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學(xué)校觀后感-學(xué)校觀后感大全
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學(xué)校觀后感
最新學(xué)校校園文化建設(shè)觀后感1
一、校園文化建設(shè)的基本思路
我校校園文化建設(shè)的基本思路以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。
二、校園文化建設(shè)的基本構(gòu)成
我校校園文化建設(shè)遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和制度建設(shè)五個(gè)方面進(jìn)行。
(一)設(shè)施建設(shè)
基本建設(shè)體現(xiàn)以人為本的建設(shè)理念，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，努力打造陽(yáng)光校園——自然和諧，水乳交融;快樂(lè)自信，和諧幸福;陽(yáng)光心態(tài)，燦爛笑容; 民主開(kāi)放,海納百川;生機(jī)勃發(fā)，現(xiàn)代人文。傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊(yùn)含人文，為校園文化建設(shè)搭好骨架。
(二)環(huán)境建設(shè)
我校環(huán)境建設(shè)將以建設(shè)“自然和諧,水乳交融;生機(jī)勃發(fā)，現(xiàn)代人文”的陽(yáng)光校園環(huán)境為目標(biāo)，遵循“科學(xué)、合理、精致、靚麗”的原則，通過(guò)學(xué)校建筑物造型色彩、綠色植物造景、人文景點(diǎn)設(shè)置，來(lái)塑造陽(yáng)光校園的整體形象，為培養(yǎng)陽(yáng)光少年起到潛移默化的教育作用。學(xué)校環(huán)境以綠、黃、粉、藍(lán)、白五種色調(diào)為主，體現(xiàn)出靚麗、多彩、協(xié)調(diào)、和諧的.陽(yáng)光校園文化主格調(diào);校園的美化綠化工作以“四季常綠、三季有花、自然優(yōu)美”為目標(biāo)，分期分批的有序進(jìn)行。
(三)文化建設(shè)
文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，是校園的點(diǎn)晴之筆。圍繞“立足師生發(fā)展，共鑄陽(yáng)光校園”的學(xué)校辦學(xué)理念，建構(gòu)七大系列的主題教育。主要包括：
1、以培養(yǎng)“大氣、靈氣、雅氣”的陽(yáng)光教師和“健康、快樂(lè)、自信”的陽(yáng)光少年為主題的“辦學(xué)思想教育系列”：讓師生時(shí)時(shí)處處受到辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)及工作作風(fēng)的熏陶和感染。
2、以“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”為主題的“傳統(tǒng)教育系列”，其主要內(nèi)容包括：民族文化，名言警句。三字經(jīng)、道德經(jīng)節(jié)選;學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)惜時(shí)等有關(guān)內(nèi)容，是師生了解、學(xué)習(xí)、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的園地。
3、以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”，主要分布在教學(xué)樓前的宣傳櫥窗內(nèi)及花池、草坪的文化牌上，還包括人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解"習(xí)慣就是素質(zhì)"的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。
4、以“培養(yǎng)健全人格，提升生命質(zhì)量”為主題的“人格教育系列”。主要分布在辦公樓、教學(xué)樓、主要內(nèi)容包括人格和命運(yùn)、性格與成功、心態(tài)與成長(zhǎng)、處事與做人等有關(guān)內(nèi)容，學(xué)生在此通過(guò)學(xué)習(xí)、吸收、內(nèi)化，可以品味人生真諦，加深理解“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，人格成就未來(lái)”的真正內(nèi)涵。
5、以“普及科學(xué)知識(shí)，關(guān)注科技前沿”為主題的“科技教育系列”，主要分布于電腦室走廊內(nèi)。以此激發(fā)起學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)知識(shí)報(bào)效祖國(guó)的壯志豪情。
6、以“陶冶藝術(shù)情操，展現(xiàn)藝術(shù)特長(zhǎng)”為主題的“成功教育系列”，主要分布在各個(gè)班級(jí)，其內(nèi)容主要以學(xué)生作品及活動(dòng)場(chǎng)景為主。在這里學(xué)生可以感受成功幸福、品味實(shí)踐之樂(lè)、暢談人生理想、憧憬美好未來(lái)。真正發(fā)揮了"學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、實(shí)踐的基地、創(chuàng)新的樂(lè)園"的育人功能。
7、以“營(yíng)造良好氛圍，培育創(chuàng)新人才”“骨干教師，名師”為主題的“處室文化教育系列”，主要分布于學(xué)校對(duì)外宣傳窗口，讓社會(huì)、家長(zhǎng)更加了解學(xué)校情況，讓教師有自豪感、成功感，增強(qiáng)自信心。
(四)活動(dòng)建設(shè)
活動(dòng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，能使學(xué)校充滿(mǎn)生機(jī)和活力。因此，我們非常重視校園文化活動(dòng)的建設(shè)。
1.充分利用各種載體——以每期開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)、每周升旗儀式、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家的感恩教育活動(dòng)，增強(qiáng)報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。
