中國(guó)式父母為何走不出焦慮的怪圈雜文隨筆
小學(xué)新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)有大半個(gè)月時(shí)間了，作為孩子剛進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的母親，在學(xué)校門口接送期間，我見證了新生入學(xué)的眾生百相，也見證了中國(guó)式父母對(duì)孩子，如影隨形的焦慮癥。這讓我想起一句話：中國(guó)式父母，不是孩子離不開我們，是我們離不開孩子。
學(xué)校有規(guī)定，一年級(jí)新生，前兩個(gè)星期，家長(zhǎng)可以直接送到教室，放學(xué)也進(jìn)去教室接，因?yàn)閷W(xué)校大，教學(xué)樓也多，怕孩子不熟悉路走錯(cuò)了。兩個(gè)星期緩沖期過后，全部家長(zhǎng)統(tǒng)一送到學(xué)校門口，讓學(xué)生自己走進(jìn)去。于是，問題來了，執(zhí)行的前幾天，很多家長(zhǎng)，站在校門外，拉著孩子三叮囑五吩咐，告訴孩子怎么怎么走，拐了幾道彎，就到教室了等等。有些孩子不耐煩地撒開手，說：“行了，行了，我會(huì)走的�！�
看著一個(gè)個(gè)小小的背影融進(jìn)學(xué)生堆里，家長(zhǎng)們還站在那里，仰起脖子，在人群中，追尋著自己孩子的背影，直到他們消失在教學(xué)校的拐彎處，才一步三回頭地離開。此時(shí)，我想起龍應(yīng)臺(tái)的《目送》里，有這么一句：所謂父母子女一場(chǎng)，不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷的目送他漸行漸逝，你站在路的這一端，看著他漸漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，然后，他用背影默默的告訴你：“不必追�！�
作為中國(guó)式父母,我們對(duì)孩子的擔(dān)心與焦慮很多時(shí)候是有點(diǎn)過了。小時(shí)候，我們擔(dān)心孩子吃不好，睡不香，熱怕燙，冷怕涼，走路怕他摔，放手怕他跑。進(jìn)幼兒園,怕他被小伙伴碰傷了。上小學(xué)，怕他學(xué)習(xí)跟不上，怕他輸在起跑線上,各種補(bǔ)習(xí)班,報(bào)了又報(bào)。隨后而來的，中考，高考，一次次面對(duì)，一次次如驚弓之鳥，總而言之,成長(zhǎng)路上，中國(guó)家長(zhǎng)的各種怕，伴隨著孩子，孩子累，家長(zhǎng)更累。
好不容易，孩子走出校門，進(jìn)入社會(huì)了，家長(zhǎng)又怕他們找不到理想的工作，娶不到好的媳婦，嫁不到好的女婿，生不到可愛的娃兒。恨不得掏盡所有，為孩子們鋪就一條一帆風(fēng)順的康莊大道�？墒�，每個(gè)人來到世上，都有自己的路要走，風(fēng)雨彩虹，都必須要自己面對(duì)。中國(guó)有句流傳已久的古話：養(yǎng)兒一百歲，長(zhǎng)憂九十九．意思不言而喻，就是說假如我們能活一百歲的話，到九十九歲時(shí)，還在為兒女操心著．這種可怕的現(xiàn)象，還陷入惡性循環(huán)中，代代相傳著。
天下父母都是一樣的，愛孩子，是天經(jīng)地義，沒有對(duì)錯(cuò)之分，只有愛的方式不同而已．就像這幾年，被熱捧的外國(guó)教育，與國(guó)內(nèi)的教育，還是有一定的區(qū)別的．首先說明，我不崇洋媚外，但我覺得，外國(guó)父母很多的教育方法，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與借鑒的．他們放牧式教育，在很大程度上，更有利于孩子成長(zhǎng)路上的身心發(fā)展，更能培養(yǎng)出獨(dú)立睿智的孩子。
