- 相關(guān)推薦
理科生差生逆襲高考勵(lì)志文章
高考中,總會(huì)有那么一些差生會(huì)逆襲成功,作為理科差生,那些逆襲的勵(lì)志文章你有了解嗎?以下是陽(yáng)光網(wǎng)小編幫你們整理的理科生差生逆襲高考勵(lì)志文章,一起來(lái)學(xué)習(xí)啦。
理科生差生逆襲高考勵(lì)志文章篇一
我的高考算是一個(gè)奇跡。我是海淀區(qū)2010年高三理科生,一?荚嚦煽(jī)421分,按分?jǐn)?shù)線只能讀三本;二模407分,按分?jǐn)?shù)線只能讀高職;6月高考后,成績(jī)上升到496分,超過(guò)了一本線,被西南政法大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)錄取。
有同學(xué)好奇:你怎么做到超水平發(fā)揮的?其實(shí),這既是偶然,也是必然。我的朋友中,超水平發(fā)揮的也有一些。我們的共同特點(diǎn)就是考前擁有良好的狀態(tài)。
?汲煽(jī)差師長(zhǎng)不言棄
我的兩次?汲煽(jī)都一塌糊涂,且一次不如一次。父母嘴里沒(méi)說(shuō)什么,但我知道他們很無(wú)奈。當(dāng)時(shí),父親幫我搜索的信息主要是一些三本和專科院校。看到班里考得好的同學(xué)歡喜的樣子,我心里很不是滋味。
一天中午,班主任把我叫到樓道里,問(wèn)我想上哪所大學(xué)。我說(shuō)不知道。班主任說(shuō):距離高考還有不到兩個(gè)月時(shí)間,沖上去絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。按說(shuō),這對(duì)我是一個(gè)很及時(shí)的鼓勵(lì),但那時(shí)我受一模打擊太大,并沒(méi)領(lǐng)會(huì)老師的期待。直到二模來(lái)臨,我依舊整天迷迷糊糊。這導(dǎo)致二模成績(jī)比一模還差。
我清晰記得,二模后,由于成績(jī)太不理想,爸媽只說(shuō)了一句,有個(gè)學(xué)上就行了。這時(shí)距高考還有一個(gè)月。媽媽對(duì)我說(shuō):生活是你自己的,你以后干什么我們不管,但你要想清楚,以后聚會(huì)時(shí),你準(zhǔn)備以什么面目見(jiàn)大家?爸爸顯得深沉些。一天,上學(xué)路上,他說(shuō)了那句我至今記憶猶新的話:條條大路通羅馬,高考不是人生的終點(diǎn)。你以后的日子會(huì)很精彩,但為了更加精彩,你要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)。
他們用各自的方式激勵(lì)了我,讓我頓悟:為什么別人能上更好的大學(xué),我就不行?我一定要加倍努力。從此,我真正進(jìn)入狀態(tài),像充足了電的機(jī)器,每天鉚足了勁兒學(xué)習(xí)。我對(duì)自己說(shuō),如果連一個(gè)月都堅(jiān)持不下來(lái),那以后還成什么大業(yè)?所以,堅(jiān)定信念是最關(guān)鍵的`。我們要堅(jiān)信,不到最后一刻,什么都可能發(fā)生,什么奇跡都可能出現(xiàn)。這需要同學(xué)們?cè)诳记翱嚲o弦,堅(jiān)持到底不松懈,不能拿就要高考了作松勁兒的借口。
剖析薄弱點(diǎn)分分都計(jì)較
現(xiàn)在想來(lái),認(rèn)清、剖析弱點(diǎn)并重點(diǎn)突破是讓我非常受益的一個(gè)方法。
分析一模和二模試卷后,發(fā)現(xiàn)理科綜合是我命門所在。它的總分為300分,而我當(dāng)時(shí)的成績(jī)只有150160分,原因是選擇題錯(cuò)得太多,一次能錯(cuò)9道。一題6分,我在選擇題上就比別人少了54分。那時(shí)老師總有一句話一分一個(gè)操場(chǎng)的人,我就想,這些分?jǐn)?shù)能讓我落在54個(gè)操場(chǎng)的人之后了。
我決定對(duì)理綜重點(diǎn)突破。在那一個(gè)月里,我把有關(guān)一模和二模的試卷翻出來(lái),每天做一套理綜選擇題。我做的是北京歷年高考題,沒(méi)做其他省市的題,因?yàn)轭}型和出題思路不一樣。不管對(duì)了還是錯(cuò)了,我都逐題分析。如果題目要求選擇正確的,我就寫(xiě)出其他三項(xiàng)的錯(cuò)因。我發(fā)現(xiàn),選擇題注重細(xì)節(jié),有時(shí)多一個(gè)字,答案就會(huì)有變化。一星期后,我的選擇錯(cuò)題降到了5道,這對(duì)自己是個(gè)很大的鼓勵(lì)。最終高考時(shí),我的理綜分?jǐn)?shù)達(dá)到了從未有過(guò)的217分,比?继岣吡60分。
我的經(jīng)驗(yàn)是抓住每道有把握的題,不丟每一分,分分都計(jì)較。
考試狀態(tài)好百戰(zhàn)才不殆
高考不僅考查基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力,也考查耐性和心理素質(zhì)。我認(rèn)為,從現(xiàn)在到考試結(jié)束期間的良好狀態(tài)非常關(guān)鍵。我把它歸為兩點(diǎn):
其一,考試狀態(tài)是一種做題的手感,比如選擇題有選擇題的做題技巧,大題有大題的做題技巧。這些老師已傳授給了我們。同學(xué)們可以想一想,自己是否已經(jīng)掌握,還要了解自己常錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。我有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)(類)題總做錯(cuò),做三遍,錯(cuò)三遍。那么接下來(lái)我就會(huì)對(duì)它格外關(guān)注。
