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      小學(xué)語文單元教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2022-11-20 02:54:07 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

      小學(xué)語文單元教學(xué)計(jì)劃四篇

        小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃篇一:

      小學(xué)語文單元教學(xué)計(jì)劃四篇

        單元教材分析

        這組教材以“美麗的秋天”為主題,主要由《識(shí)字1》、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、《語文園地一》組成,是一組實(shí)施美育的優(yōu)秀教材。

        《識(shí)字1》收集了描寫秋天的景色、氣候和豐收景象的三組四字詞語!肚锾斓膱D畫》是一篇百字左右的短文。文章雖短,卻勾畫了一幅秋天山野的美麗圖畫,道出了勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦!饵S山奇石》一課圖文并茂,描述的是大自然的鬼斧神工,讀后讓人感到大自然的偉大、神奇。

        《植物媽媽有辦法》是一篇介紹植物傳播種子的方法的科普小作品,它以擬人的手法、韻文的形式表現(xiàn)出來,讀來朗朗上口。讓孩子們?cè)陬I(lǐng)略植物王國奇事的同時(shí),不得不驚嘆大自然的奇妙!豆旁妰墒住愤x取的是蘇軾的《贈(zèng)劉景文》和杜牧的《山行》,是兩首描寫深秋時(shí)節(jié)美景的古詩!墩Z文園地一》鼓勵(lì)孩子們由文中走向生活,走進(jìn)秋天,走進(jìn)大自然然,去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、展示美!

        教學(xué)建議

        教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,采取指名讀、自由讀、比賽讀等多種形式,讀中悟,讀中思。隨文識(shí)字,在游戲中識(shí)字,設(shè)置一些與秋天有關(guān)的詞語、句子進(jìn)行識(shí)字,自主探究識(shí)字方法。用有趣的故事、活動(dòng)復(fù)現(xiàn)生字,鞏固要認(rèn)識(shí)的字。要寫的字,采取學(xué)生自學(xué)、教師指導(dǎo)寫、小組合作學(xué)等形式進(jìn)行!蹲R(shí)字1》中有些詞語對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說較生僻,也較難理解,可結(jié)合具體情境畫面進(jìn)行教學(xué)。真正理解了詞義,用心感受一下,會(huì)覺得這些詞真的很美。

        單元教學(xué)目標(biāo)

        1、識(shí)記生字。

        2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣,在識(shí)字閱讀的過程中積累詞匯。

        3、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受秋天的美好,體會(huì)美好的生活是勤勞的人民

        創(chuàng)造的,領(lǐng)略大自然的神奇與美麗。

        4、發(fā)揮學(xué)生的自主性,激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣和對(duì)大自然的熱愛之情。

        單元訓(xùn)練重難點(diǎn)

        重點(diǎn):

        1、掌握本單元生字、新詞。

        2、通過有感情地朗讀課文,感受秋天的美好,領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。

        3、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美,用自己的心靈積淀美,并付諸實(shí)踐。

        難點(diǎn):

        1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣,在識(shí)字閱讀的過程中積累詞匯。

        2、在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)出美好幸福的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的。

        小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃篇二:

        單元主題

        識(shí)字1、2、3、4,練習(xí)1

        單元目標(biāo)

        1、學(xué)會(huì)本單元36個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)8個(gè)新偏旁。

        2.正確書寫本單元的生字,要求規(guī)范、美觀。

        3.認(rèn)真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,憑借圖理解詞語。

        4.初步了解會(huì)意字和形聲字的構(gòu)字特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,培養(yǎng)識(shí)字能力。

        5.能正確、流利地朗讀詞串及兒歌。

        6.通過本單元的學(xué)習(xí),了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色,感受北京天安門廣場(chǎng)節(jié)日的歡慶氣氛及神州大地的欣欣向榮。

