今日復(fù)昨日,念昨日散文
今天早上處于一種恍惚的狀態(tài)，畢業(yè)兩年多來，從來沒有去懷念過大學(xué)的時光，在我回憶起來的時候，它是模糊不清的，我只依稀記得一點點零散片段，似乎那不是我完完整整自己去度過的，倒像是許久之前看過的一部影片，時間久了，就不容易想起來�？墒墙裉炀瓦@么突然，在上班的路上，甚至幻想可以時光倒流一次，那樣我可以重新認認真真的再過一遍，我想以如今的心態(tài)和閱歷，重新去過那段青澀的日子，或者說，我強烈想以現(xiàn)在的眼光，去旁觀重新過一次的自己，是否可以有一段不同的往事。
很久很久沒有再寫過東西，記得初中的時候，語文老師拿著我的一篇隨筆，說如果我愿意，可以再重新修改修改，幫我拿去發(fā)表，當(dāng)時自己并沒有什么想法，但是現(xiàn)在已記不清為什么當(dāng)初就沒有拿去發(fā)表，而就那樣不了了之了，我想，是那時候并沒意識到這對自己的影響，或者說并不知道那或許可以促使我繼續(xù)走在寫作的路上。高一的時候，語文老師要求大家一周一篇隨筆，不限定寫什么。第一周交上去，晚自習(xí)老師改好以后，一個一個叫著同學(xué)的名字上臺領(lǐng)自己的本子，我的是最后一本，老師說，這是唯一一本他今晚批了滿分的隨筆，說這位同學(xué)的水平已達到高三的水平。當(dāng)時我的心里是有觸動的，周圍的同學(xué)都羨慕的看我。后來，我的隨筆有很多的滿分，它也經(jīng)常流轉(zhuǎn)在同學(xué)的手里，有人說，一看上就放不下了再后來，在學(xué)校的周刊上發(fā)表過一篇散文，至今還是覺得很有意思。語文老師不止一次的'跟班主任說，班上有2位文筆很不錯的同學(xué)，就是我和當(dāng)時的班長，是一位我至今都認為非常優(yōu)秀的女孩子，但是她的文風(fēng)不像我，我們可以說是兩個極端，她文字樂觀積極向上，充滿正能量，而我憂郁低緩，安靜悲戚，總透著傷，這也就是為什么很多同學(xué)會喜歡看我的隨筆，我想大概是因為那個年紀的我們，都會無端的憂傷，而我的文字，正是他們的心聲。我不知道老師在批改我們的隨筆的時候是什么樣的想法，只是回想起來，總?cè)滩蛔⑿�，也忍不住遺憾。
心里其實是有文學(xué)夢的，只是后來選了理科，日日夜夜的高中生活里填滿了數(shù)理化，而且物理超級的差，無論我怎么努力，也是物理老師眼里的差生，盡管除此門以外別的成績都不錯，高考也沒能考及格。在高三的時候，拿出高一的隨筆看，當(dāng)時心里非常的難過，因為發(fā)現(xiàn)在高三的自己，竟然已達不到自己高一的水平了。我當(dāng)時問語文老師，為何會如此，他說，因為你不看書了嘛。我想我就是這樣越離越遠。
我想我荒廢這么久，遲遲沒有行動，就是因為我的惰性。惰性是可怕的，就比如每天下班后的挺長時間里，拿著手機躺在床上盯著屏幕看，可以一直看到十點多，再去洗簌，再重新拿起來看，然后關(guān)燈睡覺，第二天重復(fù)著昨天，我能有什么改變呢？
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