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      小學(xué)語文《謎語》教案

      時(shí)間:2022-11-05 07:16:54 謎語 我要投稿
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      小學(xué)語文《謎語》教案

        作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的小學(xué)語文《謎語》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      小學(xué)語文《謎語》教案

      小學(xué)語文《謎語》教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)3個(gè)要求會(huì)寫的`生字:“千、萬、兩、間、關(guān)、粒、”。

        2、游戲識(shí)記課后詞語。

        3、完成書后認(rèn)字交流。

        教學(xué)內(nèi)容:

        一、啟發(fā)談話,學(xué)習(xí)新知

        上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了謎語二則,誰能把謎語說給大家聽一聽呢?

        二、激發(fā)興趣,情境識(shí)字

        1、謎語讓我們結(jié)識(shí)了新字朋友,老師想考考你們,記得它們嗎?(指名讀)

        2、謎語二中也藏著幾個(gè)想要和我們交朋友的字寶寶,(師出示謎語二)請同學(xué)們猜一猜是誰想把我們加為好友?

        3、教師根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示:“千、萬、兩、間、關(guān)、粒、”貼在黑板上。

        4、“千”與“干”“萬”與“方”對(duì)比識(shí)字。

        5、游戲識(shí)字:找帽子,請學(xué)生把拼音帽子給字寶寶戴上。

        6、游戲:找朋友,給字寶寶擴(kuò)詞。

        7、書空寫“萬、千”字的筆順。

        三、課后詞語鞏固練習(xí):

        1、男女生對(duì)抗賽

        規(guī)則:男女生各派一組代表,(3—5人)每人手里拿一張?jiān)~卡,不讓對(duì)方看見,“一、二、三”對(duì)面兩人同時(shí)打開詞卡,先讀出對(duì)方者為勝。

        2、心有靈犀

        規(guī)則:

        生自己選擇搭檔,出示本課生字,其中一名學(xué)生做動(dòng)作,另一名學(xué)生猜出來后,擴(kuò)詞并說話。

        四、指導(dǎo)書寫

        萬:第二筆是橫折鉤

        五、完成書后說一說,讀一讀

        1、同學(xué)選擇喜歡的話題相互表達(dá)。用“我是…….”這一句式。

        2、注意表達(dá)完整,吐字清晰,條理清楚。

        六、識(shí)字交流

        學(xué)生交流識(shí)字途徑和方法,鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑獲取新知識(shí)。

        七、作業(yè)

        1、背誦謎語二則

        2、書寫本課生字

      小學(xué)語文《謎語》教案2

        教學(xué)內(nèi)容

        1、借助拼音讀懂謎語,學(xué)習(xí)猜謎語。

        2、學(xué)習(xí)3個(gè)要求會(huì)寫的生字:“開、子、門”。

        3、增強(qiáng)對(duì)“手”和“眼”的了解與認(rèn)識(shí)及懂得如何保護(hù)。

        4、熟讀《小孩兒不小歌》

        教學(xué)過程;

        一、設(shè)置懸念,導(dǎo)入新課

        1、今天我們要學(xué)習(xí)漢字家園(二)的第3課《謎語》,請同學(xué)們大聲讀一遍課題。(生齊讀課題)

        2、《謎語》顧名思義一定藏著小秘密,你能在學(xué)習(xí)中把秘密找出來嗎?(學(xué)生馬上會(huì)很興奮)

        3、讓我們借助拼音,自由朗讀課文,一邊讀一邊尋找“秘密”吧!(生大聲讀文)

        二、讀文討論,情境識(shí)字

        1、讀完課文,誰找到謎底了?

        2、同學(xué)們真能干,真聰明,有這么多的謎底到底誰的對(duì)呢?讓我們趕快揭秘吧!

        3、師出示“手”和“眼”的圖片和字。(猜對(duì)的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星)

        4、下面請猜對(duì)的同學(xué)帶領(lǐng)大家讀一讀謎語吧!