        7.認(rèn)識(shí)大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

        8.學(xué)會(huì)祝賀。

        單元教學(xué)內(nèi)容分析

        第一單元共有四篇?dú)w類識(shí)字的課文。第一課通過"詞串",向我們介紹了金秋水鄉(xiāng)富有詩情畫意的美景。

        全課共分四組詞語。第一組詞語表現(xiàn)水鄉(xiāng)白天的景色;第二組詞語介紹了荷塘里的主要植物;第三組詞語表現(xiàn)水鄉(xiāng)傍晚的景色;第四組詞語表現(xiàn)夜晚水鄉(xiāng)的景色。第二課也是采用"詞串"形式描繪了天安門廣場(chǎng)國慶大典盛大的場(chǎng)面。

        全課的第一組詞語表現(xiàn)天安門城樓的景色;第二組詞語表現(xiàn)國慶閱兵式場(chǎng)面;第三組詞語表現(xiàn)人民群眾歡慶的場(chǎng)面;第四組詞語表現(xiàn)了中國的突飛猛進(jìn)。第三課屬于看圖會(huì)意識(shí)字,課文通過形象的圖畫來揭示會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。第四課是形聲字歸類識(shí)字。

        由5個(gè)偏旁"苗"組成5個(gè)形聲字,再由這5個(gè)形聲字分別組成詞語,然后用一部分生字編人后面的兒歌。

        這個(gè)單元主要任務(wù)是識(shí)字寫字。要使學(xué)生在識(shí)字的同時(shí),與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合,發(fā)展語言與發(fā)展思維相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)象形字和會(huì)意字的造字規(guī)律及形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)。提高學(xué)生的識(shí)字能力,要注意識(shí)字與寫字相結(jié)合,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

        單元學(xué)情分析

        學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前還未掌握這四課中的40多個(gè)生字,朗讀、造句能力還處于初級(jí)階段, 對(duì)課文的基本思想內(nèi)容的理解還未形成。因此,通過本文的學(xué)習(xí),應(yīng)能使學(xué)生正確書寫與認(rèn)讀40個(gè)生字;能比較正確流利、有感情地朗讀這四篇課文及字詞。

        單元教學(xué)難點(diǎn)

        識(shí)字寫字、學(xué)用字詞句、口語交際。

        單元教學(xué)重點(diǎn)

        區(qū)別形近字、同音字,提高識(shí)字寫字的能力。

        學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)突破

        1、注重鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)成就感。運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字,培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣和能力。

        2、通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的感悟能力。

        3、語文實(shí)踐活動(dòng)一定跟課內(nèi)所學(xué)的東西有一定聯(lián)系,形式要活潑多樣,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生對(duì)語言的表現(xiàn)力。

        4、重視創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生入情入境的進(jìn)行說話練習(xí),激發(fā)興趣,勾起話題,注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,注重培養(yǎng)學(xué)生說話能力。

        小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃篇三:

        單元主題

        革命傳統(tǒng)教育

        單元目標(biāo)

        知識(shí)與能力:能正確、流利、有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

        過程與方法

        引導(dǎo)學(xué)生品析語言,體會(huì)文中所體現(xiàn)的思想感情。

        情感、態(tài)度與價(jià)值觀

        本單元重在文道融合的育人觀念,讓學(xué)生明白如何才能達(dá)到勝利,為什么要好好學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們最需要的是做什么。

        單元教學(xué)內(nèi)容分析

        本單元編排的五篇精讀課文《要好好學(xué)字》、《朱德的扁擔(dān)》、《梅蘭芳學(xué)藝》、《孔繁森》、《大禹治水》,都是很有意義的好文章。課文《要好好學(xué)字》記敘了在革命根據(jù)地延安,毛主席領(lǐng)導(dǎo)兩位小八路要好好學(xué)字的故事,反映了老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)下一代的關(guān)懷,文章按事情發(fā)展的順序展開描寫,圍繞"學(xué)字"這條線索,安排故事情節(jié);《朱德的扁擔(dān)》講述了朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動(dòng)事跡,展現(xiàn)了革命領(lǐng)袖以身作則,與戰(zhàn)士同甘共苦的品質(zhì)。