其二,考試狀態(tài)也是種心理狀態(tài)。我在考試前沒(méi)考慮過(guò)能不能考上。既然志愿報(bào)完了,想也沒(méi)用。我關(guān)心的是,對(duì)有把握的題要做對(duì)。有些不會(huì)的題,任你怎么絞盡腦汁也不會(huì)。所以,大家不要把時(shí)間浪費(fèi)在這些題上,多檢查做過(guò)的題、會(huì)做的題。我們平常都有體會(huì)這道題我馬虎了,那道題我能對(duì),但就是答錯(cuò)了。高考也同樣。
如果你總是出現(xiàn)這種情況,就說(shuō)明你內(nèi)心不夠平靜,可能比較浮躁、著急。其實(shí)大可不必。雖然綜合科目時(shí)間較緊,但做對(duì)有把握的題的時(shí)間還是夠用的。我們要爭(zhēng)取做一題對(duì)一題,在考場(chǎng)上想做完所有題再回頭檢查幾乎不可能;艁y,是考場(chǎng)大忌,時(shí)間再怎么不夠,也不能慌張。記得考英語(yǔ)時(shí),坐我旁邊的兩位同學(xué)最后一篇小作文沒(méi)時(shí)間寫(xiě)了,但成績(jī)也不錯(cuò)。既然已成事實(shí),再想還有什么用?我們只要關(guān)注卷子上的題就好了,其他什么都不要想。這才是積極的心態(tài)。
說(shuō)實(shí)話,我在高考前一天還在看電視,因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)都鼓勵(lì)我要放松心態(tài)。但自己雖然表面上在看電視,心里還是在思考:語(yǔ)文作文可能要寫(xiě)議論文,論點(diǎn)和論據(jù)要清晰;數(shù)學(xué)的有些公式要再背一遍,比如三角函數(shù)的公式;理綜的物理要好好分析物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程;化學(xué)?嫉姆匠淌揭獣(huì)寫(xiě);生物還有些名詞記得不牢;英語(yǔ)的完形填空的弱項(xiàng),要先通讀一遍全文,然后再做題
現(xiàn)在,二模還沒(méi)開(kāi)始,高考還有40多天。成績(jī)不理想的同學(xué),請(qǐng)不要?dú)怵H,請(qǐng)記。翰坏阶詈笠豢,勝負(fù)難分;不與他人比較,只與自己比較;知足常樂(lè),將每次進(jìn)步都化為前進(jìn)的動(dòng)力。
只要努力,奇跡就會(huì)出現(xiàn)。
理科生差生逆襲高考勵(lì)志文章篇二
黑馬成功逆襲
從年級(jí)倒數(shù)到全校第一 在全年級(jí)300多名考生中,考分排名第一和第二的學(xué)生王順哲和楊澤旺正是出自高三(9)班。王順哲611分,楊澤旺605分。
班主任魏天新老師對(duì)兩個(gè)學(xué)生入校時(shí)的中考成績(jī)記憶深刻:“我們當(dāng)時(shí)的錄取線是480分,王順哲是479分以三限生錄取,楊澤旺也只比錄取線多2分。在全年級(jí),他們的成績(jī)就差不多在最后了。”魏天新說(shuō),兩個(gè)人身上有一種沉穩(wěn)、目標(biāo)明確和上進(jìn)的特質(zhì),三年里他們緊緊跟著老師的指導(dǎo),每一步都走得非常扎實(shí)。
備戰(zhàn)高考離不開(kāi)刷題,但怎么刷王順哲和楊澤旺都有自己的心得。“我分析自己的實(shí)際情況和高考的特點(diǎn),認(rèn)為考滿分是不可能的,所以平時(shí)做題多數(shù)做基礎(chǔ)題,難題少做。”王順哲說(shuō),刷題過(guò)程中,他把基礎(chǔ)題和難題的比例控制在5:1,而這正好是高考題目里主要題目和難題的比例。而楊澤旺則最喜歡給自己布置作業(yè),平時(shí)學(xué)校里的作業(yè)從來(lái)都是在校完成,每學(xué)期每門課要給自己布置4套課外題庫(kù),每天做后總結(jié)。
自問(wèn)激發(fā)信念
面對(duì)高三嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候,每次考試成績(jī)總也上不去的時(shí)候,很多同學(xué)會(huì)懷疑自己,也會(huì)因此打了退堂鼓。我當(dāng)時(shí)就萌生了放棄的想法,想著壓力太大了,不想再逼自己,不如放棄。后來(lái),我問(wèn)自己:我為什么要學(xué)習(xí)?我為誰(shuí)而學(xué)習(xí)?我今后想要怎么樣的前途?我如何實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想?我的學(xué)習(xí)跟我的前途有什么關(guān)系?當(dāng)我想明白這五個(gè)問(wèn)題后,學(xué)習(xí)的信念就來(lái)了。為了夢(mèng)想,我必須堅(jiān)持幾個(gè)月。
高效學(xué)習(xí)攻略
高效課堂。我認(rèn)為,提高聽(tīng)課效率的'關(guān)鍵是預(yù)習(xí),將下節(jié)課要講的內(nèi)容大致在心里有個(gè)譜了,聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。課上,老師講很熟悉的內(nèi)容時(shí),可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌,講自己稍陌生的內(nèi)容時(shí)要聚精會(huì)神地聽(tīng)。另外,記筆記時(shí),不需要全記,書(shū)上有的不要記,要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律、典型解法。
