- 相關(guān)推薦
《范進(jìn)中舉》課后題答案
《范進(jìn)中舉》這節(jié)課抓住對比，領(lǐng)會(huì)夸張，討論思考，讓學(xué)生深刻認(rèn)識封建科舉制度對知識分子及大眾的毒害。下面是小編收集整理的《范進(jìn)中舉》課后題答案，希望對您有所幫助！
《范進(jìn)中舉》課后題答案
一、范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜劇，還是悲��？結(jié)合課文的具體描寫，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
這是一道開放題，意在激活學(xué)生的思維。應(yīng)當(dāng)注意的是，這里說的“喜劇”“悲劇”僅取其比喻義，不要把它們看做戲劇的類別。但又不是跟這兩個(gè)劇種完全無關(guān)，例如喜劇常用夸張的手法揭露和嘲笑現(xiàn)實(shí)中的丑惡事物或落后現(xiàn)象，而悲劇常常表現(xiàn)有價(jià)值事物的毀滅，在討論過程中適當(dāng)?shù)亟榻B一點(diǎn)這個(gè)方面的常識，可以開闊學(xué)生的思路。答案不拘一格，但要言之成理，持之有故。
“課文研討”中已指出，范進(jìn)喜極而瘋是一場喜劇，理由是：
�。�、文中寫范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運(yùn)用了夸張手法；
�。病⒔衣读水�(dāng)時(shí)士人熱中功名的丑惡靈魂和市儈的趨炎附勢的嘴臉；
３、范進(jìn)終于清醒過來，結(jié)局圓滿。
但學(xué)生如果從人物命運(yùn)的角度說這是一場悲劇，把一生浪費(fèi)在科舉考場中，是范進(jìn)的人生悲�。话阎R分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他的獨(dú)立的人格和自由的靈魂，是國家民族的悲劇。鼓勵(lì)學(xué)生把自己的體會(huì)、認(rèn)識說出來，理由說得充分些。不要強(qiáng)求統(tǒng)一。
二、范進(jìn)中舉前后，胡屠戶、眾鄉(xiāng)鄰及張鄉(xiāng)紳對他的態(tài)度各有什么變化？這種變化反映了當(dāng)時(shí)怎樣的眾生相？
此題意在使學(xué)生認(rèn)識科舉制度下的世態(tài)炎涼，這正是范進(jìn)所處的環(huán)境，也是造成他熱衷功名的客觀原因。應(yīng)注意的是，文中并未直接提到眾鄉(xiāng)鄰和張鄉(xiāng)紳在范進(jìn)中舉前對他的態(tài)度，這可以依據(jù)課文中的某些細(xì)節(jié)來推測。
第一問：胡屠戶態(tài)度的變化可用“前倨后恭”四字概括（詳見“課文研討”中有關(guān)的部分）。眾鄉(xiāng)鄰在范進(jìn)中舉前對他漠不關(guān)心（范進(jìn)去省城應(yīng)試，家里餓了兩三天；發(fā)榜那天早晨范家斷糧，只好去集上賣雞。在范家如此困難的關(guān)頭，沒有一位鄉(xiāng)鄰前來過問）；中舉后對他熱心幫忙（拿來雞蛋、酒、米等招待報(bào)錄人，又到集上去尋范進(jìn)，細(xì)心照顧他）。張鄉(xiāng)紳在范進(jìn)中舉前對他不屑一顧（從“世先生同在桑梓，一向有失親近”這句話可以看出）；中舉后竭力拉攏他（主動(dòng)前來賀喜，敘“世好”，贈(zèng)金又贈(zèng)房）。
第二問：對有錢有勢的人極力巴結(jié)；對無錢無勢的人冷漠無情。
三、諷刺是本文突出的藝術(shù)特征。閱讀中把你認(rèn)為好笑的地方標(biāo)記出來，想一想笑的背后隱含著什么。
此題意在使學(xué)生領(lǐng)略本文諷刺的藝術(shù)。
這也是一道開放題。課上說一兩處好笑的地方，作一點(diǎn)分析，無非是示例。課下還可以繼續(xù)做，用點(diǎn)評的方式，寫在書上。
答案參見“課文研討”。
【《范進(jìn)中舉》課后題答案】相關(guān)文章：
由范進(jìn)中舉所想到的作文04-09
《范進(jìn)中舉》的教學(xué)設(shè)計(jì)方案05-06
《雪》課后題及答案11-22
理想課后題及答案05-05
《變臉》課后題答案05-05
java課后題答案05-05
《臺階》課后題答案05-07
《童趣》課后題答案05-07
《孔乙己》課后題答案05-05