幼兒園下學(xué)期教研計(jì)劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園下學(xué)期教研計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園下學(xué)期教研計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想:
以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),并立足本園實(shí)際情況,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)研究,不斷更新觀念,轉(zhuǎn)變教育行為促進(jìn)教師的專業(yè)成長和幼兒全面、和諧發(fā)展,從而提高我園的保教質(zhì)量。
二、主要工作及具體措施
。ㄒ唬⒓訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,努力提高教師教育理論水平,明確學(xué)習(xí)的目的性,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、要求教師多閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,認(rèn)真作好摘錄。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須:必須是先進(jìn)的教育思想,必須是科學(xué)的教育理論,必須是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用,使自己盡快更新觀念,形成新的理念并適時(shí)交流。
3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄,每節(jié)活動課后都有教學(xué)反思并進(jìn)行交流。
(二)、開展各種活動,提高教育教學(xué)質(zhì)量
我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點(diǎn),本學(xué)期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體,根據(jù)教師不同特點(diǎn)和需求,開展各項(xiàng)教研活動。
1、加強(qiáng)培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理,制定切實(shí)可行的結(jié)對計(jì)劃。
2、落實(shí)每周互相聽課制度,采用不定期與定期抽查。
3、教師仿效優(yōu)秀案例,邊學(xué)邊思邊做,開展案例研討。
4、觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,吸收新經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短。
6、賽課活動,我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動,引導(dǎo)教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩,會提高自己的業(yè)務(wù)能力,讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
7、加強(qiáng)游戲和區(qū)域管理,組織幼兒開展豐富多彩的.游戲、區(qū)域活動,區(qū)域活動要有豐富的材料。
8、開展家園合作研究,促進(jìn)家園的更好配合。
教師與家長要密切聯(lián)系,做好家訪工作。各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容,向家長宣傳家教知識,繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會,展示幼兒的方方面面,注重家園聯(lián)系的每一個(gè)細(xì)節(jié),真誠地與家長合作,共育幼兒。
幼兒園下學(xué)期教研計(jì)劃2
一、情況分析
新的學(xué)期新的教師有著新的教育觀念,我將盡自己的全力,努力利用自己的空余時(shí)間,提升自己相關(guān)的能力,讓我們每位教師之間觀念于經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ)提供有效的教育平臺,把我們中班組建設(shè)成為一個(gè)充滿歡樂,互幫互助,團(tuán)結(jié)向上的.集體。
對于如何有效培養(yǎng)孩子的友好交往能力感覺有難度。
二、提導(dǎo)思想
結(jié)合本園園務(wù)工作重點(diǎn),本著“一切為了孩子”的宗旨,在吸取積累的諸多有益經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行專題的教研及相關(guān)理論的學(xué)習(xí),以更新教師的教育觀念,提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),優(yōu)化幼兒的一日活動,促進(jìn)幼兒身心健康,和諧地發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)
學(xué)習(xí)、認(rèn)識、談?wù)撚螒,對幼兒發(fā)展的價(jià)值和作用,并加以組織實(shí)施加強(qiáng)研討教學(xué)活動反思,提高教師的教學(xué)反思能力。
四、具體措施
1.開展相關(guān)理論的學(xué)習(xí),更新教師教育觀念,掌握中班幼兒的年齡特點(diǎn),階段目標(biāo),為日常的教育教學(xué)工作奠定理論基礎(chǔ)。
2.加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高教師實(shí)施新課程的能力@通過了解新教材,采用個(gè)人自學(xué),集體學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行。b明確教研組工作的重點(diǎn),研究專題,深入學(xué)習(xí)研究,解決培養(yǎng)中班幼兒、培養(yǎng)能力中遇到的一系列問題,優(yōu)化教研組專題計(jì)劃的實(shí)施過程c豐富教研形式,優(yōu)化教研質(zhì)量,思考適合新教材實(shí)施的教研新模式,引導(dǎo)教師積極參與,有效互動d學(xué)習(xí)課改新理論,新觀念,并加強(qiáng)對自我對教學(xué)實(shí)踐的反思。
3.開展各項(xiàng)活動,提高教研質(zhì)量
a通過觀察,交流,集體反思等活動形式,提升教師設(shè)計(jì)教學(xué)方案,反思教學(xué)活動的能力b有效進(jìn)行教研組專題計(jì)劃實(shí)施,做好及時(shí)的觀察,分析,反思工作。
4.加強(qiáng)班組建設(shè),促進(jìn)教師的成長
a鼓勵(lì)新教師積極參加院內(nèi)的各項(xiàng)評比、展示活動,并予以及時(shí)的幫助;提升應(yīng)有的教學(xué)能力b進(jìn)行多形式的備課方案(集體、個(gè)人、兩者相結(jié)合三種形式)提升教師把握目標(biāo)制定的能力。
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一、工作思路:
本學(xué)期的教研活動,相較于以往的教研活動有所不同。本學(xué)期我們把死板的講座式教研變成互動式的教研。爭取在落實(shí)縣教師進(jìn)修學(xué)校工作重點(diǎn)的.前提下,根據(jù)園所自身的發(fā)展需求,以研究幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)為基本思路;將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實(shí)效性,提高教師專業(yè)意識和能力,提高我園保教質(zhì)量。
二、本學(xué)期教研活動情況分析:
1.教研組人員情況
本園教研組分主班教研組和副班教研組。本學(xué)期主班教研組人員基本不變,副班教研的隊(duì)伍新加入了幾位骨干教師,相信本學(xué)期的教研活動會比上學(xué)期更加精彩。
