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      教師節(jié)詩(shī)歌朗誦

      時(shí)間:2024-08-10 12:03:44 詩(shī)歌朗誦 我要投稿

      [優(yōu)秀]教師節(jié)詩(shī)歌朗誦

        在平平淡淡的日常中,大家肯定對(duì)各類詩(shī)歌都很熟悉吧,詩(shī)歌具有精煉、集中,節(jié)奏鮮明,富有韻律的特點(diǎn)。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌,以下是小編幫大家整理的教師節(jié)詩(shī)歌朗誦,僅供參考,大家一起來看看吧。

      [優(yōu)秀]教師節(jié)詩(shī)歌朗誦

      教師節(jié)詩(shī)歌朗誦1

      各位老師、各位同學(xué):

        大家下午好!

        秋風(fēng)送爽佳節(jié)臨,紅花碩果暖人心。今天,在這個(gè)特殊的日子,我們把歡慶編織成花海,把祝賀匯集成歌潮,向第31個(gè)教師節(jié)獻(xiàn)禮。首先請(qǐng)?jiān)试S我衷心祝愿全體教師節(jié)日快樂、身體健康、萬(wàn)事如意!讓我們誠(chéng)摯的道一聲:您辛苦了!

        今天,就讓我們以“尊師”為主題,讓我們飽含激情,放歌金秋,歌頌師魂,暢想未來,共同慶祝教師節(jié),表達(dá)我們對(duì)親愛的老師們由衷的敬意!

        下面就讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出第一位同學(xué),六年級(jí)的××同學(xué)帶來的朗讀《是您,就是您!》

        您似紅燭,燃燒自己,照亮別人。您甘當(dāng)人梯,默默無聞,無私奉獻(xiàn)。下面有請(qǐng)三年級(jí)的××同學(xué)為大家朗誦《老師,您辛苦了》大家歡迎。

        三尺講臺(tái),豎起了您高高的形象,兩尺教鞭,揮灑著您美麗的人生。我要歌頌教師,我要贊美教師,請(qǐng)欣賞四年級(jí)××同學(xué)帶來的朗誦《祝福老師》

        無論是寒冬夏日,您的身影來回在課室和辦公室之間,您的辛勞是為了造就學(xué)生的成才。請(qǐng)欣賞五年級(jí)賀佳蕾同學(xué)帶來的朗誦《老師的`眼淚》

        是老師傳授我們知識(shí),是老師教會(huì)我們做人,請(qǐng)欣賞四年級(jí)××同學(xué)帶來的朗誦《感恩老師》

        今天是您的節(jié)日,我要送您一束鮮花,表達(dá)我的敬意;今天是您的節(jié)日,;我要送您一首歌曲,給您帶來甜蜜。請(qǐng)欣賞六年級(jí)于榮怡同學(xué)帶來的朗誦《慶祝第三十一個(gè)教師節(jié)》

        春風(fēng)化雨,您的真情驚動(dòng)天地;嘔心瀝血,您的奉獻(xiàn)可歌可泣。請(qǐng)欣賞三年級(jí)××同學(xué)的朗誦《敬愛的老師》

        一叢叢絢麗燦爛的鮮花,一顆顆飽滿碩大的果實(shí),都浸透了老師們不懈的追求和辛勤的汗水,讓我們真心對(duì)我們的老師說一聲,謝謝您,老師!

       。ńY(jié)束語(yǔ))各位老師、各位同學(xué):

        會(huì)當(dāng)出水三千里,直掛云帆濟(jì)滄海。時(shí)代在前進(jìn),我們?cè)诎l(fā)展。相信在新一的一年里,我們一定會(huì)朝著“辦學(xué)特色鮮明、科學(xué)管理高效、

        教學(xué)質(zhì)量突出、師生發(fā)展卓越”的目標(biāo)前進(jìn),讓我們每天快樂的工作,快樂的生活,快樂的的學(xué)習(xí)。

        最后再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、家庭美滿、生活幸福!

      教師節(jié)詩(shī)歌朗誦2

        教師節(jié),讓我們一起來表達(dá)一下教師們的偉大。今天,到處都洋溢著節(jié)日的氣氛,校園里到處都裝扮得五顏六色,學(xué)生們個(gè)個(gè)都樂呵呵的,老師們也笑容滿面。原來,今天是教師節(jié),這是我們對(duì)教師們最真摯的祝福。

        老師們就像是人民的園丁,他們不僅是學(xué)生的榜樣,更是為事業(yè)不懈追求的人。他們用汗水澆灌著祖國(guó)的花朵,他們用智慧開啟了尊重知識(shí)的時(shí)代。教育事業(yè)是他們傾注心血的結(jié)果,我們應(yīng)該為他們披紅掛彩。

        過去,有些人曾經(jīng)說過“知識(shí)有罪”,有些人也曾經(jīng)抱怨過“孩子王”。但是,這些陳舊的觀念早已被歷史拋棄。沒有了教師的辛勞,神州大地怎么會(huì)有多彩的世界?沒有了老師的教誨,我們?cè)趺茨軌驎秤沃R(shí)的海洋?沒有了老師的'栽培,我們就沒有了光明的未來,也沒有了全面發(fā)展的一代。

        在課堂上,老師們給我們講述著莎士比亞的故事,杜甫李白的詩(shī)歌。下課后,他們和我們談?wù)撜嬲淖非,談(wù)撁赖纳。我們記得老師們備課時(shí)的專注神態(tài),忘不了他們談心時(shí)的真誠(chéng)心懷。老師們的大腦是知識(shí)的湖泊,他們的心靈是愛的大海,他們的眼睛是明亮的燈塔,他們的銀發(fā)被粉筆染白。

        啊,老師們一生清貧,卻始終對(duì)教育事業(yè)充滿了熱愛。啊,老師們兩袖清風(fēng),卻在為祖國(guó)的未來努力奉獻(xiàn)。今天,我寫不出優(yōu)美的詩(shī)句,只能用真摯的心聲向老師們表白。請(qǐng)接受我們節(jié)日的祝賀吧,也請(qǐng)接受我們衷心的愛戴!