2.開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)、征文比賽、演講比賽活動(dòng)，這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)健康、快樂(lè)、自信的陽(yáng)光少年。
3.舉辦了教師才藝大賽、課改論壇、師德論壇、敬業(yè)愛(ài)崗演講比賽，展現(xiàn)自身才華，暢談教育美景，形成了人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的良好局面;在教師中開(kāi)展校旗、校歌、校徽設(shè)計(jì)征集活動(dòng)，在學(xué)生中我們開(kāi)展 “校園文化牌設(shè)計(jì)”、“班級(jí)文化建設(shè)”、“文明班級(jí)評(píng)選”等活動(dòng)，激發(fā)了他們愛(ài)我校園、美化環(huán)境的自覺(jué)性和積極性。
4.用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)校園。我校充分利用校廣播電臺(tái)、宣傳欄、壁報(bào)欄、校園小報(bào)、讀書(shū)征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿(mǎn)濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，綠色班級(jí)評(píng)選活動(dòng)、讀書(shū)、征文比賽、主題班會(huì)等活動(dòng)，營(yíng)造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進(jìn)文化覆蓋到校園的每一個(gè)角落。
5.開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化。加強(qiáng)了學(xué)生各種藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，成立了“花之聲”、“我繪我心”、“小旋風(fēng)”“陽(yáng)光鼓號(hào)團(tuán)”、“異想天開(kāi)”等藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。
(五)制度建設(shè)
如果把校園文化建設(shè)看成一個(gè)整體，比作一個(gè)完整的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，文化建設(shè)是眼睛，活動(dòng)建設(shè)是血脈，那么，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的政治性、先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》、《文明班級(jí)評(píng)選方案》、《師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的實(shí)施方案》、等，為促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。
參觀特殊學(xué)校有感范文2
我跟的班級(jí)是小學(xué)一年級(jí)啟智班，印象最深的是四個(gè)姓朱的孩子，她們?cè)诩覉@聯(lián)系欄里父母聯(lián)系方式中留的都是同一個(gè)電話(huà)，他們穿著一樣的鞋子，有著不同的問(wèn)題。我想“他們難道是兄弟姐妹嗎?那這個(gè)家庭真的是太不幸了。”后來(lái)了解到他們是珠海福利院過(guò)來(lái)的孩子，福利院的孩子都姓朱;班里有個(gè)唐氏綜合癥的孩子，上課時(shí)前半段一直在晃頭，后半段就咬衣服。下課時(shí)班主任陳老師摸摸他的臉說(shuō)他很可愛(ài)的。我也學(xué)著陳老師的樣子摸摸他的頭他的臉，他一下子就撲過(guò)來(lái)倒在我手臂上，說(shuō)實(shí)話(huà)心里有點(diǎn)怕，但我覺(jué)得那應(yīng)該是他示好的一種方式，我微笑著慢慢扶他坐好。學(xué)校里大部分孩子都很熱情，主動(dòng)要跟我們握手，還拉著我們進(jìn)他的教室。我們看了普通班和重癥班，得知他們無(wú)論康復(fù)的怎樣，在18歲就必須要畢業(yè)了，這是我們不想聽(tīng)到但又必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。
這里的老師年輕、穩(wěn)重，看起來(lái)都是和我們年齡差不多的年輕人，但從事的卻是比我們付出更多耐心與愛(ài)的工作。我感觸很深一點(diǎn)是：在這里的課堂，老師就是一臺(tái)獨(dú)角戲，老師的.提問(wèn)一定要走下來(lái)面對(duì)面的對(duì)著每一個(gè)孩子，重復(fù)自己說(shuō)過(guò)一遍又一遍的話(huà)，還要面對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的突發(fā)狀況，師生互動(dòng)少之又少，老師注定是孤獨(dú)的演繹者。
這次參觀，我感觸良多。看了這些孩子，我為他們的不幸遭遇感到難過(guò)，希望他們?cè)谶@樣專(zhuān)業(yè)的學(xué)校能夠得到康復(fù)與進(jìn)步，同時(shí)我對(duì)自己的工作內(nèi)容與環(huán)境感到滿(mǎn)足，更想去關(guān)愛(ài)班級(jí)里每日朝夕相處、健康可愛(ài)的孩子，強(qiáng)烈的職業(yè)幸福感油然而生。通過(guò)這次活動(dòng)，我也了解、關(guān)注到社會(huì)上還有這樣一個(gè)群體，需要我們共同努力去理解、關(guān)愛(ài)他們，我想說(shuō)：“每一朵花都美，真的。
個(gè)性特色學(xué)校觀后感3
一、特色學(xué)校的校長(zhǎng)一定是思想型創(chuàng)新型校長(zhǎng)。特別是一些農(nóng)村學(xué)校。他們的校舍普通甚至簡(jiǎn)陋，他們的教師隊(duì)伍素質(zhì)并非特高，他們的學(xué)生并非見(jiàn)多識(shí)廣，可他們就在日常教學(xué)以外能搞出名堂，搞出特色。這里面包含了校長(zhǎng)的能力，校長(zhǎng)的思想，校長(zhǎng)的水平，校長(zhǎng)的敬業(yè)!