        5、沒猜中的'同學(xué)敢不敢向他們挑戰(zhàn),失敗乃是成功之母,雖然沒猜中可讀課文決不認(rèn)輸!(指名競賽讀)

        6、同學(xué)們不僅借助拼音讀通了謎語中的句子,還讀準(zhǔn)了字音,下面請同學(xué)們看黑板,如果摘掉了字寶寶的拼音帽子,你還能讀出它們嗎?

        a指名讀

        b領(lǐng)讀

        c開火車讀

        d競賽讀

        7、學(xué)習(xí)“開、子、門、五”這幾個(gè)要求會(huì)寫的字,其中“子”“門”進(jìn)行字理識(shí)字,“開”與“井”進(jìn)行對(duì)比識(shí)字,并擴(kuò)詞,練習(xí)說話�!拔濉弊钟谩俺蟆弊譁p一筆來識(shí)記。

        三、指導(dǎo)書寫

        1、隨教師在虛空格中書空寫,注意筆順

        2、在書中生字表中描紅后,在本上寫2個(gè)。

        3、子:三筆組成,第一筆是橫撇,第二筆是豎鉤。

        四、借助拼音讀兒歌《小孩兒不小歌》

        1、借助拼音讀兒歌。

        2、在兒歌中畫出新結(jié)識(shí)的生字朋友。

        3、小組交流識(shí)字方法。

        4、說一說,通過兒歌你知道了什么?

        五、作業(yè):把今天學(xué)的謎語回家后,講給父母聽,讓他們猜一猜。

      小學(xué)語文《謎語》教案3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字。會(huì)寫其中6個(gè)一類生字:“開、子、門、千、萬、五”,了解“子”“門”兩個(gè)字的字理。

        2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)字理識(shí)字、韻語識(shí)字、拼音識(shí)字等識(shí)字方法。

        3、借助拼音讀懂謎語,朗讀并且背誦,學(xué)習(xí)猜謎語。

        4、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和理解能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“手”和“眼”的了解與認(rèn)識(shí)及懂得怎樣保護(hù)自己的手和眼睛。

        教學(xué)重點(diǎn):

        認(rèn)讀二類生字、會(huì)寫本課的6個(gè)一類生字。

        教學(xué)難點(diǎn):

        注意漢字書寫的規(guī)范性,和“子”、“萬”的筆順。

        教具準(zhǔn)備:

        1、生字卡片,字理識(shí)字圖。

        2、“說一說、演一演”中的頭飾或道具。

        教學(xué)時(shí)數(shù):3課時(shí)

        第一課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:

        1、借助拼音讀懂謎語,學(xué)習(xí)猜謎語。

        2、學(xué)習(xí)3個(gè)一類生字:“開、子、門”。

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

        同學(xué)們,你們猜過謎語么?誰愿意出個(gè)小謎語給大家猜猜看?今天老師要和大家一起猜兩條謎語,我們比一比,看誰最聰明!你們想知道是什么謎語嗎?

        二.猜謎語,學(xué)習(xí)生字

        1、教師范讀謎語。

        2、學(xué)生借助拼音讀一讀謎語的`內(nèi)容,同桌之間互相讀。

        3、教師領(lǐng)讀,指導(dǎo)正音。

        4、聽一聽,想一想謎底是什么?揭示謎底:手、眼。說說你是怎么猜出來的?

        5、熟讀成誦。比一比,看誰讀得又快又好,并進(jìn)行情感教育,要愛護(hù)手和眼。

        6、找一找,用筆在謎語中畫出一、二類生字。

        7、學(xué)習(xí)“開、子、門”三個(gè)一類生字。其中“子”、“門”進(jìn)行字理識(shí)字,“開”可以聯(lián)系生活識(shí)字,可以組詞、做動(dòng)作等方法進(jìn)行識(shí)記。

        三、指導(dǎo)書寫

        1、提出要求,在虛宮格里書寫這三個(gè)生字,要規(guī)范、美觀。

        2、注意:“子”是由三筆組成,橫撇、彎鉤、橫�!伴_”第二筆是豎撇�!伴T”的筆順是先寫點(diǎn)。

        3、教師范寫,學(xué)生練習(xí)書寫。

        第二課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:

        1、學(xué)習(xí)“千、萬、五”三個(gè)一類生字。

        2、認(rèn)識(shí)二類生字,并完成部分課后練習(xí)。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        開火車讀生字卡片,復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的三個(gè)生字。做“一字開花”游戲。

        二、學(xué)習(xí)生字

        1、學(xué)習(xí)“千”,說說多少是一千;帶有“萬”字的成語;用“五”括詞,可以用多種方法進(jìn)行識(shí)記。

        2、注意:區(qū)別“千”和“干”;“萬”字的筆順。

        3、指導(dǎo)書寫,練習(xí)書寫。

        4、認(rèn)識(shí)二類生字,以多種形式的讀來加強(qiáng)記憶。

        5、同桌合作,有感情地讀一讀課文。

        三、完成課后練習(xí)

