致老師的一封感謝信經(jīng)典散文
回憶的風(fēng)帆從來(lái)沒(méi)有在腦海里停止過(guò)，在嘈雜，物欲橫流的城市里，學(xué)生時(shí)代的記憶總是那么美好而純真，最讓人心里溫暖最美好的莫過(guò)于自己學(xué)生生涯的初中三年級(jí)。
我所就讀的初中學(xué)校，是坐落于紅色革命根據(jù)地延安市富縣的一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)就這一個(gè)初中，全鄉(xiāng)的學(xué)生初中都要在這里度過(guò)。我一路從學(xué)前班，小學(xué)，最后到初中，升學(xué)考試都很順利。雖然升學(xué)很順利，可是接下來(lái)的具體的初中學(xué)習(xí)生活，并不那么順利。
不知道是為什么，開(kāi)始上初一的時(shí)候，就很討厭學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在想想或許一方面是我們自己的青春叛逆心理，一方面或許是老師的態(tài)度。我們的英語(yǔ)老師是結(jié)婚的少婦，長(zhǎng)的又丑又矮，長(zhǎng)的丑不是你的錯(cuò)，可是心靈不美就說(shuō)不過(guò)去了，她總是在無(wú)休止的的罵學(xué)生，這個(gè)笨，那個(gè)蠢，不好好學(xué)習(xí)。記得有次英語(yǔ)早讀，我把書(shū)翻在第一頁(yè)讀單詞，她走過(guò)來(lái)把我的書(shū)拉過(guò)去看了下，接下來(lái)很不耐煩的說(shuō)了句的：老先生，現(xiàn)在都啥時(shí)候了，還在第一頁(yè)呢，哎，能干啥。隨后，踩著那不合腳的高跟鞋又去檢驗(yàn)下一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)在都能想起她那丑惡的嘴臉，很是討厭。語(yǔ)文老師是個(gè)年齡大的男人，他總是在抱怨社會(huì)變了，這個(gè) 不好那個(gè)不好，說(shuō)只有考上大學(xué)才有出息，否則根本不行。上課有氣無(wú)力，總是講那么過(guò)去的歲月，聽(tīng)的耳朵都出繭子了。他雖然沒(méi)有那么討厭，可卻提不起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的任何興趣。數(shù)學(xué)老師兼班主任是個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，沒(méi)有脾氣，還算比較親切。不過(guò)似乎太過(guò)于隨和，比起三班和一版的數(shù)學(xué)，我們二班還是差了很多。歷史老師3個(gè)班都是一樣的，是個(gè)沒(méi)有脾氣人，長(zhǎng)的白皙文靜，戴個(gè)眼鏡，他懂的很多，講的也很好，只是從來(lái)都不罵學(xué)生，也不說(shuō)，只管上課，你們愛(ài)學(xué)不學(xué)，從來(lái)都不操心。上課學(xué)生睡覺(jué)，到實(shí)在看不下去了才說(shuō)句：不要睡覺(jué)了，起來(lái)聽(tīng)課，馬上就講完了。所以整個(gè)初一，我們二班的學(xué)習(xí)和班級(jí)氣氛都比一班和三班差了好多，我自己呢，學(xué)習(xí)雖然不是很差，但也稱(chēng)得上一塌糊涂。