二、這些學(xué)校有一幫敬業(yè)的老師。在日常教學(xué)之外，能讓所有學(xué)生某一方面有一特長(zhǎng)的確不是一件易事，校長(zhǎng)有思想有創(chuàng)新如果沒(méi)有廣大教師的努力是不會(huì)出成果的。如今人心浮躁，僅應(yīng)付上面一些材料性的檢查有些教師就接受不了，能幾年如一日地搞特長(zhǎng)研究特色教育需要學(xué)校有一支具有很強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。
三、真正受益的是學(xué)生。像書(shū)法，很多學(xué)生自己利用周末參加社會(huì)上特長(zhǎng)班，交了很多費(fèi)用才能出成績(jī)，如今，他們不用多出一分錢(qián)就能讓孩子學(xué)一門(mén)特長(zhǎng)，練一筆好字，何其樂(lè)哉!
正是有了校長(zhǎng)、老師、學(xué)生的共同努力，才有了他們今天的展示成果�？吹綄W(xué)生們?cè)陔娔X上噼里啪啦用五筆打字，速度飛快;看到全校學(xué)生一絲不茍地剪紙，一幅幅精美的剪紙布置在學(xué)校的各個(gè)角落;看到他們?cè)诒姸鄥⒂^者面前坦然自若地?fù)]舞著毛筆寫(xiě)出一幅幅剛勁有力的書(shū)法作品，我真的有點(diǎn)震撼的'感覺(jué)。
曾經(jīng)感嘆現(xiàn)在的教育太注重形式，太在意做表面文章，常常有種不能靜下心來(lái)教學(xué)的感覺(jué)，認(rèn)為不搞花架子給學(xué)生一個(gè)安靜祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境才是至上的。可是領(lǐng)導(dǎo)在最后總結(jié)會(huì)議上說(shuō)，有特色的學(xué)校才是一所名校，有創(chuàng)新的校長(zhǎng)才是名校長(zhǎng)。號(hào)召我們向特色學(xué)校的校長(zhǎng)學(xué)習(xí)。這句話(huà)應(yīng)該是真理了，沒(méi)有名堂沒(méi)有特色只是按上級(jí)要求去做只能是領(lǐng)導(dǎo)眼里還聽(tīng)話(huà)能干的校長(zhǎng)，絕對(duì)不可能名傳四海讓眾人觀摩學(xué)習(xí)。
靜思我校的特色發(fā)展之路，好似還很漫長(zhǎng)。學(xué)校停留在按時(shí)按質(zhì)按量完成常規(guī)教育教學(xué)任務(wù)的高度，藝術(shù)活動(dòng)倒也開(kāi)展地轟轟烈烈，但到底培養(yǎng)哪種特色專(zhuān)長(zhǎng)才是既能讓學(xué)生真正終身受益又能在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中容易開(kāi)展呢?三思卻不得其解。其實(shí)全面開(kāi)展活動(dòng)也挺不錯(cuò)啊。通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生知道自己的特長(zhǎng)然后可以在興趣小組活動(dòng)中得到鍛煉，或者自拜名師進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。幾百學(xué)生共同學(xué)習(xí)一種特長(zhǎng)，倒是在展示的時(shí)候可以提供一個(gè)宏觀的場(chǎng)面，但這種做法是不是真的值得提倡我又不敢茍同了。
我的觀點(diǎn)是真正搞好興趣小組活動(dòng)，借各項(xiàng)競(jìng)賽東風(fēng)讓各個(gè)方面學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生得以體現(xiàn)，使全校學(xué)生特長(zhǎng)百花齊放!呵，我的思想決定了我是絕對(duì)成不了名校長(zhǎng)了，可我的觀點(diǎn)也決定著幾百學(xué)生的發(fā)展之路啊，但愿我的想法沒(méi)有偏離教育的主軌道。
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