久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      幼兒園大班蒙氏數學教學計劃

      時間:2022-12-07 07:24:06 教學計劃 我要投稿
      • 相關推薦

      幼兒園大班蒙氏數學教學計劃

        幼兒所接觸到的社會生活與物質的數量是有一定關系的,而數學的運算又是單調、枯燥的。所以為了提高幼兒對數的敏感性和計算能力,下面是小編整理的幼兒園大班蒙氏數學教學計劃,歡迎參考閱讀!

      幼兒園大班蒙氏數學教學計劃

        篇一:幼兒園大班蒙氏數學教學計劃

        活動目標:

        1.在活動中初步感知個位、十位、百位,了解數位之間的關系。

        2.喜歡認識數位的數學活動,體驗基中的樂趣。

        活動準備:

        1、教具準備:“數字卡片”;寫好的數字卡片若干,如“39”、“139”等。

        2、學具準備:“數字卡片”;“金色珠”;寫好的數字卡片若干。

        3、《操作冊》第6冊第19—20頁。

        活動過程:

        1.準備活動。

        師幼互相問候。

        游戲:請你像我這樣做。幼兒模仿老師做動作。

        2.集體活動。

       、 復習100以內的數。

        創(chuàng)設情境:數字寶寶又來我們幼兒園做客啦!讓我們熱烈歡迎好朋友。

        教師拿出寫好的數字卡片,如39,先讀出數字,然后取出數字卡片“30”和 “9”,拼成數字卡片“39”。

       、 認識數位。

        繼續(xù)創(chuàng)設情境:數字寶寶生氣了。它們說有些小朋友不認識數位,把它們的'名字讀錯了。它們想請老師都所有的小朋友都認識數位。

        引導幼兒認識數字“39”中,數字“9”所在的位置叫做個位,數字“3”所在的位置叫做十位。也就是個位上是數字“9”,十位上是數字“3”。

        用相同的方法認識數字“139”,認識百位。

       、 、 幼兒自己取卡片,拼成200以內的數,再說說個位是幾,十位是幾,百位是幾。

        3.分組活動。

        小朋友都學會認識數位了嗎?數字寶寶想分組對小朋友進行檢測。

        ①、聽數說數。幼兒兩人一小組,一名幼兒隨意報出一個200以內的數字,另一名幼兒說說個位、十位、百位上的數字各是幾,互換角色反復進行。

       、凇⒖磾等≈。幼兒自己拿數字卡片,根據數字卡片取出相應的金色珠。

        ③、 數珠畫珠。做《操作冊》第6冊第19頁的活動“金色珠與數位器”。

        4.交流小結,收拾學具。

        師幼共同小結:個位的“1”表示1個1,十位的“1”表示1個10,百位的“1”表示1個100。

        5、引導幼兒收拾學具。

        篇二:幼兒園大班蒙氏數學教學計劃

        活動目標:

        1.通過操作學具,讓幼兒經歷100以內數與量對應的過程。

        2.操作中,繼續(xù)感知數與量的對應關系。

        3.體驗數學學習的樂趣,養(yǎng)成做事專注、細心的習慣。

        活動準備:

        1.教具準備:“金色珠”;“數字卡片”;寫好的數字卡片若干。

        2.學具準備:“金色珠”;“數字卡片”;橡皮泥;寫好的數字卡片若干。

        3.《操作冊》第6冊第21—22頁。

        活動過程:

        1.準備活動。

        游戲:點兵點將。幼兒站成圓圈,教師站在圈內,和幼兒一起念兒歌(兒歌附后),教師一邊念兒歌,一邊逐個撫摸幼兒的頭。當念完最后一句后,所有被摸過頭的幼兒高高舉起右手,大喊一聲:“到!”

        2.集體活動。

       、 復習數位。

        教師出示“數字卡片”如“123”,請幼兒說說這個數字個位是幾、十位是幾、百位是幾。

       、 學習按數取珠。

        創(chuàng)設情境:找朋友!罢已秸已秸遗笥,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友!苯鹕橐蛿底挚ㄆ雠笥,我們來幫幫它們吧!

        教師拿出一粒金色珠,提問:“有幾粒珠子?可以用哪個數字卡片朋友表示?”教師拿出數字卡片“1”放在這粒珠子的'下面。

        教師再取出一串金色珠,提問:一串珠子有幾粒,它的數字朋友是誰?接著問:兩串呢,三串呢,一片金色珠呢?

        教師拿出數字片,如78,先讀出數字卡片,然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數字卡片“78”的下面。

       、 幼兒自由操作練習。

        3.游戲活動。

        游戲“看誰拿得對”。教師報數或出示數字卡,幼兒迅速拿出相應數量的金色珠,并相互檢查?凑l拿得又快又對。

        4.分組活動。

        教師:數字卡片和金色珠想分頭說說悄悄話,我們來把它們組織在一起。

        按數取珠。幼兒兩人一組,一人出示數字卡片,另一個按數字卡片取相應的金色珠。

        按數做珠。幼兒自由分組,每組4—5人。每組提供數字卡一張。幼兒按照卡片上的數字,用橡皮泥做出等量的泥珠。綠色的橡皮泥代表個位,一粒綠珠表示一個“1”;藍色的代表十位,一粒藍珠表示一個“10“。

        5.交流小結,收拾學具。

        教師針對幼兒的學習情況做簡單小結,引導幼兒將學具收拾好。

      【幼兒園大班蒙氏數學教學計劃】相關文章:

      幼兒園大班蒙氏教學計劃優(yōu)秀11-12

      蒙氏數學學習心得04-03

      蒙氏數學學習心得03-21

      幼兒園蒙氏教學計劃范文(精選3篇)05-12

      蒙氏組教研工作計劃11-23

      蒙氏教學幼兒園工作計劃(精選5篇)04-14

      蒙氏教師個人工作總結08-11

      小二班蒙氏第二學期教學總結范例04-08

      高考數學選擇題蒙題技巧05-10