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      七年級(jí)生物上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2022-12-09 13:06:38 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

      關(guān)于七年級(jí)生物上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃

        工作計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。以下是由小編為大家推薦的七年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家學(xué)習(xí)參考。

      關(guān)于七年級(jí)生物上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃

        七年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃【1】

        一、教學(xué)總目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)生物的主要分類(lèi)及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。

        2、知道動(dòng)植物物的生殖大多是通過(guò)有性生殖來(lái)完成的,了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系,都與它們的行為有密切的聯(lián)系。

        3、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系的知識(shí)。

        4、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類(lèi)是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。

        5、增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

        6、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

        二、學(xué)生情況分析

        (一)教材

        教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式改過(guò)去傳統(tǒng)的注入式寫(xiě)法,注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,以及終身學(xué)習(xí)的能力,同時(shí),教材安排了豐富多彩的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。

        (二)學(xué)生情況

        生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類(lèi)密切相聯(lián),學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)多,但八年級(jí)學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,大部分?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)還是新知識(shí),要通過(guò)多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的熱情。

        三.主要措施和方法

        (一)措施

        1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

        2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

        3、滲透科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的教育

        4、改進(jìn)教法,加強(qiáng)課堂教學(xué)

        5、注重學(xué)法指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

        (二)方法

        1、實(shí)驗(yàn)探究法:明確探究課題--引導(dǎo)探究--獲得結(jié)論--測(cè)試反饋

        2、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法:

        指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解。

        3、識(shí)圖學(xué)習(xí)法:

        新教材圖文并茂,色彩鮮明,可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚,而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,便于記憶。

        4、比較、歸納學(xué)習(xí)法:

        通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較歸納,可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識(shí)間的關(guān)系更明了。

        5、綜合學(xué)習(xí)法:

        引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識(shí)來(lái)解決生物學(xué)問(wèn)題

        四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排(共21周)

        七年級(jí)上冊(cè)生物共三單元十章內(nèi)容,各章計(jì)劃用時(shí):

        第一單元生物和生物圈

        第一章認(rèn)識(shí)生物(第1周)

        第二章了解生物圈(第2-3周)

        第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次

        第一章 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位(第4-7周)

        第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周)

        第三單元生物圈中的綠色植物

        第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周)

        第二章被子植物的一生(第14-16周)

        第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán) (第17周)

        第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者(第18周)

        第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(第19周)

        第六章挨家愛(ài)護(hù)植被,綠化祖國(guó)(20周)

        總復(fù)習(xí)(第21周)

        七年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃【2】

        一、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和要求

        (1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

        (2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

        (3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

        (4)、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀。

        二、學(xué)生知識(shí)狀況分析

        學(xué)生剛步入初中,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。從總體上看,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,積極性高,能主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí);但普遍學(xué)生基礎(chǔ)差,并有個(gè)別極差的學(xué)生。

        三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

        1、備課標(biāo)、備教材

        認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位,弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

        確定三基內(nèi)容同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。

        2、備學(xué)生

        (1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平,充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問(wèn)題。

        (2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。

        (3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的

        3、備教法、備學(xué)法

        根據(jù)新課標(biāo),教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

        4、備作業(yè)

        要精選習(xí)題,以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力。

        四、教學(xué)要求:

        1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,實(shí)際動(dòng)手能力,分析能力。

        2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

        3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

        4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

        5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

        6、組織好生物課外興趣小組活動(dòng),能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

        七年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃【3】

        一、教學(xué)目標(biāo):

         (1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

        (2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

        (3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

        (4)、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀。

        二、教材和學(xué)生情況分析

        教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性,增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。

        學(xué)生剛步入初中,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

        三、教學(xué)的措施和方法

        針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況,在備課時(shí),知識(shí)的難易程度要控制好,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí),靈活、應(yīng)變,既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí),又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí),注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開(kāi)展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題,并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

        四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排(共30課時(shí))

        第一章 周?chē)纳?3課時(shí)

        第二章 探索生命 3課時(shí)

        第三章 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 2課時(shí)

        第四章 生物體的組成 4課時(shí)

        第五章 綠色植物的一生 10課時(shí)

        第六章 綠色植物的光合作用和呼吸作用 7課時(shí)

        一、課程總目標(biāo)

        在新課標(biāo)下,我們生物要實(shí)現(xiàn)的是:

        (1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。

        (2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

        (3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

        (4)、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀。

        (5)、學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

        二、教材和學(xué)生情況分析

        (一)教材 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性上,增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系。

        (二)學(xué)生情況 學(xué)生剛步入初中,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。

        三、教學(xué)的措施和方法

        針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況,在備課時(shí),知識(shí)的難易程度要控制好,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí),盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂(lè)趣如:進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活、應(yīng)變,這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí),又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí),注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開(kāi)展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題,并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>

        四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排

        按照學(xué)校課時(shí)安排,根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃。

        周次 教學(xué)內(nèi)容

        1(9.3-9.7) 概要:生物學(xué)什么?

        2(9.10-9.14) 第一章 生命的世界:形形色色的生物

        3(9.17-9.21) 第一章 生命的世界:生物與環(huán)境的相互影響

        4(9.24-9.29) 第二章 探索生命:生物學(xué)是探索生命的科學(xué) 生物學(xué)研究的基本方法

        5(10.1-10.5) 國(guó)慶放假

        6(10.8-10.12) 第三章 細(xì)胞 實(shí)驗(yàn):顯微鏡使用 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能

        7(10.15-10.19) 第三章 細(xì)胞 細(xì)胞生命活動(dòng)單位 細(xì)胞通過(guò)分裂而增值

        8(10.22-10.26) 第四章 生物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞分化成組織生物體的器官,系統(tǒng)

        9(10.29-11.2) 期中復(fù)習(xí)

        10(11.5-11.9) 期中考期中評(píng)卷

        11(11.12-11.16) 第五章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 光合作用

        12(11.19-11.23) 第五章 綠色植物的生活方式 呼吸作用

        13(11.26-11.30) 第五章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 吸收作用和蒸騰作用

        14 (12.3-12.7) 第五章 綠色開(kāi)花植物的生活方式 運(yùn)輸作用

        15 (12.10-12.14) 第六章 綠色開(kāi)花植物的生活史 種子萌發(fā)形成幼苗

        16 (12.17-12.21) 第六章 綠色開(kāi)花植物的生活史 營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)

        17 (12.24-12.28) 第六章 綠色植物的生活 生殖器官的生長(zhǎng)

        18 (12.31-1.4) 第七 章 綠色植物與生物圈

        19 (1.7-1.11 ) 復(fù)習(xí)

        20 (1.14-1.18) 復(fù)習(xí)

        21 (1.21-1.26) 期末考試

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