      教師節(jié)詩(shī)歌朗誦3

        《感謝您,老師》

        一塊黑板,三尺講臺(tái),是您揮灑人生的天地,我們?cè)谀奶斓乩镒聣训某砷L(zhǎng),一支支粉筆,在您的手里,變幻成了黑板上的字,又變成了我們的頭腦里的知識(shí),一根根教鞭,在您的面前,不斷的飄舞,把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里。

        《默默的蠟燭》

        您沒有雄健的體魄,卻給我們撐起了一片無雨的天空。

        您沒有建筑師的雙手,卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石。

        您沒有藝術(shù)家的眼光,卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。

        您那淵博的知識(shí),讓我們感受文明與希望。

        您那高遠(yuǎn)的胸懷,讓我們懂得寬容與忍讓。

        您那高尚的人格,深深影響著我們的心靈。

        感謝您老師,我們真誠(chéng)的感謝您。

        您就像那一支默默的蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人。

        有您的光明的指引,我們不會(huì)在黑暗中迷失方向。

        《老師,我想對(duì)你說》

        老師,我想對(duì)你說:你的音容笑貌,你的舉手投足,時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心,愛護(hù),一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,諄諄教導(dǎo),至今銘記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切,都如同昨日歷歷在目。

        老師,我想對(duì)你說:是你給了我學(xué)習(xí)的.自信;是你給了我生活的勇氣,是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力,是你給了我奔向好前程的希望。

        老師,我想對(duì)你說:你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。

        老師,我想對(duì)你說:如果沒有你,或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒有你,或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒有你,或許就沒有我生活的前景;如果沒有你,或許就沒有今天的我。

        老師,我想對(duì)你說:感謝你。

      教師節(jié)詩(shī)歌朗誦4

        感謝您,老師

        男:是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光?

        女:是誰(shuí)種下秋季的片片金黃?

        男:是誰(shuí)把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方?

        女:是誰(shuí)用知識(shí)的火焰把我們的心靈照亮?

        男:是誰(shuí)創(chuàng)造著祖國(guó)新的輝煌?

        女:是誰(shuí)昭示了民族的希望?

        合:是您,就是您!

        我最親愛的——老師!

        男:一身樸素的衣裝,映射出您品格的高貴!

        女:一道慈祥的目光,點(diǎn)燃我心中的理想!

        男:一支短短的粉筆,寫下了您生命的篇章!

        女:一方三尺寬的講臺(tái),耕耘著您畢生的希望!

        男:一次親切的鼓勵(lì),促進(jìn)了我的健康成長(zhǎng)!

        女:一次善意的批評(píng),擦去了我心中的迷茫……

        男:衷心地感謝您呀,老師,是您,點(diǎn)亮了我心中的燭光!

        女:衷心地感謝您呀,老師,是您,昭示了民族的希望!

        男:您把全部的心血,都傾注到了我們的身上。

        女:請(qǐng)看那作業(yè)本上的絲絲紅線,就是您的血漿!

        男:您把全部的熱情,都投放到了我們的身上。

        女:請(qǐng)看一走上講臺(tái)的您,煥發(fā)容光,精神成倍地增長(zhǎng)!

        男:您把全部的幸福,都寄托在了我們的身上。

        女:請(qǐng)看那學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)的儀式上,您的笑容最最綻放!

        男:教育改革春潮起,您又走到了新的長(zhǎng)征路上。

        女:學(xué)習(xí)新課標(biāo),教授新課程,您總是顯得特別特別繁忙。

        男:教育信息化,追趕現(xiàn)代化,您又坐到了計(jì)算機(jī)旁。

        女:終身學(xué)習(xí),不斷提高,您說,要不這樣,就會(huì)下崗。

        男:親愛的老師,您的努力我們知道,在我們的心中,您永不下崗!

        女:教師佳節(jié),一年一度,恩師深情,百年難忘!

        男:在今天這個(gè)喜慶的日子里,我們衷心地祝您——

        合:工作順利,身體健康!

        九月,獻(xiàn)給老師的歌

        九月,金色的季節(jié);

        九月,溫馨的季節(jié);

        九月,鮮花盛開的季節(jié);

        九月,天真爛漫的季節(jié)。

        迎著九月的和風(fēng),我們來到大自然,采一束鮮花送給老師

        采一縷歡笑送給老師

        今天是您的'節(jié)日,全體少先隊(duì)員們共同祝愿

        愿您幸?鞓返接肋h(yuǎn)

        忘不了,講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采;

        忘不了,夜燈下您那辛勤的身影;

        忘不了,您那和藹可親的笑容;

        忘不了,您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

        是您把我們引上知識(shí)的航船;

        是您,教我們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋。

        我們成功了,您是我們的老師;

        我們成名了。

        您還是我們的老師;

        無論我們有如何驚人的業(yè)績(jī),您永遠(yuǎn)是我們的老師。

        面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。

        您只有微笑,煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子,您以為我們什么都不知道?

        親愛的老師,您辛苦了!

