幼學痕跡散文欣賞
掌紋深淺縱橫，遠不如幼學痕跡深刻地鐫印在我的生命深處。
童年時代的我沒有進過幼兒園，直接被哥哥姐姐們擰著耳朵推進了小學門檻。教室是一間土墻土瓦的房子，年代久遠的木門漆痕斑駁。全校只有一個吃皇糧的教師。我的啟蒙老師是遠房的堂兄——一個地地道道的農(nóng)民，嚴厲的近乎苛刻，但私下里卻對我格外上心。他講課總愛在教室里轉(zhuǎn)圈圈，也總愛在我的座位旁停頓，還煞費苦心地給我改了名字�？上Ф昙墪r我就轉(zhuǎn)回小組里上學了，學生太多，小組里都開辦了一二年級。同胞大哥剛剛把高中畢業(yè)證鎖進箱子，就又拿著課本和粉筆走進了我們的教室。教室在一個木樓上，后面有一個土磚圍砌的火籠，里面永遠烤著紅薯、洋芋之類的東西，那是對完成作業(yè)的同學的獎勵。只要有一個同學交了作業(yè)，走向火籠，大家的心就全亂了，一只眼睛瞅著作業(yè)，一只眼睛瞅著火籠，心跳和著那咚咚咚地樓板響，失去了應有的節(jié)奏與韻致，但作業(yè)必須要過老師的眼，否則，你就只有狠狠地嗅那紅薯洋芋香味的份兒。
不久，我們又全部合并到村小上課。我家距學校六里余，多半是黃土路，接近學校的一里多是石渣路。那時候，我們都穿母親做的千層底布鞋，膠鞋完全是奢侈品，只有過年的時候才可能得到。每逢雨天，稀泥漫路。我們只好把鞋子脫下來，用繩子一系，搭在肩膀上。稀泥從腳趾縫里鉆出來，凝脂般的溫柔和酥軟便迅速傳遍每一根神經(jīng)；偶爾稀泥濺起老高，迷彩了褲管，也在臉上眉上描畫出一些灰黃色的痣。石渣路失卻了稀泥的溫柔，總擺出那副猙獰的模樣，直扎得你齜牙咧嘴，倒吸涼氣，一路的血跡斑斑�？v然是黃泥路，有時候也潛伏著陰謀。一塊玻璃瓶渣暗藏其間，猝然間就割裂了腳趾，鮮血染紅了黃泥，也染紅了求學的路。為了免除我的再次劫難，母親想出了一個好辦法：把破舊膠鞋的底子剪下來，墊在“千層底”下面，用稻草繩把它們牢牢地捆綁在一起。我穿著這樣別致的套鞋，小心翼翼地渡過黃泥路，再健步踏過鋒利的石渣。臨近學校時，我就把膠鞋底和草繩解下來，藏在路邊的灌木叢中。放學以后，我特意走在最后，再把膠鞋底套上，以免被同學們恥笑了去。不料，秘密還是被窺走了，一時間，這種套鞋竟在校園里流行開來。
下了晚自習，回家的路上黑魆魆的，父母通常是不來接的，也沒有電筒照路，全憑一盞煤油燈。三五個同學把持燈者圍在最里面，以免風把光亮吹熄了。燈光照不了多遠，人影在渾濁的光里搖曳而模糊，加深了夜的神秘恐怖。我們不敢向四周張望，那里樹影幢幢，如鬼如魅。我們腿碰腿，手纏手，盯著燈光，屏住呼吸，慢慢地向前挪動。倘若有誰看見路旁的樹影而大叫一聲，我們都會靈魂出竅的.，那真真不是鬧著玩兒的。
盡管如此，我們對書的饑渴簡直是無法比擬的。那時候，書籍不像現(xiàn)在這樣泛濫，能夠讀到的大多是圖畫配上簡單文字說明的小人書。一冊小人書在手，哪怕是損毀得只剩下幾頁，也會忘了天地日月。放牛的，老牛正在津津有味的品嘗嫩玉米苗不知道；打豬草的，暮色四合而竹籃空空不知道；撿柴的，眼看就要回家卻杳不知柴在何處。回到家中，擰耳朵是免不了的，挨板子也是免不了的；然而，耳朵擰罷板子挨罷之后，對小人書的渴望卻絲毫沒有減弱。白天沒有讀完的書，晚上接著讀。沒有電燈不要緊，點煤油燈；沒有油票了，點“油亮子”�！坝土磷印笔撬蓸涓泶衽傻�，油脂重，架在斷磚殘瓦上，燒起一蓬火焰，照亮了整個屋子。有時候，“油亮子”燒完了，就著柴灶里吐出的火亮讀書，頭抵在灶口，頭發(fā)燒焦了也渾然不覺。
相比之下，最好的要算是煤油燈了，沒有什么危險，持續(xù)時間長，而且還能平添無窮的樂趣。禁不住小人書的誘惑，我曾被同村的玩伴邀到他家里去看小人書。洗漱之后，我們急匆匆地來到他的居室。滿抽屜的小人書立刻膨脹了我的貪欲。玩伴把小人書陳列到我的面前，又滿滿地上了一燈油，然后獨自呼呼地睡去。我斜倚在床邊，不知道是什么時候睡著的，不知道一燈的煤油是什么時候熬盡的，也不知道小人書們散落了一地一夢。早晨起來，玩伴指著我的鼻子竊笑，我也指著他的鼻子竊笑。我們擤鼻涕，擤出兩條黑黑的蚯蚓；我們咳漱，漱出一團團濃黑的墨汁。我們大駭，繼而便大笑，前仰后合，稚淚橫飛。
我們洗去了煤油煙霧的滲透和凝聚，卻怎么也洗不掉幼學痕跡。它們伴著我求學的路，一路走來，一路深刻，如同額頭上漸次深刻的皺紋。
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