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追求學(xué)歷的考研無(wú)可厚非
前不久,2017年考研初試成績(jī)陸續(xù)公布,此次報(bào)考人數(shù)首次破200萬(wàn)。陳瑞就是這200多萬(wàn)分之一,在她看來(lái),考研是一件“理所當(dāng)然”的事情,“現(xiàn)在到處都是本科畢業(yè)的學(xué)生,本科學(xué)歷不值錢了,必須得繼續(xù)深造�!�
類似的例子不在少數(shù),通過(guò)提高學(xué)歷來(lái)提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,是很多考生無(wú)奈和現(xiàn)實(shí)的選擇。調(diào)查顯示,23.29%的受訪者在求職或?qū)嵙?xí)面試時(shí)遇到過(guò)學(xué)歷歧視。在整個(gè)社會(huì)彌漫著學(xué)歷情結(jié)的當(dāng)下,同等條件下,高學(xué)歷優(yōu)先是用人單位的共識(shí)。不唯如此,人們對(duì)學(xué)歷的追捧多少已顯病態(tài),學(xué)歷幾乎等同于能力,低學(xué)歷意味著就業(yè)機(jī)會(huì)的降低,因此,考研的因素中總是閃爍著追求學(xué)歷的因子。
或許,在一些人眼中,被學(xué)歷裹挾的考研多少有點(diǎn)不夠理性,把高學(xué)歷當(dāng)作求職的敲門磚,顯得過(guò)于功利。然而,在筆者看來(lái),這恰恰是理性的表現(xiàn)。雖說(shuō)學(xué)歷不能等同于能力,然而求職路上如果沒(méi)有學(xué)歷,在有限的條件下,如何證明能力出眾?選擇學(xué)歷高的是用人單位相對(duì)穩(wěn)妥的做法,畢竟做事要講究效率,證明能力的出眾是需要時(shí)間,需要條件的。另一方面,學(xué)歷在某種意義上至少證明了過(guò)去的一段時(shí)間里,求職者付出了努力,具有一定的參考意義。因此,不管用人單位還是求職者追求高學(xué)歷都沒(méi)有錯(cuò)。從這個(gè)角度說(shuō),為尋求高學(xué)歷而考研無(wú)可厚非。
何況動(dòng)機(jī)并不等同于結(jié)果,功利性的動(dòng)機(jī)并不意味著結(jié)果不好。被“膨脹學(xué)歷”催生的考研族在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之中,當(dāng)初的動(dòng)機(jī)完全可能發(fā)生變化。我們不能據(jù)此指責(zé)為追求高學(xué)歷的行為不高尚,畢竟,考研因素是多種多樣的,有人因?yàn)樽非蠛霉ぷ鞫佳?有人因?yàn)樽鰧W(xué)問(wèn)而考研,有人會(huì)因?yàn)楦星槎佳小瓌?dòng)機(jī)沒(méi)有高尚與低下之分,追求理想固然令人欽佩,現(xiàn)實(shí)的利益考慮未嘗就不值得稱道。
某種意義上,高等教育的普及化也是人們追求高學(xué)歷的推手。預(yù)計(jì)到2019年,高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到50%以上,中國(guó)將進(jìn)入高等教育普及化階段。換句話說(shuō),被“膨脹學(xué)歷”將尋�?梢�(jiàn),沒(méi)有高學(xué)歷,只有更高學(xué)歷。在人們學(xué)歷普遍較高的情況下,所謂高學(xué)歷只具有相對(duì)意義,社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步需要更多高素質(zhì)的人,而學(xué)歷的提高無(wú)疑是標(biāo)志之一。
“本科學(xué)歷不值錢了,必須得繼續(xù)深造”,看似具有極強(qiáng)的短期功利色彩,然而這種現(xiàn)象背后何嘗不蘊(yùn)藏著社會(huì)的進(jìn)步?唯學(xué)歷論自是不可取,但追求學(xué)歷的考研卻也無(wú)可厚非。
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