一、確定課題
一般來(lái)說(shuō)課題的確定有兩種途徑:一是學(xué)生自己提議,然后進(jìn)行篩選,二是教師或?qū)W校有意向的提出。我們這課題就屬于后者,是針對(duì)學(xué)校少先隊(duì)的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展的全校性的綜合實(shí)踐活動(dòng)-做文明的小學(xué)生。
二、制訂方案
確定了活動(dòng)課題,就開(kāi)始了制訂方案。我召集所有的少先隊(duì)干部,宣布了課題,然后讓學(xué)生們自己去研討"怎樣開(kāi)展活動(dòng)"。也就是怎樣做一個(gè)文明的學(xué)生呢?學(xué)生們首先就這課題提出了幾個(gè)方面的文明范圍:
1、 課堂文明
2、 課間文明
3、 校園環(huán)境文明
4、 校外文明
5、 家庭文明
然后就這幾個(gè)方面的文明,我把隊(duì)干部分成五個(gè)組,讓他們自己選擇一個(gè)小課題。并確定了活動(dòng)方案,交流匯總的時(shí)間,每人不同的分工。
三、實(shí)施研究
各組明確了自己的研究任務(wù)以后,各小組就開(kāi)展了實(shí)踐活動(dòng)。研究的方式從思考"怎樣做一個(gè)文明的學(xué)生?目前存在那些不文明的地方?怎樣去改造這些不文明的行為"這些問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查、收集、采訪(fǎng),到提出改造方案,到檢查監(jiān)督執(zhí)行,都是由學(xué)生自己操作的,老師只是起組織指導(dǎo)作用。下面就活動(dòng)實(shí)施過(guò)程來(lái)看看學(xué)生們是怎樣開(kāi)展活動(dòng)的:
調(diào)查---收集---采訪(fǎng)---提出方案
調(diào)查:各小組就各自的小課題開(kāi)展了調(diào)查活動(dòng),利用課間、課外、雙休日時(shí)間向全校乃至校外人士展開(kāi)了調(diào)查。一般是記錄、觀察。
收集:各小組把調(diào)查來(lái)的情況匯總,分類(lèi)記錄,從中思考,得出結(jié)論。
采訪(fǎng):對(duì)一些問(wèn)題有針對(duì)的開(kāi)始采訪(fǎng)。學(xué)生充當(dāng)小記者,采訪(fǎng)學(xué)生干部,采訪(fǎng)家長(zhǎng),采訪(fǎng)校外有關(guān)人員。
雖然稚嫩,可學(xué)生的興趣很高,而且采訪(fǎng)的技巧越來(lái)越熟練。在對(duì)校外采訪(fǎng)的過(guò)程中,本來(lái)是要采訪(fǎng)離校的'學(xué)生,可學(xué)生卻把興趣轉(zhuǎn)向校外服務(wù)人員,對(duì)社會(huì)的文明行為進(jìn)行采訪(fǎng)。這說(shuō)明學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題思考問(wèn)題。
提出方案:隊(duì)干部就調(diào)查收集的資料,給學(xué)校少先隊(duì)工作提出"文明之星"實(shí)施方案如下:
四、交流展示
各小組把自己調(diào)查采訪(fǎng)的結(jié)果向所有的活動(dòng)成員交流展示,在交流展示的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,完善問(wèn)題。
五、活動(dòng)的延伸
由于開(kāi)展活動(dòng)實(shí)踐的都是學(xué)生干部,所以,這些學(xué)生干部就把這些活動(dòng)的結(jié)果實(shí)施于少先隊(duì)活動(dòng)中,在上面的調(diào)查、收集、采訪(fǎng)、提出方案以后,接著進(jìn)行了執(zhí)行、檢查監(jiān)督評(píng)比活動(dòng),把活動(dòng)延伸至整個(gè)學(xué)期整個(gè)學(xué)校,發(fā)展為"文明之星"活動(dòng)
六、活動(dòng)反思
1、 在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生的興趣是活動(dòng)的保障
2、 老師與學(xué)生交流很重要
3、 善于做一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題的有心人
4、 老師的指導(dǎo)要點(diǎn)到即止,老師只是活動(dòng)的參與者,學(xué)生才是活動(dòng)的主體