小學數(shù)學的教學方法改進計劃

　　開學初為了全面的了解學生，我對三年級兩個班的學生進行了測試，為此我進行了深入地分析：

　　存在的問題：了解到目前這兩個班學生在數(shù)學方面存在的主要問題是學生的計算能力有待提高。從試卷來看學生計算平均失分為10—15分之間，光計算下面各題一個題目平均每人的失分在3分左右，可見學生的計算能力普遍較低，無疑給學生的發(fā)展造成了巨大的障礙。

　　主要原因：根據(jù)我的教學經(jīng)驗，分析學生在計算中的錯誤，主要有以下三方面原因：一是由于不懂、不會；二是由于計算不熟練；三是由于缺乏良好的學習習慣。

　　具體措施：

　　一、與教研組其他兩位老師研討：本冊書以計算為重點，進行集體備課，研討全冊教學目標及課時目標及重難點；

　　二、在教學中全方位的引導

　　1．讓學生正確的理解算理掌握算法；

　　2．對于計算的題目讓學生充分的“說”,把操作和語言結合起來；

　　3．提倡估算，在組織學生學習估算時，讓學生記進一步理解估算是生活中常用的計算方法，有哪些好處；

　　4．合理訓練，設計多種形式的練習題，使計算更有針對性，提高計算的興趣和效率；

　�。�1）計算天天練

　　（2）計算對比練習

　�。�3）改錯練習

　　三、克服粗心，培養(yǎng)習慣

　　1．培炎學生認真、細致、書寫工整，格式規(guī)范的良好習慣；

　　2．培養(yǎng)學生審題、分析題目的習慣；

　　3．培養(yǎng)學生自覺檢查驗算、獨立糾正錯誤的習慣。

　　四、個別輔導

　　平時做好對學生的個別輔導，對學生計算中出現(xiàn)的問題，要及時加以解決并認真分析錯誤原因，找出問題。

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