兩個(gè)學(xué)期結(jié)束了，初二來(lái)了，或許面臨初三升學(xué)壓力，學(xué)校從新分配，老師基本上都換了，希望給初三打好基礎(chǔ)。我們的班主任也是數(shù)學(xué)老師，不過(guò)他厲害一點(diǎn)，學(xué)生都還挺害怕他，加上他的教學(xué)水平，慢慢的班里的數(shù)學(xué)成績(jī)都好了起來(lái)。整個(gè)氣氛也好了很多。初二最讓人頭疼的是我們的英語(yǔ)老師，已婚有娃的男子，不知道是他講的太快，還是我們沒(méi)有掌握方法，或許是初一的基礎(chǔ)沒(méi)打好，總之，班上的英語(yǔ)每次考試平均分都在30分到60分左右徘徊，我們都不忍心看自己的試卷，久而久之，他上課，大家都在干其他的，就像聽(tīng)天書(shū)一樣，根本就聽(tīng)不懂了，考試的時(shí)候都是靠蒙，靠選擇題來(lái)拉分，其他的填空，等基本都是空白。上英語(yǔ)朗讀的時(shí)候，大家都在那說(shuō)閑話(huà)，讀書(shū)的人都可以數(shù)清。我們的化學(xué)老師是一個(gè)在學(xué)校教了十多年的老教師，他從不打罵學(xué)生，也不說(shuō)臟話(huà)，可是他上的化學(xué)，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)，也聽(tīng)得明白，我也很喜歡，因?yàn)槟苈?tīng)懂，學(xué)起來(lái)就比較容易，也愛(ài)回答課上老師提問(wèn)的問(wèn)題�？傊麄�(gè)初二年級(jí)，最頭疼的除了英語(yǔ)之外，其他一切還算可以。
時(shí)間很快的到了初三，面臨升高中的壓力，學(xué)校再次聘請(qǐng)了新的老師，語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師。其他的基本都是之前的，微微做了調(diào)整。
初三了，大家時(shí)候都著急了，因?yàn)榭几咧泻苤匾�，考上重點(diǎn)高中那是不一樣的。所以從一開(kāi)學(xué)，大家似乎都時(shí)刻準(zhǔn)備著。新來(lái)的語(yǔ)文老師趙廣宇，是省級(jí)教學(xué)能手；英語(yǔ)老師的教學(xué)水平也很好，她姓張，有個(gè)美麗的名字，叫趙瑩。
或許有時(shí)候語(yǔ)言會(huì)顯得那么蒼白無(wú)力，本來(lái)現(xiàn)在是要夸這2位老師，可是卻不知道怎么開(kāi)口，該怎么描述，前面的鋪墊是為了凸顯后面兩位老師的好，只是現(xiàn)在卻真的不知道如何下筆啦。
先說(shuō)說(shuō)趙瑩老師吧，她愛(ài)笑，笑起來(lái)臉上就有2個(gè)美麗是酒窩，她來(lái)了后應(yīng)該知道我們的`底子比較差，所以都是從最基本的講起，有人不懂就繼續(xù)講，講的很認(rèn)真，大家也很認(rèn)真的聽(tīng)，他不像之前的老師那么死板，只是一個(gè)人在那將，張老師講完了會(huì)讓學(xué)生們互動(dòng)，真的明白了，她才會(huì)將下一個(gè)。記得好像每過(guò)一段時(shí)間，都會(huì)讓我們做測(cè)試，做模擬，她發(fā)給每個(gè)人一份題，自己拿回去做，做完了可以找她去批改，有啥問(wèn)題她在一一解答。英語(yǔ)和其他不一樣，一定要多讀多寫(xiě)，她會(huì)讓我們同桌之間互相背，互相考，退在抽查，這樣大大的調(diào)動(dòng)的我們的學(xué)習(xí)熱情。整個(gè)教室都是朗朗的讀書(shū)聲。她教我們不用死記硬背，要理解的去背，這樣比較快。是的，大家這樣做了之后確實(shí)是如此。當(dāng)然，記得有次，班上有學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，還是什么沒(méi)完成，老師被氣哭了，走了，不上課了，最后班主任來(lái)讓班長(zhǎng)幾個(gè)人去道歉，女老師么，總是多愁善感一些啦，最后還是回來(lái)了，繼續(xù)講課。在師生互相信任的基本上，不斷的努力，成績(jī)?cè)谝淮未蔚奶岣�，自己的成�?jī)上去了，班里也是一樣，比之前好了很多。老師引導(dǎo)的到位，學(xué)生也配合，學(xué)生在前行的路上需要燈塔，需要老師正確的引導(dǎo)，師生的互相配合。這樣會(huì)事半功倍！從初中到高中，到大學(xué)，最喜歡的英語(yǔ)老師還是趙瑩老師，那個(gè)美麗的善良的老師！謝謝有你！
