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關(guān)于醫(yī)生的文章
醫(yī)生是掌握醫(yī)藥衛(wèi)生知識，從事疾病預(yù)防和治療的專業(yè)人員的統(tǒng)稱。下面是小編帶來的關(guān)于醫(yī)生的文章，希望我們的文章你能喜歡。
關(guān)于醫(yī)生的文章篇1
美國，美國全州沒有通用執(zhí)照，全部醫(yī)療執(zhí)照制度各州獨(dú)自制訂。 醫(yī)生執(zhí)照是終身資格，不過，在有新醫(yī)療技術(shù)時候需要更新考核。
英國，英國醫(yī)生需要各診療科專業(yè)醫(yī)生資格。又區(qū)分有「家庭醫(yī)生(普通醫(yī)療)」和「醫(yī)院醫(yī)生(專業(yè)醫(yī)療)」資格，二者作為各自獨(dú)立。英國的醫(yī)生執(zhí)照在新西蘭等的英聯(lián)邦加盟國和殖民地可使用。英國醫(yī)療執(zhí)照又有全球執(zhí)照之稱，在各個發(fā)達(dá)國家都普遍承認(rèn)(中國并在不承認(rèn)名單中)這是由于英聯(lián)邦等都屬于島嶼，醫(yī)療教育程度普遍高于各國。新加坡和文萊等國醫(yī)生多在英國學(xué)習(xí)。 香港在回歸后醫(yī)療執(zhí)照制度依照中國大陸制度原執(zhí)照歸還英國，但依然可以在英聯(lián)邦加使用(只限英發(fā)執(zhí)照)。
德國，德國醫(yī)生有國家考試4等級制度存在。
以醫(yī)學(xué)系在校第2年P(guān)hysikum(教育考試)被稱呼為(教育科目)的自然科學(xué)系國家資格的統(tǒng)一考試。
合格后在1年后的Das erste St關(guān)于醫(yī)生的文章tsexamen(第一次國家考試)(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué))和被招呼的考試。
合格后對約2年后Das zweite St關(guān)于醫(yī)生的文章tsexamen(第二次國家考試)(臨床醫(yī)學(xué))和被招呼的`考試。合格后有1年的醫(yī)院臨床義務(wù)。1年學(xué)習(xí)后是最后Das dritte St關(guān)于醫(yī)生的文章tsexamen(第三次國家考試)的考試，合格后頒發(fā)實習(xí)醫(yī)生(AIP:Arzt im Praktikum)執(zhí)照。
關(guān)于醫(yī)生的文章篇2
1、綜合性的知識：全科醫(yī)生掌握全面的基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)的基本知識，除此外還了解社會學(xué)、心理學(xué)、政治、法律、社會經(jīng)濟(jì)學(xué)甚至宗教知識，以便解決各種問題及各種個體的身心疾患和群體的健康衛(wèi)生問題。
2、高尚的素質(zhì)：全科醫(yī)生肩負(fù)生命周期健康照顧的重?fù)?dān)，對每一位人都有高度的責(zé)任感和同情心，對每一問題需始終站在公正的立場上，常常會遇到一些棘手的問題，必須具備有冷靜的頭腦、良好的思想境界，甚至具有政治家的智慧，洞察眼前所經(jīng)歷的一切事物，調(diào)節(jié)人們的情緒，使人們相對的思想平靜、生活安逸、工作舒暢、精神愉快。因此，他們除具有好的醫(yī)學(xué)才能外，還必需有高尚的人品、良好的修養(yǎng)，全科醫(yī)生一生需不斷進(jìn)取。
3、豐富的生活經(jīng)驗：全科醫(yī)生面臨的是疾病和生活交織的問題，是醫(yī)學(xué)知識與社會常識、人文科學(xué)邊緣的接合，他們生活在社區(qū)，距居民最近，不是在高墻內(nèi)的醫(yī)院，而是不時的介入個人和家庭之中，最能了解人們的生活情境，了解各人的心愿和家庭狀況，從實踐中獲得和總結(jié)豐富的生活經(jīng)驗。正是由于這些，豐富了他們的頭腦，使其對問題有深刻的.認(rèn)識，并具有較強(qiáng)的解決問題的能力。
