我們的圣誕節(jié)教育隨筆

　　【第一篇】：感受圣誕的氣息

　　這幾天，我們班級為迎接圣誕節(jié)的到來，發(fā)動家長一起帶圣誕節(jié)的裝飾物與彩條。家長對我們的工作而深表支持。因此，正因為有了這樣一股熱情，才使我們的班級環(huán)境透露著圣誕節(jié)的氣息。

　　周五我們進行了一次圣誕活動，早上孩子們帶來了自己喜歡的零食，跟中班的弟弟妹妹們一起過。一大清早，孩子們一到門口，就把手中的零食給老師看，那心情無比開心，接著，給來園的孩子戴上圣誕帽子，孩子們你看看我，我看看你，覺得特別興奮、好玩。一切準備就緒，我們迎接弟弟妹妹的到來。在一首圣誕歌的音樂中，拉開了這次圣誕活動。在活動中，孩子們邊吃零食邊聊天，真是好久沒這么釋放過了，大家各自分享著大家一起帶來的東西，有些還親自給自己的好朋友吃好吃的東西，還有的給老師一起分享，看著孩子們這么開心的畫面，在“咔嚓”聲中，我給他們留下了最美好的一刻。

　　大家還一起做游戲，還唱著快樂的歌，給哥哥姐姐，弟弟妹妹聽，只聽到大班小朋友的《新年的笑聲》與中班小朋友的《新年好》的歌聲久久回蕩在班級中，孩子們感受到了快樂，體驗了圣誕的氛圍。

　　放學后，為了使孩子有一份圣誕的禮物，我們把幼兒戴在頭上的圣誕帽當做是這次的圣誕禮物。孩子們聽到這個消息，各個喜笑顏開。最后，我還布置了一個小小的任務，就是讓每位幼兒回家，跟自己的爸爸媽媽或者爺爺奶奶說一句關于圣誕快樂的祝福語。相信孩子們會做到哦！

　　【第二篇】：快樂的圣誕節(jié)！

　　圣誕節(jié)是西方的最重要的節(jié)日，在課堂上，我對孩子們講了圣誕節(jié)是西方的新年，跟我們中國的春節(jié)是一個概念，為了讓孩子們感受節(jié)日的氛圍。在圣誕節(jié)即將來臨之際，我給孩子們布置了一個小小購置活動，請孩子和家長一起購買或制作一件圣誕節(jié)的小飾品，來一起裝飾我們的教室！有的孩子將帶來的小掛件裝飾在圣誕樹上，有的孩子和老師一起裝飾門飾和吊飾！當我們看到教室里煥然一新時，孩子們顯得很興奮，開心！下午離園時，有幾位小朋友竟然當起了小導游，請父母走進教室一一介紹著我們教室的每個角落！

　　12月25日，我們幼兒園也更加熱鬧起來，從早上孩子們入園一直到下午離園，每一個時間都讓孩子們過的開心快樂！上午組織孩子們玩了他們最喜歡的大區(qū)域活動（圣誕主題專場）當給孩子們播放區(qū)域活動的視頻介紹時，他們開心的說：“這個區(qū)域好玩，我要到這個區(qū)域玩�！边�有的說：“如果能天天過圣誕節(jié)就好了�！焙⒆觽兓ハ嗾f著Merry Christmas，手拉手走出了教室，選擇了她們喜歡的區(qū)域玩耍！中午睡覺時我告訴孩子們要好好睡覺，會有圣誕老人給你們送小禮物，孩子們聽說有圣誕老人來時他們都興奮不已。有的孩子說：“AMY，圣誕老人會送給我們什么啊？圣誕老人怎么還不來�。俊蔽艺f：“等你們起床后就會知道圣誕老人送你們什么禮物了？”當孩子們起床后看到自己收到了圣誕老人派發(fā)的小禮物時，每位小朋友都很開心，看到孩子們這么開心我們也很高興！孩子們起床后并沒有恢復平靜，有好多小朋友自言自語到：“我表現(xiàn)好，圣誕老人給我送禮物了，我以后也要好好表現(xiàn)，爭取下次再送給我禮物�！边@樣的議論一直到制作上課時還沒有平息！

