六年級教師學(xué)期計劃【精選】
日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，該好好計劃一下接下來的工作了！擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的六年級教師學(xué)期計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生可以掌握漢語教材的基本知識和技能，理解文本的內(nèi)容，體驗作者想要表達的思想和感受。初步學(xué)習(xí)敘事寫作。引導(dǎo)學(xué)生逐步更新學(xué)習(xí)方法，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。努力使所有學(xué)生通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在原有的基礎(chǔ)上大大提高，真正提高學(xué)生的漢語水平和漢語素養(yǎng)。
學(xué)生狀況分析
今年新接手的六年級(2)班語文，班上學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。因此，新學(xué)期要加強“雙基”訓(xùn)練，注重提高閱讀寫作能力；注重培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍的事物，親身體驗，感受和發(fā)現(xiàn)；讓學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神，提高全體學(xué)生的語文素質(zhì)。
教學(xué)要求
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�2）繼續(xù)掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀和背誦習(xí)慣。
�。�3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。
�。�4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人說話的習(xí)慣；能當(dāng)眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣
�。�5）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的寫筆姿勢和方法，養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�7）繼續(xù)培養(yǎng)注意觀察的習(xí)慣；有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)閱讀作為標(biāo)記的習(xí)慣。
（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠愛護書籍，養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�9）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用參考書，養(yǎng)成習(xí)慣。
�。�10）繼續(xù)培養(yǎng)通過多種渠道修改作文、學(xué)習(xí)漢語的習(xí)慣。
�。�11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于收集資料、不懂就問的習(xí)慣。
(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書、在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。
2、漢語拼音。
繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)、普通話。
3、識字寫字。
(1)準確閱讀147個生字。
(2)能按筆畫順序正確寫125個生字，能按字結(jié)構(gòu)正確、對稱地寫字。
�。�3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、正確、整潔。
(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，了解各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫特點。
4、口語交際。
(1)能認真聽別人說話，理解別人說的一段話和一件簡單的事情，轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講課文中寫的故事。
(2)可以在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。
�。�3）能夠用普通話回答所聽所讀的問題，使句子完整，意思連貫。
(4)能當(dāng)眾說話，使句子更加流暢、有禮貌。
�。�5）愿意參與討論問題，敢于主動發(fā)言，明確自己的意思。
5、閱讀
（1）繼續(xù)正確、流利、情感地閱讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，能分角色閱讀課文。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，邊讀邊想，并注意默讀的速度。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞的含義。
(4)能夠用語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描述的情境，知道課文的大意。
�。�5）繼續(xù)按要求學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文。借助字典學(xué)習(xí)生詞，第一次閱讀課文，提出難題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
(6)能夠閱讀適合兒童閱讀的書籍，了解主要內(nèi)容。
�。�7）學(xué)會瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要收集信息。
6、習(xí)作。
(1)能用部分學(xué)過的單詞造句。能夠理順序列錯亂的句子。
(2)學(xué)會有序細致地觀察圖片和事物，寫出文字順序的短文。
(3)可以修改有明顯錯誤的句子。
(4)學(xué)會使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名、省略號，了解破折號。
(5)學(xué)會從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改作文。學(xué)會使用常用的修改符號。
教學(xué)措施
1、繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一方面，培養(yǎng)本書安排的讀書做筆記、不懂就問的習(xí)慣。另一方面，我們應(yīng)該始終堅持過去提到的習(xí)慣。
2、在教學(xué)中，堅持“以讀為主，以講助讀，以各種輔助手段促進閱讀”，引導(dǎo)學(xué)生讀好書。注重感受、理解、積累和應(yīng)用，從而提高語文水平。
3、在教學(xué)過程中，根據(jù)設(shè)計的教學(xué)計劃，靈活采 用各種教學(xué)方法和多媒體電子教學(xué)設(shè)備，在課堂上營造輕松的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。它徹底改變了傳統(tǒng)的“全灌溉”實踐，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，成為獨立、合作、探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
4、在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生積累和運用范文語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，并將其遷移到練習(xí)中。
5、課后要注意對學(xué)生進行有針對性的集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)所學(xué)的新知識。
6、要求學(xué)生讀好書，讀好書，提高語文素養(yǎng)。
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