        您的付出,您的辛苦

        我們看得見。

        看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!

        飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。

        每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符,讓我們唱吧!

        讓我們跳吧!

        慶祝偉大的9月10日

        慶祝光榮的9月10日

        聽!那是一首多么美妙的歌。

        那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。

        記住吧!9月10日。

        記住吧!

        九月,那首獻(xiàn)給老師的歌。

        老師,辛苦了

      教師節(jié)詩(shī)歌朗誦5

        《美麗心靈——獻(xiàn)給老師的歌》

        即使比塵土還要微小

        在人生路上奔波

        我也有獨(dú)立向前的勇氣

        (合)一個(gè)未來的中國(guó),存在我的夢(mèng)里

        種種的不朽,無數(shù)的完美

        是我陽(yáng)光下的事業(yè)

        用這一生,我的信念我的鐵骨

        做理想的旗幟和人生的防火墻

        在生活的天平上,稱自己的重量

        (合)一個(gè)未來的中國(guó),裝在我的心里

        時(shí)空變換,永不停歇,我傳承五千年的精神;

        悲喜冷暖,人來人往,我傳誦家國(guó)春秋的`篇章;

        在心靈的深處,我永遠(yuǎn)做那束光!

        (合)給大寫的中國(guó)人,一個(gè)頂天立地的靈魂

        (合)教育,神圣的事業(yè);

        老師,崇高的職業(yè);

        育人,終身的使命。

        人的靈魂,國(guó)的未來,我要用心去塑造

        走上三尺講壇,接過那根教鞭,讓教師的精神在我身上傳遞

        教書育人,我愿為此付出一切!

        忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),用人格引領(lǐng)人格,用智慧點(diǎn)燃智慧;

        世上沒有什么更好的誓言,我要看到一個(gè)最美好的中國(guó)!

      教師節(jié)詩(shī)歌朗誦6

        謝謝您,老師 您,是黑夜的啟明星。

        您,是白晝的晴空。

        您,是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。

        您,是雨中的屋檐。

        您,是大海; 您,是山川。

        是您塑造了我的靈魂。

        您,是載送衛(wèi)星的火箭。

        您,是海上的羅盤針。

        您,是投入, 您,是付出。

        您就是我們最敬愛的老師。

        您教給我們“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆”。

        您教給我們“敏兒好學(xué),不恥下問”。

        您教給我們“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。

        您教給我們“己所不欲,勿施于人”。

        您教給我們知識(shí),教我們學(xué)做人。 老師啊,是您用雙臂擎起了我們的明天。

        我要說聲“謝謝您!” 我們要說聲:“謝謝您,老師!”

        教師的贊歌您是一縷陽(yáng)光,時(shí)時(shí)燃燒著愛的.火焰,處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張 稚氣可愛的臉,自然地還以燦爛的笑容,面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈,真誠(chéng)地 給以陽(yáng)光般的溫暖。你以一顆普通人的心靈,播撒愛的種子、培育愛的心靈。

        您是一壺老酒,甘醇而透著清香,留下幾分辛辣,幾分綿厚。飽經(jīng)風(fēng)霜 雨雪的洗禮,經(jīng)受人間的酸甜苦辣,嘗試人情的喜怒哀樂,盡顯沉著冷靜;面 對(duì)一張張頑皮的笑臉,求知若渴的心靈,您有嚴(yán)厲的批評(píng),更有耐心的說服, 有真誠(chéng)的關(guān)愛,真真切切地播撒溫馨的情懷。

        您是一杯綠茶,清淡中散發(fā)著幽香,留下一生清苦,平靜無痕。沒有雍容 華貴,只是普普通通的人,在平凡而清苦中始終追求著完美,追求著高定位。

        您就是這樣,幾度風(fēng)雨,幾度春秋,風(fēng)霜雪雨博激流,歷經(jīng)清貧癡心不改。

        留下一路艱辛,撒下朗朗讀書聲,肩負(fù)著人間的希望,書寫著精彩而缺撼的教 育人生。

      教師節(jié)詩(shī)歌朗誦7

        乙:親愛的同學(xué)們!

        合:大家好!

        甲:九月,金色的季節(jié);

        乙:九月,溫馨的季節(jié);

        合:迎著九月的和風(fēng),我們迎來了第29個(gè)教師節(jié)。

        甲:在這里,我代表全體少先隊(duì)員向所有的老師,由衷的道一聲:老師,您好! 乙:老師,您辛苦了!

        甲:為表達(dá)我們對(duì)老師的感謝,今天我們要在這兒舉行“慶祝教師節(jié)”詩(shī)歌朗誦比賽。

        乙:首先我向大家介紹光臨本次比賽的評(píng)委:陳顯省老師、曾孫林老師、趙章偉老師、沈岳勛老師、何智祥老師、潘王美老師和黃秀芬老師。

        甲:讓我們對(duì)各位評(píng)委即將開始的辛勤工作表示衷心的感謝。

        乙:錦湖二小“慶祝教師節(jié)”詩(shī)歌朗誦比賽現(xiàn)在開始

        甲:教育是陽(yáng)光下最神圣的事業(yè);

        乙:教師是人世間最光輝的職業(yè);

        甲:選擇了教育,你就選擇了奉獻(xiàn);

        乙:選擇了教師,你就選擇了光輝的人生;

