清明節(jié)詩歌朗誦活動方案范文
清明節(jié)是我們中華民族的一種傳統(tǒng)節(jié)日，下面是小編分享給大家的清明節(jié)詩歌朗誦活動方案范文，歡迎大家閱讀借鑒！
一、活動主題：
“緬懷先烈先賢，弘揚革命傳統(tǒng)，樹立文明新風”
二、活動目的：
積極組織學生開展緬懷先烈、詩歌朗誦活動，進一步貫徹《兩綱》，深化感恩教育，促進和諧校園建設，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神；加強少年兒童思想道德教育，對學生進行愛國主義教育、黨史國情教育。利用清明節(jié)祭奠烈士詩歌朗誦的教育契機對少先隊員進行革命傳統(tǒng)教育，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，教育學生向革命烈士學習，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民，從小樹立服務意識。
同時，激發(fā)學生朗誦詩歌，創(chuàng)作詩歌的興趣。提高學生朗誦水平，培養(yǎng)學生合作學習的習慣。提高學生的文化素養(yǎng)，陶冶學生的精神情操。
三、活動內容：
革命詩歌朗誦比賽
四、參加對象：全校師生。
五、活動時間：4月5日
六、活動前準備：
1、布置學生預習：
a、各班級、四人小組設計一份活動方案。
內容包括：賽詩的目的，明確賽詩的主題，確定內容，確定賽詩形式，擬定比賽評分規(guī)則。
b、每人設計一份賽詩會主持開場白以及根據(jù)賽詩會主題設計一條會標。
2、明確開展清明緬懷先烈賽詩會的知識（學生自學，找出問題答案）
3、確定內容。所謂內容，也就是比什么。
a、比背誦。
b、比朗誦。
c、比對詩的理解和賞析，還可以詩見景說詩，指物誦詩。
d、比賽詩歌創(chuàng)作。
4、選擇形式。
a、對抗賽。即雙方派出同樣多的選手，分別上臺按要求表演，由評委評分，根據(jù)累計總分決定勝負。
b、問答賽。即由評委或對方提出要求，另一方根據(jù)要求朗誦詩歌或搶答問題，雙方輪換進行，由評委評分，根據(jù)累計總分決定勝負。
c、擂臺賽。即由抽簽決定某一方先做擂主，由對方功擂，即提出問題讓擂主回答，然后雙方輪換，由評委根據(jù)擂主回答質量評分，根據(jù)累計總分決定勝負。
d、積分賽。即由雙方按一定要求組隊，然后由主持人出題，雙方按一定形式答題，由評委評分，根據(jù)累計總分決定勝負。
5、選定主持人，聘請評委，由評委選出同學設計的最佳方案，評判規(guī)則進行賽詩活動。
七、活動建議及進程安排：
第一階段：
各中隊組織開展以緬懷先烈為主題的班隊會活動。
各中隊利用班會時間，以講革命故事，朗誦革命詩歌的形式，召開“學習革命先烈，做黨的好孩子”詩歌朗誦比賽會。通過介紹先烈事跡、講英雄故事、朗誦革命詩歌，激發(fā)了學生學習先烈的愛國情懷。
形式：對抗賽（學生在活動前把桌椅挪好，分成兩大組，每一環(huán)節(jié)各大組選派一組同學參賽）
評委：
1、展示賽詩會開場白，選出最佳主持人，評委亮分
2、每一小組四人，小組負責人通過猜拳決出勝負，勝者指定對方出賽的同學，朗誦李白詩歌。三輪比賽決出勝負。
每一輪比賽結束，評委打分，而各位同學則各抒己見發(fā)表自己的看法。同學中場唱歌或者表演朗誦，活躍現(xiàn)場氣氛。
評分規(guī)則：
內容符合要求（1分）；感情（3分）；咬字準確，讀音清晰（2分）；節(jié)奏，輕重讀到位（2分）；儀態(tài)大方，如表情自然，手勢恰當?shù)龋?分）。
第二階段：
每個中隊選出前三名，參加學校朗誦比賽。
1、比賽地點：學校大禮堂。
2、參賽學生準備好詩歌和配樂。
3、獲獎人：房月、蔣力敏、李怡瑩
第三階段：
1、學校朗誦比賽的前三名參加區(qū)朗誦比賽。
2、參賽人：
學生：
老師：
八、活動后記：
通過開展以“緬懷先烈先賢，弘揚革命傳統(tǒng)，樹立文明新風”為主題的革命詩歌朗誦會，同學們既學習了英雄先烈事跡，繼承先烈遺志，又提高了自己的朗誦水平。
活動過程中，同學們表現(xiàn)出很高的積極性，積極參與到比賽的策劃，開展當中。同學們還提出了許多有意義的看法，如期的完成了詩歌朗誦任務……活動順利的結束了，大家也收獲了許多。
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