　　平時父母都送禮物給孩子，孩子們很少送過禮物給父母，所以今天下午上課的時候，我請班里的孩子自己動手制作了一個圣誕老人送給父母。在制作的過程當中，小朋友們很興奮，已經(jīng)提前在體驗父母的驚喜了。這個說：我爸爸肯定會很高興。那個說：我媽媽肯定會親親我。還有一個小朋友很認真的問了一句：我爸爸媽媽會不會高興得睡不著覺啊？全班的小朋友聽到這句話哄堂大笑，笑聲里流淌著孩子們掩飾不住的激動之情。課堂紀律有點亂，但我并沒有刻意去壓制，因為我明白孩子們此時的心意一一對自己父母的一片愛心！

　　我期待著孩子們在以后的生活中獲得更多的意外驚喜，我同樣期待著家長們也獲得意外的驚喜，我祝愿天下的孩子們都幸福，我祝愿天下的家庭都其樂融融。祝所有的人圣誕快樂……

　　【第三篇】：“小一”的第一個圣誕節(jié)

　　12月25日是西方最盛大的一個節(jié)日——圣誕節(jié)。我們小一班小朋友也在今天度過了在幼兒園的第一個圣誕節(jié)。為了使節(jié)日氣氛更濃，我們早在一星期前就和小朋友一起開始布置教室、學唱圣誕歌曲，并在這一過程中使孩子們對圣誕節(jié)有了更多的了解和認識。

　　活動當天，我們互相說著Merry Christmas；圍著圣誕樹唱圣誕歌謠，孩子們異常興奮和喜悅。尤其當Sally裝扮的“圣誕老人”出現(xiàn)時孩子們歡呼雀躍起來……對了，我們的圣誕老人最后也不忘給每個小朋友送上了一份小禮物。（當然，我們也對小朋友說了：小朋友要在這一年里生活快樂各方面有進步，圣誕老爺爺才會送給他禮物和祝福。）我想這也是為什么外國的小朋友喜歡過圣誕節(jié)的原因了。

　　活動結束了，雖然我們兩位老師很辛苦，但是我們看到我們小一班的孩子們那么開心，我們就覺得值！因為不管怎樣，能讓孩子們過得快快樂樂；能讓孩子們快快樂樂地學習英語，就是我們大家的心愿！

　　【第四篇】：圣誕節(jié)日教育隨筆

　　十二月中旬以后，幼兒園從教室到走廊大廳，開始布置圣誕節(jié)日環(huán)境了。首先，幼兒園采購了一些圣誕掛飾。教師布置好后，孩子們便被吸引住了。一個個跑到老師跟前問，“老師，這是什么呀？”“為什么要掛這個？”等等一系列問題，立刻成為孩子們談論的話題。當老師帶領幼兒參觀幼兒園圣誕新環(huán)境時，幼兒顯得非常興奮。當談論到圣誕老人時，紀宇軒興奮地告訴小朋友們，圣誕老人是住在北極的。然后張雅嫻接著又說，圣誕節(jié)放個襪子可以有禮物的，圣誕老人發(fā)禮物的……就這樣有關圣誕節(jié)的話題成為了當下孩子們最關注的。于是，教師在此基礎上，開展了有關圣誕節(jié)的節(jié)日教育活動。根據(jù)幼兒日常最常問的問題以及孩子最關注的圣誕老人話題，教師收集相關節(jié)日的圖片和資料，幫助幼兒梳理了有關圣誕節(jié)的經(jīng)驗。孩子們通過直觀圖片的展示，了解到圣誕老人是位留有白胡子的老爺爺，身穿一身紅色衣服，還戴了一頂紅帽子等。接著在圣誕節(jié)前夕，我們小二班邀請幼兒家長來園，共同慶祝圣誕節(jié)活動。親子活動當天，孩子們和家長共同參與親子制作圣誕樹活動，孩子們在家長的幫助下，將圣誕樹打扮的非常漂亮。而當教師扮演的圣誕老人來給小朋友發(fā)禮物時，孩子們驚奇地看著“圣誕老人”，激動地拿著禮物，興奮不已。

　　通過大半個月的前期準備，有關圣誕節(jié)的節(jié)日教育圓滿結束了。孩子們對此久久不能忘懷，雖然已過完圣誕節(jié)，但仍有孩子會說：“老師，表現(xiàn)不好圣誕老人就不會發(fā)禮物了�！被叵氡敬喂�(jié)日教育開展過程，總結出以下幾點關鍵措施：