2.教研組織形式
從上學(xué)期的單一講座形式變成多樣化的互動形式。并將班級一日常規(guī)培養(yǎng)與特色組教研相結(jié)合,既滿足日常教學(xué)所需,又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將安排教師進(jìn)班觀察,針對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行討論,提高活動實(shí)效。
3.教研活動內(nèi)容
本學(xué)期教研活動的內(nèi)容主要有:集體備課、教師師德培訓(xùn)、教師心理健康講座、文本解讀、幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討、教師經(jīng)驗(yàn)交流、教師技能培訓(xùn)等等。本學(xué)期的集體備課有所改變,主備老師根據(jù)自己的特長,選擇自己擅長的領(lǐng)域進(jìn)行備課,活動開始先在教研組內(nèi)把自己備好的內(nèi)容進(jìn)行試課,大家再對主備老師的課進(jìn)行討論分析,生成一個(gè)完整的教案,再到各班進(jìn)行教學(xué),第二次集體備課時(shí),再交流教學(xué)反思。在幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討中,我們將安排教師進(jìn)班觀察,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行討論,本學(xué)期重點(diǎn)探討餐后管理和區(qū)角常規(guī)的培養(yǎng)。
三、 教研組工作安排:
第二周:經(jīng)驗(yàn)交流
第三周:集體備課
第四周:文本解讀
第五周:餐后活動管理(一)
第六周:餐后活動管理(二)
第七周:集體備課
第八周:心理健康講座
第九周:教師技能培訓(xùn)
第十周:集體備課
第十一周:公開課(互聽互評)
第十二周:區(qū)角管理(一)
第十三周:區(qū)角管理(二)
第十四周:師德培訓(xùn)
第十五周:集體備課
第十六周:評價(jià)與分析
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一、狀況分析
上學(xué)期我們對“區(qū)域活動科學(xué)合理的布局”以及“活動材料的投放”進(jìn)行了初步的研究探索,各班制定了可行的活動區(qū)方案,材料的投放有了相應(yīng)的變化和深入。但是,在區(qū)域活動開展的過程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然有了一定的學(xué)習(xí)能力,但是自發(fā)的學(xué)習(xí)欲望比較欠缺,參與度不高,常常會出現(xiàn)“偏區(qū)”的現(xiàn)象。目前在區(qū)域活動中教師的觀察指導(dǎo)方面還存在很多的問題和困惑:
1.教師在區(qū)域活動中對自己角色定位不夠準(zhǔn)確;顒又兴洚(dāng)?shù)慕巧恰爸R的傳授者、紀(jì)律的維持者、矛盾的.調(diào)節(jié)者”,未能注意觀察了解幼兒的活動情況,指導(dǎo)隨意性大。
2.教師的觀察不夠細(xì)致,對孩子已有的經(jīng)驗(yàn)和水平了解的不夠深入。教師應(yīng)適時(shí)、適宜地介入幼兒的游戲活動,這也是在區(qū)域活動的創(chuàng)建與組織中最核心的困惑。
二、教研的目標(biāo)
1.通過教師在區(qū)域活動中適時(shí)的給予孩子適當(dāng)?shù)膯l(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì),讓孩子積極主動的活動,讓他們有更多的機(jī)會自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié),促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展,積極性的提高。
2.不斷提高介入和指導(dǎo)幼兒游戲的智慧和水平,細(xì)心觀察和解讀幼兒的行為。把握幼兒在不同區(qū)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與進(jìn)程,切實(shí)提高區(qū)域活動的指導(dǎo)技能策略。
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時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼間又過去了一個(gè)學(xué)期。在這段時(shí)間里,我們班級的成員有所變動,但團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好氛圍始終沒有改變。新加入的老師很快就融入了我們的集體,我們每周一次的班務(wù)會上商討工作、尋求解決辦法。大家共同努力,做好班內(nèi)各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前準(zhǔn)備工作。備課是教育活動順利進(jìn)行的前提。我們班的老師每次備課前都會先討論,確保目標(biāo)一致。每次的教案都寫得很認(rèn)真,目標(biāo)明確、條理清晰。
2、細(xì)致、認(rèn)真地觀察每個(gè)孩子。保育教師這學(xué)期的觀察記錄要求是每周一篇,也就是要求我們每周至少觀察每個(gè)孩子一次。因此,我們班的老師不論何時(shí)都會認(rèn)真觀察孩子,把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。同時(shí),我和陳老師也會提供幼兒信息,以便負(fù)責(zé)觀察記錄的老師能夠及時(shí)準(zhǔn)確地填寫。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和我們班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特色的裝飾布置,為了節(jié)省紙張,還利用了一些廢舊物品。在布置過程中,我們讓孩子們參與其中,讓他們動手制作。同時(shí),我和劉老師還根據(jù)課堂要求制作了大量的教具。在今年的教師基本功比武中,我們憑借著教具的數(shù)量和質(zhì)量取得了最高分!
三、組織大型活動
1、體操比賽
這是本學(xué)期的第_個(gè)大型活動,也是我們新組合班級共同組織的第一次。從選擇做操的音樂、到做操的'編排,再到道具的選用,老師們都做了詳細(xì)的策劃。為了排練好這個(gè)體操,我們不耽誤班級的工作,老師們都發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神,見到問題立即解決,不論自己是副班還是主班,都同樣投入。正是大家的付出,我們的共同努力和相互協(xié)作,使我們在這次體操比賽中取得了良好的成績。
2、六一畫展
為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動,我們單位要舉辦一場大型的畫展,要求每個(gè)孩子都有一幅參展作品。但是在繪畫課上,孩子們的作品并不出色。既然是畫展,就要展示我們最好的成績。因此,在班務(wù)會上商議后,我們決定單獨(dú)輔導(dǎo)孩子,這樣既可以提高孩子們的繪畫水平,又可以拿出好的作品。于是,我們利用平時(shí)的教學(xué)和中午的午休時(shí)間,輔導(dǎo)孩子們繪畫。最終,我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了色彩艷麗、構(gòu)圖合理、畫面豐滿的畫作。
四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育
我和陳老師忙于教學(xué)工作的同時(shí),也負(fù)責(zé)班級的衛(wèi)生保健工作。我們保教相互配合,并非常關(guān)注孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。在每一個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的分工,確保孩子們時(shí)刻在老師的視線內(nèi)。我們提醒調(diào)皮的孩子要遵守規(guī)定。雖然我們的常規(guī)還有進(jìn)步的空間,但也不差哦!
