師不必賢于弟子,弟子不必不如師隨筆

　　嶄新的一天開始又結(jié)束。表面風平浪靜的校園里細看的話每時每刻都在發(fā)生著不同的事情。在照顧這幫學生的日子里越發(fā)感受到當老師的不容易，也為過去給老師增加煩惱的日子感到抱歉。

　　上午有幾個學生弄傷了手，醫(yī)療組的同學還有隨行的隊員給他們的傷口消毒上藥。下午有一個學生頭疼，一個學生擦傷手，一個學生發(fā)燒。此外，還有一個同學在學校撿到危險的物品玩，發(fā)現(xiàn)的隊員及時阻止了他。

　　上面這些只是問題的一部分，除了教學，還要處理好孩子之間的矛盾，撫慰他們的情緒。這些事情都很瑣碎，日子長了發(fā)現(xiàn)管理好他們需要的是耐心、細心跟智慧。

　　白天遇到的問題無論大小，我們都會在當天的晚會上提出，讓隊員之間討論，找出解決問題的`方法，改進不足的地方。考慮到有些課程設計得比較枯燥，我們結(jié)合課堂上觀察到的學生們的反應和表現(xiàn)從而設計出更好的課程，保證在學到知識的前提下盡量提高學生的積極性，讓學生都參與到課堂上來。

　　正所謂“是故師不必賢于弟子，弟子不必不如師，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。”也許在小時候我們大部分人認為老師都是很有智慧，很有經(jīng)驗的人。卻不知道老師在做這一切的時候也會犯錯，會慌亂。老師也是在與同學們一同成長。相信在隊員們的努力下沒有經(jīng)驗的我們能夠做得越來越好。

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