限時(shí)學(xué)習(xí)。自行復(fù)習(xí)時(shí)不妨給自己定限制時(shí)間,例如給自己限定一小時(shí)內(nèi)完成某份練習(xí),這樣不僅有助于提高效率,完成后還會(huì)有成就感。以后,逐步縮短所用的時(shí)間,不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
先思后行。學(xué)習(xí)的過(guò)程,主要思考的過(guò)程,比如說(shuō)記單詞,如果你只是隨意瀏覽或漫無(wú)目地抄寫(xiě),也許要很多遍才能記住,但如果你運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶,往往可以記得很快,而且不容易遺忘。又比如,做一道題,你不能想到一步做一步,要先縱觀整道題的解題思路,理通以后再下筆。
其他的就是,不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事;不要長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)同一門功課,這樣做非但容易疲勞,效果也很差。
自信就是力量
高三一年很短,我們的身心可能會(huì)很疲憊,但是我相信大家都能找到放松的好方法,讓自己保持平和的心態(tài),擁有自信和健康的身體。我相信,只要你真正努力了,你就一定會(huì)有回報(bào)!全力以赴吧!
理科生差生逆襲高考勵(lì)志文章篇三
我高中就讀于一所普通的縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。高一高二的時(shí)候,我的成績(jī)始終不好,全班五十人,我入學(xué)時(shí)排名第五十,高一第一學(xué)期排名第二十三名,第二學(xué)期排名第四十三名;高二第一學(xué)期第二十八名,第二學(xué)期第四十六名。我那時(shí),是個(gè)不折不扣的“差等生”。
高三開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們新?lián)Q了班主任,姓景,是我們學(xué)校抓高三的資深老師,按成績(jī)檔次分批找學(xué)生單獨(dú)談話,我是最后一批倒數(shù)第五個(gè)人。他雖然剛接任,但對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況已摸得比較透,他和我談了一個(gè)小時(shí),很能切中要害,也非常會(huì)鼓勵(lì)人;但我并不服氣,因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的思考,心中已有了一籃子計(jì)劃,我相信自己能有大成,但他只將我定位在努力爭(zhēng)取考上個(gè)大專。
天底下只有一個(gè)張春風(fēng),我干嘛只有看到別人能否做到才能自信呢?我臉憋得通紅,扔出一句自己都吃了一驚的心里話:“我要考北大!”我頓時(shí)感到辦公室的老師都抬起頭來(lái)看著我。我們這個(gè)縣,恢復(fù)高考這么多年來(lái),只有兩個(gè)高中生上了清華,還從沒(méi)有人上過(guò)北大,而這個(gè)揚(yáng)言要考北大的人,到底有多大的實(shí)力呢?肯定是全年級(jí)的前三名吧?我走了,他們肯定會(huì)這樣問(wèn)景老師。景老師微張著嘴看著我,繼而盯著桌面,好久沒(méi)講話。“景老師,沒(méi)什么事,我先回去了。”“嗯,好吧。”我轉(zhuǎn)身離去,景老師說(shuō):“你這樣想對(duì)你沒(méi)好處。”我沒(méi)回頭,接著走自己的路,只聽(tīng)到辦公室里一片嘩然……
我的成長(zhǎng)
我快二十歲了,借這個(gè)機(jī)會(huì),從頭說(shuō)起,做個(gè)二十自述吧。
1978年12月2日,我出生在山東省西南部的一個(gè)小山村中,父母都是普通農(nóng)民。我在家中是長(zhǎng)子,四年后有了妹妹。我爺爺去世早,奶奶和我們一起生活,外婆家是同村的。由于奶奶、外婆都在身邊,所以,雖然我家并不富裕,但我小時(shí)候還是很受嬌寵的。
我從小就笨,三歲會(huì)說(shuō)話,五歲才會(huì)自己用湯匙吃飯(以前都是別人喂的),至今不會(huì)用筷子。我做事喜歡追根究底,鉆牛角尖,用我媽的話說(shuō):“不撞南墻不回頭。”
農(nóng)村的小孩子和城里的孩子玩的東西不一樣,但同樣樂(lè)趣十足,或許還要多些天趣。我小時(shí)候喜歡扇啪嘰,彈玻璃球,咂杏核兒,打瓦,摔泥娃娃,夏天在臭水塘里游泳,在小溪里摸魚(yú)……但這些,我都僅僅是喜歡,每一樣我都勝不過(guò)別人,只有一樣別人都不如我,甚至連村里的大人都不如我,那就是下象棋。
我五歲學(xué)下棋,從未經(jīng)名師指點(diǎn),到了十歲竟然下遍全村無(wú)對(duì)手,小學(xué)六年級(jí)參加鄉(xiāng)里舉行的成人象棋賽,我排名第四。初中以后,棋下得少了,也不那么專心了,現(xiàn)在反而棋藝平平了。
說(shuō)起學(xué)習(xí),從小到大,除了高考放了一次火箭,拿了個(gè)全縣頭名,其他時(shí)候,就算從小學(xué)起,我連班里的第一都沒(méi)拿過(guò)。
