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大衛(wèi)不可以讀后感范文示例
篇一：大衛(wèi)不可以讀后感
作者及繪者大衛(wèi)香農(nóng)（DavidShannon）以自己小時候制作的圖畫書為藍本，造型既像是用幾何形體拼接的玩偶，刻畫出一個調(diào)皮搗蛋的小男孩兒形象。除了大衛(wèi)外，畫面中的場景都頗具真實感，畫家把柜子上的瓷器、布面的沙發(fā)、浴缸、玻璃桌等等的質(zhì)感都描繪出來了，給人真實的感受。
書中大衛(wèi)的媽媽總是說：“大衛(wèi)，不可以！”大衛(wèi)伸著舌頭，站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；大衛(wèi)一身污泥回家，客廳的地毯上留下了一串黑腳印；大衛(wèi)在浴缸里鬧翻了天，水流成河；大衛(wèi)光著屁股跑到了大街上……每一幅頁面里都有媽媽說的話“大衛(wèi)，不可以！”但是，書的精華在后面：大衛(wèi)在屋子里打棒球，把花瓶打破了。這下可闖大禍了，大衛(wèi)被罰坐在墻角的小圓凳上，流眼淚了。于是，媽媽對他說：“寶貝，來這里�！眿寢尳o了他一個溫暖的擁抱，對他說：“大衛(wèi)乖，我愛你�！碧�(jīng)典了，一個童年惡作劇的故事就收場于這樣一個愛的動作。不管孩子有多調(diào)皮，可是當他傷心的時候，母親的懷抱永遠是他溫情的港灣。
調(diào)皮是孩子的天性，不能把孩子調(diào)教成大人想象的“乖”孩子。對調(diào)皮孩子還是要以賞識為主。再調(diào)皮的孩子也有閃光點，要通過和諧的教育手段，有時候一句欣賞的話，一次輕輕地撫摸，一份心與心的交流，來調(diào)教調(diào)皮孩子，會顯得很有風度和藝術(shù)。
像大衛(wèi)一樣調(diào)皮孩子，逆反心理特別強，當他做錯事時，如果只是一味的訓斥和責罵，效果只能是適得其反。這個時候，如果和他的“預(yù)期”結(jié)果相反，不去責罵訓斥他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而會緊張起來，自己會把犯錯的地方重新再思考一遍，這樣，給孩子一段時間冷靜一下自己的頭腦，過些時候再與他交談，因為孩子已經(jīng)檢討過自己的過失，所以就能坦然接受老師和家長的意見。
只要好好引導(dǎo)，他們往往更有出息。對于調(diào)皮孩子，我們不要吝嗇自己的語言和表情，而要通過多種形式，向他們表示我們的愛。即使只是一個會心的微笑、一句關(guān)心的話語、幾下親切的撫摸，都會使他們感受到“老師和父母還是愛我的，我應(yīng)該聽老師的話”。
在這一本故事里，闖了大禍的大衛(wèi)雖然受到處罰，最后仍然得到了媽媽的擁抱和全心全意的愛，常常做錯事的孩子看到這一幕時，一定覺得很安心。只要我們有足夠的愛心、耐心和恒心，最終總會收到“從量變到質(zhì)變”的效果。不要吝嗇借此機會也給學生一個大大的擁抱吧！
篇二：大衛(wèi)不可以讀后感
《大衛(wèi)，不可以》是寫一個天真無邪的調(diào)皮搗蛋的小男孩大衛(wèi)，他總愛把家里搞得一團糟的故事。
媽媽不在時自己踩著板凳去夠糖罐；出去玩一身泥巴踩得滿屋子一串串臟腳印，洗澡時在浴缸里鬧翻了天，水流成河；吃飯的時候先玩食物，然后又狼吞虎咽地吃起來；愛看動畫片，媽媽不讓看，把家里當游樂場，把自己當超人，還有個壞毛病掏鼻孔，最后大衛(wèi)被媽媽緊緊的摟在懷里，閉上眼睛，媽媽說：“大衛(wèi)乖，媽媽愛你”，頓時化解了大衛(wèi)所有的眼淚和委屈，自己感到是世界上最快樂最幸福的孩子。
我感覺自己就和大衛(wèi)一樣，特別調(diào)皮把家里搞得亂七八糟的，做了錯事總想在媽媽懷里撒嬌，現(xiàn)在我長大懂事了，我要做好自己力所能及的事，我也要讓媽媽過得更輕松快樂起來。
篇三：《大衛(wèi)，不可以》讀后感
我和添添都特別喜歡《大衛(wèi)，不可以》這本書。