        甲:下面請(qǐng)欣賞項(xiàng)樹東老師為我們演講的《三尺講臺(tái),我無悔的選擇》。

        乙:青春,是春的芬芳

        甲:青春,是夏的火熱

        乙:教育因相伴青春而永遠(yuǎn)朝氣蓬勃

        甲:青春因獻(xiàn)給教育而永遠(yuǎn)溢彩流金

        乙:下面請(qǐng)欣賞王麗娜老師為我們演講的《青春在奉獻(xiàn)中閃光》。

        甲: 教師是塑造人類靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。

        乙:師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;

        甲:師德是綠葉,襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開放

        乙:請(qǐng)聽林海蓉老師給我們帶來的《堅(jiān)守一方凈土,用愛寫下我的師德》。

        甲:沒有驚天動(dòng)地,沒有氣吞山河,

        乙:只是那么普普通通、平平常常。

        甲:這就是老師的生活寫照。

        乙:就在這平淡中,就在我們的身邊卻涌現(xiàn)出感人的師德故事。請(qǐng)聽徐舒老師為我們演講的《我身邊的師德小故事》。

        乙:春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。

        甲:敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

        乙:您總是心甘情愿,默默奉獻(xiàn),下面請(qǐng)欣賞陳曉冬老師給我們帶來的《教學(xué)苦樂,甘之如飴》。

        甲:有的人敬佩在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多; 有的人崇拜能彈奏無數(shù)美妙樂曲的音樂家貝多芬。

        乙:那么誰(shuí)又是老師心中的楷模呢?請(qǐng)聽陳通瑞老師為我們演講的《我的楷!。

        甲:老師就像媽媽,無微不至的.關(guān)懷著我們,我們愛我的老師,請(qǐng)聽一(1)班夏子珺為我們朗誦的《我愛我?guī)煛贰?/p>

        乙:明天就是教師節(jié)了。讓我們一起為敬愛的老師們獻(xiàn)上一首歌吧。請(qǐng)聽一(2)班張慧黠和王曉娜給我們帶來的《獻(xiàn)給老師的歌》。

        甲:老師,您用辛勤的汗水,哺育了剛破土的嫩苗,今天,我們?yōu)槟惬I(xiàn)上一株紫丁香來表達(dá)我們對(duì)您的敬意,下面有請(qǐng)二(1)班周宇朗誦《一株紫丁香》。 乙:老師是智慧的燈,傳揚(yáng)著世代不息的文明,傳承著中華美德,有請(qǐng)二(2)班李思影給我們帶來的《教師頌》。

        甲:老師,引導(dǎo)我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂,老師,我們愛您。請(qǐng)聽一(1)班王子瑩和儲(chǔ)余萍朗誦《老師,我愛您》

        乙:老師啊,人們稱贊你是工程師,用知識(shí)塑造人類的靈魂,讓我們用帶著崇敬的心情喊你一聲“老師“,請(qǐng)聽一(2)班唐紹誨的《老師》。

        甲:每當(dāng)走過老師窗前,一陣陣暖流就在心中流淌,請(qǐng)聽二(1)班楊雯朗誦《每當(dāng)我走過老師窗前》。

        乙:蠟燭的可愛,粉筆的可敬,園丁的可信,都比不上我們可敬的老師,下面有請(qǐng)二(2)班葉程靜為我們朗誦《敬愛的老師》。

        甲:老師就像一片綠葉,樂于默默奉獻(xiàn),我們的老師就是好,請(qǐng)欣賞三(1)班張楠的《老師,您好》

        乙:九月的樂章已經(jīng)奏響,正贊美著所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們,有請(qǐng)三(2)班鄧榮、劉志鵬朗誦《贊美老師》。

        甲:老師,因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才,因?yàn)橛心?世界才會(huì)如此文明。請(qǐng)聽四(1)班楊裕平給我們帶來的《感謝您,老師》。

        乙:今天是一個(gè)喜慶的日子,讓我們把最美好的祝福送給我們敬愛的老師。請(qǐng)欣賞四(2)班楊曉穎的《祝愿》

        甲:你獻(xiàn)上一朵花,我獻(xiàn)上一朵花,讓我們編織個(gè)大花環(huán),獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。有請(qǐng)三(1)班何樂樂的《獻(xiàn)給親愛的老師媽媽》

        乙:老師,您是美的耕耘者,美的播種者,我們由衷的贊美您,請(qǐng)聽三(2)班段雨欣的《園丁頌》。

        甲:老師的節(jié)日,今天又來到。老師為我們的成長(zhǎng),不知付出了多少辛勞。有請(qǐng)四(1)班劉倩給我們帶來《教師節(jié)獻(xiàn)詞》。

        乙:老師,您把青春無私地奉獻(xiàn),我們向您致以崇高的敬意!--您辛苦了!請(qǐng)聽四(2)班王晶的《老師,您辛苦了》

        甲:詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)老師的崇敬,祝愿我們的老師節(jié)日快樂!請(qǐng)聽五(1)班周明慧的《祝愿》

        乙:用漫天的彩霞譜寫頌歌,用遍地的鮮花編織詩(shī)篇,有請(qǐng)五(2)班潘奇緣為我們帶來的《獻(xiàn)給教師的詩(shī)章》。

        甲:老師把幼小的我們,培育成成熟懂事的少年?保護(hù)我們健康的成長(zhǎng),請(qǐng)聽五(3)班張群給我們帶來的《老師,我們感謝您》。

        乙:老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!請(qǐng)欣賞六(1)班許亞萍的《教師禮贊》。

        甲:一天一天,一年一年,老師們皺紋伸展,鬢發(fā)添霜,可是,他們的心,還是那樣的年輕活潑,永遠(yuǎn)不知疲倦,請(qǐng)聽六(2)班楊小蓉給大家朗誦的的《老師,辛苦了》。