五、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重,絕不能掉以輕心。因此,我們利用每周的衛(wèi)生時(shí)間對班級進(jìn)行全面的安全隱患檢查。發(fā)現(xiàn)問題立即上報(bào),可以自己解決的就自己解決,不能解決的就請維修人員來解決。我們的目標(biāo)是為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí),在課堂上,我和陳老師對孩子進(jìn)行安全教育,教給他們正確的自我保護(hù)方法和能力。
六、家長工作
幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,需要家庭和幼兒園的結(jié)合才能取得好的成效。因此,家長對于幼兒園的各項(xiàng)工作是否順利進(jìn)行也非常重要。在我們班級中,老師與家長的關(guān)系處理得非常好。我的秘訣是把年輕的家長當(dāng)作兄妹,年長的家長當(dāng)作長輩。我們尊重家長,處處為他們著想。家長對我們的工作非常支持,這讓我感動不已。如果說同事之間的互相配合和支持是我開展工作的源泉,那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的工作就在忙碌中結(jié)束了。我相信我們班級將以蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天,因?yàn)槲覀兠恳晃唤搪殕T工都以同樣的敬業(yè)精神,以及細(xì)心、耐心和越來越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們。
幼兒園下學(xué)期教研計(jì)劃6
時(shí)光飛逝,大班下學(xué)期的音樂教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼結(jié)束了。在園長精心指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,在本班兩位教師的共同努下,本學(xué)期工作畫上了一個(gè)圓滿的句號,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、努力學(xué)習(xí)新方法,帶領(lǐng)本組教師共同提高教學(xué)水平。
本組教師都是年輕人,富有朝氣的袁老師,對工作充滿熱忱和激情,教學(xué)水平也明顯提高。我能認(rèn)真對待每一次教研活動,認(rèn)真做好每一次教育活動的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。并經(jīng)常瀏覽學(xué)前教育網(wǎng)站,查看學(xué)前教育研究等專業(yè)書刊,努力學(xué)習(xí)新方法、新理念,共同提高音樂教學(xué)活動質(zhì)量。并在楊主任的帶領(lǐng)下多次組織音樂教研活動,共同探討好的教學(xué)方法,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
二、結(jié)合主題區(qū)域活動的開展,大膽嘗試新的音樂教育形式。
本學(xué)期區(qū)域活動的開展,彌補(bǔ)了集體教育活動的.不組,將幼兒分組進(jìn)行區(qū)域活動,讓我們沒有一直沒有機(jī)會深入開展的集體舞教學(xué)得到了發(fā)揮,區(qū)域活動中,例如我們在集體教育“紅綢舞”活動中,幼兒初步感受學(xué)習(xí)了紅綢舞的風(fēng)格特點(diǎn)、基本步伐“十字秧歌步”后,我們充分利用區(qū)域活動時(shí)間,分組帶領(lǐng)幼兒到走廊、大廳、戶外等地方的瓷磚反復(fù)練習(xí)十字步,因?yàn)閰^(qū)域分組活動個(gè)別指導(dǎo)到位,我們班級孩子的基本呢步伐掌握達(dá)到百分之95以上,同時(shí),孩子在舞蹈過程中做到了看舞譜自主地變換隊(duì)形。教師在區(qū)域活動的開展中,清晰地關(guān)注到了孩子的發(fā)展水平,并創(chuàng)設(shè)性的環(huán)境材料促進(jìn)幼兒進(jìn)一步發(fā)展,我們又利用孩子們掌握的紅綢舞蹈動作讓幼兒嘗試用新的曲目“大中國”進(jìn)行整首歌曲的系統(tǒng)動作創(chuàng)編并完整表演。做為音樂教師的我們是真正感受到了區(qū)域活動的優(yōu)點(diǎn)。
同時(shí),本學(xué)期的教研重點(diǎn)是集體舞教學(xué),我在10月份嘗試開展了一次集體舞觀摩課《瓷碟舞》,給了大家一些啟示;顒又校處熇蒙钪谐R姷目曜忧么虼傻膭幼鞅憩F(xiàn)出樂曲鳳陽花鼓熱烈歡快的情緒,并結(jié)合節(jié)奏圖譜、隊(duì)形圖譜的使用,組織活動過程中教師真正做到了引導(dǎo)者,引導(dǎo)幼兒自主地看舞譜、嘗試變隊(duì)形、調(diào)整隊(duì)形。孩子們通過舞譜的對比,掌握了橫排、面向圓心、面向圓上等隊(duì)形,并嘗試單圈變雙圈。提高了幼兒音樂表現(xiàn)力,孩子們在與伙伴合作舞蹈過程中,充分體驗(yàn)感受與伙伴共同舞蹈的快樂。
三、存在的不足
1)幼兒方面
雖然這些孩子都是大班的幼兒,但由于沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的的訓(xùn)練,能力相對來說都比較弱,因此在進(jìn)行音樂活動的時(shí)候還是比較困難,幼兒對音樂的表現(xiàn)力還有待提高。經(jīng)過一學(xué)期的努力,幼兒的接受能力和理解能力都有了一定的進(jìn)步,在音樂素質(zhì)方面也有了很大的提高。以后,我們應(yīng)該更加關(guān)注幼兒音樂素質(zhì)方面系統(tǒng)地培養(yǎng),從小班就開始,為中大班做好鋪墊。
2)教師方面
很多教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí),方法過于保守,缺乏創(chuàng)新能力,或者對于新穎的教學(xué)方法信心不足、理解不透。無法將奧爾夫音樂教學(xué)的先進(jìn)理念滲透到自己的音樂教學(xué)中,在以后的工作中,我們要更加注重對年輕教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。
新學(xué)年,新希望,希望我們的每一位孩子健康快樂的成長。希望我們的幼兒園明天更美好!
