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運(yùn)用順口溜教學(xué)提高課堂效率論文
俗話說(shuō),興趣是最好的老師。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,數(shù)以千計(jì)的詞匯,千奇百怪的語(yǔ)言,紛繁復(fù)雜的語(yǔ)法,變幻莫測(cè)的句子及晦澀難懂的課文,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)喪失興趣的客觀因素。那么,怎樣才能讓英語(yǔ)化枯燥為妙趣橫生,讓學(xué)生樂(lè)此不彼地學(xué)下去呢?在教學(xué)中我采用編口訣、順口溜的辦法,對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納比較,求同存異,巧妙地解決這一問(wèn)題。
一、順口溜運(yùn)用在詞匯教學(xué)上
在詞匯教學(xué)中,我較注重詞音﹑詞形﹑詞義等方面的特點(diǎn),結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)造出極富特點(diǎn)的記法,既使課堂生動(dòng)活波,也讓人過(guò)目不忘,減輕了記憶負(fù)擔(dān),收到了事半功倍效果。例如,在七年級(jí)學(xué)字母時(shí)出現(xiàn)好多縮略詞,我就把常出現(xiàn)的縮略詞連到一塊,既鞏固了字母的學(xué)習(xí),也聯(lián)系到了生活,擴(kuò)大了學(xué)生視野:入門(mén)知識(shí)ABC,播放光盤(pán)VCD;不明飛行物UFO,請(qǐng)你猜猜PRC;身份證是ID,出門(mén)帶上別忘記;籃球協(xié)會(huì)CBA,代表中國(guó)要牢記;求救信號(hào)是什么?SOS幫助你;聯(lián)合國(guó)是UN,個(gè)人電腦是PC;首席執(zhí)行官CEO,重要人物VIP;若問(wèn)UK和USA,英國(guó)美國(guó)提醒你;WTO很重要,發(fā)展中國(guó)的經(jīng)濟(jì)。
學(xué)單詞時(shí),通過(guò)或現(xiàn)實(shí)或荒誕的聯(lián)想,幽默風(fēng)趣,使人到什么時(shí)侯也不會(huì)忘。例如,單詞dress(衣服)聯(lián)想到:穿上衣服拽死了(河南方言);banana(香蕉):不拿那香蕉你不得吃;queue(排隊(duì)):跟q友誼友誼(ue),就和queue成一排了。在區(qū)別拼寫(xiě)soap(香皂),soup(湯)時(shí),我說(shuō)有油(u)的湯(soup)好喝,沒(méi)油的就是香皂(soap)。
在名詞變復(fù)數(shù)時(shí),幾個(gè)國(guó)家的人的復(fù)數(shù)形式總結(jié)出:中日不變英法變,其他一概加s。若這時(shí)再問(wèn)German的復(fù)數(shù),就提醒了學(xué)生German應(yīng)變成Germans,而不是Germen。
在復(fù)習(xí)形容詞性物主代詞變名詞性物主代詞,我用一變二不變?nèi)觭:一變?yōu)閙y變mine,二不變?yōu)閔is/its不變,其他為第三種情況,即her/your/their/our只在詞尾加上s,使學(xué)生一目了然。
序數(shù)詞和基數(shù)詞之間有一定的關(guān)系,但是特殊的幾個(gè)總是容易弄錯(cuò)。第九為nineth還是ninth,第十二twelve加th去不去e呢?一個(gè)口角就可幫你。序數(shù)詞有規(guī)律,詞尾加上th;一二三特殊記,詞尾字母t、d、d;八去t九減e,f來(lái)把ve替;碰到—ty做結(jié)尾,—ty變成tie,若是遇到幾十幾,只變個(gè)位就可以。
二、口訣運(yùn)用在固定結(jié)構(gòu)教學(xué)上
在固定結(jié)構(gòu)教學(xué)上,英語(yǔ)的固定結(jié)構(gòu)特別多,紛繁復(fù)雜,學(xué)生常記常錯(cuò),一不留心就會(huì)出錯(cuò),尤其是動(dòng)詞。我在教動(dòng)詞后面跟不定式時(shí),用兩個(gè)順口溜概括了初中課本中出現(xiàn)的20個(gè)動(dòng)詞。
�。�1)兩個(gè)開(kāi)始一個(gè)停,忘記記起需要想,希望意欲喜歡上。
�。�2)期望有計(jì)劃繼續(xù)努力學(xué)習(xí),決心設(shè)法選擇同意。(開(kāi)始begin/start,停stop,忘記forget,記起remember,需要need,想want,希望hope/wish,意欲mean,喜歡like/love,期望expect,計(jì)劃plan,繼續(xù)continue,努力try,決定decide,設(shè)法manage,選擇choose,同意agree)
三、順口溜運(yùn)用在語(yǔ)法教學(xué)上
在語(yǔ)法教學(xué)上,我也留心收集整理及創(chuàng)造出許多實(shí)用的順口溜。在這兒略舉幾例。
在七年級(jí)學(xué)生學(xué)be動(dòng)詞時(shí),我把be動(dòng)詞的用法編成“我(I)用is,你(you)用are,is跟著他(he)、她(she)、它(it)。單數(shù)主語(yǔ)用is,復(fù)數(shù)主語(yǔ)全用are,變問(wèn)句be提前,變否定be后not緊相連�!�
感嘆句是初中教學(xué)的重難點(diǎn),我在講解的同時(shí),和同學(xué)們一起總結(jié)出感嘆句的規(guī)律:感嘆句要記牢,句子主語(yǔ)先劃掉,再來(lái)確定what/how。若有名詞用what,沒(méi)有名詞就用how。這樣把what修飾名詞、how修飾形容詞、副詞及動(dòng)詞的復(fù)雜情形用一句簡(jiǎn)潔的口訣概括出來(lái),使同學(xué)們牢記在心。
再如,冠詞的用法零碎繁雜,對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。我也用兩個(gè)簡(jiǎn)潔的口訣讓學(xué)生一目了然,少犯錯(cuò)誤。定冠詞的用法:特指雙熟悉,上文已提及;世上獨(dú)無(wú)二,序數(shù)最高級(jí);某些專有名,習(xí)語(yǔ)及樂(lè)器。不用冠詞的情況:下列情況應(yīng)免冠,代詞限定名詞前;專有名詞不可數(shù),學(xué)科球類(lèi)三餐飯;復(fù)數(shù)名詞表泛指,兩節(jié)星期月份前;顏色語(yǔ)種和國(guó)名,稱呼習(xí)語(yǔ)及頭銜。
總之,在教學(xué)中,老師只有吃透教材,潛心研究,并能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活找規(guī)律,創(chuàng)造出符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、幽默而富有哲理、生動(dòng)而富有情趣的口訣,才能寓教于樂(lè),引人入勝,活躍課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;啟迪科學(xué)思維,給學(xué)生以美的享受,也使學(xué)生一見(jiàn)即知,過(guò)目不忘,極大地提高課堂教學(xué)效率。
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