        乙:敬愛的老師,您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光,我們感激您!請(qǐng)聽五(1)班胡思淋和朱榮瑞為我們帶來的《感謝您,老師》。

        甲:九月,獻(xiàn)給老師,九月,如期而至。世界因此燦爛,我們歌唱九月。請(qǐng)欣賞五(2)班郭佳倩和周仕業(yè)的《九月飛歌》。

        乙:在詩(shī)情畫意的九月,我們迎來了一個(gè)神圣的日子——教師節(jié),讓我們?yōu)榫磹鄣睦蠋煫I(xiàn)上《九月頌歌》,有請(qǐng)五(3)班耿甜甜。

        甲:縷縷清輝是深深祝福,朵朵禮花是串串祈禱,獻(xiàn)上我們《教師節(jié)的頌歌》,有請(qǐng)六(1)班陳泉宇。

        乙:老師,您如春天的細(xì)雨,滋潤(rùn)大地,您如秋天的一絲風(fēng)吹黃了大地。我們贊美您。請(qǐng)聽六(2)班楊宗鑫的《老師,贊美您》

        甲:桃李滿天下,春暉遍四方。

        乙:師恩重如山,學(xué)生怎能忘。

        合:同學(xué)們,錦湖二小“慶祝教師節(jié)”詩(shī)歌朗誦比賽已經(jīng)結(jié)束,讓我們?cè)贋槔蠋熕蜕献钫鎿吹淖8,大家一起說:“祝老師節(jié)日快樂!”

      教師節(jié)詩(shī)歌朗誦8

        金風(fēng)送笑聲,丹桂花香飄揚(yáng)。

        今天是老師的節(jié)日,又一次來臨。

        老師為我們的成長(zhǎng),付出了無數(shù)辛勞。

        老師的關(guān)懷與愛撫,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

        親愛的老師,您好!

        老師就像一支紅燭,照亮別人卻自己燃燒。

        老師就像一位園丁,培育出桃李遍布天南地北。

        教師是一項(xiàng)高尚的事業(yè)。

        老師給予我們希望的陽(yáng)光和智慧的光輝。

        老師引領(lǐng)我們走上陽(yáng)光明媚的.人生道路。

        老師期望我們成為新時(shí)代的太陽(yáng)。

        老師的話語(yǔ)像春雨一樣滋潤(rùn)著我的心。

        老師用知識(shí)的雨露滋養(yǎng)我們的成長(zhǎng)。

        溫和的春雨,就是老師對(duì)我們的關(guān)懷。

        老師的身教就像春雨悄無聲息地滋潤(rùn)著一切。

        老師愿意扮演綠葉的角色,將我們托舉成鮮花。

        老師就是一片綠葉,默默地貢獻(xiàn)著。

        綠葉的顏色象征著老師永不衰老的青春。

        當(dāng)我們?nèi)缁ǘ湟话憔`放時(shí),永遠(yuǎn)不會(huì)忘記綠葉的恩惠。

        老師就像一棵大樹,頭頂藍(lán)天,腳踏大地,默默為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

        老師是大樹,為世界帶來一片春光。

        老師播撒希望的種子,將我們培育成茂盛的森林。

        小樹長(zhǎng)成棟梁材,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記園丁的培養(yǎng)恩情。

        是的,老師的熱情如太陽(yáng)般溫暖,老師的教導(dǎo)如春雨般滋潤(rùn),老師的風(fēng)范如綠葉般青春永駐,老師的事業(yè)如大樹般偉大,我們的老師真是太棒了!

      教師節(jié)詩(shī)歌朗誦9

        多少年季節(jié)輪回,多少個(gè)春夏秋冬,你是紅燭燃燒著亮麗的生命,奉獻(xiàn)幾多血和汗,不求青史留英名,你用真情傳播著智慧的火種。

        就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng),就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

        多少個(gè)不眼之夜,多少次燈光長(zhǎng)明,你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影,青絲之間添華發(fā),三尺講臺(tái)蕩笑聲,你用友愛縮短著心與心的路程。

        你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪,你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

        啊!光榮的教師,辛勤的園!

        辛勤耕耘終生的'信念,桃李芬芳是你的歡樂。

        啊!辛勤的園丁,光榮的教師!

        默默奉獻(xiàn)無私的心靈,紅燭精神是你的永恒!

      教師節(jié)詩(shī)歌朗誦10

        老師像園丁,在呵護(hù)著含苞欲放的花朵,老師像蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮學(xué)生。

        每當(dāng)看到同學(xué)們的寫的作業(yè)整整齊齊,她的臉上掛滿了微笑。

        日復(fù)一日,年復(fù)一內(nèi),時(shí)光老人的足跡已印上了她的眼角。 每天老師睡的最晚起的最早!假設(shè)沒有老師辛勤的.哺育我們,哪里來得一代又一代的人才…… 啊,老師您是多么偉大!每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候,看到確實(shí)是您寬容的目光!老師您辛苦了!

      教師節(jié)詩(shī)歌朗誦11

        老師,辛苦了

        是誰(shuí)--

        把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?

        是您!老師!

        您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。

        是誰(shuí)--

        把調(diào)皮的我們

        教育成能體貼幫助別人的人?

        是您!老師!

        您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

        溫暖了我們的心靈。

        是誰(shuí)--

        把幼小的我們

        培育成成熟懂事的少年?

        是您!老師!

        您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

        在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

        您辛苦了!老師!

        在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

        您辛苦了!老師!