4、卓越的管理才能：全科醫(yī)生以病人為中心，維護(hù)患者的利益，站在較高的層次觀察和管理社區(qū)內(nèi)個人和家庭的問題，并且對整個社區(qū)衛(wèi)生狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)測，隨時提出干預(yù)措施，與有關(guān)部門(政府、企業(yè)、慈善等部門)進(jìn)行協(xié)商共管。對自己的工作崗位診聽，更是要進(jìn)行細(xì)致的業(yè)務(wù)、人事、經(jīng)濟(jì)管理，因此在其工作中施展了卓越的管理才能，也只有具有這種才能，方能當(dāng)好一個全科醫(yī)生。由于全科醫(yī)生對醫(yī)療和醫(yī)療費(fèi)用的卓越管理，而獲得了醫(yī)療保健“守門人”的專業(yè)稱號。
5、執(zhí)著的科學(xué)精神：隨著日新月異的知識更新，人民醫(yī)療保健需求的不斷提高，全科醫(yī)生為滿足社區(qū)和個人的需要，必須對各門學(xué)科不斷的學(xué)習(xí)和究研，只有具有謙虛的作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對不斷進(jìn)展和變化的科學(xué)和社會知識孜孜不倦的學(xué)習(xí)，才能處理好社區(qū)和人群的健康問題，也才能成為一個合格的全科醫(yī)生。
關(guān)于醫(yī)生的文章篇3
對***來說，她永遠(yuǎn)不能忘記的是1997年7月24日，這個改變她命運(yùn)的日子。那時她還是一名醫(yī)生，因為她為人正直又醫(yī)術(shù)頗高，同事都很尊敬她，病人也都愛戴她，而這所有的一切卻因為一個病人改變了。
那天，***正在工作。突然有一個病人跑過來對她說：“陳醫(yī)生，你能不能不給我打那個‘激光針’，我打了會哆嗦。”會哆嗦?難道是輸液反應(yīng)?***慌忙跑去看，她看到一種名為“光量子氧透射液體治療儀”的輸液配套器械，儀器上有一行小字“ZWG-B2型”，她知道ZWG是“紫外光”三個字的拼音縮寫而不是什么激光，于是她攔住了要打針的病人說，這不是什么激光，而是紫外光。
讓***沒想到的.是，就因為這句話，第二天她就遭到了院領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)問：“誰說光量子不是激光，這是上海醫(yī)科大學(xué)陸應(yīng)石教授發(fā)明的，你比陸應(yīng)石教授還厲害嗎 ”***感受到了極大的侮辱，從此便開始研究“光量子”。經(jīng)過研究她發(fā)現(xiàn)，“光量子氧透射液體治療儀”是把給病人輸液的液體充氧后，經(jīng)儀器中發(fā)出的“激光”照射后再輸入體內(nèi)。可是藥物是要防氧化并避光的，怎么能進(jìn)行充氧和光照呢?***迷惑了，她給上海一些有名望的醫(yī)生打電話，詢問藥物是否可以用紫外光照射，大多數(shù)醫(yī)生都說不行。于是***便自己買來藥水，借用“光量子氧透射液體治療儀”進(jìn)行試驗。結(jié)果令她大吃一驚，經(jīng)過光量子充氧的藥水，竟然生成了絮狀物!
**拍案而起，斌人的血管又不是下水道，把這種東西輸進(jìn)去，讓它怎么出來呢?她憤怒了!這時她母親也已經(jīng)托人打聽到，那位“陸應(yīng)石教授”純屬子虛烏有。***難以置信，親自跑到上海醫(yī)科大學(xué)人事處查詢，工作人員明確地告訴她，該校包括附屬醫(yī)院在內(nèi)的一萬多名職工中，根本沒有陸應(yīng)石這個人。醫(yī)院對***的反應(yīng)不僅不理會，反而放出話“誰反對光量子誰就下崗”。
***猶豫了，但一想到據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查，世界上有三分之一的病人死于藥物中毒，她就無法心安理得地繼續(xù)坐在醫(yī)院里。她開始一個個走訪那些注射過“激光針”的病人。在調(diào)查的二十三位接受過“光量子”治療的病人中，有九位死于腎功能衰竭和肺栓塞。于是***找到區(qū)委和衛(wèi)生局反應(yīng)情況，從此踏上了揭露偽劣醫(yī)療器械之路。
偽劣舉報偽劣醫(yī)療器械，十年來，***在京滬線上往返了四十多次，為了省錢，她盡量坐慢車。過去她是個衣著講究、飲食精細(xì)的人，而現(xiàn)在她只能啃黃瓜吃包子度日。沒錢的時候，她甚至連三元錢的澡都洗不起。她花光了自己的積蓄，貼上了自己的健康，她的努力使一個又一個不法醫(yī)療醫(yī)療
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