淺談?dòng)鋹偤完?yáng)光經(jīng)典散文
小朋友都是快樂(lè)的，因?yàn)樗麄儫⿶郎�、心里�?yáng)光，就算遇到不高興的事情，哭一場(chǎng)、鬧一鬧也就罷了，不會(huì)太當(dāng)回事。于是有人說(shuō)，愛(ài)哭的孩子聰明，善于保護(hù)自己，也會(huì)破涕為笑。所以童年對(duì)大多人來(lái)說(shuō)，都是美好幸福的。
上學(xué)的時(shí)候，優(yōu)等生的日子大多是快樂(lè)的，因?yàn)槌煽?jī)好，老師總給笑臉，同學(xué)也會(huì)點(diǎn)贊，所以他們從不怕考試和升學(xué)，但這樣的娃娃臉皮過(guò)嫩、動(dòng)手能力弱，經(jīng)受不了挫折，有的后來(lái)過(guò)得也很苦悶。成績(jī)落后的同學(xué)，免不了快樂(lè)少些，但校園生活磨礪了他們的堅(jiān)韌，他們超前思考如何去適應(yīng)社會(huì)，提早掌握了適者生存的本領(lǐng)，這些人最后成功的機(jī)率更大，成功后自然快樂(lè)就不遠(yuǎn)了。
工作以后，我們選擇了崗位，崗位也選擇了我們。于是有了分工和差別，有的在前沿、業(yè)務(wù)一線，有的做管理、坐上了辦公室。前沿和一線，起初苦些累些，但得到了錘煉，這樣的同志往往厚積薄發(fā)；搞管理起點(diǎn)高些、可以走捷徑，但如果底蘊(yùn)不深、瓶頸也會(huì)接踵而來(lái)。于是大家坐到一起，聊工作談生活，發(fā)現(xiàn)殊途同歸，工作最終目的都是為了舒心和愉悅。不快樂(lè)的工作是可悲的，倘若不快樂(lè)我們?cè)谄D辛勞動(dòng)時(shí)，將背負(fù)精神枷鎖，長(zhǎng)期下去身心疲憊、不堪重負(fù)。
記得有位同事繪聲繪色地描摹對(duì)德國(guó)的印象，重點(diǎn)談到餐廳服務(wù)生的敬業(yè)和快樂(lè)工作時(shí)的笑容，讓我們不禁感嘆，勞動(dòng)應(yīng)該是快樂(lè)的，勞動(dòng)者理應(yīng)獲得社會(huì)的尊重。做什么樣的'工作、在什么樣的崗位、是什么樣的角色其實(shí)并不重要，重要的是相互尊重，我們都因?yàn)閯趧?dòng)和付出感到愉悅和陽(yáng)光。公司司機(jī)班有位駕駛員，有次從重慶一大早趕回成都，因遇到堵車(chē)，整整在路上開(kāi)了一天的車(chē)，但他居然能笑著說(shuō)這件倒霉的事。這種陽(yáng)光的心態(tài)，是否能給我們帶來(lái)別樣的感動(dòng)和溫暖？
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