        把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

        我們向您致以崇高的敬意!

        --您辛苦了,教師節(jié)朗誦稿

        男:是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光?

        女:是誰(shuí)種下秋季的片片金黃?

        男:是誰(shuí)把理想的光環(huán)播送到遠(yuǎn)方?

        女:是誰(shuí)用知識(shí)的火焰把我們的心靈照亮?

        男:是誰(shuí)創(chuàng)造著祖國(guó)新的輝煌?

        女:是誰(shuí)昭示了民族的希望?

        合:是您,就是您!

        我最親愛的——老師!

        男:一身樸素的衣裝,映射出您品格的高貴!

        女:一道慈祥的目光,點(diǎn)燃我心中的理想!

        男:一支短短的粉筆,寫下了您生命的篇章!

        女:一方三尺寬的講臺(tái),耕耘著您畢生的希望!

        男:一次親切的鼓勵(lì),促進(jìn)了我的健康成長(zhǎng)!

        女:一次善意的批評(píng),擦去了我心中的迷!

        男:衷心地感謝您呀,老師,是您,點(diǎn)亮了我心中的.燭光!

        女:衷心地感謝您呀,老師,是您,昭示了民族的希望!

        男:您把全部的心血,都傾注到了我們的身上。

        女:請(qǐng)看那作業(yè)本上的絲絲紅線,就是您的血漿!

        男:您把全部的熱情,都投放到了我們的身上。

        女:請(qǐng)看一走上講臺(tái)的您,煥發(fā)容光,精神成倍地增長(zhǎng)!

        男:您把全部的幸福,都寄托在了我們的身上。

        女:請(qǐng)看那學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)的儀式上,您的笑容最最綻放!

        男:教育改革春潮起,您又走到了新的長(zhǎng)征路上。

        女:學(xué)習(xí)新課標(biāo),教授新課程,您總是顯得特別特別繁忙。

        男:教育信息化,追趕現(xiàn)代化,您又坐到了計(jì)算機(jī)旁。

        女:終身學(xué)習(xí),不斷提高,您說,要不這樣,就會(huì)下崗。

        男:親愛的老師,您的努力我們知道,在我們的心中,您永不下崗!

        女:教師佳節(jié),一年一度,恩師深情,百年難忘!

        男:在今天這個(gè)喜慶的日子里,我們衷心地祝您——

        合:工作順利,身體健康

      教師節(jié)詩(shī)歌朗誦12

        音樂:舒緩、輕柔、娓娓道來。開頭幕后聲音舞臺(tái)上:

        生:老師,為什么您的眼睛總是閃閃發(fā)光?

        師:孩子,因?yàn)槟銈兪亲鎳?guó)的未來,民族的希望。

        生:老師,為什么您的腳步總是那么匆忙?

        師:孩子,因?yàn)槲覀円獮槟愕某砷L(zhǎng)播撒陽(yáng)光。

        舞美教師造型,兩組追光,打在他們身上。薩克斯想起,燈光亮,朗誦人員上。

        生1:親愛的老師,您是園丁,辛勤培育祖國(guó)的花朵。

        生2:春光里,您撒下了知識(shí)的種子,夏日里,您修剪著枝丫,笑看桃李怒放。

        生1:秋風(fēng)中,您收獲著豐碩的果實(shí),冬雪中,您積蓄著力量,等待著新芽吐綠,再展芬芳。

        師1:可愛的孩子,走上講臺(tái),我的目光擁抱著你。

        師2:春天,微風(fēng)習(xí)習(xí),草長(zhǎng)鶯飛,你舒展著漂亮的身姿夏天,繁星點(diǎn)點(diǎn),花兒飄香,你如蝴蝶翩翩起舞

        師1:秋天,碩果累累,大雁南飛,你用彩筆講述秋天的`故事冬天,白雪皚皚,月冷星稀,你眨著眼問烏龜為什么冬眠。

        生1:親愛的老師,每天,我們上演著校園的故事

        生2:忘不了,您和我們玩“丟手絹”的游戲,我們的歡聲笑語(yǔ)相融在一起。

        生1:看,那樹上的小鳥都停止了嬌啼。

        師1:還記得么,那次因?yàn)槟銈儾唤蛔鳂I(yè),我的心頭下了一陣憂傷的小雨,促膝談心,笑容綻放在你的酒窩里。

        生1:忘不了病床前的守護(hù),您用嘴輕輕吹著滾燙的開水醫(yī)生把我當(dāng)成了您自己的孩子。

        師2:還記得么

        那次你不滿家人的嘮叨,離家出走回家的路上你在我的懷里靜靜入睡理解體貼,幸福洋溢在你的睡夢(mèng)里

        師齊:就這樣,日復(fù)一日年復(fù)一年在四季的交替和晝夜的輪回中你們漸漸長(zhǎng)大。

        生齊:感謝您,親愛的老師。

        生1:您用世間最動(dòng)聽的語(yǔ)言播種

        師齊:播種春天,播種未來,播種力量!

        生2:您用世間最無私的情感耕耘。

        師齊:耕耘四季,耕耘信念,耕耘理想!

        生1:您將人類最崇高的責(zé)任傳承。

        師齊:傳承文脈,傳承美好,傳承希望!

        生2:您用人類最智慧的方式創(chuàng)造。

        師齊:創(chuàng)造文明,創(chuàng)造輝煌,創(chuàng)造富強(qiáng)!

        生1:感恩于你的無私與寬容。

        生2:感嘆于你的厚重與偉大。

        生1:加減乘除,算不清您一生為教育事業(yè)付出的奔忙!

