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      學校學困生輔導計劃

      時間:2022-10-11 06:00:14 計劃范文 我要投稿

      學校學困生輔導計劃范文2篇

        時間流逝得如此之快,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的學校學困生輔導計劃范文,歡迎閱讀與收藏。

      學校學困生輔導計劃范文2篇

      學校學困生輔導計劃范文1

        1、五多一高,有的放矢

        一想到這些學困生,我的眼前就出現(xiàn)了一個個鮮活的面孔。我把這些暫時在我心中定位為學困生一組一組地集中坐在一起,不管是上課和下課,盡量做到:目光多關注,機會多給予,鼓勵多用心,紀律多重復,獎勵多偏心,談心高頻率。

        2、多元評價,強化陽性

        一個在成長過程中總能得到鼓勵、支持、肯定的人,會如何呢,當然是積極、陽光。對于那些消極、異常的行為漠視或淡化,通過不間斷的進行這樣的正面行為暗示、強化,幫助他們克服不良的行為,而用正常合理的行為替代之。因此,我在教育教學過程中,要注意運用“多一把尺子,多一批人才”這一理念。

        3、找準突破口,穩(wěn)步提高

        學困生的學習之所以落后,比較根本的因素是學習方法和方式上存在問題。如站在學生的角度想想,好不容易管住自己寫的作業(yè),得到的卻是滿目紅叉的結果,也就失去了完成作業(yè)的積極性。作業(yè)評價分優(yōu)、良、及三等,對于“及”,我用溫馨寄語代替,得“優(yōu)”的學生獎到一顆星,找準突破口來提高學生學習能力,一步一步,一項一項一天一天地提高。

        4、樹立榜樣,激發(fā)興趣

        樹立榜樣,激發(fā)學生學習興趣,塑造“趕、幫、超”的學習氛圍是許多教師的一項絕招。在學困生的輔導上,也要用“趕、幫、超”三個字。

        5、家校合力,共同促進

        通過和幾個學困生的'家長個別接觸,我發(fā)現(xiàn)他們大都有破罐子破摔的教育思想,作為本班班主任,我要用樂觀向上和真情賞識的心態(tài),激發(fā)家長對子女的美好期望。

        6、持之以恒,鞏固習慣

        學困生要提高學習成績不是一天兩天,一周兩周就能行的。學困生學習態(tài)度和學習習慣的轉化也不可能一蹴而就,一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此,從不及格到及格的轉變過程中,他們一定會出現(xiàn)多次反復,我認為這是一種正,F(xiàn)象。所以我必須以滿腔熱情投入到補差工作中,力爭使我班的學困生告別落后,走向成功。

      學校學困生輔導計劃范文2

        學困生要提高學習成績不是一天兩天,一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此,從不及格到及格的轉變過程中,一定會出現(xiàn)多次反復,認為這是一種正,F(xiàn)象。所以我必須以滿腔熱情投入到補差工作中,力爭使我班的學困生告別落后,走向成功。

        1五多一高。

        眼前就出現(xiàn)了一個個鮮活的面孔。把這些暫時在心中定位為學困生一組一組地集中坐在一起,一想到這些學困生。不管是上課和下課,盡量做到目光多關注,機會多給予,鼓勵多用心,紀律多重復,獎勵多偏心,談心高頻率。

        2多元評價。

        會如何呢,一個在成長過程中總能得到鼓勵、支持、肯定的人。當然是積極、陽光。對于那些消極、異常的行為漠視或淡化,通過不間斷的進行這樣的正面行為暗示、強化,幫助他克服不良的行為,而用正常合理的行為替代之。因此,教育教學過程中,要注意運用“多一把尺子,多一批人才”這一理念。

        3找準突破口。

        比較根本的因素是學習方法和方式上存在問題。如站在學生的角度想想,學困生的學習之所以落后。好不容易管住自己寫的作業(yè),得到卻是滿目紅叉的結果,也就失去了完成作業(yè)的積極性。作業(yè)評價分優(yōu)、良、及三等,對于“及”用溫馨寄語代替,得“優(yōu)”學生獎到一顆星,找準突破口來提高學生學習能力,一步一步,一項一項一天一天地提高。

        4樹立榜樣。

        激發(fā)學生學習興趣,樹立榜樣。塑造“趕、幫、超”學習氛圍是許多教師的一項絕招。學困生的'輔導上,也要用“趕、幫、超”三個字。

        5家校合力。

        發(fā)現(xiàn)他大都有破罐子破摔的教育思想,通過和幾個學困生的家長個別接觸。作為本班班主任,要用樂觀向上和真情賞識的心態(tài),激發(fā)家長對子女的美好期望。

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