幼兒園下學(xué)期教研計(jì)劃7
一、現(xiàn)狀分析:
本學(xué)期,我們承擔(dān)共名幼兒的教學(xué)任務(wù)。從教師方面看,教師們能認(rèn)真參加教研活動、能團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動,如教室的布置能體現(xiàn)主題背景下的環(huán)境布置,教師們有初步的整合意識,也就是能嘗試運(yùn)用“探索型主題活動”的新型教育模式能把各科有機(jī)整合起來、同時(shí)對區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒操作材料做了充分準(zhǔn)備。目前我們的教師還存在著許多不足,對游戲課程理解不透,這是本學(xué)期教研活動重要內(nèi)容之一,必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)二期課改的有關(guān)理念,在活動中要注重觀察每一位幼兒,學(xué)會等待、傾聽,關(guān)注、追隨每位幼兒,以提高隨機(jī)應(yīng)變及回應(yīng)能力,推動孩子的發(fā)展。教師雖能重視幼兒的戶外活動,能保證時(shí)間、能帶領(lǐng)幼兒積極參與,也提供了豐富的活動材料,但在創(chuàng)設(shè)游戲的情景化、幼兒活動的強(qiáng)度和密度還不夠,不能完全達(dá)到促進(jìn)幼兒身體發(fā)展的一定目標(biāo),應(yīng)注意內(nèi)容安排急緩結(jié)合、動靜交替,其也是本學(xué)期教研活動重要內(nèi)容之一。
二、本學(xué)期教研組主要工作
。ㄒ唬┓e極開展游戲課程實(shí)踐研究,深化教育教學(xué)改革
堅(jiān)持每月四次的大小教研活動制度,精心設(shè)計(jì),力求做到內(nèi)容豐富,形式多樣,使老師們能有備而來、有獲而歸。本學(xué)期重點(diǎn)開展游戲課程實(shí)踐研究,以幼兒為本,激發(fā)每位教師在新教材實(shí)施中勤學(xué)理論,勇于實(shí)踐,不斷反思,有所進(jìn)步,運(yùn)用以問題的形式組織老師們共同參與研討,并通過實(shí)踐觀摩教師游戲活動進(jìn)行評析等。提高教師對游戲的觀察記錄能力、回應(yīng)策略及案例分析等,努力成為一名反思型、教研型的教師。
。ǘ┖葑グ嗉壋R(guī),優(yōu)化幼兒一日生活。
1、根據(jù)各領(lǐng)域的教學(xué)方式,共同商討合理的.教學(xué)常規(guī)和區(qū)域活動常規(guī),并結(jié)合幼兒以往的生活習(xí)慣,制定更合理的幼兒一日生活常規(guī)。
2、兩位老師目標(biāo)一致,對幼兒要求統(tǒng)一,堅(jiān)決抓好常規(guī)不動搖。
3、在進(jìn)班時(shí)發(fā)現(xiàn)不合理的常規(guī)要求,及時(shí)作出調(diào)整。
4、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織,讓幼兒有事可做。
(三)強(qiáng)化研究意識,勇于創(chuàng)新,努力提高本組教師的保教質(zhì)量。
1、以幼兒發(fā)展為本,進(jìn)一步關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn)、年齡特征及興趣需要,從幼兒實(shí)際出發(fā),思考新教材實(shí)施中主題活動的組織實(shí)施。
2、每位教師要重視工作中的專業(yè)反思,要把反思作為一種習(xí)慣,圍繞活動價(jià)值、設(shè)計(jì)、組織等方面進(jìn)行執(zhí)摯的反思,從而切實(shí)提高每位教師的專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)研讀孩子,思考如何進(jìn)行有質(zhì)量的、專業(yè)的觀察記錄。
4、在新課程實(shí)施中運(yùn)用自然材料,如何組織幼兒開展一物多用的研究。
5、開展集體備課,把握目標(biāo)定位以及針對目標(biāo)如何巧妙設(shè)置問題。
6、勤于家園溝通,促使家長更好理解園工作,以便順利開展班級活動。及時(shí)和家長溝通,讓家長也覺得自己是幼兒園的一份子,會理解班級工作,知道我們的教育目標(biāo)是一致的,并積極配合班級工作,情愿為幼兒園、班級服務(wù)。
三、具體安排
三月份:
1、集體討論備課。
2、主題墻的布置。
3、討論:如何上好一節(jié)折紙課。
4、討論教研課。
四月份:
1、如何開展好春游活動。
2、教研課說課。
3、集體備課及討論主題墻的布置。
4、討論如何開展好家長半日開放活動。
五月份:
1、交流六一的節(jié)目。
2、集體備課。
3、學(xué)習(xí)文章。
4、討論主題墻的布置。
六月份:
1、集體備課及做資料。
2、主題墻的布置。
幼兒園下學(xué)期教研計(jì)劃8
根據(jù)幼兒園教研工作計(jì)劃園務(wù),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動,提高教師教育教學(xué)反思能力,改進(jìn)教育實(shí)踐,提高幼兒園教育質(zhì)量,為創(chuàng)建“市級示范幼兒園”做好準(zhǔn)備。
一、工作重點(diǎn)和措施
一)努力提高教師的專業(yè)成長
1、深入學(xué)習(xí)《綱要》精神,樹立新的教育理念,提高教師自我反省能力。每周周三開展集體備課活動,每月開展一次教研活動或?qū)懸黄逃S筆。
2、加強(qiáng)骨干教師及青年教師的培養(yǎng),發(fā)揮骨干教師的作用,積極開展主題的研討活動,勢力正確的教育觀,不斷提高教育教學(xué)水平。
3、從班級特色抓起,進(jìn)一步勢力“以園為本”的課程理念,努力做到課程園本化。
4、有經(jīng)驗(yàn)者帶動無經(jīng)驗(yàn)者便于提高教師的整體素質(zhì),實(shí)施聽課制度,新教師不少于18節(jié),組長及骨干教師不少于15節(jié),讓教師在聽課中得到進(jìn)一步提高。
二)加強(qiáng)教研管理,豐富教研活動形式
1、加強(qiáng)備課組管理,充分發(fā)揮組的作用,利用組內(nèi)活動觀摩小組經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)等方式,促進(jìn)備課組教師共同成長。
2、通過每月“資料檢查”備課檢查等活動提高教師資料的質(zhì)量。
三)積極開展教育研討,切實(shí)提高教育教學(xué)水平
1、開展區(qū)角活動的'研討,選擇適合各年齡幼兒發(fā)展的區(qū)角內(nèi)容,挖掘材料難得價(jià)值性,探索指導(dǎo)幼兒區(qū)角活動的有效模式,從而激發(fā)孩子的參與興趣,提高其各方面的能力。
2、積極開展主題活動改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)模式,關(guān)注孩子的需要,從孩子的興趣出發(fā),促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展,實(shí)現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
3、切實(shí)開展“一課多研”“一課反復(fù)談”活動,注重教研活動的過程。
二、工作安排九月份
1、規(guī)范教師工作資料
2、教師制定工作計(jì)劃
3、區(qū)角布置
4、新教師亮相課十月份
a)、分組制定、開展研討活動b)、評討教學(xué)活動c)、開展家長開放日d)、骨干教師公開課十一月份
1、召開家長會
2、開展中大班幼兒故事大賽十二月份
1、教師基本功展示大賽
2、特色班展示一月份
1、復(fù)習(xí)教學(xué)活動
2、教育教學(xué)測試
3、書寫活動總結(jié)
幼兒園下學(xué)期教研計(jì)劃9
新的一個(gè)學(xué)期開始了,都說“一年之計(jì)在于春”,新的學(xué)期的開端也是極其重要的,一個(gè)學(xué)期的工作是不是能很好地開展,做出成績,這開學(xué)初的計(jì)劃就起到了很重要的.作用。心有多大,舞臺就有多寬嘛。故而在此制定我幼兒園一期教研工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以幼兒園教科研計(jì)劃為指導(dǎo),以促進(jìn)教師專業(yè)成長和初步形成班級教育特色為目標(biāo),以《幼兒園活動發(fā)展性課程》實(shí)施為突破口,以多種形式的保育、教育、教研活動為契機(jī),以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教師教育觀念向教育行動的轉(zhuǎn)變。加大科研力度,不斷鼓勵(lì)教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及研究,在提高自身素質(zhì)的同時(shí),提高保教質(zhì)量,促進(jìn)中班幼兒整體發(fā)展。
二、情況分析
1、本組教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、做事積極主動,肯鉆研,具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和較好的專業(yè)素養(yǎng);