我小學(xué)的時(shí)候,應(yīng)該算是我讀書(shū)史中比較輝煌的一段。全班三十八名學(xué)生,我始終能排在前五名,但最好只是全班第三名,前兩名是兩個(gè)女同學(xué),直到小學(xué)畢業(yè)我都沒(méi)能超過(guò)。后來(lái),她們兩個(gè)一個(gè)上了中師,一個(gè)上了中專,都是初中畢業(yè)后考的。我現(xiàn)在經(jīng)常替她們惋惜,如果當(dāng)初她們的家庭看得遠(yuǎn)一點(diǎn),對(duì)她們的支持再多一點(diǎn),那她們現(xiàn)在至少也能考上一般的本科院校。
上初中的第一個(gè)學(xué)期,功課一下子多了起來(lái),我有點(diǎn)感到吃力,但我歷來(lái)是個(gè)聽(tīng)老師話的老實(shí)學(xué)生,每天堅(jiān)持完成作業(yè)。學(xué)期末的考試很令我滿意,在全班六十人中,我排名第二,全校排名第七,被評(píng)為三好學(xué)生,領(lǐng)了一張獎(jiǎng)狀;可沒(méi)想到,這卻是我中學(xué)階段獲得的唯一一張獎(jiǎng)狀。整個(gè)中學(xué)六年時(shí)間,我只得過(guò)一張獎(jiǎng)狀,從沒(méi)做過(guò)學(xué)生干部,一直是白丁,甚至連個(gè)小組長(zhǎng)、課代表都沒(méi)機(jī)會(huì)做,因?yàn),后?lái)的我,一直是個(gè)“差等生。”
初一下學(xué)期,我家搬到衛(wèi)集鎮(zhèn)上,我轉(zhuǎn)學(xué)了。這時(shí),相對(duì)于我們那個(gè)小山村來(lái)講,可真是個(gè)大世界了。每天有好多東西可以玩,學(xué)校里的學(xué)風(fēng)比較差,周圍的同學(xué)都不重視學(xué)習(xí),于是,我不再好好學(xué)習(xí),成績(jī)大幅度下降。我剛轉(zhuǎn)學(xué)時(shí),班主任老師給大家介紹說(shuō):“這是新轉(zhuǎn)來(lái)的張春風(fēng)同學(xué),是三好學(xué)生,以后大家多向他學(xué)習(xí)。”沒(méi)想到,兩個(gè)半月后的期中考試,我在全班排第三十幾名,外語(yǔ)由上學(xué)期末的98分滑到了19分。
我每天和幾個(gè)小哥們?nèi)?ldquo;野”,成績(jī)每況愈下,開(kāi)始?jí)櫬錇?ldquo;差等生”;不過(guò)與其他“差等生”不同的是,我在心理上,從沒(méi)把自己定位為“差等生”。初二下學(xué)期暑假,我開(kāi)始有所覺(jué)悟,認(rèn)識(shí)到不好好學(xué)習(xí)自己將來(lái)肯定沒(méi)有出路,我從暑假里開(kāi)始努力,F(xiàn)在回想起來(lái),我自己當(dāng)時(shí)那么小,有那么大一股勁兒,真挺不容易的。我在自己房門外寫(xiě)上“閑人免進(jìn)”,里面寫(xiě)上“無(wú)事莫出”。我不再和那些哥們兒去野,我還請(qǐng)老師把我的座位調(diào)到了第一排,我單獨(dú)一個(gè)人坐一桌。每天上課認(rèn)真聽(tīng)講,晚上學(xué)到很晚。
我現(xiàn)在總結(jié)出,我下決心做的事情,總是喜歡一個(gè)人悶頭做,應(yīng)該說(shuō)這是一種益多害少的品質(zhì)。
老天爺有眼,中考我以比分?jǐn)?shù)線多一分的成績(jī)考上了縣中。
考上縣中實(shí)際上也是挺不容易的事情,我們鎮(zhèn)那年考上八個(gè)(我當(dāng)然排第八了)。我自己當(dāng)時(shí)也很知道珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),沒(méi)入校就下了非常大的決心:我一定要刻苦學(xué)習(xí),再也不貪玩,一定要考一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。
高一高二的經(jīng)歷使我明白:并不是只要我努力奮斗,便能獲得成功的。我差不多是班里最用功的學(xué)生,每天起床最早,睡得最晚。我甚至有很長(zhǎng)一段時(shí)間在晚上學(xué)生宿舍熄燈后,躲在被窩里,打著手電看書(shū);但令我懊惱不已的是,我的成績(jī)始終在后面徘徊,始終上不去。那時(shí)候,我覺(jué)得自己在老師、同學(xué)和父母面前,真的抬不起頭。每次開(kāi)學(xué)看期末考試的成績(jī),我總要等到別人去吃飯的時(shí)候,自己才敢偷偷地湊上去看一下自己的名次。
每次心情都特別沉重,因?yàn)槟敲,意味著什么也考不上,我記得高二下學(xué)期第一次回家,爸媽知道我的成績(jī)后,竟然都是滿面愁容,一個(gè)晚上不說(shuō)話。我知道他們不是故意不睬我,他們是在為我發(fā)愁。第二天早上,我一聲不響地收拾好自己的東西,給爸媽留下了一張紙條:“爸、媽,兒子能行的。”然后就登上了返城的汽車。接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期,我玩命地學(xué)習(xí);可是,高二下學(xué)期的期末考試,我還是排了個(gè)班里的第四十六名。
人在經(jīng)過(guò)多次努力之后仍然遭到失敗,是很難保持信心的,我也不例外。暑假里我知道自己的名次后,我覺(jué)得自己都快崩潰了!我從來(lái)沒(méi)那么失望過(guò),開(kāi)學(xué)就是畢業(yè)班了,我該怎么辦?我還能行嗎?
