給孩子一片詩(shī)意的天空散文
很多年前看過(guò)一部電影，是改編的《白蛇傳》其中有個(gè)情景印象很深刻：江南小鎮(zhèn)，煙雨迷蒙，舊閣樓上， 有一私塾，許仙身著一襲白衫，手持古卷，帶領(lǐng)學(xué)生讀詩(shī)。孩子們搖頭晃腦，一首一首地讀下去，緩緩踱步的許仙，宛若天人。我被這畫面深深吸引住了，私塾中的許仙，遠(yuǎn)勝那個(gè)藥店里的呆子。難怪他會(huì)吸引住美貌聰慧的白素貞。
這種集體讀詩(shī)的情景太美了，深深激起我想做一名語(yǔ)文老師的愿望。
做了老師之后，我卻發(fā)現(xiàn)要享受這樣的情景并不容易。我們常常要和功利性的教學(xué)目標(biāo)抗?fàn)�，考試這個(gè)獨(dú)木橋，稍有不慎便跌入深淵。
我總覺(jué)得詩(shī)歌是不需要太多鑒賞的，除了考試做題，我們誰(shuí)能準(zhǔn)確判定作者就真的是那種想法？意思過(guò)于明確的詩(shī)，往往又不是最好的詩(shī)。在一遍一遍的誦讀中，在一首一首的熟記后，詩(shī)歌的美會(huì)深深刻入心靈。假如我們拋開考試，來(lái)談?wù)勗?shī)歌對(duì)學(xué)生的意義。
多數(shù)人喜歡詩(shī)，是從情詩(shī)開始的，你不能否認(rèn)這點(diǎn)吧，親愛(ài)的成人。你最初的情感萌動(dòng)，欲說(shuō)還休的心境，除了詩(shī)，還有什么能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地表達(dá)？或許你也在日記本上悄悄寫過(guò)幾首青澀的詩(shī)，或許你也珍藏了很多年，一直到本子發(fā)黃都沒(méi)機(jī)會(huì)給人看。那這些孩子們呢？他們喜歡情詩(shī)也是理所當(dāng)然。
請(qǐng)不要?jiǎng)儕Z孩子們喜歡情詩(shī)的權(quán)利，好的情詩(shī)，帶給人的絕不是污穢，而是靈魂的洗滌。讓我給你講一件真實(shí)的事。上個(gè)周我在一名學(xué)生的周記中發(fā)現(xiàn)了一首寫得很好的情詩(shī)，讓他在班上讀一遍，他不敢讀，我說(shuō)別怕。
果然全班哄笑，男孩的羞澀染紅了耳根，有人大聲嚷道，老師，他寫的詩(shī)內(nèi)容不健康！我正色道，哪有不健康？寫得很好��！那首詩(shī)，沒(méi)有一個(gè)直白的字眼，婉轉(zhuǎn)曲折地表達(dá)了自己憂傷的情感。我又說(shuō)，你們不是剛背誦過(guò)詩(shī)經(jīng)嗎？詩(shī)經(jīng)里面一大半都是情詩(shī)，這是很純凈很美好的感情。
親愛(ài)的成人，也許你認(rèn)為我在提倡孩子戀愛(ài)，但請(qǐng)回想一下你的成長(zhǎng)過(guò)程，如果有人和你坦誠(chéng)地探討愛(ài)情，告訴你這是美好純潔的正常情感，你還會(huì)有污穢感嗎？
人類最初的情感，都是坦率真誠(chéng)的，否則我們?yōu)槭裁茨敲磻涯钚男詥渭兊哪甏�？�?shī)歌，保留了人類的天真。請(qǐng)讓我們的孩子，懂得這些天真，請(qǐng)讓孩子們記得一些優(yōu)雅的古詞。
曾經(jīng)有一名數(shù)學(xué)老師告訴我，他一聽到好的詩(shī)歌，就會(huì)激動(dòng)得渾身顫栗。
這世上還有什么表達(dá)，能比詩(shī)歌的語(yǔ)言更美？當(dāng)你讀莎士比亞的戲劇，當(dāng)你讀歌德的長(zhǎng)卷，當(dāng)你讀普希金筆下的冬天，你的心是不是被卷入一種神奇的境界？詩(shī)歌，以其形象性和準(zhǔn)確性，像鐘錘一樣敲擊著你，把你從淤泥般的生活中拉出來(lái)，你重新變得高尚，重新思考自己所處的時(shí)代。好的詩(shī)歌會(huì)像小貓的爪子撓著你的心，像柔韌的青藤纏繞著你，又像洶涌的激流把你席卷而去。
年前，我曾讓兩名學(xué)生在元旦晚會(huì)上朗誦王蒙的《青春萬(wàn)歲》，孩子天籟般的聲音，激情四射的'朗誦震撼了全場(chǎng)，我看到一位老農(nóng)民擦拭著眼淚，喃喃地說(shuō)，太好了，太好了，這是今晚最好的節(jié)目。
親愛(ài)的朋友，詩(shī)歌會(huì)拉近人心靈的距離，那兩個(gè)讀詩(shī)的孩子，一定終生不忘詩(shī)歌對(duì)他們的鼓舞，終生不忘臺(tái)下如潮的掌聲。
羅曼羅蘭曾在小說(shuō)中以詩(shī)一般的語(yǔ)言寫到音樂(lè)家的彈奏，喚醒了沉悶小鎮(zhèn)上被習(xí)俗禁錮的女人，那么詩(shī)歌呢，不也是如此嗎？
八十年代的時(shí)候，有那么一批詩(shī)人，他們以金子般的語(yǔ)言，敲響了沉寂的世界。今天，依然有很多學(xué)生喜歡海子，喜歡顧城，喜歡食指和舒婷，依然有很多孩子在徐志摩的康橋上駐足，在戴望舒的雨巷里流連忘返。
詩(shī)歌，沒(méi)有時(shí)代的阻隔。今天，我們讀屈原，讀杜甫，依然會(huì)義憤填膺。詩(shī)歌教導(dǎo)了我們，讓我們良善和忠誠(chéng)，強(qiáng)健了我們的靈魂。一個(gè)喜歡詩(shī)歌的人，不太可能成為庸俗的惡人。柏拉圖說(shuō)詩(shī)人和神的距離最近，大多數(shù)的詩(shī)歌，都在描述一種理想的生活，都在幫助我們傾訴，幫我們重新回到靈魂的國(guó)度。
被詩(shī)歌浸染過(guò)的心靈，往往更柔軟，更容易感受到世界美好的一面。
下雨后，冬青樹上一粒粒晶瑩的水珠，秋天，銀杏樹金黃的葉子與深藍(lán)天空的相襯，風(fēng)起時(shí)，那一棵不停顫抖的白頭蘆葦，都在告訴我們什么是詩(shī)。
親愛(ài)的老師們，請(qǐng)?jiān)试S我們的孩子讀詩(shī)，寫詩(shī)，愛(ài)詩(shī)，因?yàn)樵?shī)歌給了我們希望和勇氣，假如有一天，你像許仙那樣領(lǐng)著孩子們讀詩(shī)，你一定不會(huì)后悔，今生，你曾為語(yǔ)文教師。
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