關(guān)于四年級下冊英語教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析:
我教的是四年級兩個班,這兩個班當中的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習興趣。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習興趣會隨之減弱,對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能,所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進度會根據(jù)各班學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析:
本冊課本以激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣為目的,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。
四、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
五、主要措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué),巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習英語,在生活中學(xué)習英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語進行對話。 6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流,進行口語交際訓(xùn)練,融會話教學(xué)與情景表演之中。
六、教學(xué)應(yīng)注意的問題:
(一)會話教學(xué),融會話,教學(xué)于情景表演之中,在表演或交際活動中用。 1、語言的示范性表演; 2、語言的鞏固性表演;
3、發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表演。
(二)詞匯教學(xué)
1、巧用實物、頭飾和卡片;
2、融詞匯教學(xué)于會話教學(xué)中; 3、充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢; 4、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音; 5、注意教材重點單詞。
七、教學(xué)進度安排:
單元 題目 課時 Unit1 My school 5課時 Unit2 What time is it? 6課時 Unit3 Weather 6課時Recycle 1 2課時 Unit4 At the farm 6課時Unit5 My clothes 6課時 Unit6 Shopping 6課時Recycle 2 2課時
四年級下冊英語教學(xué)計劃(二)
一、學(xué)情分析
這學(xué)期繼續(xù)接任四年級四個班教學(xué)任務(wù),經(jīng)過一年多的英語學(xué)習,四年級學(xué)生對英語已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能,有了一定的運用語言的能力,而且、也形成一定的學(xué)習習慣。盡管如此,各班的學(xué)習情況不盡相同。有些班學(xué)生英語課紀律比較好,但也有一部分學(xué)生上課雖然不講話,但出現(xiàn)“神游”狀態(tài),而且學(xué)生對于英語的領(lǐng)悟能力與接受能力不是很強。由于班主任相對較配合,所以課外作業(yè)完成的比較及時,但質(zhì)量還有待加強。學(xué)生的英語學(xué)習還有以下問題有待解決:一、部分學(xué)生興趣不是很高,個別學(xué)生有“一無所知”的情況。大部分學(xué)生學(xué)習英語還是為了學(xué)習而學(xué)習,談不上真正意義上的興趣。二、回家不會學(xué)習,沒有正確的學(xué)習方法,英語鍛煉的機會幾乎為零。三、部分學(xué)生學(xué)習的目的性不是很強,導(dǎo)致學(xué)習習慣不是很好,作業(yè)不能按時認真地完成,這在書寫和聽力作業(yè)上表現(xiàn)尤為突出。
二、教材分析
1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習英語的積極心態(tài),使他們初步建立學(xué)習英語的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習習慣。
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知能力,教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個國家的時差;第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法;第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。
三、教學(xué)內(nèi)容目標
1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并能簡單運用。
3、能聽、做6個“TPR”活動。
4、能學(xué)會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、吟唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學(xué)重難點
1、本冊重點學(xué)習學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;
2、學(xué)習時間的表達以及描述不同時間進行的日�；顒�;
3、學(xué)習服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習慣;學(xué)習表示天氣狀況的形容詞;
4、學(xué)習有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式;
5、學(xué)習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。
五、教學(xué)措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習英語,在生活中學(xué)習英語。
4、開展學(xué)習小組,互相幫助,取長補短,共同前進。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語進行對話。
六、教學(xué)進度表
周次 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17 18 19
內(nèi)容 Unit1 Unit2 Unit3
Recycle1、期中復(fù)習 Unit4 Unit5 Unit6
Recycle2 Revision 期末復(fù)習 考試 期末工作總結(jié)
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