        生2:詩(shī)詞歌賦,頌不完您一生為教育事業(yè)付出的衷腸!

        師1:捧著一顆心來,我們用青春和汗水書寫遂寧教育的壯麗篇章!

        師2:不帶半根草去,我們用智慧和心血編織遂寧教育的瑰麗夢(mèng)想!

        生齊:大愛無疆,讓師德標(biāo)兵愛心與責(zé)任的音符在遂寧教育的天空永遠(yuǎn)回蕩!

        師齊:真情綻放,讓卓同激情與智慧的浪花在遂寧教育的河流永遠(yuǎn)流淌。ㄒ魳吠!⑽璧付ㄐ停

        生1:老師,你為什么?

        生2:老師,你為什么?

        師齊:孩子,因?yàn)槲覀兪抢蠋煟?/p>

      教師節(jié)詩(shī)歌朗誦13

        一塊黑板

        三尺講臺(tái)

        是您揮灑人生的天地

        我們?cè)谀奶斓乩镒聣训某砷L(zhǎng)

        一支支粉筆在您的手里

        變幻成了黑板上的字

        又變成了我們的頭腦里的知識(shí)

        一根根教鞭

        在您的面前不斷的飄舞

        把那些做人的.道理飄進(jìn)了我們的心里

        您沒有雄健的體魄

        卻給我們撐起了一片無雨的天空

        您沒有建筑師的雙手

        卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石

        您沒有藝術(shù)家的眼光

        卻給我們建起了一座座雄偉的大廈

        您那淵博的知識(shí)

        讓我們感受文明與希望

        您那高遠(yuǎn)的胸懷

        讓我們懂得寬容與忍讓

        您那高尚的人格

        深深影響著我們的心靈

        感謝您老師

        我們真誠(chéng)的感謝您

        您就像那一支默默的蠟燭

        燃燒了自己卻照亮了別人

        有您的光明的指引

        我們不會(huì)在黑暗中迷失方向

        感謝您老師

        我們由衷地感謝您

        我們不會(huì)忘記

        您的言傳身教還有您的諄諄教誨

        您那用您的全部心血來支撐的守望

        會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們?cè)谌松飞喜粩嗲靶小独蠋,辛苦了》是誰(shuí)——

        把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。

        是誰(shuí)——

        把調(diào)皮的我們

        是您!老師!

        您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——

        把幼小的我們

        培育成成熟懂事的少年?是您!老師!

        在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!老師!

        你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作。您辛苦了!老師!

        你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。您辛苦了,老師!

        請(qǐng)接受我們崇高的敬禮!

      教師節(jié)詩(shī)歌朗誦14

        教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿

        老師,我想對(duì)您說:

        如果您是那辛勤的園丁,

        我就是花園里的花朵,

        您為我澆水、施肥、除蟲,

        讓我茁壯成長(zhǎng)。

        老師,我想對(duì)您說:

        如果您是那偉大的母親,

        我就是您活潑可愛的孩子,

        是您教會(huì)我如何做人,

        是您照顧我的起居飲食,

        讓我感受到您無微不至的母愛。

        你曾對(duì)我說,

        相逢是首歌,

        眼睛是春天的海,

        青春是綠色的河,

        你曾對(duì)我說,

        相逢是首歌,

        眼睛是春天的海,

        青春是綠色的河.

        相逢是首歌,

        同行是你和我,

        心兒是年輕的太陽(yáng),

        真誠(chéng)也活潑.

        相逢是首歌,

        同行是你和我,

        心兒是年輕的太陽(yáng),

        真誠(chéng)也活潑.

        你曾對(duì)我說,

        相逢是首歌,

        分別是明天的'路,

        思念是生命的火.

        相逢是首歌,

        歌手是你和我,

        心兒是永遠(yuǎn)的琴弦,

        堅(jiān)定也執(zhí)著.

        相逢是首歌,

        歌手是你和我,

        心兒是永遠(yuǎn)的琴弦,

        堅(jiān)定也執(zhí)著.

        啦啦啦啦啦

        老師,我想對(duì)您說:

        如果您是那船帆,

        我就是海上的一艘小船,

        為我指引前進(jìn)的方向。

        老師,我想對(duì)您說:

        如果您是那遼闊的大海,

        我就是海里的魚兒,

        只要一離開您,

        我就無法存活。

        老師,我想對(duì)您說:

        如果您是那寧?kù)o的夜空,

        我就是天上的星星,

        是您用廣闊的胸懷包容我,

        讓我有展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

        老師,我想對(duì)您說:

        感謝您在我成長(zhǎng)道路上給予我的幫助,

        遇到您是我一生的幸運(yùn)!