2、由于教材變換的頻繁,部分教師在備課以及課堂教學(xué)組織上存有疑惑,需要在鉆研教材等方面集眾家之長。
三、工作重點(diǎn)及措施
。ㄒ唬、開展多種方式的教研活動,提升教研質(zhì)量和教師參研水平:
1、繼續(xù)開展“教研組長輪值制”:
讓教師以主人翁的態(tài)度參與教研,變“要我教研”為“我要教研”。組長提前給輪值教師拋出研究議題,讓輪值教師先做相關(guān)準(zhǔn)備,以便帶領(lǐng)大家進(jìn)行研討,也可就自己學(xué)習(xí)的幼教理論、知識開展“信息發(fā)布會”。
2、開展“多人同課循環(huán)活動”:
針對研究商定的一個(gè)教學(xué)中心內(nèi)容,進(jìn)行“多人同課循環(huán)”,以此提高研究教師在教學(xué)過程中的教育機(jī)制與實(shí)踐能力;還可通過“同課異構(gòu)”以此提高研究教師設(shè)計(jì)方案的能力。
3、“專家模仿秀”:
每位教師就所任學(xué)科進(jìn)行“專題講座”,讓全組教師共享有益經(jīng)驗(yàn)、教育理論或心得體會。
4、“研究議題招標(biāo)會”:
每月末在小結(jié)本月教研的基礎(chǔ)上,征集下月研究議題及重點(diǎn)。
(二)、充分發(fā)揮教師的主觀能動性,提高教師教師教育實(shí)踐能力
1、選取“學(xué)科帶頭人”
語言:
手工:
健康、
2、確定集體備課領(lǐng)域
。1)落實(shí)責(zé)任人:“幼兒數(shù)學(xué)教育生活化” “幼兒手工多類活動”。
。2)組織研究:帶頭人認(rèn)真做好集體備課的組織、研究、小結(jié)、經(jīng)驗(yàn)提升過程資料的收集與整理。
3、開展創(chuàng)造性游戲的實(shí)效性研究
。1)落實(shí)責(zé)任人: “表演游戲”――;結(jié)構(gòu)游戲――。
(2)努力形成序列化教材。
(三)、協(xié)助托班,共同進(jìn)步
1、幫助兩個(gè)托班進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),指導(dǎo)設(shè)立“家園橋”;
2、幫助構(gòu)建系統(tǒng)課程。重點(diǎn)選擇適合托班的兒歌、手指游戲、語言游戲、娛樂游戲、親子游戲等,指導(dǎo)托班教師進(jìn)行教學(xué)。
。ㄋ模⒓訌(qiáng)家園交流,形成教育合力
1、每期每班兩次半日開放和家長會;
2、每期每班爭取1-2次家長助教;
3、辦好家園橋,各班做好日常的家園交流工作,做到“真心、熱心、耐心、細(xì)心”。
幼兒園下學(xué)期教研計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理工作條例》為準(zhǔn)繩,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)精神為指南,以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),以“發(fā)展孩子、服務(wù)家長,成就教師”為教育理念,提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以教育思想,開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。
本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn):
二、主要工作
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平
教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。
具體如下:
1、積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
3、認(rèn)真組織教師開展多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量,重點(diǎn)研究如何開發(fā)課程資源,不斷完善我園園本課程。鼓勵(lì)教師積極參加教育研討活動,能勤于思考、善于反思,不斷總結(jié),共同進(jìn)步。
(二)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
每位教師要認(rèn)真對待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
具體內(nèi)容有:
1、開展多種形式的教研組活動,每次教研組活動保證有計(jì)劃、有主題,做到人人參與、人人發(fā)言,在思想的碰撞中產(chǎn)生智慧的火花。年段及年段之間經(jīng)常開展交流、探討活動,解決需要共同探討的問題,注重觀念的更新及碰撞,以求共同發(fā)展。
2、每月制定主題活動計(jì)劃、每周制定周計(jì)劃、每日制定活動計(jì)劃,各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
3、觀摩交流,做到人人上一節(jié)達(dá)標(biāo)課。主要觀摩園外、本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
4、開展評比活動,提高教師水平。本學(xué)期,將開展教玩具制作比賽、教師講故事比賽等活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
5、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的'有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計(jì)劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。
(三)深化一日活動研究,促進(jìn)幼兒健康和諧的發(fā)展。
1、加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的研究和管理,使幼兒園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
制定一日活動管理監(jiān)督機(jī)制,努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧、安全的生活和活動環(huán)境,合理安排幼兒的一日活動。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能,通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來,使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,發(fā)展他們的自理自律能力。日常活動中積極提供幼兒動手動腦的機(jī)會與條件,鼓勵(lì)幼兒主動探索,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、加強(qiáng)區(qū)域游戲和角色游戲的研究,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
積極開展游戲活動,保證幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲和角色游戲的時(shí)間。集中探討游戲材料如何準(zhǔn)備、區(qū)域的劃分、教師的指導(dǎo)和評價(jià),提高幼兒的游戲水平,促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
3、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
制定小、中、大班各自不同的常規(guī)管理目標(biāo),從細(xì)節(jié)入手,循序漸進(jìn)的進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,在一日活動中,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),形成良好的行為習(xí)慣,促進(jìn)幼兒健康、和諧的發(fā)展。
4、開展豐富多彩的主題教育活動和節(jié)日教育活動。通過節(jié)日教育活動,豐富幼兒知識,并使每位幼兒的才藝得以展示。
。ㄋ模┲匾暭覉@共育,密切家園聯(lián)系
1、教育理念的溝通。鼓勵(lì)家長一起參與孩子的教育。通過展示班級周工作計(jì)劃,以及每個(gè)主題后的主題評估,了解課程的內(nèi)容與孩子的發(fā)展。
2、每月及時(shí)更換家長園地內(nèi)容,提高家長園地的質(zhì)量,做到內(nèi)容豐富,有創(chuàng)意,有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值。
3、通過舉辦家長開放日、召開家長會等活動,充分利用家長中的教育資源,讓家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂,參與幼兒園教育教學(xué)活動,了解幼兒的學(xué)習(xí)生活,一起感受孩子們的快樂,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
