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      課外活動實習(xí)計劃

      時間:2022-12-07 02:20:01 實習(xí)計劃 我要投稿

      課外活動實習(xí)計劃

        以豐富校園生活,促進學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個性特長,促進學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

      課外活動實習(xí)計劃

        課外活動實習(xí)計劃 篇1

        一、指導(dǎo)思想

        以豐富校園生活,促進學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境,培養(yǎng)環(huán)保生態(tài)教育意識。在規(guī)定時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個性特長,促進學(xué)生身心健康、全面發(fā)展,綠色環(huán)保意識。

        二、目的意義

        課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動,是進一步深化教育教學(xué)改革,全面實施、推進素質(zhì)教育的`一個重要體現(xiàn)。興趣小組活動的正常開展,既可豐富學(xué)生的課余生活,也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、環(huán)保活動,符合廣大學(xué)生家長的意愿,學(xué)生通過活動,能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

        三、具體活動安排

        (一)課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組

        組長:劉欣國 副組長:徐亮

        組員:各班主任。

       。ǘ┗顒訒r間

        每周一、二、三、四、五下午第三節(jié)課

       。ㄈ┗顒觾(nèi)容

        根據(jù)我校特色建設(shè)情況,結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源,擬開設(shè)兩個層面的活動:

        1.以體育(籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠(yuǎn)、跳高)、美術(shù)、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。

        2.以班級為單位開展環(huán)保、閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等,結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè),有計劃的組織學(xué)生開展課外活動。在活動中,使學(xué)生學(xué)到技術(shù),形成技能。并在實踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。

        四、活動要求

        課外活動必須落到實處,指導(dǎo)教師要有明確的活動目標(biāo),認(rèn)真制定切實可行的活動計劃,并認(rèn)真安排好活動內(nèi)容,及時地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實際情況,保證每次活動質(zhì)量。

        五、活動組織

        1.學(xué)校成立課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)學(xué)校實際條件,設(shè)置活動項目,統(tǒng)一安排活動的開展。

        2.各小組的活動要做到“三定”(即定內(nèi)容、定地點、定人員),活動有計劃、有實施步驟、;活動內(nèi)容切實可行,有利于學(xué)生的健康發(fā)展;輔導(dǎo)教師做好活動情況記載和活動小組學(xué)生的管理工作。

        3.學(xué)校課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組加強督導(dǎo),認(rèn)真巡視,切實保證活動開展的時間和活動效率,杜絕將興趣小組活動時間移作它用。

        輔導(dǎo)教師要不斷加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),踏踏實實地做好輔導(dǎo)工作,不斷開拓,勇于創(chuàng)新,發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,為深化素質(zhì)教育,促進我校學(xué)生的環(huán)保綠色發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

        課外活動實習(xí)計劃 篇2

        (一)生物學(xué)課外活動內(nèi)容安排的原則

        1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點,適當(dāng)擴大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu),就配合做葉脈書簽。講環(huán)節(jié)動物之前,可開展采集和養(yǎng)殖蚯蚓的活動。課外活動與課堂教學(xué)內(nèi)容既要相互配合,又不能脫節(jié),也不要重復(fù)。有的教師用課外活動時間來補課或復(fù)習(xí),這顯然是不對的。應(yīng)根據(jù)不同年級的生物學(xué)課程,結(jié)合學(xué)生的興趣來安排活動內(nèi)容。

        2.應(yīng)以實踐活動為主與課堂教學(xué)不同,課外活動應(yīng)以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo),在實踐活動中要講授理論。如養(yǎng)蠶小組主要進行養(yǎng)蠶活動,在活動中運用和學(xué)習(xí)有關(guān)知識。有的生物教師不注意以植物學(xué)知識去指導(dǎo)學(xué)生采集制作植物蠟葉標(biāo)本,致使學(xué)生對做的很多標(biāo)本都不認(rèn)識。有的教師指導(dǎo)學(xué)生開展果蠅的雜交實驗,多次組織學(xué)習(xí)有關(guān)原理和步驟,不放心學(xué)生動手做實驗。這些都直接影響課外活動的效果。

        3.因地、因時、因人制宜生物學(xué)課外活動應(yīng)從實際出發(fā),根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容。如當(dāng)?shù)刂参镔Y源豐富,就可進行生物資源考察和采集制作標(biāo)本活動。學(xué)校周圍是農(nóng)村,就可安排農(nóng)作物的栽培、農(nóng)業(yè)害蟲的調(diào)查及防治等內(nèi)容。學(xué)校要綠化校園,或承擔(dān)有栽培食用菌、培育農(nóng)作物新品種等生產(chǎn)、科研任務(wù),就可結(jié)合需要進行安排。有的學(xué)校生物學(xué)課外活動小組,開展當(dāng)?shù)貏又参镔Y源的考察,還就地取材制作了大量動植物標(biāo)本。不僅有利于當(dāng)?shù)厣镔Y源的開發(fā)利用,所制的標(biāo)本支援了許多學(xué)校和科研單位,并為本校開展生物科技活動創(chuàng)造了充裕的物質(zhì)條件。