　�。ㄒ唬┉h(huán)境資源的有效利用，引發(fā)幼兒的關注。通過教師布置的圣誕節(jié)日環(huán)境，不僅具有美化環(huán)境的作用，更有突顯節(jié)日特色的意義。幼兒立即被圣誕環(huán)境中的圣誕老人頭像及各種美麗雪花飾品吸引，對圣誕節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣和探索需求。

　　（二）節(jié)日主題教育活動開展，滿足幼兒認知需求。教師在幼兒關注的基礎上，有目的開展的主題教育活動，讓幼兒更加直觀和全面的認識圣誕老人和圣誕節(jié)的一些活動。同時，幼兒在此過程中能夠根據(jù)自己的已有經(jīng)驗談論和表達，促進幼兒語言的發(fā)展。

　�。ㄈ�）親子制作活動，收獲快樂節(jié)日體驗。結合圣誕節(jié)日開展的親子制作，進一步加強親子之間感情的交流和表達，在愉快的氛圍中收獲節(jié)日的快樂體驗。

　　我想正是因為以上的關鍵措施，才讓孩子們認識了圣誕節(jié)并愛上圣誕節(jié)。

　　【第五篇】：我也過了一個快樂的圣誕節(jié)

　　今天是圣誕節(jié)，來到學校，打開網(wǎng)絡，看到好多朋友發(fā)來的祝福，因為自己一直對洋節(jié)不感興趣，所以對于朋友們的祝福我只是照單全收，沒有給朋友們回復。

　　第二節(jié)是我的語文課，上課后我抱著作業(yè)本往教室走，走到花壇就聽到教室里吵吵嚷嚷，一股無名之火又上來了，三步并作兩步，快步跨入教室，剛要大聲訓斥一番，只聽胡曉云喊了一聲：“全體起立！”我感到納悶得很，過去我上課一直是不喊起立坐下的，這次是怎么回事，還沒等我回過神來，只聽孩子們異口同聲地喊道：“老師節(jié)日快樂！”

　　哎呀，我的天哪，只見孩子們齊刷刷地站著，臉上露出天真的笑臉，看著我愣在那兒，都開始笑了起來，他們可能在想昨天老師還向我們打發(fā)脾氣，今天老師怎么也不會想到我們想出這么個點子來的，孩子們都是很得意的樣子。我真的是被他們感動了，剛才的無名之火早飛到九霄云外了。

　　我忙用帶著顫抖的聲音對孩子們說：“謝謝同學們，謝謝，大家快點坐下吧！”可是他們沒有一個有坐下的意思，我只好幸福地走上講臺，胡曉云彩喊了聲：“坐下！”孩子們又整整齊齊地坐下了。

　　看著端端正正坐在下面的孩子們，我由衷地感到滿足和幸福，這就是我的學生，這就是昨天還因為紀律和學習不好而遭到我嚴加訓斥的孩子們，我能說什么呢，我只能說：“謝謝大家了，謝謝同學們的祝福！”這時王坤拿著一張賀卡走上講臺，雙手恭恭敬敬的地給我，原來很是內向的王坤，在全班同學面前，對我說：祝衣老師圣誕節(jié)快樂！還沒等我表示感謝，王光輝跑上來，就是上次教師節(jié)送我對聯(lián)的那個可愛的男孩子，立正站在我面前，大聲說：“祝衣老師馬到成功心想事成年年有今日歲歲有今朝最重要的是祝衣老師身體健康萬事如意工作順利闔家幸福！”我以為說完了呢，看著他上氣不接下氣的樣子，剛要表揚他有相聲演員的風度，只聽他又來了，“還有最最重要的是祝衣老師寫出更多文章來！”說完從身后拿出一個圣誕禮物，一個用小竹片做成的吉祥物，上面有個可愛的布娃娃，還有兩個醒目的大字：拚搏。下面拽著一個精致的中國結。我也雙手接過來，說：“謝謝王光輝，我也……”，還沒等我說完，他已經(jīng)跑下去了，惹得同學們哈哈大笑。

　　等同學們安靜下來，我對他們說：“老師是不提倡過洋節(jié)得，可是今天老師很開心，我也借用王光輝的話，祝福同學們心想事成萬事如意身體健康學習進步！也祝我們的家長工作順利，祝你們全家幸福！”

　　下課后回到辦公室，我想了很多，我面對這么可愛的孩子們，這么懂事的孩子們，我還愁什么紀律不好，學習不好嗎？我沒有理由不相信，我們班的孩子是最棒的！

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