同一個(gè)問題，外國(guó)父母與中國(guó)父母，通常會(huì)給人截然不同的答案．舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子．兩個(gè)年齡相仿的孩子，一個(gè)外國(guó)的，一個(gè)中國(guó)的，倆人同在一座高山下，他們都想爬到山頂去．外國(guó)孩子問父母：＂我能爬上去嗎？＂這時(shí)，他看到的是父母鼓勵(lì)的眼神，并聽到他們肯定的話語：＂行的，寶貝，去吧，你一定行。＂
而當(dāng)中國(guó)孩子問父母同樣的問題：＂我能爬上去嗎？＂此時(shí)，他看到的是父母懷疑的眼神，并聽到他們憂心忡忡的，一連串的反問話：＂孩子，這山這么高，這么陡，你能爬上去嗎？爬到半山累了，怎么辦？就算爬到頂了，你沒力氣下來怎么辦？爬到中途，出了意外，怎么辦？太危險(xiǎn)了，還是不要爬了吧．＂
很明顯，這是觀念不同，造成的教育區(qū)別．外國(guó)父母以鼓勵(lì)孩子為主，哪怕摔倒了，那疼痛的經(jīng)歷，也是一種歷練．而中國(guó)式父母，很多時(shí)候，連孩子嘗試的機(jī)會(huì)也扼殺了．當(dāng)孩子還小時(shí)，自己還沒有正確與錯(cuò)誤的分辨能力，父母的言行，無疑對(duì)他們的影響是最大的．膽小怯弱型的父母，帶不出活潑開朗的孩子．相反，勇于探索，嘗試創(chuàng)新型的父母，帶出的孩子，一定是膽識(shí)過人，敢于付諸行動(dòng)的。
都說父母是原件，孩子是復(fù)印件，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的言行，品格，修養(yǎng)出了問題，首先要做的，不是責(zé)怪孩子，而是應(yīng)該檢討自己，在自己身上找原因．哪里做得不對(duì)了，為什么會(huì)把單純的孩子，引入教育的岐途里．在孩子成年之前，潛移默化的作用，是很大的`。原件的版本出錯(cuò)了，復(fù)印件又怎么可能是正確的呢？
每個(gè)孩子都是上天賜予父母的天使，他們來到世上，都是純純的白紙一張，未來長(zhǎng)成什么樣的風(fēng)景，就要看他接受了什么樣的教育了？養(yǎng)育孩子的過程，就像牽著一只蝸牛在散步，陪他慢慢地走，賞盡沿途美景，也是一件很幸福的事．孩子就像風(fēng)箏，長(zhǎng)大了總要自己飛翔的，我們只要張馳有度地拉好手中的線，就讓他搏擊長(zhǎng)空吧，飛累了，給他一個(gè)厚實(shí)的肩膀依靠，歇息，就夠了。
我國(guó)有句民諺說：兒孫自有兒孫福．我們不是外國(guó)父母，懂得放養(yǎng)孩子，讓他們從小就在民主，自由的環(huán)境中成長(zhǎng)．因?yàn)槲覀冃r(shí)候也沒有接受過這樣的教育，國(guó)情的不同，傳統(tǒng)教育觀念的不同，讓我們不知從何時(shí)開始，從哪一輩人開始，都身不由己的地成為了中國(guó)式父母，在親子關(guān)系上，陷入了長(zhǎng)期焦慮，擔(dān)心的怪圈。
佛曰：一切都是最好的安排．如果發(fā)生了事與愿違的事，就去相信，上天一定另有安排．如果孩子語文不好，也許他的體育很棒，我們要相信，我們的孩子都是還沒被發(fā)現(xiàn)的天才，等到有了適合他們生長(zhǎng)發(fā)芽的土壤時(shí)，他們一定會(huì)開出絢麗的生命之花的。
從今天開始，作為中國(guó)式父母的我們，不妨試試，改變一下觀念，勇敢地抽身，跳出焦慮的怪圈．把對(duì)孩子無休止的焦慮與擔(dān)心，化作深深的相信與綿綿的祝福，相信我們的孩子，一定有能力，踏平成長(zhǎng)路上的坑坑洼洼，祝福我們的孩子，一定有能力，走出自己人生的康莊大道……
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