        生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點,活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時機安排,如春天適合植樹種花草,觀察青蛙的發(fā)育;夏天適宜各種野外考察活動;秋天利于采集昆蟲標(biāo)本,培育菊花新品種等;顒觾(nèi)容還要考慮學(xué)生的愛好、知識基礎(chǔ)及年齡特征,內(nèi)容的深廣度及份量都要適當(dāng),與內(nèi)容相適應(yīng)的活動形式也要多樣化。避免成人化,并防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,導(dǎo)致影響課內(nèi)學(xué)習(xí)及身體健康。

        (二)生物學(xué)課外活動內(nèi)容

        主要有以下幾方面:

        1.采集制作生物標(biāo)本適合初一二年級的活動小組。采集對象可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源及教學(xué)需要而定。植物可采集不同的根、莖、葉、花和種子;各種植物類群;本地特有的或經(jīng)濟價值較高的藥用、油料等植物。動物還可采集各種無脊椎動物和魚、蛙、龜、蛇等小型的并允許采集的脊椎動物。采回的生物,根據(jù)需要和可能制成各種標(biāo)本。植物可制成蠟葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本和立體標(biāo)本等。動物可制成剝制標(biāo)本、浸制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、透明標(biāo)本、血管色素注塑標(biāo)本,昆蟲標(biāo)本及生活史標(biāo)本等。

        2.植物觀察、培養(yǎng)、栽培、解剖、生理實驗以及雜交實驗生物學(xué)教學(xué)中常需要植物活體(包括微生物)作實驗或演示觀察。最好組織有關(guān)年級的活動小組長期管理,并探討一些與教學(xué)有關(guān)的解剖觀察和生理實驗。這不僅利于提高學(xué)生的實驗技能和觀察能力,還可作教師實驗教學(xué)的小助手。高中學(xué)生可做植物組織培養(yǎng)和雜交實驗。

        3.動物的飼養(yǎng)、解剖、生活習(xí)性的觀察動物學(xué)教學(xué)和實驗,需要各種動物活體,課外活動小組開展飼養(yǎng)小動物,并作解剖及習(xí)性觀察的研究,不僅可解決實驗材料,而且還可培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力和觀察能力。

        4.自然界生物及其生態(tài)觀察即組織學(xué)生到校園郊外或動、植物園,直接觀察各種生物的分布、生態(tài)環(huán)境,生物各類群之間,生物與環(huán)境之間的關(guān)系;識別常見植物、動物;進行生物個體生態(tài)觀察和各種植物群落的考察。

        5.參加環(huán)境保護的公益活動這是生物學(xué)課外活動的重要內(nèi)容。包括以下幾方面的內(nèi)容。

        (1)植樹造林,綠化祖國。在校內(nèi)外積極參加綠化工作,可要求每人每年種一定數(shù)量樹木,并落實種好管好的責(zé)任制。有條件的還可建立自己的花木苗圃。

        (2)保護有益動物,消滅害蟲。開展愛鳥周、愛鳥月活動,招引益鳥,進行瀕危鳥類的人工孵化、飼養(yǎng)及放出等活動。保護稻田青蛙,創(chuàng)造適宜蛙卵和蝌蚪生長發(fā)育的.良好條件。參加拯救熊貓等珍稀動物的活動。配合協(xié)助消滅當(dāng)?shù)匚:^大的農(nóng)業(yè)蟲害。

        (3)除害滅病,增進健康。參加消滅老鼠,捕滅蚊、蠅等活動。協(xié)助學(xué)校搞好學(xué)生視力調(diào)查和健康普查,以及防治常見病、多發(fā)病的衛(wèi)生工作。

        6.參加生物園、生物角工作生物園或生物實驗園地,是配合生物學(xué)教學(xué)栽培植物、飼養(yǎng)動物的場所,是露天的生物實驗室和教室,也是生物學(xué)課外活動的重要基地。它可用來上生物學(xué)課,或進行觀察、實驗、參觀及實習(xí);并提供教學(xué)演示的實物、標(biāo)本及實驗材料;在生物園開展生物學(xué)課外活動,可利用活的生物,進行科學(xué)實驗;生物園還是綠化、美化學(xué)校的重要支柱;此外,結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要,利用它進行生產(chǎn)實踐和科學(xué)研究,可向農(nóng)村示范、推廣先進生產(chǎn)技術(shù)。因而中學(xué)應(yīng)創(chuàng)造條件建立生物園。土地較多的,如農(nóng)村中學(xué),可選整塊地建園;土地較少的,如大、中城市的中學(xué),則可因地制宜,利用樓頂、陽臺、花壇及邊角空地開辟園地。園址最好設(shè)在學(xué)校或附近。園地規(guī)劃視其面積而定,面積甚小,應(yīng)先滿足生物學(xué)教學(xué)要求;面積大則可劃分為植物分類區(qū)、動物飼養(yǎng)區(qū)、生態(tài)區(qū)、苗圃、溫室、工具室等。各年級生物學(xué)課外活動小組,均可在園地進行種植、飼養(yǎng)、育種及生理實驗等,并可參加生物園的建立和管理工作。

