改，孩子們也逐漸利用空余時(shí)間進(jìn)行閱讀圖書(shū)的習(xí)慣。并且能夠經(jīng)常與同伴間進(jìn)行交流互動(dòng)。
3．社會(huì)領(lǐng)域，這也是我們?nèi)粘１容^注重的方面。但是習(xí)慣總是從小養(yǎng)成的，許多文明禮貌的習(xí)慣還是比較欠缺。比如：有的孩子還是沒(méi)有主動(dòng)與別人打招呼的習(xí)慣。有的孩子在打招呼時(shí)顯得比較靦腆不夠大方。個(gè)別幼兒在情緒控制方面存在一些問(wèn)題，比如容易失落沮喪。孩子們的責(zé)任意識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，在進(jìn)入中班以來(lái)，有了值日生工作，有些孩子能力方面有些薄弱，但是也有孩子在擔(dān)任值日生工作時(shí)表現(xiàn)還不夠主動(dòng)自覺(jué)，需要老師督促才能完成。在進(jìn)入中班后，幼兒的班級(jí)常規(guī)日漸穩(wěn)定，個(gè)別幼兒的行為規(guī)則意識(shí)還不夠強(qiáng)，經(jīng)常帶動(dòng)其他幼兒。
4．科學(xué)領(lǐng)域，中班幼兒已經(jīng)基本有了數(shù)數(shù)、數(shù)字等概念也有了初步探究的欲望和能力。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)能力好壞的差距比較大。能力強(qiáng)的幼兒已經(jīng)能夠順溜的數(shù)數(shù)寫(xiě)數(shù)字寫(xiě)自己的學(xué)號(hào)，能力弱的幼兒對(duì)數(shù)還沒(méi)有基本概念。在數(shù)學(xué)方面有個(gè)別幼兒還不能進(jìn)行通過(guò)顏色、大小、形狀多維度的分類。在自然科學(xué)方面的探究也需要進(jìn)一步的興趣培育與能力鍛煉。
5．藝術(shù)領(lǐng)域，女孩子的能力明顯高于男孩子，特別是在音樂(lè)方面。女孩子比較喜歡表現(xiàn)表達(dá)，有些男孩子則比較害羞于展示。在美術(shù)動(dòng)手操作方面，發(fā)現(xiàn)班級(jí)當(dāng)中的幼兒構(gòu)圖能力不是很好，每次美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)，好幾個(gè)孩子不愿意動(dòng)筆，中班幼兒甚至不怎么會(huì)使用剪刀。經(jīng)過(guò)一學(xué)期加強(qiáng)折紙訓(xùn)練，在折紙方面進(jìn)步還算比較大。
經(jīng)過(guò)中班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了許多班級(jí)存在的問(wèn)題與不足。我與同班的老師共同針對(duì)我們班級(jí)狀況進(jìn)行了討論，并制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、班級(jí)工作目標(biāo)：
�。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，每天入園時(shí)能夠情緒愉快。
2．學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。自己能夠?qū)W會(huì)及時(shí)穿脫衣服，并且在天冷時(shí)能夠不露肚子。
3.知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己和身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。改掉咬手指咬衣服的不良習(xí)慣。
4.了解必要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué)。在幼兒園內(nèi)不做危險(xiǎn)的事情或者動(dòng)作，能夠保護(hù)自己。
5.能夠積極參與體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。加強(qiáng)練習(xí)拍球、雙腳連續(xù)跳及網(wǎng)球投擲、走平衡等體育項(xiàng)目。
�。ǘ┥鐣�(huì)領(lǐng)域目標(biāo)：
1.關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的人員。入園時(shí)能主動(dòng)與老師同伴打招呼。能夠?qū)Υ齽e人熱情大方。
2.學(xué)習(xí)尊重別人的意見(jiàn)、需要、感受，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果。在與同伴游戲時(shí)學(xué)會(huì)商量協(xié)調(diào)。
3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，初步分辨是非，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。
�。ㄈ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂(lè)意表達(dá)自己的感受，能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
2.學(xué)習(xí)有順序的看圖書(shū)，樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的內(nèi)容。
3.喜歡看電視、聽(tīng)廣播、學(xué)習(xí)收集新聞。
4.對(duì)待個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展較弱的進(jìn)行較多的溝通交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
�。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：
1.對(duì)周?chē)氖挛�、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2.能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。
3.關(guān)心周?chē)h(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
4.學(xué)寫(xiě)自己的學(xué)號(hào)，具有初步簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)能力。
�。ㄎ澹�、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：
音樂(lè)：
1.學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌。
2.喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。
3.喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒模仿動(dòng)作、跳舞做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。、
美術(shù)：繪畫(huà)：繼續(xù)用各種線條和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫(huà)方式作畫(huà)。泥工：鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。制作：鼓勵(lì)幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
三、工作措施及重點(diǎn)：
在本學(xué)期將要開(kāi)展以下工作。
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：首先根據(jù)單元內(nèi)容，布置相關(guān)墻飾，盡量體現(xiàn)幼兒的參與性。其次根據(jù)季節(jié)特征，在自然角內(nèi)種植各種植物，指導(dǎo)幼兒觀察記錄。在教室常設(shè)材料角，將材料進(jìn)行分類投放，孩子帶來(lái)的材料可以根據(jù)特性分類放置到材料角，使用廢舊材料制作教玩具。
2.保教一體：做好班級(jí)各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前用肥皂洗手，培養(yǎng)幼兒各種良好的生活習(xí)慣，謹(jǐn)防病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人衛(wèi)生，每周回家定期洗澡、換洗衣服、剪指甲等。
3.家園合作：在家長(zhǎng)工作方面，我們本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，提高家園合作的質(zhì)量。本學(xué)期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式，通過(guò)電訪、通訊、面對(duì)面交流/交互平臺(tái)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種渠道，提高家園互動(dòng)，增進(jìn)家園情感。利用早晚接送孩子的時(shí)間，與家長(zhǎng)交流，互換育兒信息。根據(jù)單元主題內(nèi)容，出好“家長(zhǎng)園地”，反映每個(gè)主題的目標(biāo)要求，介紹科學(xué)教養(yǎng)知識(shí)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)網(wǎng)站、論壇。將教學(xué)主題內(nèi)容及時(shí)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)經(jīng)�？梢粤私夂⒆拥慕逃�，繼續(xù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日，使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法。
4.班級(jí)特色：根據(jù)幼兒園教科研室的指導(dǎo)與要求開(kāi)創(chuàng)自己班級(jí)適合的特色活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)家園合作讓幼兒發(fā)揮所長(zhǎng)，利用有效的資源和特長(zhǎng)拓展更多的班級(jí)特色。
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