二年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文
首先談?wù)務(wù)Z文的復(fù)習(xí)方法：
實(shí)際上，作為語(yǔ)文教師大家都知道，語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)生從小有了良好的語(yǔ)言文字的理解與運(yùn)用，才能有助于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。作為低年級(jí)語(yǔ)文教師，給學(xué)生打下良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，不僅是為迎接期末考試，更主要的是為學(xué)生將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他學(xué)科做準(zhǔn)備。
一般來(lái)說(shuō)，低年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)的重點(diǎn)主要是對(duì)漢語(yǔ)拼音、生字和相關(guān)詞語(yǔ)的掌握和運(yùn)用。這也是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)時(shí)我也是從這幾方面入手的。
首先是漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)：
一年級(jí)時(shí)，就是反復(fù)機(jī)械地背誦、默寫拼音表，做到熟能生巧。反復(fù)練習(xí)拼讀、拼寫音節(jié)，掌握拼寫規(guī)則。這些重點(diǎn)掌握以后，就是運(yùn)用漢語(yǔ)拼音：比如寫句子、寫日記、看圖寫話和查字典，盡可能讓學(xué)生用拼音代替不會(huì)寫的字。到了二年級(jí)，做到字不離拼音、拼音不離字。只要聽寫字詞就讓寫上拼音。但是學(xué)過(guò)的字絕對(duì)不準(zhǔn)寫拼音，沒學(xué)過(guò)的字，拼音寫錯(cuò)了也不批評(píng)。當(dāng)整冊(cè)書都學(xué)完了，就讓學(xué)生在生字表中找出所有的平舌音的字記錄下來(lái)，然后再通過(guò)各種形式進(jìn)行區(qū)分加強(qiáng)記憶。（如片一）
*選擇正確讀音：草地（cǎochǎo）
*劃去錯(cuò)誤讀音：祖國(guó)（zǔzhǔ）
ēn
*把音節(jié)補(bǔ)充完整：森林
*找出平舌音的字：深森組住身參
*在正確讀音后面畫：小組xiǎozǔ（）
xiǎozhǔ（）
復(fù)習(xí)的形式多樣化是引起低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，所以不要忽略。
第二方面是字詞的復(fù)習(xí)：
首先我還是利用生字表，讓學(xué)生在同一課的生字找出“字連詞”的情況：（如片二）
4課：片央南名美麗島
7課：士主領(lǐng)導(dǎo)革命具忘
其次是在不同課文中找到能組成詞語(yǔ)的字。
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6課：烏作卻懷坐閃房包
7課：士主領(lǐng)導(dǎo)革命具忘
找到這些詞語(yǔ)以后記錄下來(lái)，然后再反復(fù)練系�？梢月爩�、可以看拼音寫詞語(yǔ)、也可以選詞填空、選詞造句、學(xué)生對(duì)這種復(fù)習(xí)形式很感興趣。
第三方面抓住語(yǔ)文白花園中的題型來(lái)練習(xí)
該寫的、該背的、該會(huì)用一概不能放過(guò)。
第四方面就是看圖寫話的復(fù)習(xí)。
低年級(jí)的看圖寫話主要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)誰(shuí)干什么就行，但是字?jǐn)?shù)不夠，還要讓學(xué)生進(jìn)行景色描寫、人物的對(duì)話、人物的心理想法描寫。還指導(dǎo)學(xué)生盡量運(yùn)用課文中學(xué)過(guò)的句子。
讓我們老師犯愁的是孩子們寫的太少，我的做法就是在孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，每周給孩子發(fā)一張紙單：（如片四），
指導(dǎo)家長(zhǎng)每天帶孩子一兩句感受，寫什么都行，不會(huì)的寫的字用拼音代替，這樣既鍛煉了寫字能力又鞏固了漢語(yǔ)拼音的訓(xùn)練。這就是日記的雛形，你沒時(shí)間檢查就不檢查，但是一定要齊上來(lái)，一直堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，第二學(xué)期就讓他們準(zhǔn)備日記本，能多寫的就多寫。這種方法很好。
下面談?wù)剶?shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法:
低年級(jí)的數(shù)學(xué)主要以形象的圖形為主，其中一些知識(shí)點(diǎn)的掌握也很重要。在復(fù)習(xí)時(shí)，我愿意把知識(shí)進(jìn)行分類：例如數(shù)與代數(shù)部分（一年級(jí)就是加減法、二年級(jí)就是乘除法）、空間與圖形部分（方向與位置）、時(shí)間的認(rèn)識(shí)，人民幣的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，還有就是統(tǒng)計(jì)部分等等。將知識(shí)分類整理以后再?gòu)?fù)習(xí)，就會(huì)在學(xué)生的頭腦中形成一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)。
片一：數(shù)與代數(shù)部分：一年級(jí)就是加減法、二年級(jí)就是乘除法。計(jì)算題的復(fù)習(xí)形式也很主要：百題競(jìng)賽、口算、筆算
看圖找信息解決問(wèn)題等形式。
片二：時(shí)間的認(rèn)識(shí)，人民幣的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，
一般愛以填空的形式出現(xiàn)，所以復(fù)習(xí)時(shí)，和學(xué)生一起整理本冊(cè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，但不能只寫在黑板上，一定讓學(xué)生抄寫下來(lái)，然后背，背會(huì)再以填空、判斷對(duì)錯(cuò)、或選擇的形式考一考。
在做“判斷對(duì)錯(cuò)”時(shí)，學(xué)生丟分最多，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我是這樣做的：一是讓學(xué)生多見題，二是，一旦個(gè)別孩子總錯(cuò)，也讓他們抄寫幾遍正確答案加強(qiáng)記憶。
在做選擇題時(shí)，教給他們直接找答案和排除法，效果會(huì)好些。
空間與圖形部分（方向與位置）和統(tǒng)計(jì)部分：
這部分的復(fù)習(xí)的方法主要就是舉一反三、多見題型。利用一道題，把本冊(cè)書中所提到的知識(shí)點(diǎn)都加入進(jìn)去舉一反三的復(fù)習(xí)。在添加問(wèn)題時(shí)，一定讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，同學(xué)之間互相解答，有遺漏時(shí)老師再補(bǔ)充問(wèn)題。這樣會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后我想說(shuō)的是：我經(jīng)常教給我們班的孩子們一些考試答題的小竅門：語(yǔ)文不會(huì)寫的字、不會(huì)加部首的字可以在卷紙上找一找；另外數(shù)學(xué)在沒有人讀題的情況下，可以蒙，有些字不認(rèn)識(shí)可以跳過(guò)去不讀，通常不會(huì)影響問(wèn)題的解答。
除此之外，在平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一些獨(dú)立思考、認(rèn)真檢查、認(rèn)真書寫的習(xí)慣也是必須的。
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