      教師節(jié)詩(shī)歌朗誦15

        詩(shī)歌朗誦能力是初中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種基本能力,也是他們成長(zhǎng)成才的基本素質(zhì)。詩(shī)歌朗誦是一種口語(yǔ)行為,它體現(xiàn)的是學(xué)生駕馭語(yǔ)文一種能力。詩(shī)歌朗誦作為語(yǔ)言朗誦的有機(jī)組成部分,有著與其他朗誦(散文朗誦、文言朗誦等)一樣的功能,但是,由于詩(shī)歌語(yǔ)言的特性,詩(shī)歌朗誦具有鮮明的個(gè)性和其他朗誦無法取代的功能。因?yàn)樽钤绲脑?shī)歌就是音樂,所以,詩(shī)歌具有先天的音樂性,盡管現(xiàn)代詩(shī)歌已經(jīng)和音樂漸行漸遠(yuǎn)。但優(yōu)秀的詩(shī)歌朗誦,應(yīng)該是一種生命的顫動(dòng),它比其他文學(xué)樣式更純粹。詩(shī)歌是從詩(shī)人心靈深處自然流出來的聲音,它真誠(chéng)純明,仿佛嬰兒的啼哭,仿佛天籟,正所謂“詩(shī)言志“,就是這個(gè)道理。優(yōu)美的詩(shī)歌朗誦可以純潔心靈、豐富感情、變化氣質(zhì)、陶冶情操、潤(rùn)澤生命。優(yōu)秀的詩(shī)歌朗誦,需要朗誦者運(yùn)用獨(dú)特的詩(shī)歌領(lǐng)悟能力,而且在唇齒之間,準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的內(nèi)心情感,而聽眾在他們的一顰一笑、一舉一動(dòng)之間,能夠受到感染,融入詩(shī)歌情境,感悟詩(shī)歌魅力。

        語(yǔ)文教師若想提高學(xué)生的詩(shī)歌朗誦能力,首先要以身作則,自己做好模范、帶頭作用,培養(yǎng)自己朗誦能力的自覺意識(shí)。倘若教師的朗讀水平較差,不僅會(huì)貽笑大方,還會(huì)誤人子弟。所以,教師應(yīng)該在業(yè)余時(shí)間,極力提高自己的詩(shī)歌朗誦水平。無論是平時(shí)的教材講解,還是試卷分析,都應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文教師的朗誦水平,提高學(xué)生的朗讀能力和朗讀意識(shí)。教師不僅要在身體姿態(tài)上挺胸抬頭,科學(xué)把握朗誦節(jié)奏,注重朗誦的輕重和抑揚(yáng)頓挫,還應(yīng)該注意要身心投入,真正地讓學(xué)生嘆服,改變他們的傳統(tǒng)觀念,糾正他們認(rèn)為詩(shī)歌之矯揉造作的觀念。

        除了教師自身朗誦水平的提高外,還要教師做出相關(guān)措施,致力于學(xué)生的'朗讀訓(xùn)練和培養(yǎng)上。

        教師首先要糾正學(xué)生的發(fā)音。青海方言與普通話差別較大,他們將爸爸叫阿大,將“叔叔”叫“爸爸”,將“在哪呢”說成“阿扎里”。所以,語(yǔ)文教師做好學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),糾正他們的錯(cuò)誤發(fā)音,這是培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)歌朗誦能力的第一步。如“zh,ch,sh,z,c,s”的區(qū)分。實(shí)際上,教學(xué)生正確發(fā)音的過程,也是他們第二次學(xué)習(xí)說話的過程。學(xué)說話實(shí)際是一種模仿的過程,除了唇音完全模仿以外,還需要教師的耐心指導(dǎo)。教師應(yīng)該為學(xué)生準(zhǔn)備一張漢語(yǔ)發(fā)音表,使之熟悉發(fā)音部位和發(fā)音方法,并能很好地對(duì)此進(jìn)行區(qū)分。在教授初中生的發(fā)音上,盡管這不屬于語(yǔ)文教師的教學(xué)任務(wù),但是,因?yàn)榍嗪J械貐^(qū)的特殊,多數(shù)小學(xué)教師口語(yǔ)素質(zhì)差,這樣,糾正學(xué)生發(fā)音,使之正確說好普通話,推廣國(guó)家普通話的任務(wù)就落到了初中語(yǔ)文教師的頭上。在課上,讓學(xué)生準(zhǔn)備一面小鏡子,發(fā)音時(shí),讓他們對(duì)著鏡子發(fā)音,這樣,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更加濃厚。

        學(xué)生正確發(fā)音之后,就要教給他們?cè)姼杩茖W(xué)朗誦的要領(lǐng)和方法。在上課之前,先讓學(xué)生觀賞青?拐鹁葹(zāi)的義演晚會(huì),主要是看詩(shī)朗誦部分。因?yàn)檫@是權(quán)威的視頻樣本,朗誦者是國(guó)家一級(jí)的朗誦演員。學(xué)生的音色不一定要好,但朗誦的情感是必須要飽滿而真切的。朗誦不同于日常的說話,這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在其文學(xué)性上。在朗誦時(shí),學(xué)生需要深刻理解文字作品,調(diào)動(dòng)自己的思想感情,用富于表現(xiàn)力和感染力的有聲語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。無論是文字作品還是朗誦創(chuàng)作,都帶有非常鮮明的文學(xué)性,人們?cè)谶x擇朗誦的文學(xué)作品時(shí)都是非常嚴(yán)格和認(rèn)真的,對(duì)其主題、思想、遣詞造句的要求非常高。事實(shí)證明,文字作品藝術(shù)水平的高低在很大程度上影響著朗誦藝術(shù)魅力的高低。同時(shí),教師還要很好地為學(xué)生設(shè)置詩(shī)歌朗誦的情景,營(yíng)造詩(shī)歌朗誦的氛圍,所以,在學(xué)生準(zhǔn)備朗誦前,為他們挑選好適合的音樂和背景,使之真正有效地將身心投入期間。在課下,多給學(xué)生以輔導(dǎo),如重讀音的規(guī)律,停頓的規(guī)律等都是值得教師和學(xué)生共同玩味的。

        同時(shí),多給學(xué)生以展示自我的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。班內(nèi)小型詩(shī)歌朗誦、學(xué)校內(nèi)的演出、廣播站等都是值得我們好好利用的。

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