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考研詞匯的復(fù)習(xí)方法
雖然距離20xx年考研僅剩50多天了，但是2017級(jí)考研童鞋已經(jīng)開(kāi)始如火如荼地開(kāi)始復(fù)習(xí)了。盡管如此，很多同學(xué)是茫然的，不知道該如何準(zhǔn)備。在此，張瑩老師對(duì)于詞匯的學(xué)習(xí)，給大家提幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議：
一、要真切理解詞匯學(xué)習(xí)的意義。
不少學(xué)生都知道該背單詞，但其實(shí)是不明就里的。我們?cè)谧雒考虑榈臅r(shí)候，只有明確了解做這件事情的原因的時(shí)候，才會(huì)下決心、有意識(shí)、有計(jì)劃地去做。雖然考研英語(yǔ)試卷的三個(gè)部分中沒(méi)有一個(gè)部分是專門考查詞匯的，但卻都離不開(kāi)詞匯的很好把握。比如，完型，就拿2015年的真題為例，其中80%的選項(xiàng)都是針對(duì)詞匯內(nèi)容的考查，包括詞義辨析，動(dòng)名詞搭配等。所以，完型要想得分，首先詞匯得積累好。但是分值最重的閱讀對(duì)于詞匯又是如何考察的呢?其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，就是熟詞生義，一詞多義。也就是真題對(duì)于單詞意思的考查往往不止一個(gè)，而且對(duì)于熟悉單詞的考查卻是我們不熟知的含義。以game為例，我們所熟悉的意思僅限于“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”等，但其實(shí)英語(yǔ)一真題中2006年第三篇就對(duì)此詞進(jìn)行了考查，含義是“獵物”。所以，只有我們對(duì)于單詞有了很好的把握，才能在各個(gè)模塊中取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。而且在記憶的時(shí)候，至少要記住兩個(gè)含義。
二、要明白記憶單詞靈活好用的方法。
很多學(xué)生使用的都是死記硬背的方法。這種方法固然好，記得快。但也有它致命的問(wèn)題：忘得也快。有的同學(xué)可能寄希望于利用中文諧音來(lái)記憶單詞。如ambitious -”俺必勝“這種方法有趣，記得牢。但無(wú)奈涵蓋單詞量較小，僅占百分之二。所以其實(shí)最有效的方法就是利用詞根詞綴來(lái)記單詞。它的優(yōu)勢(shì)在于記得快，記得牢。以cede,ceed,cess詞根為例。它們的含義是“走”。所以succeed, exceed, proceed, recede都有“走”的意思，但是因?yàn)榍熬Y不同，所以意思上也有所差異。其中”suc,sub,sus”表示“向下”，所以成功的秘訣就在于“一直向下走”，即只有一直走下去才能成功。其實(shí)正因?yàn)椤眘uc,sub,sus”表示“向下”，這個(gè)單詞還可以表示“走在后面”即“繼承”的意思;”ex”表示“外面，出來(lái)“，所以exceed的含義就是“從平庸中走出來(lái)—超越”;”pro”表示“向前”，所以exceed的含義就是“向前走—前進(jìn)”;”re”表示“再一次;回來(lái)”，所以recede表示“走回來(lái)—撤退”。而且這四個(gè)單詞其實(shí)揭示了考研的真諦“要想成功succeed,必須超越 exceed; 不斷前進(jìn) proceed; 永不后退 recede!””
同學(xué)們，加油吧!
