高一英語第二學期備課組計劃范文

　　我們的目標：

　　推動高一年級英語教學改革，以學生為本，因材施教，在第一學期教學的基礎(chǔ)上，進一步打好學生英語學習基礎(chǔ)，做好知識點的銜接工作，提高英語教學質(zhì)量，把教學重點放在提高學生的聽、說、讀、寫的語言運用能力上。

　　一、 教學任務(wù)：

　�。�1）教會學生理解的基礎(chǔ)上背誦課文，并每周一次考察學生的背誦情況。

　　（2）單詞：在反復(fù)運用的基礎(chǔ)上，確保人人會默寫，核心詞匯保證掌握。

　　（3）語法：上一塊，清一塊，注意初高中的銜接，力求及時完成知識體系的建立。

　�。�4）聽力：除了依據(jù)課本體系完成聽力教學任務(wù)外，注意在每節(jié)課中加大語言輸入，設(shè)置恰當任務(wù)，為學生創(chuàng)設(shè)聽說的語境。每篇課文都布置學生課外聽3-5遍。

　　（5）說：除課堂盡力創(chuàng)設(shè)情景，讓學生開口說之外，課文的聽和背誦，也是郊區(qū)學生保證聽力訓(xùn)練的有效措施。

　�。�6）讀：教師每周上好一節(jié)閱讀課；除課文閱讀教學外，為了增大學生的閱讀量，拓展學生文化視野，要求學生一個學期完成15-20萬字左右的課外閱讀量。具體保證措施是全年級使用《21世紀學生英語報》， 便于教師集中進行閱讀技能訓(xùn)練和檢查。

　　二、教學措施

　�。�1）集體備課，集思廣益，爭取每堂課都有周密的教案或精致的課件，充分發(fā)揮集體的智慧，上好每一節(jié)課。具體措施： 每單元提前一周備課，每人負責2-3個單元以及相應(yīng)的練習，單元測試。其他成員同時備課。之后，集中討論，反復(fù)修改，定稿。

　　負責人

　　內(nèi)容

　　核查人

　　張萍萍

　　Unit 1,2,7 （單元測試，翻譯）

　　湯桂玲， 張曉松

　　湯桂玲

　　Unit 3,4,8 （單元測試，翻譯）

　　張萍萍， 張曉松

　　張曉松

　　Unit 5,6 （單元測試，翻譯）

　　張萍萍， 湯桂玲

　�。�2）備課組成員平時互相聽課，取長補短，共同提高。

　�。�3）利用好網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源 ，豐富課堂教學形式，拓寬信息輸入渠道。

　　（4）組織一次全年級的口語競賽，

　　總之，高一教育教學工作任務(wù)重，只要我們團結(jié)一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，追求科學方法，創(chuàng)新課堂教學模式，培養(yǎng)英語能力，相信明天會更好！

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