我在精神空虛的時(shí)候,喜歡讀小說(shuō)(很多中外名著我都是在自己情緒不好時(shí)讀的)。這一次,我讀了一本人物傳記——《毛澤東傳》,是一個(gè)美國(guó)人寫(xiě)的,他的名字我記不清了,但我永遠(yuǎn)感謝他,因?yàn)榫褪撬倪@本書(shū),喚起了我的民族使命感,使我有了巨大的前進(jìn)動(dòng)力。那本書(shū)寫(xiě)得很客觀,展示了一個(gè)真實(shí)的毛澤東。我深深地感受到,這位偉人與一般人的不同之處,首先在于其強(qiáng)烈的民族使命感。
我開(kāi)始反省自己。從小,在老師的指導(dǎo)下,我們就喊樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想?墒牵卦谖覂(nèi)心深處的理想到底是什么呢?考個(gè)好大學(xué)?!考個(gè)好專業(yè)?!將來(lái)找個(gè)好工作!穿名牌衣服!有自己的車!有別墅!這些都是同學(xué)們經(jīng)常談?wù)摰,這些都是大人們不斷灌輸給我們的,可這些,就是我的理想、我的奮斗目標(biāo)嗎?不,這不會(huì)這樣活著,我要改變這一切,我要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而活,我要讓五星紅旗在世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域冉冉升起,到那時(shí),我和我的國(guó)人,站在經(jīng)濟(jì)奧林匹克的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,疑望國(guó)旗,滿眼熱淚……
我知道我的這些想法,在任何人眼里都是狂妄的,但寧可狂妄,我寧愿為這狂妄的想法而活,而奮斗終生……
兩年不順的學(xué)業(yè),一本好書(shū),一場(chǎng)大病,使我樹(shù)立了高遠(yuǎn)而平靜的人生觀。這一切心理上的感受,不過(guò)發(fā)生在二十幾天內(nèi),而這之后,我感覺(jué)到自己真正成熟了,我懂得了人生的道理,這道理,不是人從書(shū)上背來(lái)的,也不是哪個(gè)人教給我的,而是我從自己的經(jīng)歷中悟出來(lái)的。有所信仰,有所追求,心中充滿動(dòng)力,而又不急不躁,那種感覺(jué)真好!