再過(guò)兩個(gè)月，差不多就是20xx級(jí)研究生入學(xué)初試的日子了!但凡心里想著這次非得考上不可的考生一定能強(qiáng)烈的感受到時(shí)間是如此的緊迫，很多學(xué)生真真正正是恨不得把一天時(shí)間當(dāng)做幾天來(lái)用，他們舍不得多睡一會(huì)兒，也舍不得多閑一會(huì)兒，更舍不得去操場(chǎng)鍛煉一會(huì)兒，正是因?yàn)橛辛诉@樣一些非常努力當(dāng)然也非常可愛(ài)的同學(xué)，所以跨考教育形成了一種強(qiáng)烈的也是非常有利于備考的拼搏氛圍，這種氛圍吸引了許多備考考生的加入，所有同學(xué)在這里你追我趕，大家相互比的絕不是誰(shuí)離開(kāi)教室更早，而是誰(shuí)回寢室更晚，甚至還有些同學(xué)最后干脆就不再回寢室睡覺(jué)了，而是一直呆在教室背單詞、刷題……，困了實(shí)在堅(jiān)持不住了就就勢(shì)趴在桌上睡一會(huì)兒。相信這些同學(xué)的父母看到他們?nèi)绱说呐?huì)非常的欣慰，同時(shí)也會(huì)非常的心疼。其實(shí)，跨考教育的老師們和家長(zhǎng)一樣的感同身受，心里面很欣慰又心疼!跨考教育的老師在此寄語(yǔ)這些同學(xué)：
1、請(qǐng)做好最后兩個(gè)月的科學(xué)的備考計(jì)劃，細(xì)致到安排好自己每天哪個(gè)時(shí)段復(fù)習(xí)英語(yǔ)，哪個(gè)時(shí)段復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，哪個(gè)時(shí)段復(fù)習(xí)邏輯，哪個(gè)時(shí)段復(fù)習(xí)寫作，然后堅(jiān)持有序復(fù)習(xí)。
2、請(qǐng)一定想明白，健康的身體、充沛的精力是備考成功的基礎(chǔ)，無(wú)論如何，考上研究生和有一個(gè)健康的身體兩者之中，健康的身體絕對(duì)是第一位的!在備考效率和備考時(shí)間多少這兩者之中，備考效率絕對(duì)是第一位的!與其每一天備考15個(gè)小時(shí)以上但卻是低效率，還不如每天備考5個(gè)小時(shí)卻是高效率。必須對(duì)疲勞戰(zhàn)說(shuō)不，因?yàn)閭淇际菑?qiáng)腦力勞動(dòng)，疲勞備考就注定沒(méi)有高效率，尤其對(duì)邏輯、數(shù)學(xué)這樣的科目，光靠意志備考是不行的，因?yàn)橐庵竞茈y支配大腦的效率!所以請(qǐng)我們的考生再怎么緊張也要保證自己有足夠的睡眠!
3、請(qǐng)?jiān)趥淇加?jì)劃中預(yù)留體育鍛煉的時(shí)間，因?yàn)樵谌绱司o張的備考中可能緊張得讓我們有點(diǎn)窒息，我們必須得通過(guò)體育鍛煉的時(shí)間喘喘氣!很多研究都證明，體育鍛煉是非常有效的減壓方式，所以無(wú)論如何，大家不要舍不得花時(shí)間體育鍛煉。
最后衷心祝�？缈冀逃拿恳粋�(gè)考生都能通過(guò)高效率的備考在初試中高分勝出!
“巧婦難為無(wú)米之炊”，眾所周知，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，詞匯是最為重要的部分之一。而準(zhǔn)備考研詞匯就成為了眾多考生的所要面對(duì)的一大難關(guān)。甚至到了復(fù)習(xí)的后期階段，大多同學(xué)仍然感到，真正做題的攔路虎是詞匯而并非技巧。如何解決考研詞匯帶給考生的困擾也就成為了考研路上的一大話題，不知有多少考生在令人頭痛的詞匯面前束手無(wú)策，從而嚴(yán)重影響了其后階段的復(fù)習(xí)。在此，跨考教育英語(yǔ)教研室張老師為考生詳細(xì)講解一下考研英語(yǔ)詞匯攻略。
其實(shí)從數(shù)量上看，考研詞匯遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于各類出國(guó)考試，例如：TOEFL，GRE，甚至是IELTS;相比較國(guó)內(nèi)考試，以詞匯大綱規(guī)定的數(shù)量來(lái)看，和六級(jí)考試也基本差不多。那為什么數(shù)量并不是占有壓倒性難度的考研詞匯卻會(huì)成為眾多考生的一塊心病呢?歸結(jié)原因主要在于兩方面，一是考生本身對(duì)于單詞的記憶方法不得當(dāng)導(dǎo)致的識(shí)詞問(wèn)題;二是由于考生對(duì)于考研對(duì)于詞匯的考察方式的不了解導(dǎo)致的運(yùn)用問(wèn)題，而這兩者疊加在一起就使得原本并不困難的考研詞匯被人為的困難化了。
一、如何解決記憶單詞的難題?
