幼兒園第一學期的教師培訓計劃
教師是教育的主體，是課程實施中最具有動態(tài)，最靈活的要素，具有不可代替的作用。因此，我們非常注重在工作中激發(fā)教師內在的情感、意志和理想，注重開發(fā)教師的潛能和積極性，激勵教師，使教師群體做到和諧、努力、富有創(chuàng)意和在所作為。同時我們也加強了教師道德品質的塑造。在新的管理理念指導下，我們制定了本學期師資培訓工作計劃如下：
一、培養(yǎng)教師高尚的思想品質及正確的工作態(tài)度
1、熱愛祖國，熱愛幼教事業(yè)，忠于職守，對工作具有高度的責任感和奉獻精神。
2、關心幼兒的學習和生活，對幼兒的態(tài)度要和藹可親，做到耐心、關心、細心、熱心。帶班做到“人到、心到、手到”。
3、熱愛幼兒、尊重幼兒、了解幼兒，把幼兒看作學習、生活的主人，師生關系平等和諧。
4、積極參加政治、教育研究活動，按要求參加業(yè)務進修學習，不斷提高自身政治、文化、專業(yè)水平。不斷改革創(chuàng)新教學方法。
二、加強教師業(yè)務學習
1、積極定期組織教師參加上級教研部門組織的培訓班、跨地域觀摩、問題研討。增加教師與外界接觸的機會，增長教師的見識，提高教師的思想。
2、發(fā)揮園本培養(yǎng)的功效——參與式培訓，實踐操作學習，面對面?zhèn)�別指導，資深教師與新手教師互助，促進教師間的交流合作，激發(fā)新思想，逐步使教師的教育新理念內化為自己的教育行為。
3、不定期地深入班級聽課。
�。ˋ）通過聽課，發(fā)現教師中的新人才以及教師隊伍的教學水平的進度。
�。˙）在評課時，做好引領的黃金法則：問題少于閃光點，避免使教師產生挫敗感。
�。–）把重點放在新老師，提升他們的教師專業(yè)素養(yǎng)、內化新理念和與之相對應的教育策略。
4、提高教師的專業(yè)水平，開展各式的技能技巧的比賽。在教師中進行各種技能技巧的比賽。如：教室環(huán)境布置評比、請家長觀摩幼兒一日活動、撰寫論文等。
5、開展各項評優(yōu)活動
在我園工作中，每名教師必須完成的一學期案頭工作有班級工作計劃和總結、個人工作計劃或總結、教育筆記、教案反思、家園聯系手冊、周計劃表、網絡圖參加課題的研究等等各種資料。根據我園的實際情況，自己制定了各類教育活動的評優(yōu)標準。使教師在評優(yōu)中學會自我反思，而教師的集體反思是促進教師專業(yè)提高的重要形式。
三、提高教師的學歷，提倡、重視教師繼續(xù)教育。
我園采用多樣化的培訓形式，促進教師的自主發(fā)展。如：參與式的培訓、案例教學、電腦培訓等都是可行的方法。與此同時還鼓勵教師參加各類的自考、含授等繼續(xù)教育。
四、開展培訓學習活動，提高教師個人素質
１、隨著科技的發(fā)展，我園逐步完善了各種教學的新設備。如：錄像機、電視機、幻燈機、投影儀以及電腦等在幼兒園逐漸普及，遺棄傳統的教學方式，利用先進的科技改進教學，使教學內容變得直觀形象、生動活潑，有利于幼兒更好的獲得知識經驗。為了能更好地提高教師的教學水平，我園還對教師進行電腦培訓，使90%的教師掌握現代化的網絡工具，能夠從網上瀏覽全球教育的新世界近進展，以彌補真實世界的缺憾，為教育觀念轉變?yōu)榻逃袨榱砹藯U。
２、要實現雙語教學，我們首先是提高教師的英語水平。在每周二，我們都會進行教師的英語培訓。同是時也提倡老師們去參加全國的普通話考級。
五、展望未來
我們將教師從沉重的負擔下真正的解放出來，充分發(fā)揮教師的獨立性、創(chuàng)造性、自主性，只有這樣才有幼兒的獨立性、創(chuàng)造性、自主性，才可能有幼兒園全面而富有個性的發(fā)展。
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