再說(shuō)說(shuō)我們的趙廣宇老師，他是語(yǔ)文老師，長(zhǎng)相一般，戴個(gè)眼鏡，個(gè)子也不高，不過(guò)他說(shuō)話(huà)多了一絲的幽默和搞笑，甚是喜歡。他的教學(xué)方法和之前的老師大為不同，開(kāi)始是講解，后來(lái)講的很少，讓我們自己去學(xué)習(xí)，去寫(xiě)東西，調(diào)動(dòng)自學(xué)的積極性，而不是一味的聽(tīng)老師灌輸東西。這個(gè)方法在后來(lái)的實(shí)踐，就是考試中得到了最好證明，語(yǔ)文成績(jī)一路上升。他基本上不說(shuō)臟話(huà)，很少發(fā)脾氣，都是在講道理，用另外一種方法和學(xué)生溝通，當(dāng)然學(xué)生很聽(tīng)話(huà)，因?yàn)樗亩啵f(shuō)的在理，很有能力，所以大家都從心里佩服他。他和學(xué)生相處的比較融洽，像朋友一樣，大部分的學(xué)生都很喜歡他，我當(dāng)然不例外，因?yàn)樗麤](méi)有架子，可以隨意在他面前表達(dá)自己的思想，不像有的老師，動(dòng)不動(dòng)就罰站，就發(fā)脾氣，就罵人。老師和學(xué)生之間一旦有了隔閡，有了距離，那種無(wú)形間的鴻溝是很難被逾越的。
記得那是在離中考不遠(yuǎn)前，在我的一篇作文后面，趙老師曾這樣給我留言：某某，先不說(shuō)你的作文怎么樣，先說(shuō)說(shuō)你這個(gè)人吧，是個(gè)善良，性格好強(qiáng)而倔強(qiáng)，但是由于基礎(chǔ)差，成績(jī)總是不太理想，老師不知道你對(duì)考高中的把握有多少？這段關(guān)心的話(huà)讓我很意外，也很溫暖。因?yàn)樽詮纳狭顺踔�，不好好學(xué)習(xí)在老師面前就失寵了，所以從沒(méi)想過(guò)有那個(gè)老師會(huì)對(duì)一個(gè)不起眼的中間學(xué)生問(wèn)一下，關(guān)心一下，這個(gè)寫(xiě)在作文后面的紅色字，我至今都記憶猶新，一直留著，不知道什么時(shí)候給弄丟了，不過(guò)那些關(guān)心的話(huà)至今讓我想起來(lái)都很開(kāi)心�；蛘呤且�?yàn)檫@，感覺(jué)和老師的心近了一些�？吹竭@句話(huà)后，我曾拿給班里的好多同學(xué)看，問(wèn)他們，我是不是這樣的人，可沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)同的，但是只要我們自己知道，老師看的很準(zhǔn)，說(shuō)的很對(duì)。本來(lái)想找趙老師好好聊聊心里話(huà)，只是每次拿著作文本去找他的時(shí)候，他那邊老是有人在，或者是在忙，實(shí)在不好意思打擾，也不知道怎么開(kāi)口，最后也就那樣沒(méi)再去找，后來(lái)參加考試，畢業(yè)了，更沒(méi)有時(shí)間了，就這樣錯(cuò)過(guò)了，從此沒(méi)有聯(lián)系。但是在心里，沒(méi)有去找老師，總有那么一絲的遺憾，不過(guò)就讓這個(gè)遺憾留著心里。老師的那段話(huà)，會(huì)感激一輩子。