記憶單詞的方法有很多種，但是最有利于擴(kuò)大詞匯量的方法應(yīng)該是構(gòu)詞法記憶。即我們平常說(shuō)的詞根、前后綴。例如：詞根“ject”表示的含義為：扔，投。了解這一含義，我們就可以推論出以下詞匯的基本含義： project: pro-前綴表示“向前”，將事物向前扔，投出去，因此project可以表示“投擲，發(fā)射，使突出”的含義;而projector表示“投影儀”，projectile表示“投射物，導(dǎo)彈”，都是來(lái)自于project的派生。再例如：reject: re-前綴表示“向回”，將事物向回扔去，因此reject可以表示“拒絕，丟棄”的含義。 同理，eject、inject分別可以表示“扔出，逐出”和“注入，加入”的含義。通過(guò)記憶一個(gè)ject的詞根，利用大綱規(guī)定的前后綴，我們能迅速擴(kuò)展出5-6個(gè)詞匯。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，就能將我們現(xiàn)有的詞匯量擴(kuò)展至原來(lái)的幾倍。
二、看看詞匯考察的特點(diǎn)
雖然都是用英語(yǔ)考試，但是考研英語(yǔ)卻比其他考試有更多的不同，詞匯考察更加偏重于科研、專業(yè)方面的領(lǐng)域。這也就以為著原來(lái)認(rèn)識(shí)的單詞也會(huì)出現(xiàn)熟詞僻意。例如：2003年，英語(yǔ)一的試卷的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分，其中一題答案是我們很熟悉的Picture。 考察的“情況、局面”的含義。這就要求我們所記憶的每一個(gè)單詞都要進(jìn)行全方位的活學(xué)活用。
三、詞匯的運(yùn)用
關(guān)于詞匯的運(yùn)用問(wèn)題就轉(zhuǎn)移到了考研中的幾個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目：完形，翻譯和寫作上。從這三個(gè)項(xiàng)目對(duì)于詞匯的要求來(lái)看，詞匯的復(fù)習(xí)可以分為以下幾個(gè)方面：
1.針對(duì)完形總結(jié)考研中的一詞多義和熟詞僻義以及常見(jiàn)詞的搭配用法。 例如：develop一詞可以表示“發(fā)展;顯影;感染”等含義，而“感染”作為一個(gè)生僻含義在考研中可謂屢見(jiàn)不鮮，如：develop a disease; develop bacteria infections等。
2.針對(duì)翻譯總結(jié)考研翻譯中常見(jiàn)詞的詞義，尤其是曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的詞。 例如：impersonal通常解釋為“非人的”，如非人為因素impersonal factor;然而在考研中要了解以下含義：“沒(méi)有感情的;沒(méi)有人情味的;客觀的”，如考研中曾出現(xiàn)impersonal society沒(méi)有人情味的社會(huì)。
3.針對(duì)寫作重點(diǎn)復(fù)習(xí)寫作詞匯和特定表達(dá)。掌握在考研寫作中常使用的亮點(diǎn)詞匯和固定搭配，并且針對(duì)常用說(shuō)法進(jìn)行積累，提高詞匯的替換能力和運(yùn)用技巧。如使用exceedingly替換very，indispensable替換necessary等;或是使用不同用法表示相同概念，如crucial，essential，significant等。
以上只是關(guān)于考研詞匯復(fù)習(xí)思路的一點(diǎn)簡(jiǎn)單概括，針對(duì)考研詞匯的特點(diǎn)，詞匯的復(fù)習(xí)更應(yīng)分出主次先后，以便能更好地節(jié)省時(shí)間，加快速度，提高效率，從而在考研中做到勝算在握。
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