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一、朗讀課文,復(fù)述故事情節(jié),說說你從中悟出了什么生活哲理。
本題著眼于整體把握課文內(nèi)容,理解中心意思。既練朗讀,又練說話。朗讀要以“讀音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),能初步讀出語氣”三點(diǎn)要求給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
本文蘊(yùn)含的哲理:在人生道路上,不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻,只要把大困難分解為小困難,一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真地解決小困難,終將戰(zhàn)勝巨大的困難,贏得最后的勝利。
二、在下邊兩種情況下,你將分別說些什么,做些什么,說出來與同學(xué)交流一下。
。、假如“我”的父親沒有來,你作為“我”的同學(xué),將怎么辦?
。、假如你是“我”,孤身一人在懸崖上,將怎么辦?
本題讓學(xué)生走進(jìn)課文,培養(yǎng)患難與共的愛心,同時(shí)激勵(lì)勇敢精神。本題又是口語交際訓(xùn)練,應(yīng)熱情鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,讓學(xué)生自由言說,教師可因勢(shì)利導(dǎo)。
三 生活中難免遇到過困難,你遇到過什么困難?是怎樣處理的?有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?寫出來,張貼在教室里。
本題結(jié)合課文,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)人生經(jīng)驗(yàn)。這既是練筆活動(dòng),又是交流活動(dòng)。沒有字?jǐn)?shù)規(guī)定,但宜短小精悍。書寫標(biāo)題,設(shè)計(jì)花邊要求美觀。張貼,布置專欄,可指定若干同學(xué),負(fù)責(zé)編輯。
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