有了強(qiáng)大的動(dòng)力、美好的愿望,平靜的心態(tài),確實(shí)是一個(gè)非常好的開(kāi)始,但距離成功還太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),畢竟我一直在失敗,而失敗的原因并不是不努力。
我該制定一份現(xiàn)實(shí)的計(jì)劃了。首先是環(huán)境。我還是老習(xí)慣,喜歡一個(gè)人悶頭作事情;于是我在縣城的北郊租了一間房子,很破,我和我媽收拾了一天,才使它看上去像人住的地方。甚至在房間都收拾好了之后,全家人還在勸我不要搬過(guò)去一個(gè)人住;但是,我一向“不撞南墻不回頭。”開(kāi)學(xué)后,班主任和管宿舍的張老師也竭力阻止我從學(xué)校宿舍搬出去一個(gè)人住,他們說(shuō),從以往的先例來(lái)看,高三搬出去的同學(xué),沒(méi)幾個(gè)能取得進(jìn)步的,絕大多數(shù)都是退步。后來(lái)的事實(shí)證明,出去住,對(duì)我來(lái)說(shuō)是正確的,我需要那種環(huán)境。
1996年8月3日,我第一天住進(jìn)我的小屋,我沒(méi)有急著學(xué)習(xí)功課,而是給自己十天時(shí)間挖根源,找對(duì)策,制定全年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
我的小屋本是菜農(nóng)管菜的房子,所以周圍都是菜地。其后有一條小河,小河那邊是一片樹(shù)枝,樹(shù)枝邊是草地。那十天,我每天搬上一個(gè)大紅箱(我的書(shū)桌),帶上一只小板凳,到樹(shù)枝中規(guī)劃我的藍(lán)圖。
首先,我錯(cuò)在哪?我得弄清楚,我踱步在河邊,想……
終于,我理出了思路。
首先,最根本的原因,我看上去很用功,但心情浮躁,效率很低,學(xué)東西一知半解。我一定得從根本上解決這個(gè)問(wèn)題,才能實(shí)現(xiàn)大的突破。
其次,我不注意“溫故而知新”,以致經(jīng)常是“熊瞎子掰苞米,掰一棒丟一棒”。做習(xí)題計(jì)劃性差,而且不注意復(fù)習(xí)已做過(guò)的題型。
還有一點(diǎn)非常要命,我總是不太重視考試。我平時(shí)喜歡摳根問(wèn)底,喜歡做難題,卻并不重視每一次考試,包括期末考試,我總是在成績(jī)出來(lái)之后才知懊惱,而之前從不做針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
根據(jù)自己的總結(jié),我出籠了一套高三的復(fù)習(xí)方案。
我的高三
揣著一籃子計(jì)劃,我邁入高三。
我本是一個(gè)性格開(kāi)朗、很愛(ài)說(shuō)笑的人,而步入高三,我整個(gè)兒變了一個(gè)人(后來(lái)我同學(xué)都說(shuō)我那時(shí)有一個(gè)沒(méi)過(guò)程的轉(zhuǎn)變)。
每天早上,我6點(diǎn)鐘起床,洗漱完畢,戴好隨身聽(tīng),塞上耳機(jī),面向墻上的小國(guó)旗,聽(tīng)國(guó)歌。每當(dāng)那激昂的國(guó)歌在耳畔響起,我的心情激動(dòng)不已,我感覺(jué)自己沒(méi)有了任何私念,我感覺(jué)到一種巨大的動(dòng)力。啊!我將終生為此而奮斗,為中華民族的強(qiáng)盛而奮斗!
直到今天,我每天早上起來(lái)都要聽(tīng)國(guó)歌,這使我每天都能保持旺盛的斗志。
聽(tīng)過(guò)國(guó)歌,我總要鍛煉身體,三十下俯臥撐,三十個(gè)下蹲動(dòng)作,然后是朗讀英語(yǔ)課文。這之間,我可以把早飯做好,一碗稀飯,兩個(gè)雞蛋。
每天早上7點(diǎn)鐘,我準(zhǔn)時(shí)騎自行車去上學(xué),路上二十多分鐘,我總是騎得不緊不慢,我的很多同學(xué)反來(lái)問(wèn)我:“你每天花費(fèi)近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間在路上,那么緊張的高三,你怎么能受得了?”實(shí)際上,他們有所不知,來(lái)回路上近一小時(shí)的效率,要比在教室時(shí)高得多。關(guān)于這一點(diǎn)我等一下再說(shuō)。
我高三的時(shí)候,在學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法上各有“三大法寶”。學(xué)習(xí)狀態(tài)方面的三大法寶是“埋頭,素服,三緘口。”埋頭,即我看書(shū)走路時(shí)總是低著頭,將自己置身于一個(gè)不受干擾的環(huán)境。素服,即我絕不穿顏色鮮艷的衣服,因?yàn)槲乙沤^自己心中哪怕是一絲一毫的浮躁。我有兩套灰色的衣褲,其中一套屁股后面有補(bǔ)丁,我高三基本上是穿著這兩套衣服度過(guò)的。說(shuō)到這里,很多同學(xué)可能覺(jué)得我過(guò)于注重細(xì)節(jié)了,但我認(rèn)為,這細(xì)節(jié)是應(yīng)該重視的,我們年紀(jì)還輕,很容易受外界環(huán)境的影響,我很難相象哪個(gè)同學(xué)在高三整日說(shuō)笑,整日衣著華麗而能在高三保持平靜的心。三緘口,是指對(duì)于學(xué)習(xí)以外的事情我要不說(shuō),不說(shuō),再不說(shuō)。
