書香伴我成長教育隨筆
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”通過讀書月的活動中，我也了解到“書不離身”的重要性。作為一名幼兒教師，要通過讀書學(xué)習(xí)來不斷更新自己的教育理念。用新的思想，新的理念指導(dǎo)和反思自己的教學(xué)，這樣才會有更多的理念和家長交談，把新的育兒知識傳授給家長朋友們。書是我們的良師益友，所以我們年輕的教師更要在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長，在幼兒園這個大群體中一直給我們創(chuàng)造的是一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，正是這些正能量一直激勵著我們?nèi)W(xué)習(xí)，書能給我們自己樂趣，為此通過讀書月這個活動我自己也添加了一些專業(yè)書籍來補充自己。
從《和孩子劃清界限》、《誰拿走了孩子的幸�！�、《捕捉孩子的敏感期》等書籍中，自己也吸取到了書里的很多營養(yǎng)，平日里和班內(nèi)老師也進(jìn)行了交流和分析。通過閱讀及交流，我們對尊重孩子、理解孩子的學(xué)習(xí)方式等理念也有了更深層次的理解，自己也是結(jié)合班級孩子的案例進(jìn)行有效的分析和運用，通過向家長們宣傳育兒書籍，家長們也是積極的參與到讀書月活動中。不懂得教育，就不懂得孩子。如今的教育理念更新的太快，如果不學(xué)習(xí)新的育兒知識。我們就不理解孩子的種種行為，就會誤解孩子，有時候我們看到的現(xiàn)象并不代表說明孩子做錯了，而是我們沒有去觀察，了解分析。小巫的《和孩子劃清界限》感覺受益匪淺，每個父母都是愛自己孩子的，但是父母的愛對孩子來說是否是真正的愛，愛孩子的方式是否正確，是否給了孩子們足夠的空間和自由。是否真正了解到什么是真愛孩子的含義。我想一些父母的做法其實就是書中所批判的那些行為。其中里面訓(xùn)育兒童自律的四原則就是延遲滿足，承擔(dān)責(zé)任，忠于真相和求得平衡。在教育孩子的時候，作為父母一定要能夠控制自己的沖動，以身作則，其實孩子身上的影子大部分是從父母身上折射出來的。再不能馬上滿足孩子要求時，需要讓孩子學(xué)會等待，不能哭著鬧著必須滿足于他，這樣的話孩子是無法承擔(dān)責(zé)任的。父母對孩子說話一定要說真話，對孩子永遠(yuǎn)不要妄言，不要挾，不威脅以迎合自己的需要或者達(dá)到某種目的。我記得在前面小巫和他的兒子在超市的時候，他的兒子要買玩具，可是妹妹當(dāng)時急著要喝奶，小巫就說：“快點挑好回家“。
當(dāng)時兒子看到那種情況的時候就和媽媽說不要了，等下次再買。超市里面的售貨員以及路人都驚呆了，以往的畫面就是還要玩具，媽媽不買，那結(jié)果必定會是在超市里面打滾�？伤膬鹤泳蜎]有那樣做，說明媽媽給他的是百分百的信任。忠于真相意味著自己接受孩子的獨特性，也接受所有孩子的獨特性，不盲目比較兒童，不要拿自己的孩子和別的孩子比較，這樣孩子活的會比較自由，這樣才會擁有一個快樂的童年。其實當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候，先要檢視自己，承認(rèn)問題的根源在于做父母的，而不是推諉責(zé)任，指責(zé)他人，或者折磨孩子。文章中最后說訓(xùn)育孩子的過程也是訓(xùn)育家長的過程，對于孩子意志力的考驗，往往首先是對家長意志力的考驗，家長是自律的，孩子也能夠自律�？戳恕恫蹲胶⒆拥拿舾衅凇分螅琶靼缀⒆拥姆N種行為都是有原因的`，我們自己對兒童了解的太少，只是在用自己的思維，承認(rèn)的價值觀來判斷孩子的行為，不知道自己其實是嚴(yán)重破壞了孩子自我發(fā)展的探索行為。有的孩子為什么會蠻不講理，因為在執(zhí)拗敏感期的那段時間里，家長沒有耐心的疏導(dǎo)，認(rèn)為是孩子任性，對孩子沒有很好的理解�？戳嗣舾衅谝院�，我才能根據(jù)我們班孩子身上的行為得到答案。之前我是一直不理解他的行為，就認(rèn)為他是任性，根本沒必要那么去做�？戳藭笪也琶靼姿氖菍儆谥刃蛎舾衅�。孩子需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會令他無所適從。秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序性、生活習(xí)慣、所有物的要求上，如果成人沒能提供一個有序的環(huán)境，孩子便“沒有一個基礎(chǔ)以建立起對各種關(guān)系的知覺”。 雖然敏感期這本書還沒有看完，但是從中得到了很大的啟發(fā)，并充分認(rèn)識孩子的敏感期。其實看了之后不但可以在敏感期對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)而且還可以在做家長工作上有很大的幫助。對于家長提出的疑問也能做出正確的分析，不會像以前那樣敷衍著說點什么就行了。而且有的家長在這之前就看過這本書，都說不錯。這樣可以讓孩子在充愛、充滿快樂自由的環(huán)境中成長。
讀書月活動雖然已經(jīng)接近尾聲，但是我們還是要每天的堅持下去，時間長了，我們的知識也就會日積月累的增多，書籍中有我們汲取不盡的知識源泉，讀書是一個終身的學(xué)習(xí)過程，我們將帶著收獲繼續(xù)和孩子共同學(xué)習(xí)，在書的海洋里遨游。
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