        生物角是學(xué)生課余觀察活的生物、標(biāo)本等教具及實驗的場所,也是生物學(xué)課外活動的一個基地。由于上生物課演示的時間短,教具、材料少或小,生物角把演示的教具陳列出來,讓學(xué)生課前課后充分觀察,有利于提高和鞏固課堂教學(xué)效果,培養(yǎng)觀察能力;結(jié)合生物角的建立、計劃、陳列及管理,開展生物學(xué)課外活動,有助于學(xué)生擴大,加深所學(xué)生物學(xué)知識,培養(yǎng)生物學(xué)能力。生物角設(shè)置在實驗室教室或教學(xué)樓一角,也可設(shè)在學(xué)校走廊及宣傳欄等處。生物角內(nèi)可陳列生物活體、標(biāo)本、模型、圖表及實驗,課外讀物、優(yōu)秀作業(yè)及課外活動成果等。并附上說明及思考題。陳列物應(yīng)配合生物教學(xué)進度隨時更換。各年級課外活動小組,可協(xié)助教師搜集陳列品、編制說明和思考題,并參加生物角的建設(shè)和管理。

        7.宣傳生物學(xué)知識可通過出墻報、辦展覽、專題報告、電影晚會、偉大生物學(xué)家紀(jì)念會等,宣傳生物科學(xué)新成就。并向當(dāng)?shù)厝罕娦麄鲀?yōu)生、防止環(huán)境污染,愛護有益動物,保護生物資源,以及除害滅病、計劃生育等知識。

        8.組織生物學(xué)智力競賽和游藝會如生物講演比賽、生物猜謎等。

        二、生物學(xué)課外活動的指導(dǎo)

        生物學(xué)課外活動是由生物教研組責(zé)成生物教師組織和領(lǐng)導(dǎo)的。其成敗的關(guān)鍵在于教師的指導(dǎo)。人們常說:學(xué)生的興趣之火是老師用自己的興趣去點燃的。指導(dǎo)好課外活動,首先是教師對生物學(xué)有濃厚的愛好和興趣,同時還必須有良好的指導(dǎo)方法。

        (一)建立健全的活動組織

        根據(jù)學(xué)生自愿參加和教師挑選相結(jié)合的辦法,按不同年級或不同班級組成課外活動小組,成績優(yōu)秀和中等的學(xué)生均可參加,但必須本人自愿,才能充分發(fā)揮其主動積極性,同時還要與教師全面考慮和合理挑選相結(jié)合。小組要有教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),并選出責(zé)任心和組織能力強的學(xué)生來作正、副組長。參加小組應(yīng)有連續(xù)性,可從初一到初三以至高中畢業(yè)。

        (二)確定內(nèi)容,制定計劃

        根據(jù)各年級生物學(xué)課程內(nèi)容、教學(xué)及生產(chǎn)科研的需要,學(xué)生的興趣和基礎(chǔ),以及開展活動的條件等,由全組共同確定活動內(nèi)容。討論、制訂活動計劃,計劃應(yīng)明確活動內(nèi)容及其目的要求,具體擬出活動計劃表,包括活動時間、內(nèi)容、地點、準(zhǔn)備工作及負(fù)責(zé)人等項目。計劃應(yīng)向每個小組成員公布,F(xiàn)附一個中學(xué)初中二年級上學(xué)期課外活動小組的活動計劃表(見第248頁表24)。

        (三)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性

        課外活動以學(xué)生獨立活動為主,應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,使他們感到自己是課外活動的主人。教師不要包辦代替,但也不要放任自流,教師在活動中僅起指導(dǎo)作用。即協(xié)助學(xué)生制定活動計劃,講授有關(guān)理論知識,解決學(xué)生在活動中遇到的困難和問題,檢查活動情況和效果,表揚和鼓勵學(xué)生,最后幫助學(xué)生作好總結(jié)。

        (四)認(rèn)真總結(jié)

        總結(jié)是課外活動的重要環(huán)節(jié)?刹扇∫韵滦问剑

        1.舉辦成果展覽會可展出課外活動小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高,又能使其它學(xué)生受到教育。

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