“一張一弛,文武之道也”,我現(xiàn)在讀大學(xué)一年多了,大學(xué)生活可謂是豐富多彩的,我每天不要那么緊張了,性格也回到了以前的爽朗,每日有說(shuō)有笑,但我每每想起自己當(dāng)年“埋頭,素服,三緘口”,穿著補(bǔ)丁褲子又充滿自信的狀態(tài),心中總是充滿自豪。如果哪一天,再有那么大的“人生賽事”來(lái)臨,我肯定會(huì)要調(diào)整自己進(jìn)入那種狀態(tài)的。
我的學(xué)習(xí)方法很簡(jiǎn)單,只有三條原則,我亦謂之“三大法寶”,這“三大法寶”即是:“緊跟老師,多次回顧,重視每一次考試。”
我以前過(guò)于自信,喜歡一個(gè)人“跑單”,喜歡自己找很多題目,無(wú)計(jì)劃地亂做。高一高二兩年的慘敗告訴我,那種做法絕對(duì)是事倍功半的。制定了緊跟老師的原則之后,我每堂課都聚精會(huì)神地聽(tīng)講,做筆記。
我把每堂課的重點(diǎn)和疑難點(diǎn)隨手編上序號(hào),下課后,閉上眼睛,按序號(hào)從頭回顧一下每堂課的重點(diǎn),哪一個(gè)想不起來(lái)了,就看一下筆記,如果有疑難點(diǎn)就及時(shí)問(wèn)老師,問(wèn)其他同學(xué),直到把問(wèn)題弄懂。高三階段的老師基本上都是非常出色經(jīng)驗(yàn)豐富的,他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題,基本上囊括了高考的試點(diǎn);不過(guò),有一門課——外語(yǔ),我到最后都沒(méi)有完全適應(yīng)那個(gè)老師,但我還是堅(jiān)持貫徹的我緊跟原則,盡量靠近老師的套路。
我的第二大“法寶”——回顧,尤其使我受益匪淺。我對(duì)記憶的觀點(diǎn)是:回顧一百次也不為多,而只能使你記憶得更牢固;所以,我總是不厭其煩地回顧每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。很多問(wèn)題在初學(xué)時(shí)沒(méi)有深入思考,而在回顧的時(shí)候,由于時(shí)間比較充裕,所以能夠?qū)?wèn)題向各個(gè)方面拓展,起到舉一反三、觸類旁通的效果。我前面說(shuō)的騎車上、下學(xué)的時(shí)間效率高,就是因?yàn)槊刻煜聦W(xué)的時(shí)候,我可以將全天的學(xué)習(xí)內(nèi)容按序號(hào)回顧一下(之所以編序號(hào)就是為了防止漏下某個(gè)題目)。有時(shí)候,我回想不起來(lái),就停下車看一下書(shū)。每天上學(xué),我總是將前一天的內(nèi)容在心中過(guò)一下,這樣,隔了一夜,再次回顧,印象就會(huì)更深刻。
我每天的中飯、晚飯都在學(xué)校的食堂吃,晚自修在學(xué)校上,每晚9點(diǎn)半離校,10點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué),絕不熬夜。實(shí)際上相對(duì)于大多數(shù)畢業(yè)生,我的睡眠時(shí)間是較多的,但與別人不同的是,我睜著眼睛的時(shí)間都在學(xué)習(xí),包括吃飯、走路、上廁所的時(shí)間,我都在回顧,都在思考。
我們接著談我的第三大“法寶”;重視每一次考試。高三的考試非常頻繁,很多同學(xué)到最后都考麻木了。我不同,我重視每一次考試,不管大考小考,我在考前都認(rèn)真準(zhǔn)備,考后認(rèn)真總結(jié)。為什么要這樣重視每一次考試呢?因?yàn)槲倚枰判,需要一個(gè)平靜的.心態(tài)。我永遠(yuǎn)忘不了我的“平型關(guān)大捷”:開(kāi)學(xué)一個(gè)半月,全校的畢業(yè)生將舉行力學(xué)部分的物理統(tǒng)一考試。我們?cè)谇鞍雮(gè)月知道這個(gè)消息,其他同學(xué)都不以為然,都在進(jìn)行全面復(fù)習(xí),而我在那半個(gè)月則花了大量的時(shí)間在物理上。我把老師上課講的每一道題目都弄懂弄熟了?荚嚦煽(jī)出來(lái)了,我得了98分(百分制)。
全班第一,全校第三。那對(duì)我真是極大的鼓舞,你知道我多么需要那種鼓舞嗎?我的物理一直不行,高二下學(xué)期的期末考試,我只得了53分。這次,同學(xué)們都向我投來(lái)了格外敬佩的目光,我兩年來(lái)第一次獲得這種目光。那次勝利,我謂之“平型關(guān)大捷”,因?yàn)?lsquo;它打破了日本帝國(guó)主義不可戰(zhàn)勝的神話’。我真的有點(diǎn)飄飄然了,有點(diǎn)想驕傲,可是我很快平靜下來(lái)。這算不了什么,也說(shuō)明不了什么,只是我自己為了鼓勵(lì)自己的“軍心”而實(shí)行的一步策略而已。我還是原來(lái)的我,還沒(méi)有取得太大的進(jìn)步。我這樣告誡著自己。老師做試卷總結(jié)的時(shí)候,我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著、做筆記,那道做錯(cuò)的填空題,我把它背了下來(lái)。
