八年級(jí)上冊(cè)練習(xí)冊(cè)歷史與社會(huì)答案
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第一單元 史前時(shí)代
第一課 人猿相揖別
第1課時(shí) 站立起來(lái)的祖先
基礎(chǔ)訓(xùn)練
1. C 2. D 3. B 4. A 5. B 6. A 7. B
8. 問(wèn)題一:云(或滇);昆明;云貴高原;二;長(zhǎng)江
問(wèn)題二:炭屑表明元謀人在當(dāng)時(shí)已學(xué)會(huì)用火,元謀人是我國(guó)目前所知最早的用火人。
問(wèn)題三:舊石器時(shí)代;標(biāo)志著人類(lèi)的誕生。
問(wèn)題四:提示:大約在一千多萬(wàn)年以前,地球上的.氣候發(fā)生了變化,森林面積減少,為了生存,一部分古猿被迫從樹(shù)上下到地面活動(dòng),逐漸學(xué)會(huì)了直立行走;隨著雙手的解放,古猿開(kāi)始用手拿工具勞動(dòng),在勞動(dòng)的過(guò)程中,人手逐漸形成,腦逐漸進(jìn)化成人腦,語(yǔ)言也產(chǎn)生了。這樣,古猿最終進(jìn)化成人類(lèi)。
問(wèn)題五:圖3;圖3所示的人類(lèi)已經(jīng)是直立行走并會(huì)制造和使用打制石器。
拓展與探究
問(wèn)題一:亞洲、非洲、歐洲 。
問(wèn)題二:氣候適宜,水源豐富,植被較好。
第2課時(shí) “北京人”的足跡
基礎(chǔ)訓(xùn)練
1. C 2. A 3. B 4. A 5. D 6. B 7. D
8. 問(wèn)題一:北京人;山頂洞人
問(wèn)題二:北京;山頂洞;山頂洞
問(wèn)題三:北京人保留猿類(lèi)的一些體質(zhì)特征,山頂洞人外貌和體質(zhì)特征與現(xiàn)代人基本上一樣
問(wèn)題四:打制石器(或舊石器); 骨針
問(wèn)題五:打制(或砸擊、敲打、碰撞);鉆孔
9. 問(wèn)題一:北京人。
問(wèn)題二:因?yàn)楸本┤艘呀?jīng)會(huì)使用天然火,但是沒(méi)有掌握人工取火技術(shù);火可以用來(lái)烤東西吃,還可以用來(lái)防御野獸,所以他們對(duì)火種的保護(hù)格外重視。
第一課 人猿相揖別
第1課時(shí) 站立起來(lái)的祖先
基礎(chǔ)訓(xùn)練
1. C 2. D 3. B 4. A 5. B 6. A 7. B
8. 問(wèn)題一:云(或滇);昆明;云貴高原;二;長(zhǎng)江
問(wèn)題二:炭屑表明元謀人在當(dāng)時(shí)已學(xué)會(huì)用火,元謀人是我國(guó)目前所知最早的用火人。
問(wèn)題三:舊石器時(shí)代;標(biāo)志著人類(lèi)的誕生。
問(wèn)題四:提示:大約在一千多萬(wàn)年以前,地球上的.氣候發(fā)生了變化,森林面積減少,為了生存,一部分古猿被迫從樹(shù)上下到地面活動(dòng),逐漸學(xué)會(huì)了直立行走;隨著雙手的解放,古猿開(kāi)始用手拿工具勞動(dòng),在勞動(dòng)的過(guò)程中,人手逐漸形成,腦逐漸進(jìn)化成人腦,語(yǔ)言也產(chǎn)生了。這樣,古猿最終進(jìn)化成人類(lèi)。
問(wèn)題五:圖3;圖3所示的人類(lèi)已經(jīng)是直立行走并會(huì)制造和使用打制石器。
拓展與探究
問(wèn)題一:亞洲、非洲、歐洲 。
問(wèn)題二:氣候適宜,水源豐富,植被較好。
第2課時(shí) “北京人”的足跡
基礎(chǔ)訓(xùn)練
1. C 2. A 3. B 4. A 5. D 6. B 7. D
8. 問(wèn)題一:北京人;山頂洞人
問(wèn)題二:北京;山頂洞;山頂洞
問(wèn)題三:北京人保留猿類(lèi)的一些體質(zhì)特征,山頂洞人外貌和體質(zhì)特征與現(xiàn)代人基本上一樣
問(wèn)題四:打制石器(或舊石器); 骨針
問(wèn)題五:打制(或砸擊、敲打、碰撞);鉆孔
9. 問(wèn)題一:北京人。
問(wèn)題二:因?yàn)楸本┤艘呀?jīng)會(huì)使用天然火,但是沒(méi)有掌握人工取火技術(shù);火可以用來(lái)烤東西吃,還可以用來(lái)防御野獸,所以他們對(duì)火種的保護(hù)格外重視。
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