        《梅蘭芳學(xué)藝》通過梅蘭芳小時(shí)候拜師學(xué)藝,苦練眼神,終于成為舉世聞名的京劇大師的故事,說明勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足,課文按照事情發(fā)展的順序,抓住梅蘭芳苦練前后的眼神變化,充分展現(xiàn)了他苦練基本功的過程;《孔繁森》一文記敘了孔繁森收養(yǎng)三個(gè)藏族孤兒,并以獻(xiàn)血所得的營養(yǎng)費(fèi)幫助他們上學(xué)讀書的動(dòng)人事跡,贊頌了孔繁森關(guān)心人民、無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì);《大禹治水》是一個(gè)古代傳說,記敘了大禹治理洪水,為民造福,三國家門而不入的故事,贊揚(yáng)了他一心為公、無私奉獻(xiàn)的精神,全文按事情發(fā)展的順序,依循"治水前--治水--治水后"的線索,展現(xiàn)了大禹為人民謀利益的感人形象。

        單元學(xué)情分析

        本單元的幾篇課文的生字較多,課前必須要求同學(xué)們認(rèn)真地進(jìn)行預(yù)習(xí),不但要會(huì)讀,更要會(huì)寫,還要了解它的大致意義;對(duì)以物喻人的寫作方法同學(xué)們很陌生,應(yīng)深入淺出地讓同學(xué)們明白這種寫法的意義和好處,在今后的閱讀中注意。本單元重在文道融合的育人觀念,讓學(xué)生明白如何才能達(dá)到勝利,為什么要好好學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們最需要的是做什么。本單元課文敘事性強(qiáng),可讓舉行故事朗誦會(huì)來增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

        單元教學(xué)難點(diǎn)

        1、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。

        2、體會(huì)課文所體現(xiàn)的思想感情。

        3、使同學(xué)們了解干革命需要文化知識(shí),立志從小好好學(xué)習(xí)、天天向上的道理。

        4、使同學(xué)們懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足,要從小練就好的基本功,將來才能更好地從事工作。

        單元教學(xué)重點(diǎn)

        1、課文中的情與景是如何交融的。

        2、如何理解孔繁森助人為樂的思想與做法。

        3、課文中的一些重要的偏旁。

        學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)突破

        學(xué)會(huì)本單元中的第一類字。使他們懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足,要從小練就好的基本功,將來才能更好地從事工作。

        小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃篇四:

        一、學(xué)生情況分析

        經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí),已掌握了一些簡單的基本繪畫知識(shí)和技能,學(xué)生想象力豐富、大膽,對(duì)想象畫、記憶畫,有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強(qiáng),同時(shí)繪畫作業(yè)普遍水平較高。

        二、教學(xué)目的任務(wù):

        1,通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

        2,運(yùn)用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。

        3,培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。

        三、教材分析:

        本冊(cè)教材五個(gè)單元共二十課,分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材,以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動(dòng)物為題材,以想象為手段,以編織動(dòng)物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)。有以學(xué)生與生活、自然為切入點(diǎn),激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感,學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以學(xué)生與文化生活為切入點(diǎn),學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容,讓學(xué)生感知中國陶瓷,體會(huì)民間玩具獨(dú)特的審美趣味,培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

        四、教學(xué)重點(diǎn):

        1,想象畫的訓(xùn)練,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

        2,在課堂教學(xué)中(特別是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

        3,進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)動(dòng)手能力,立體造型,想象力和概括力。

        4,提高學(xué)生欣賞水平,培養(yǎng)美術(shù)興趣。

        五、教學(xué)難點(diǎn):

        1,想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高。

        2,在繪畫、工藝教學(xué)中,使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng),動(dòng)手能力,立體造型,空間想象力也有所發(fā)展。

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