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課堂效率年的教學活動總結(jié)
難忘的活動已經(jīng)結(jié)束了，我們從中吸收了不少新的知識，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結(jié)。那么活動總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的課堂效率年的教學活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂效率年的教學活動總結(jié)1
為更好的落實區(qū)教育局組織的“課堂教學效率年”活動，我校在三月初開展了備課、聽課、評課一條龍教學活動。
學校規(guī)定：每周三下午第八節(jié)同時進行語文、數(shù)學、英語三科的集體備課活動，每位語文、數(shù)學、英語老師都要備一節(jié)經(jīng)典課，然后根據(jù)根據(jù)備課內(nèi)容上一節(jié)觀摩課，教學副校長張偉和教務(wù)處全體成員組織本學科老師聽課，并且當天進行評課，我們重新設(shè)計了評課內(nèi)容，主要突出了自評、他評和改進措施的環(huán)節(jié)。
經(jīng)歷了近三個月的“備、聽、評”一條龍活動，取得很好的效果，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也讓我們看到了老教師的鉆研精神和帶頭作用，語文朱杰老師的一節(jié)《三峽》，在三峽地圖的引領(lǐng)下，把我們帶入了三峽的地貌中，朱老師富有激情的`語言，和環(huán)環(huán)相扣的設(shè)問，讓我們完全置身于三峽美景中。數(shù)學荀麗敏老師的一節(jié)《實際問題與一元一次不等式》，讓我們了解了不等式方程是解決實際問題的重要數(shù)學工具，獨具匠心的學生座位、體現(xiàn)了新課程的理念、培養(yǎng)了學生的小組合作精神，讓學生在討論中成長、在學習中體驗快樂。英語高宏老師的一節(jié)《Review of untis 7-12》復(fù)習課，體現(xiàn)了老教師的深厚的功底，課前快樂的英文歌曲調(diào)節(jié)了學習氣氛，課中的表演和小組調(diào)查培養(yǎng)了學生的綜合能力，課尾的看圖說寫讀夯實了學生的基礎(chǔ)知識。
中年教師在此次活動中突出了骨干的地位、展現(xiàn)了自己的獨特的教學方法和創(chuàng)新精神；青年教師表現(xiàn)出虛心學習的精神，向老教師請教，積極備課、聽課、評課。在備課和評課環(huán)節(jié)，老師們更是開誠布公、暢所欲言，對優(yōu)點贊賞有加，對缺點直言不晦，突出互相學習、互相進步的主題，在濃厚的研討氛圍中，教師們不斷成長。雖然此次活動工作量增加、壓力很大，但是、每位老師都積極響應(yīng)和參與，克服重重困難完成教學任務(wù)，讓我們看到了城凇中學教師們的過硬的本領(lǐng)，感受到了城凇中學教師們的堅韌不拔的精神。
課堂效率年的教學活動總結(jié)2
一、繼續(xù)撰寫周教學反思
按照二0一0年我校制定的“課堂教學效率年”三年實施方案的相關(guān)要求，繼續(xù)將選題指南中的六號題目“《重視抓好“課后反思”，總結(jié)課堂教學中的 “得”與“失”，促進教師在反思中成長提高》”作為本年度的選題作為研究。本年度截止為止共撰寫教學反思16周，計540篇。每一篇教學反思都能夠從教學經(jīng)驗、課堂亮點、課堂遺憾、再教設(shè)計等角度深入總結(jié)，每位教師的周教學反思串成一條鏈就是教師一年的成長歷程。達到了研究的最終目的——“促進教師在反思中成長提高”。
二、監(jiān)督管理細致到位
一年來我校加大了對此項活動的監(jiān)督檢查力度，將此項活動作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要指標進行量化賦分。每月教務(wù)處均有詳盡的記錄，同時業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對每位教師上交的教學反思均作出了詳盡批閱，指出優(yōu)缺點，對于共性的問題還通過召開教師例會的`方式進行輔導(dǎo)。這一舉措既保證了此項活動開展落實到位，杜絕了形式主義問題又達到了研究的最終目的——“促進教師在反思中成長提高”。
三、常規(guī)活動正常開展
本年度上學期我校進行了骨干教師示范課7節(jié)，教師匯報課15節(jié)，教研組長研討課5節(jié)，每位教師直接或間接聽課節(jié)數(shù)達到24節(jié)，教師撰寫說課稿27篇，教研活動教學反思27篇，教研活動教案27篇，有效地促進了教師的成長。下學期按照劉校長的要求教務(wù)處統(tǒng)一編制了“教師公開課日程安排”一覽表，每周均有兩位教師分別在校內(nèi)做公開課，全員參加聽課、評課、研討。同時還擬于11月份進行校內(nèi)評優(yōu)課教學活動，學校將邀請部分學科教研員和友好學校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)作為評委，為我校評優(yōu)課活動把關(guān)定位，此項活動中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師學校將對其進行物質(zhì)獎勵。這一活動既調(diào)動了教師參與教研活動的積極性又達到了研究的最終目的——“促進教師在反思中成長提高”。
四、搭建學習平臺提素質(zhì)
為使我校廣大教師盡快地掌握教育教學思想和教育教學理念、方法，提高教師的自身素質(zhì)和教學水平，我校積極組織教師參加市教育局教研室組織的各種課程培訓、課改觀摩、教學研討等活動。一年來先后派出教師參加市級培訓60人次，市級“先學后教，當堂訓練”教學研討 9人次，校級教學專題研討15人次，參加各項研討的教師撰寫外出觀摩學習匯報材料11篇。同時還借助樺甸五中李長軍老師、樺甸七中王淑芹老師、宋敏來校支教的機會，特邀他們?yōu)槲倚＠蠋熥髁私虒W經(jīng)驗介紹，這些活動的開展既促進了“先學后教，當堂訓練”這一課堂教學改革模式的落實更達到了研究的最終目的——“促進教師在反思中成長提高”。
五、研究成果結(jié)集歸類
為進一步將研究過程形成成果，促進教師間相互交流學習，我們將教師上交的論文和案例進行了結(jié)集歸類，形成了“共實踐、深探究、展成果”活動之優(yōu)秀論文集《成長的足跡》和優(yōu)秀案例集《教海拾貝》各一部，可以說這是此項活動的一大亮點。
回顧一年來的此項工作還有一定的不足，今后我們將繼續(xù)將此項活動作為一項常規(guī)繼續(xù)開展并使之細化，爭取將其打造成我校教學管理的一大特色。
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