4、扎實(shí)做好家訪工作,要求每次家訪后,及時(shí)把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達(dá)成的共識做書面的記錄。
幼兒園下學(xué)期教研計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,提高教師的教育技能。本學(xué)期針對迎接綜合考評及創(chuàng)建,教研的工作主要有以下幾點(diǎn):
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。
1、積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,對《指南》深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
3、樹立課程游戲化理念。
三、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。
1、本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度,進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向?qū)W生一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重學(xué)生的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。按計(jì)劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動,及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。
2、根據(jù)本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計(jì)劃。本學(xué)期每月28日上交各類六認(rèn)真資料(反思、觀察記錄、外出學(xué)習(xí)記錄等)以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。
四、扎實(shí)開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。
1、研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,建立教研活動制度,它能夠?yàn)槊總(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
。1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實(shí)效,本學(xué)期教研重點(diǎn)針對新教材、區(qū)域活動、《指南》解讀、等主題教育活動等進(jìn)行研討,對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。
。2)集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周三教研日”和“每聽必評”兩項(xiàng)制度。利用骨干教師的示范作用,以結(jié)對帶教的形式,以老帶新的.方法幫助新教師快速成長。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照學(xué)生發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區(qū)域游戲活動水平,本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
3、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在學(xué)生在一日活動中,教師認(rèn)真組織學(xué)生深入觀察學(xué)生一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計(jì)劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
五、以服務(wù)家長為宗旨,切切實(shí)實(shí)做好家長工作。
1、開學(xué)初,各班精心設(shè)計(jì)家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。本學(xué)期計(jì)劃召開家長委員會會議一次;設(shè)立“園長信箱”,積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每周一次更新家長園地內(nèi)容,增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2、繼續(xù)發(fā)動家長為學(xué)生自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣。
幼兒園下學(xué)期教研計(jì)劃12
(1)區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。皮亞杰認(rèn)為, “環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該著眼于豐富幼兒的知識和經(jīng)驗(yàn),發(fā)展和提高幼兒的能力,激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲望”;而洛扎洛夫認(rèn)為“對兒童心理和行為發(fā)展最有效的影響是間接的、含蓄的暗示”, “教師創(chuàng)設(shè)的多元化教育環(huán)境對幼兒的進(jìn)步和提高是起著任何集體教育活動都無法替代的巨大作用”。這其中包含今天所說的區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。環(huán)境是幼兒的第二任老師,它能帶給幼兒積極的情感追求。在區(qū)域活動的刺激下,幼兒能夠更加投入,也更積極。幼兒園的區(qū)域環(huán)境,往往是在開學(xué)時(shí)老師們經(jīng)過幾天努力而完善的,到學(xué)期結(jié)束時(shí)也不會再有調(diào)整。老師成為區(qū)域游戲的主導(dǎo),幼兒依附在老師的形成觀念下進(jìn)行機(jī)械的游戲活動,忽略了幼兒潛能的發(fā)掘,不利于幼兒自主地進(jìn)行游戲活動,F(xiàn)在我們把幼兒的主題活動與區(qū)域游戲相互聯(lián)系,使幼兒在游戲中掌握主題活動,最大限度地發(fā)揮幼兒的自主性和主動性,區(qū)域環(huán)境中充分體現(xiàn)了主題活動的基本內(nèi)容。所以,在對區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們以主題活動為背景,創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)域情境,讓幼兒在主題情境中主動學(xué)習(xí), 提供各種操作材料,讓幼兒在自己的操作活動中滿足需求。通過體驗(yàn)性學(xué)習(xí),讓幼兒在活動中感受體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),快樂游戲。
(2)主題墻的創(chuàng)設(shè)。主題墻的創(chuàng)設(shè)有著至關(guān)重要的作用,它是對于幼兒學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的反映,是幼兒學(xué)習(xí)成果的直接展現(xiàn),它直觀地展現(xiàn)了幼兒在一個(gè)主題活動中的學(xué)習(xí)成果。它與幼兒的身心發(fā)展息息相關(guān),它時(shí)時(shí)刻刻展現(xiàn)著幼兒智力與情感的變化。主題墻是幼兒園主題內(nèi)容的集中體現(xiàn),它的存在更好地促進(jìn)了家長和老師了解幼兒對于主題的掌握和吸收,更能反映幼兒的個(gè)別差異性,促使幼兒能與主題墻進(jìn)行互動。主題墻的創(chuàng)設(shè)模式可分為板塊式和表格式等。
二、主題活動下的區(qū)域活動
幼兒園的主題活動往往多以集體式教學(xué)為主,它主要是讓全班幼兒在主題活動時(shí)學(xué)習(xí)同樣的主題內(nèi)容,主要是通過教師來控制活動時(shí)間、場所和操作材料。這樣的活動往往忽略了幼兒的個(gè)別差異,不能很好地兼顧到每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)。然而在區(qū)域活動中,幼兒應(yīng)該是處于主動地位的,他們可以根據(jù)自己的需求去選擇想要的活動場所、活動材料和活動對象,因此區(qū)域活動對于幼兒有著很大的幫助,它可以幫助幼兒認(rèn)識社會,接觸社會。正是因?yàn)閰^(qū)域活動的這種自由活動性,幼兒可以根據(jù)自己的意愿和興趣去選取適合自己,自己感興趣的活動進(jìn)行開展。因此,在活動中,他們時(shí)常會偏離教師預(yù)設(shè)的活動方式,按照自己的想法與同伴進(jìn)行活動。這個(gè)時(shí)候,在活動中就會存在許多預(yù)先沒有考慮到的因素在里面,就會生成新的活動方式,從而產(chǎn)生新的活動主題。然而,在區(qū)域活動中,教師為了達(dá)到預(yù)先設(shè)定好的教學(xué)目標(biāo),達(dá)到自己的教學(xué)效果,花費(fèi)時(shí)間在材料的創(chuàng)設(shè)和改造上,往往會忽略幼兒新創(chuàng)設(shè)出的主題活動,錯(cuò)過一個(gè)好的教育機(jī)會。隨著各種主題不斷開展,區(qū)域活動的種類和形式會越來越多地呈現(xiàn)出來,其中大多數(shù)是教學(xué)活動的`延伸,還有的是通過幼兒的獨(dú)立創(chuàng)造,新建構(gòu)的。這些區(qū)域的產(chǎn)生,與主題相輔相成,促進(jìn)了主題活動的更好開展,幼兒也通過區(qū)域活動更好地認(rèn)識了主題的內(nèi)容。
