下學期八年級語文備課組計劃范文

　　語文教學在傳播文化、塑造學生心靈工作中有著獨特優(yōu)勢。對于中學生來說，語文學科是非常重要科目，八年級學生已經(jīng)通過二年語文學習之后，對語文學習有了一定興趣，也養(yǎng)成了一些良好學習習慣。在本學期語文教學中，我們將秉承教研組“樹立大語文教學觀，提高語文教學質(zhì)量”為核心指導思想，結(jié)合八年級學生實際情況，繼續(xù)以落實教學常規(guī)要求為重點，以作文教學為重點，實實在在地進行共同備課活動，進而提高八年級語文教學實效性。同時，繼續(xù)要培養(yǎng)學生學習語文良好習慣，并能指導學生更深入廣泛閱讀和寫作，提高學生學習語文綜合能力。

　　一、學生情況分析：

　　總來說，全年級6個班級，基本可以分為2個層次，可能5、6兩個班級學生相對學習習慣比較好，也對學習比較有興趣；而其余4個班級大部分學生比較穩(wěn)定。但也存在一些問題：個別學生作業(yè)不能及時完成，老師批評教育多次，但不見有多大改變；有學生學習能力較差，對語文學習興趣不大，作業(yè)不能按照老師要求完成等等。另外，學生作文選材方面明顯不足，本學期我們將加強研討，重點突破。

　　二、具體工作計劃：

　�。ㄒ唬┟鞔_各種要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好學習習慣。

　　1、課前預習要求：

　　（1）按要求熟讀課文，并標好小節(jié)號；

　�。�2）有一定圈點批畫，完成老師布置預習作業(yè)；

　　2、課堂要求：

　�。�1）課前準備好學習用品（包括課本、筆記本及其他學習用品）

　　（2）專心聽講，認真思考，積極參與課堂活動，勤于筆記。

　　3、作業(yè)要求：

　　1、記錄好老師布置作業(yè)任務(wù)；

　　2、利用好老師規(guī)定本子：

　　3、按格式要求完成，干凈整潔，不用修正帶、修正液；

　　4、按時獨立完成并上交作業(yè)，根據(jù)老師批改要求及時訂正。

　�。ǘ�）樹立大語文教學觀，提高學生語文學習能力。

　　樹立大語文教學觀，每周開展備課組活動。在備課組活動之前，要求組內(nèi)每位老師仔細研讀每篇課文，備好每一課，寫好每一篇備課筆記。備課組活動時，由負責精備老師中心發(fā)言，圍繞課文重點難點在備課組活動時進行深入廣泛地討論，各抒己見，群策群力，結(jié)合教學目標及每個班級學生情況來對教材內(nèi)容進行選擇、加工和重新組合，設(shè)計好自己教學步驟。課堂上，堅持以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”與“讀讀、講講、議議、練練”八字方針為指導思想，把課堂還給學生，充分調(diào)動學生主動性與積極性，從而培養(yǎng)學生學習語文興趣，提高學生語文學習能力。

　　（三）精心設(shè)計語文作業(yè)，發(fā)揮學生潛能。

　　作業(yè)是教學反饋方式之一，是為鞏固課堂教學效果而設(shè)計供學生課外進行練習，它是課堂教學內(nèi)容延伸和補充。精當作業(yè)有助于學生較深刻地理解教材，鞏固知識、技能、和技巧，也可以使學生學到課本上沒有知識。因此，教師要以發(fā)揮學生自主潛能為出發(fā)點精心設(shè)計作業(yè)，變機械重復為靈活多變，變單一知識為知、能、創(chuàng)綜合訓練，變?yōu)橥瓿扇蝿?wù)而不得不為之苦澀為在探索與創(chuàng)新中品嘗成功喜悅。給學生一片嶄新遼闊發(fā)展空間，放飛學生潛能，為學生可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

　�。ㄋ模┘訌娮魑慕虒W研討，努力提高學生寫作水平。

　　利用共同備課時間，從審題、選材、構(gòu)思、表達不同角度進行研討，找出切實可行方法，選擇細小切入口指導學生，并加強批改、講評、交流等措施，努力提高學生寫作興趣和寫作水平。

　　一門學科教學不是能一蹴而就，除了要做好這些工作以外，還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成課外閱讀習慣、記日記習慣等等，以提高學生語文學習綜合能力。同時，備課組內(nèi)也要加強聽課、評課，互相學習，共同提高，爭取更好地完成本學期教學工作。

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