以后的每一次考試,我都認(rèn)真準(zhǔn)備,而每次考試之后,我都要進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)。這一點(diǎn),實(shí)際上對(duì)整個(gè)高三的復(fù)習(xí)是非常重要的,因?yàn)檎麄(gè)高三階段有一半時(shí)間都是在考試和講試卷,如果不能學(xué)會(huì)認(rèn)真總結(jié)試卷,那就很難談進(jìn)步。我總結(jié)試卷的方法是一個(gè)字——回顧的時(shí)間將它們歸類,串成一串,由點(diǎn)到線到面。開(kāi)始的時(shí)候,感覺(jué)要背的東西太多了,但堅(jiān)持到最后階段,我發(fā)現(xiàn)難得有什么東西再需要背了。
看到我高考的結(jié)果和我剛?cè)敫呷龝r(shí)的成績(jī),你一定覺(jué)得這是奇跡,我也不否認(rèn)這樣講,因?yàn)槲易约旱囊粋(gè)口號(hào)就是“創(chuàng)造奇跡”;但事實(shí)上,我覺(jué)得自己每天都在踏踏實(shí)實(shí)地走,不敢有半點(diǎn)浮華。
我們學(xué)校的高三,畢業(yè)有五次大的模擬考試,差不多兩個(gè)月一次,第一次我在全校排第九十八名,全班第十九名;第二次全校第九十六名,全班第二十二名;第三次全校第三十名,全班第五;第四次全校第十,全班第二;第五次我因故沒(méi)有參加。
我就是在這樣的狀態(tài)下,用這樣的方法,度過(guò)了自己的高三,可以說(shuō)每天都在進(jìn)步,但這中間,也不能說(shuō)沒(méi)有痛苦,沒(méi)有煩惱。只不過(guò),我自己調(diào)節(jié)得比較好,盡量縮短了那些狀態(tài)不好的時(shí)間。
我的心理調(diào)節(jié)
高三階段,每個(gè)同學(xué)的壓力都是很大的,如果擺不正自己的心態(tài),就很容易在思想上徘徊不前,而徘徊的時(shí)候一長(zhǎng),就很容易進(jìn)入一種惡性循環(huán),導(dǎo)致沒(méi)有信心,沒(méi)有興趣,厭學(xué)等“高考綜合癥”。
我從小就喜歡長(zhǎng)跑,參加過(guò)多次長(zhǎng)跑比賽:高一時(shí)拿過(guò)我們學(xué)校冬季越野賽的第三名。對(duì)于長(zhǎng)跑,我有一個(gè)體會(huì):平靜的時(shí)候,跑得最好。心情煩躁、沒(méi)有信心的情況下去比賽是必輸?shù)模^(guò)于激動(dòng)、拼命要求自己要怎么樣怎么樣,也很難在長(zhǎng)跑中取勝,因?yàn)槟欠N狀態(tài)下很容易產(chǎn)生逆反心理,結(jié)果前工后拙。最好的辦法就是調(diào)整好呼吸,大腦保持平靜,什么都不去想,只要求腳下不停地跑。我現(xiàn)在回想起來(lái),高三階段,不就是一次長(zhǎng)跑比賽嗎?跑道很長(zhǎng)、很遠(yuǎn),在這條跑道上,不能妄自菲薄,也不能好高騖遠(yuǎn),想跑得快,只有保持平靜的心態(tài)。
心理調(diào)節(jié)的第二法寶,我的體會(huì)便是自我暗示。很多事情本身是無(wú)所謂好壞的,就在于你自己怎樣看待,從這個(gè)角度去看,你可能會(huì)覺(jué)得很倒霉,而換一個(gè)角度來(lái)看,你可能很振奮。
我的自我暗示法最成功的范例莫過(guò)于高考那三天了,7月6日早上起來(lái),我就感覺(jué)到自己感冒了,但我還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我覺(jué)得,為了保持一個(gè)平靜的心態(tài),應(yīng)該學(xué)習(xí)到最后,而“大考大玩,小考小玩,不考不玩”的說(shuō)法是不科學(xué)的。7日早上,我已經(jīng)發(fā)燒了,我的情緒受到了影響:我平時(shí)很少生病的,怎么偏在這節(jié)骨眼上感冒,真是老天爺不長(zhǎng)眼!當(dāng)時(shí),父母、親戚都不在身邊,因?yàn)槲沂孪雀嬖V他們都不要來(lái),我說(shuō)我需要清靜;我那時(shí)真有點(diǎn)焦躁感。后來(lái),我恍惚想起像有人說(shuō)過(guò):人在發(fā)熱的狀態(tài)下頭腦的興奮會(huì)更高,思路會(huì)更敏捷。我拼命在大腦中承認(rèn)這個(gè)觀點(diǎn),于是,我很快恢復(fù)了自信,于是,我贏了……
關(guān)于心理調(diào)節(jié),我還有兩點(diǎn)要補(bǔ)充。第一,作為一個(gè)“差等生”,你可以定很高的目標(biāo),但你必須承認(rèn)你自己的“差”,你才可以使自己獲得一個(gè)平靜心態(tài)。第二,人的毅力不是與生俱來(lái)的,它需要不斷地磨煉。我每天早上起來(lái)總要鍛煉身體;每個(gè)周末總要來(lái)一次三千米跑;我整年都洗冷水澡……這一切,使我始終擁有堅(jiān)忍不拔的毅力。
【理科生差生逆襲高考勵(lì)志文章】相關(guān)文章:
差生逆襲高考勵(lì)志文章04-05
文科差生逆襲高考勵(lì)志文章04-05
理科差生逆襲高考勵(lì)志文章04-05
理科差生高三逆襲高考勵(lì)志文章04-07
理科差生高三逆襲高考勵(lì)志文章精選04-07
理科差生逆襲高考勵(lì)志文章正能量04-07
高考逆襲勵(lì)志文章04-03
高考勵(lì)志“差生”逆襲北大12-07
高考差生逆襲的勵(lì)志故事12-07