三、指導(dǎo)方式
在區(qū)域活動中,教師應(yīng)該以一種引導(dǎo)者、參與者、合作者的態(tài)度進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),從而使自己能夠融入幼兒,滿足孩子在成長中的需要,融入到幼兒的活動當(dāng)中。所以,教師在指導(dǎo)幼兒開展區(qū)域活動時(shí),一定要把握好適時(shí)、適宜、適度地對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)首先要善于觀察。在區(qū)域活動時(shí),教師應(yīng)該積極地發(fā)揮教育者的主導(dǎo)作用,對孩子進(jìn)行有目的的影響與指導(dǎo)。要有充分的心理準(zhǔn)備,面對孩子提出的各種問題。比如幼兒想做什么,想怎么做。要在活動中注意觀察幼兒的言行舉止和神態(tài)表情,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中產(chǎn)生困難時(shí),首先應(yīng)該問清幼兒遇到了什么困難,再給予適當(dāng)幫助,幫助幼兒解決問題,從而使幼兒在原有基礎(chǔ)上提到提高。只有這樣,才能給幼兒更大的空間,在自由的氣氛中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
(2)指導(dǎo)的語言要藝術(shù)化。當(dāng)孩子在活動中遇到困難,或者希望得到老師稱贊的時(shí)候,教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)介入,幫助幼兒解決問題。老師需要用生動形象、富有趣味的語言去啟發(fā)引導(dǎo)幼兒主動地進(jìn)行活動,指導(dǎo)孩子解決在活動中遇到的問題,讓幼兒感受到教師的親切和關(guān)愛,使其更好地進(jìn)行活動。
幼兒園下學(xué)期教研計(jì)劃13
一、 工作指導(dǎo)思想
根據(jù)市教育局藝術(shù)工作總體安排的思路以及我區(qū)教育局總體工作的精神,本學(xué)年度下學(xué)期音樂藝術(shù)教研工作,應(yīng)繼續(xù)深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《教育部面向二十一世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》精神,認(rèn)真組織開展藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),積極開展校本教學(xué)試驗(yàn),摸索出以學(xué)生為本的音樂教學(xué)觀,在校本教研試點(diǎn)中,摸出新路子,使我區(qū)教研教學(xué)、科研水平提升到一個(gè)新的階段。真抓實(shí)干,注重工作質(zhì)量,提高工作效率,以優(yōu)異的成績向黨的十六大獻(xiàn)禮。
二、 中心工作
1、繼續(xù)抓好音樂教師隊(duì)伍的培訓(xùn)工作,學(xué)習(xí)有關(guān)的文件,結(jié)合個(gè)案組織“藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)。包括理論學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、發(fā)揮區(qū)中小學(xué)音樂教研會作用(全學(xué)期)。
2、協(xié)助市做好“百佳”音樂教師復(fù)評工作。通過評選鍛煉培養(yǎng)更多的中青年教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人,活躍教研氣氛,當(dāng)好教研室的參謀與助手。(三月份)
3、推薦區(qū)優(yōu)秀課例參加“中南六省中小學(xué)音樂課例評比”的選拔活動,推進(jìn)年青教師的成長。落實(shí)天河啟明星工程的開展。
4、在上學(xué)期基礎(chǔ)上,繼續(xù)積極開展校本教研活動以及高中音樂研究性學(xué)習(xí)探討活動,正確把握高中、初中、小學(xué)各不同階段學(xué)科綜合課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、形式及評價(jià),形成我區(qū)音樂教學(xué)整體優(yōu)勢。探討研究性的中心論題為:
u 本學(xué)科體系領(lǐng)域知識、技能的基礎(chǔ)能力;
u 其他各學(xué)科(含姊妹學(xué)科)的知識能力;
u 從音樂切入垮學(xué)科整合創(chuàng)造轉(zhuǎn)換的能力。
5、配合市第三屆音樂教師五項(xiàng)基本功比賽活動,進(jìn)一步提高教師個(gè)人綜合素質(zhì),踴躍參加競爭,志在參與鍛煉。(12周)
6、鞏固廣州市第四屆“得靈杯”班際器樂調(diào)演成果,全面推進(jìn)音樂課器樂教學(xué)活動,解決空白點(diǎn),探索簡易器樂入課堂教學(xué)問題。本學(xué)期各教辦藝術(shù)專干要認(rèn)真開展器樂教學(xué)情況調(diào)查。按時(shí)在10周前上交調(diào)查表,區(qū)匯總后上報(bào)市。
7、廣州市第八屆學(xué)校舞蹈節(jié)交流將在年底12月份進(jìn)行。各校在音樂教學(xué)中,注意將舞蹈與音樂和相關(guān)的學(xué)科整合,充分發(fā)揮藝術(shù)教師的作用,讓音樂課充滿生命活力,讓學(xué)生在美的藝術(shù)熏陶中成長。舞蹈節(jié)優(yōu)秀節(jié)目的推選也是由各教辦負(fù)責(zé)。(16周)
8、推薦部分優(yōu)秀民樂愛好者(學(xué)生)參加“我愛廣東音樂”民樂夏令營聯(lián)誼活動。(暑假)
9、與音樂學(xué)院及有關(guān)的'社區(qū)聯(lián)合舉辦“吟唱古詩詞”交流活動,宏揚(yáng)民族藝術(shù)文化的發(fā)展。這項(xiàng)活動是將音樂學(xué)科與歷史、美術(shù)、相整合的課題研究。試點(diǎn)單位:先烈東小學(xué)、龍崗小學(xué)、華陽小學(xué)、五山小學(xué)、體育西小學(xué)、龍口西小學(xué)、珠村小學(xué)、楊箕小學(xué)、岑村小學(xué)等學(xué)校。(六一兒童節(jié)前后)方案另附:
三、 具體要求
1、各校、各教辦的音樂教研會中心組應(yīng)努力提高教研活動的質(zhì)量敢抓敢管、勇于實(shí)踐,更新觀念。重點(diǎn)要鼓勵(lì)教師參加各項(xiàng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。各校領(lǐng)導(dǎo)要在經(jīng)費(fèi)、時(shí)間等方面支持教師正常的教研活動。
2、理論學(xué)習(xí)方面,以下的教學(xué)論題供大家參考:
u 雙基知識與音樂感受能力的關(guān)系;
u 音樂與健康思想、情感的激發(fā)、培養(yǎng)及滲透的關(guān)系;
u 培養(yǎng)能力與發(fā)展個(gè)性的關(guān)系。
u 準(zhǔn)時(shí)如實(shí)上報(bào)音樂課樂器教學(xué)情況調(diào)查表。
目前我區(qū)在開展器樂入課堂教學(xué)方面已有不少的成績和經(jīng)驗(yàn),各開展的單位及音樂科組要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),舉辦區(qū)課堂器樂教學(xué)演出交流觀摩活動。
幼兒園下學(xué)期教研計(jì)劃14
一.概況:本組共有組員5名,一人本科在讀,4人大;虼髮T谧x。其中多媒體專職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師。
二.特點(diǎn):優(yōu)勢
1.對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解,說課、評析能力有所提高。
2.積累了“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn)。
3.從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討,科研意識逐步增強(qiáng)。薄弱環(huán)節(jié)
1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。
