1.分析說(shuō)明題(12分)
古代歷史上,不同文明之間的互相交流促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步。
材料一:經(jīng)過(guò)張騫等所開(kāi)辟的這條通商道路傳來(lái)了各種各樣的東西,漢武帝所喜愛(ài)的大宛馬自不必說(shuō),還有地毯,毛織物、寶石、金銀器、玻璃制品…….另外中國(guó)產(chǎn)的絲織品瓷器,漆器等也都傳到了西方。
——摘自絲博網(wǎng)
(1)材料一中的“這條通商道路”后來(lái)被稱做什么?(2分)根據(jù)材料一,概括指出它的開(kāi)辟有什么積極影響?(2分)
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)出材料一中的“這條通商道路”的路線?(3分)
材料二:詔不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷.若有違者,免所居官。
——摘自《魏書(shū)》
(3)民族大融合,也是不同文明之間相互交流的一種形式,材料二中的“詔”是誰(shuí)下達(dá)的?(1分)這一改革措施的目的是什么?(2分)
(4)英國(guó)哲學(xué)家培根對(duì)印刷術(shù).指南針和火藥傳入歐洲曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)“它們都改變了世界的面貌和狀態(tài)”簡(jiǎn)述指南針傳入歐洲帶來(lái)的重大影響。(2分)
2.材料二 三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期我國(guó)西部和北部少數(shù)民族受漢族先進(jìn)文化的影響不斷內(nèi)遷,大量南下的少數(shù)民族與漢族人民在黃河流域雜居相處,彼此交往。他們?cè)谏�產(chǎn)方式和生活方式方面,相互滲透,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出西漢時(shí)期“西部的貿(mào)易和交流頻繁”與什么歷史事件有關(guān)?在北方邊境主要與哪個(gè)少數(shù)民族戰(zhàn)爭(zhēng)不斷?(2分)
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出在內(nèi)遷的各族中哪一民族為革除落后習(xí)俗、吸收漢族先進(jìn)文化而進(jìn)行了改革?改革的影響如何?(3分)
(3)請(qǐng)你談?wù)劽褡尻P(guān)系與社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。(1分)
3.(5分)
班超投筆從戎
漢光武帝建立東漢王朝以后,召請(qǐng)一位大學(xué)問(wèn)家班彪整理西漢的歷史。班彪死了以后,漢明帝又召來(lái)班固做蘭臺(tái)令史,繼續(xù)完成他父親所編寫(xiě)的`歷史書(shū)籍,班超不愿意老伏在案頭寫(xiě)東西。他聽(tīng)到匈奴不斷地侵?jǐn)_邊疆,掠奪居民和牲口,就扔了筆,氣憤地說(shuō):“大丈夫應(yīng)當(dāng)像張騫那樣到塞外去立功,怎么能老死在書(shū)房里呢�！�
就這樣,他決心拋棄他的案頭工作去從軍。公元73年,大將軍竇固出兵打匈奴,班超在他手下?lián)�任個(gè)代理司馬,立了戰(zhàn)功。
竇固很賞識(shí)班超的才干,派班超擔(dān)任使者到西域去。班超帶著隨從人員三十六個(gè)先到了鄯善。鄯善原來(lái)是歸附漢朝的,只是迫于匈奴威勢(shì),只好聽(tīng)從匈奴的命令,這次看到漢朝派了使者來(lái),于是熱情地接待了他們。
過(guò)了幾天,班超發(fā)現(xiàn)鄯善王對(duì)待他們忽然冷淡起來(lái)。他起了疑心,他猜想一定是匈奴的使者到了這兒。班超憤然地說(shuō):“不入虎穴,焉得虎子。當(dāng)今之計(jì),只有夜襲匈奴大營(yíng)!”到了半夜,班超率領(lǐng)三十六個(gè)壯士偷襲匈奴的帳篷。殺了匈奴的使者,放火燒了匈奴營(yíng)帳。鄯善王這才決心與匈奴斷絕往來(lái),一心歸附漢朝。
班超用智慧和謀略,幫助西域各國(guó)擺脫了匈奴的控制,被東漢政府任命為西域都護(hù)。他在西域經(jīng)營(yíng)30年,進(jìn)一步加強(qiáng)了西域和內(nèi)地的聯(lián)系。
班超在西域時(shí)曾派部下甘英出使大秦。甘英到達(dá)波斯灣海岸,未能繼續(xù)前進(jìn)。166年,大秦派使臣訪問(wèn)洛陽(yáng),送給東漢皇帝象牙、犀角等禮物。這是歐洲國(guó)家同我國(guó)的首次直接交往。
讀了上面的故事,請(qǐng)你歸納班超在歷史上有哪些貢獻(xiàn),他哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。
故事大王: