第五節(jié) 思維、言語及想像
一、思維概述
(一)思維的定義和特征
思維是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，最主要的特征是間接性和概括性。
(二)思維的智力操作過程
(1)分析與綜合。
(2)抽象與概括。
二、思維的種類
1．動(dòng)作思維、形象思維和抽象思維
根據(jù)思維的形態(tài)可分為動(dòng)作思維(以實(shí)際動(dòng)作為支柱)、形象思維(以直觀形象為支柱)和抽象思維(用詞進(jìn)行判斷、推理得出結(jié)論的過程，又稱詞的思維或邏輯思維)。其中，抽象思維以詞為中介來反映現(xiàn)實(shí)，這是思維最本質(zhì)特征，也是人的思維和動(dòng)物心理的根本區(qū)別。
2．輻合思維和發(fā)散思維
根據(jù)探索問題答案的方向的'不同，可分為輻合思維(按照已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維)和發(fā)散思維(沿著不同的方向探索問題答案的思維)。其中，發(fā)散思維是更具創(chuàng)造性的思維。
3．再造性思維和創(chuàng)造性思維
根據(jù)思維是否具有創(chuàng)造性，可分為再造性思維(用已知的方法去解決問題)和創(chuàng)造性思維(用獨(dú)創(chuàng)的方法去解決問題)。
三、概念形成與問題解決的思維過程
(一)概念的掌握
概念是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特性的反映，是以詞來標(biāo)示和記載的。概念是思維活動(dòng)的結(jié)果和產(chǎn)物，同時(shí)又是思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元。
1．概念的內(nèi)涵和外延
概念的內(nèi)涵，指概念所包含的事物的本質(zhì)屬性。
概念的外延，指屬于這個(gè)概念的個(gè)體，即概念所包含的范圍。
2．概念形成
概念形成又稱概念的掌握，是指?jìng)�(gè)體借助于語言，從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程。
(二)自然概念和人工概念
對(duì)概念掌握的研究可以在自然環(huán)境中通過觀察的方法進(jìn)行。但是，這種研究需要很長(zhǎng)時(shí)間，為縮短研究進(jìn)程，便于控制變量，認(rèn)知心理學(xué)家設(shè)計(jì)了人工概念。人工概念是人工制造的，對(duì)自然概念的模擬。
(三)問題解決及對(duì)問題解決的研究
1．問題解決的定義
問題解決是指在問題空間中進(jìn)行搜索，以便從問題的初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的思維過程。
問題空間就是對(duì)問題解決情景的認(rèn)識(shí)，包括對(duì)所要解決的問題的初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的認(rèn)識(shí)，以及如何從初始狀態(tài)過渡到目標(biāo)狀態(tài)的認(rèn)識(shí)。
2．影響問題解決的因素
(1)遷移的作用。
遷移是指已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決新問題的影響，可分為正遷移和負(fù)遷移。
(2)原型啟發(fā)的作用。
原型啟發(fā)是從現(xiàn)實(shí)生活的事例中受到啟發(fā)而找到解決問題的途徑或方法，對(duì)解決問題具有啟發(fā)作用的事物稱原型。
(3)定勢(shì)的作用。
定勢(shì)是人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前的心理準(zhǔn)備對(duì)后邊所從事的活動(dòng)的影響。