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      《中國古典詩詞感發(fā)》讀后感

      時間:2022-12-01 11:16:50 古典詩詞 我要投稿

      《中國古典詩詞感發(fā)》讀后感

        認(rèn)真品味一部名著后,相信大家有很多值得分享的東西吧,是時候抽出時間寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編為大家收集的《中國古典詩詞感發(fā)》讀后感,歡迎大家分享。

      《中國古典詩詞感發(fā)》讀后感

        說起中國古典詩詞,我總是忘不了董卿在《中國詩詞大會》上對詩詞的信手拈來,以及和嘉賓、選手的無縫對接,從某種程度上說,是董卿讓我領(lǐng)略了中國古典詩詞時而溫婉時而豪放,時而傷感時而盡興的美。當(dāng)捧起這本《中國古典詩詞感發(fā)》,第一眼就被封面的素雅所吸引,它是葉嘉瑩先生40年代聽顧隨先生課的課堂筆記,書中從順著歷史時間講述中國詩詞,點評詩人及他們的作品,因為一開始對古典詩詞的畏懼,我就當(dāng)做閑暇閱讀,看的很隨意,可以說是隨看隨忘,但讀著讀著卻很享受,過程很開心,好像回到大學(xué)課堂,老師講得開心,興致勃勃隨心引發(fā),而我們跟著春游一樣,他看見什么就說點什么,滿心愉悅。

        書中把作詩與做人、詩詞與人生相提并論,在中國古典詩詞的意境中,領(lǐng)會中國傳統(tǒng)人生的妙義,感悟現(xiàn)實生活的哲理。就如開篇說的,詩根本不是教訓(xùn)人的,是在感動人。詩是要人能欣賞其文,不是要了解其意思。讀著讀著,就想起我們讀書時候就是這樣,總是死記硬背詩詞,往往忽略了他們的美;再者,反思起自己的教學(xué)行為,好像在古詩詞教學(xué)時總是拘泥于詩句的含義,而忘記了帶領(lǐng)孩子走進(jìn)古詩詞的意蘊之美,忘記了欣賞“大珠小珠落玉盤”的一起一落之態(tài),忘記了感受“前不見古人,后不見來者”的茫茫之感,忘記了去攀登唐詩宋詞這兩座中國古典文學(xué)的高峰,忘記了領(lǐng)略“一覽眾山小”的開闊視野。其實長大了,不讀書了,看到一處風(fēng)景,心生一處感慨,曾經(jīng)背過的詩從這樣,自然而然地從腦海出來了,這才映了景,這才懂得了詩中之意,理解了詩中的情,當(dāng)然這需要有一個積累的過程,而會意還需要此情此景的恰當(dāng)出現(xiàn)!

        文如其人,讀文章、詩詞跟作者一生聯(lián)系起來看才更有味道。這也是在讀這本書時最深刻的體會。古典詩詞可謂中國漢語言文化的瑰寶,不僅在文字技巧、節(jié)奏韻律上登峰造極,在思想意境上也凝練高致、意蘊深遠(yuǎn)。我們會被“花近高樓傷客心,萬方多難此登臨”的人文關(guān)懷所撼動,會被“莫等閑,白了少年頭,空悲切”的雄魂壯志所震顫,也會被“采菊東籬下,悠然見南山”的物我相融所吸引,將小我之間化為大我,在這樣豐富的精神文化中生生不息地成長,就如董卿說的,“只看詩詞儲備量,很多選手都有上千首,但最終,最可貴的不是你記住了多少詩詞,而是你有沒有體會到詩詞中的精神與情懷,詩詞有沒有完善你、滋養(yǎng)你!闭嬲呓凭玫氖穱哌M(jìn)輝煌的詩國,才能真正的得到滋養(yǎng),但有時,或許你不一定說得懂那些詩意,但念出來就自然而然就很美:“桃之夭夭,灼灼其華”,“楊柳依依”、“雨雪霏霏”……

        古典詩詞就是這樣,它如墻上的精美壁畫,訴說著歷史的故事與靈魂,我們在古典詩詞的吟誦中修身悟道,開啟現(xiàn)實人生本真的至高境界。

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