        1、“讀一讀”。自由讀、領(lǐng)讀、開火車讀,要求讀準(zhǔn)字音。

        2、“讀一讀,背一背”。

        (1)借助拼音讀兒歌,熟讀成誦。

        (2)畫出會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字,引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己學(xué)習(xí)生字。

        第三課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:

        1、復(fù)習(xí)鞏固生字。

        2、 完成課后練習(xí)。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)謎語、生字。

        1、用自己喜歡的方式讀一讀這兩則謎語。

        2、出示生字卡片,指名開火車認(rèn)讀。

        3、做字謎猜字游戲。

        二、完成課后練習(xí)

        1、“認(rèn)字交流”。小組討論:說一說你認(rèn)識(shí)哪些生字,你是怎么認(rèn)識(shí)的?你有哪些識(shí)字的好辦法?

        2、“讀一讀,說一說”

        (1)自由讀一讀生字歌,讀準(zhǔn)字音,復(fù)習(xí)生字,積累詞語。

        (2)觀察與討論:你有哪些發(fā)現(xiàn)?學(xué)會(huì)簡單事物的歸類。

        3、“說一說,演一演”

        (1)利用事先準(zhǔn)備的頭飾,根據(jù)“我是……”句型,學(xué)生自由選擇話題,

        (2)要求表達(dá)自己的喜好和情感,表述清晰,句子完整。對(duì)于加上動(dòng)作和表情的給予表揚(yáng)。

        (3)評(píng)一評(píng)、議一議,看誰說得好,表演得好。

        作業(yè)設(shè)計(jì):

        把今天學(xué)習(xí)的兩則謎語說給爸爸媽媽猜一猜。

        板書設(shè)計(jì):

        謎語

        “手” “眼”

        愛護(hù)

      小學(xué)語文《謎語》教案4

        教學(xué)要點(diǎn):

        教學(xué)第二則謎語,認(rèn)識(shí)這則謎語是怎樣說明耳朵的一些特征的,同時(shí)學(xué)會(huì)正確朗讀和背誦課文。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)。

        1、認(rèn)讀生字。

        2、用“間”、“黑”、“請”口頭組詞。

        3、集體背誦第一則謎語。

        二、講讀第二則謎語。

        1、自由讀課文,生字多讀兩遍,讀準(zhǔn)字音,想想意思。

        2、指名讀課文,正音并說說下列字詞的意思。

        “一片”和“一顆”一樣嗎?什么不一樣?

       �。ú灰粯��!捌笔瞧蕉〉�',如:“一片農(nóng)田”,“一片樹葉”�!邦w”,圓形或顆粒狀的東西叫“顆”如,“一顆葡萄”“一顆水珠”。)

       �。ê诎迳袭嬕蛔剑ǹ磮D)山的那一部分叫山頭?“山頭”可以叫“一座”,還有那些東西也可以用“座”來稱呼?(一座房子,兩座大山。)

        “座”和“坐”意思一樣嗎?

        口頭選詞填空:坐、座(1)你的()位在哪里?(2)你()在什么地方?(3)我家住在這()山的對(duì)面。(4)請你()下來。

        “你聽我說一遍”與“你再聽我說一遍”有什么不同?(你聽我說一遍,是說一次,“你再聽我說一邊”是已經(jīng)說過一次,現(xiàn)在說第二次。)

        口頭選詞填空:在再(1)歡迎你()來。(2)媽媽()家里。(3)()見了,可愛的家鄉(xiāng)�。�4)書放()講臺(tái)上。

        3、默讀課文,思考:謎底是什么?你是怎么猜出來的?

        4、同桌討論后,指名回答謎底是什么?并說說是怎樣猜出來的?

        5、朗讀并背誦課文。

        三、。

        這兩節(jié)課,我們初步學(xué)會(huì)了猜謎語的本領(lǐng),知道猜謎語,不能瞎猜,要反復(fù)讀,一邊讀一邊想,了解每一句話的意思,并把謎語里面講的事物特點(diǎn),和生活中的實(shí)際事物聯(lián)系起來,這樣才能猜得對(duì)。

        四、指導(dǎo)書寫生字,引導(dǎo)學(xué)生記字形。

        著重指導(dǎo)“片”、“再”的筆畫。(讓學(xué)生看課堂練習(xí)中有關(guān)筆順的分析。)

        五、課堂練習(xí);

        1、獨(dú)立完成課堂作業(yè)第3題,在共同訂正。

        2、猜課堂作業(yè)中的字謎。

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