2.對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。
3.對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。在園和中心組的指導(dǎo)下,繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,促使教師主動地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
1.從問題入手,及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑,更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。
2.開展對“促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。
3.學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動的“主題”》中的'案例,正確認(rèn)識、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。
4.開展主題型家長活動,增進(jìn)家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作。大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示調(diào)整與實(shí)施
1.學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2.實(shí)踐活動——斜坡與球及評析研討。
3.進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。
1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實(shí)踐活動。
2.交流各班探索型主題活動的開展情況,研討主題的選擇和確立。
3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
1.實(shí)踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評析。
2.收集、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。
1.就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。
2.參觀小學(xué),做好幼小銜接工作。
3.進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。
1.計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。
2.邀請小學(xué)老師、一年級學(xué)生及家長到園座談。
3.幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。
4.針對教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),對下學(xué)期的教研活動提出建議。
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在新學(xué)期開始之際,我們幼兒園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南,扎實(shí)地抓好教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒的日常生活。我們將以研究確定適合不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體,立足于園內(nèi)實(shí)際情況,挖掘我們的資源優(yōu)勢,深入進(jìn)行課程改革。同時(shí),我們也將分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn),提高他們組織活動和教研能力。
本學(xué)期的工作重點(diǎn)如下:
1. 以“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2. 每個(gè)月進(jìn)行一次教師討論活動,會議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi),主要討論在教學(xué)中的一些難點(diǎn),共同研究教學(xué)技巧,分享教學(xué)亮點(diǎn),讓每個(gè)老師在研究討論中得到提高,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。
3. 針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
4. 對教師進(jìn)行分層培養(yǎng),加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動,讓教師提高自己,豐富教師的教學(xué)技巧,提高教學(xué)能力。
5. 組織開展各項(xiàng)競賽評比活動,積極參加區(qū)級各類競賽,例如健美操比賽等活動。
具體工作及措施如下:
首先,我們將以新《規(guī)程》精神為指導(dǎo),尋找更適宜本園的教研方式與方法。在教研內(nèi)容上,我們將注重實(shí)際性和實(shí)用性。園長將參與教育教學(xué)工作中,與教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論。我們還將在教研方式上注重開放式和互動式,采取全體教師參與和輪流主講的方式,提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的`能力。
其次,我們將注重自主性和互助性的教研指導(dǎo)策略。為了使全園老師能更好地開展幼兒園的教育教學(xué)工作,我們將采取自主結(jié)對子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對,在實(shí)踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),每月相互聽課評課一次以上。我們還將加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育,鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,提高自己的專業(yè)水平。
另外,我們將以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn),不斷提高本園保教工作水平。我們將規(guī)范保教工作常規(guī),加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。同時(shí),我們還將開展各項(xiàng)有趣的活動,嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。為了更好地發(fā)揮環(huán)境的教育作用,我們將注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。
此外,我們還將開展班級交流活動。在開學(xué)初,我們將組織教師認(rèn)真制定各類計(jì)劃,并進(jìn)行交流活動,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,進(jìn)而提升全園的保教工作水平。
同時(shí),我們將以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素質(zhì)。在這方面,我們將鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修,給自己充電,提高自己的專業(yè)水平。我們還將加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競賽。此外,我們還將開展青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng),對三年以內(nèi)的新教師實(shí)施跟蹤聽課。
最后,我們將以服務(wù)家長為宗旨,切實(shí)做好家長工作。我們將開展各項(xiàng)活動,與家長保持良好的溝通,幫助家長更好地了解孩子在園里的情況。同時(shí),我們還將鼓勵(lì)家長參與幼兒園的活動,增強(qiáng)家長對幼兒園工作的參與感。
在具體的時(shí)間安排上,我們將制定幼兒園教學(xué)、科研工作計(jì)劃,并進(jìn)行各項(xiàng)活動的具體安排。我們還將定期開展各類會議和活動,加強(qiáng)教師之間的交流與合作。
通過以上的工作安排和措施,我們相信我們的幼兒園將會取得更大的進(jìn)步,為幼兒們提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。
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