它簡直就是日常生活的翻版，不可以爬高，不可以玩水，不可以玩食物，快躺下睡覺，玩具太亂啦！大衛(wèi)媽媽說的每句話，我都對添添說過。添添每次讀這本書都很快樂，每到最后，大衛(wèi)的媽媽說，寶貝來這里。添添也會張開手臂，讓我把他擁入懷中。我摸著他的頭，也說，添添乖，媽媽愛你。那一刻，心里很感動，很溫暖。
白天他犯了錯，有時候他自己會小聲嘀咕，對不起。有的時候，他會在我摟著他的時候說，媽媽我愛你。。。我想，是大衛(wèi)這本書讓他領(lǐng)悟到了不一樣的東西，這是語言說教無法達到的效果，這大概就是繪本的魅力吧。
我依然經(jīng)常對他說“添添，不可以！”，他也依然喜歡挑戰(zhàn)我的忍耐度，但是有什么關(guān)系呢。因為他知道，媽媽雖然會說很多不可以，但是媽媽依然愛他，永遠愛他。
就像書中前言中寫到的，無論怎樣，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，這也許就是孩子的天性。而愛和包容，就應(yīng)該是母親的天性。
《大衛(wèi)，不可以》真是一本很好的繪本。
篇四：《大衛(wèi)，不可以》讀后感
今天，我看了一本書《大衛(wèi)，不可以》。書上說，大衛(wèi)是一個非常淘氣的孩子，他經(jīng)常不守規(guī)矩，還特別愛搗亂，吃飯的時候不講衛(wèi)生，媽媽在午休的時候他大吵大鬧，還在屋子里玩棒球，把花瓶也打破了。對他的這些毛病，媽媽一直夸他是好孩子，最后，大衛(wèi)變成了一個非常聽話的孩子，躺在媽媽的懷里睡著了。我覺得大衛(wèi)的行為都不好，從他身上我也看到了我也有不好的習慣和毛病，比如在家玩的時候大吵大鬧，吃飯的時候挑食等等，我以后要改掉這些不好的習慣，努力做一個好孩子。
一天，大衛(wèi)站在板凳上，踮著腳拿他的玻璃熊。媽媽說：“大衛(wèi)，不可以�！�
大衛(wèi)出去玩，身上弄得很臟，媽媽說：“天哪，大衛(wèi)，不可以�！�
大衛(wèi)去洗澡，開開水龍頭，在里面玩玩具水漫了出來，媽媽說：“大衛(wèi)，不可以�！�
大衛(wèi)生氣了，什么都沒穿跑了出去，媽媽說：“大衛(wèi)，快回來�！�
大衛(wèi)回來在屋里吵鬧，媽媽說：“大衛(wèi)，不要吵�！�
吃飯的時候，大衛(wèi)玩食物，把食物弄成了一個小人的形狀。媽媽說：“大衛(wèi)，不可以玩食物�！贝笮l(wèi)開始吃飯，吃了很多，媽媽說：“大衛(wèi)，不要吃了�！�
大衛(wèi)又在看電視，媽媽說：“大衛(wèi)，回房間去!”大衛(wèi)在房間玩玩具，把東西變成了超人，媽媽說：“大衛(wèi)，躺下來�！�
第二天，大衛(wèi)在挖鼻孔，媽媽說：“大衛(wèi)，不可以�！彼职淹婢吲梢粓F糟，媽媽說：“大衛(wèi)，把玩具收好�！贝笮l(wèi)又在打棒球，媽媽說：“大衛(wèi)，不可以�！贝笮l(wèi)不聽，打了棒球。結(jié)果把花瓶打碎了。媽媽說：“我說過，大衛(wèi)不可以!”
大衛(wèi)哭了，媽媽溫和地說：“寶貝，來這里!大衛(wèi)乖··我愛你。”
我讀了《大衛(wèi)，不可以》這本書，我想對大衛(wèi)媽媽說：“不要孩子一犯錯就吵他�！�
篇五：《大衛(wèi)不可以》讀后感
這周我和王晟遠一起讀了一本很有意思的繪本《大衛(wèi)不可以》，里面講了很多大衛(wèi)的媽媽對大衛(wèi)說的“不可以”，比如大衛(wèi)站在椅子上去夠柜子上的磁茶具、大衛(wèi)在外面玩了一身泥巴回家后到處亂跑、大衛(wèi)洗澡時讓浴缸里的水流的哪里都是、大衛(wèi)光著腚跑出去玩、吃飯的時候玩食物、在家玩棒球、摳鼻孔、玩具到處亂扔等等，很多行為都能跟王晟遠對上號，所以他看了覺得很有意思，不過看完后他說爸爸不可以、媽媽不可以、爺爺不可以、奶奶不可以而王晟遠什么都可以；看來看了這本書對他沒什么效果！
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