正是由于兩位趙老師的到來(lái)，加上學(xué)生們的努力，總體成績(jī)提高了，當(dāng)然我的語(yǔ)文和英語(yǔ)和有很大的進(jìn)步，雖然沒(méi)考上市里的重點(diǎn)高中，但也考到了縣里的高級(jí)中學(xué)，開(kāi)始了我的高中生活。整個(gè)初三學(xué)期，都很愉快，忙碌而充實(shí)，沒(méi)有壓力，只有動(dòng)力，尤其是兩位趙老師，他們上課我最喜歡，因?yàn)樗麄兌紣?ài)學(xué)生，那種發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，學(xué)生能感覺(jué)到，這份愛(ài)，在我的整個(gè)學(xué)生生涯中沒(méi)有第二次！真的很懷念，雖然過(guò)去了十幾年，可是很多畫(huà)面還歷歷在目。青春最美好的初三，有兩位老師的陪伴，讓升高中的路沒(méi)有那么艱難，讓對(duì)學(xué)習(xí)的反感，減少了很多。那份發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)老師的尊敬和愛(ài)，也是因?yàn)樗麄�。到了高中之后，還和之前的同學(xué)經(jīng)常說(shuō)起兩位老師，要是他們能繼續(xù)帶我們的高中，多好！
上了高中之后，心里很想念老師，本來(lái)寫(xiě)好的信，想讓人捎回去，最后又覺(jué)得可能老師不需要吧，有那么多和老師關(guān)系好的學(xué)生，老師估計(jì)都不會(huì)記得我 ，所以寫(xiě)的信從來(lái)沒(méi)有寄出去，最后撕掉了。時(shí)間慢慢的往前走，漸漸的和老師聯(lián)系的想法淡了，從此沒(méi)有聯(lián)系。
可是經(jīng)歷過(guò)的，學(xué)生時(shí)代最美好的東西，在心里是永遠(yuǎn)都抹不去的，時(shí)間越長(zhǎng)，回憶起來(lái)越清晰，更是思念。畢業(yè)了，工作了，結(jié)婚了，在城市里打拼的時(shí)候，累了，困了，想想過(guò)去的時(shí)代，想起奮斗的初三，想起兩位熱情付出的老師，心里的感激從未減少。從當(dāng)老師的同學(xué)那里獲悉，趙瑩老師在縣城的初中當(dāng)老師，趙廣宇老師已經(jīng)離開(kāi)了教師崗位，在教育局當(dāng)職。都很好。
從未表達(dá)的謝意，今天一并說(shuō)完，雖然很亂，自己都不知道如何整理，可是不管怎么樣，心里的那滿(mǎn)滿(mǎn)的感激之情從未減少。這么多年來(lái)，從其他方面，一直可以看到趙老師發(fā)表的文章，他的教育心得，對(duì)生活，對(duì)愛(ài)人，對(duì)孩子，寫(xiě)的文章，都看過(guò)，看他的文章，心里總覺(jué)得暖暖的，之前的同學(xué)經(jīng)常在一起夸趙老師，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)小紅人，寫(xiě)的很多文章都大獲稱(chēng)贊。我也會(huì)一直關(guān)注他的文章。只是趙瑩老師，一直沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，希望她一樣的美麗善良！
十幾年過(guò)去了，或許你們已經(jīng)不記得我，可是我一直會(huì)記得你們，雖然我們沒(méi)有聯(lián)系，可是我在心里感激你們，正是有你們，我的初中生活才沒(méi)有那么一直沉淪下午，才在最后關(guān)頭，美美的奮斗了一把，這是學(xué)生生涯最幸福的事情，因?yàn)楦冻鲞^(guò)，努力過(guò)，所以才更美麗！
文字功底比較差，更多的細(xì)節(jié)不知道該如何描述，心里更多的想法也不知道如何表達(dá)，只是不變的是永遠(yuǎn)的祝福，希望兩位趙老師，能在教育的路上，能獲得更多！也祝你們開(kāi)心快樂(lè)每一天！
愛(ài)你們的學(xué)生
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