教育隨筆：“送”與“分享”的誤解
不知不覺，一月份就這樣過去了，班上的孩子也在隨著時間的流逝一點一點的在成長，我們班上每周五都會舉行分享活動，經(jīng)常會有許多寶貝帶好吃的來與小朋友們分享，起初我覺得這本是好事，可以培養(yǎng)孩子們的分享精神，不自私不小氣，孩子們都做得挺好的，但是最近發(fā)生一個讓我突然覺得頭疼的事。
班上開始不再單單拿吃的食物分享了，而是帶玩具或者是一些可愛的小玩意來幼兒園分享，例如什么水果戰(zhàn)寶的機器人、可愛的卡通橡皮擦、卡通印章、吹長的喇叭之類的小玩意，看他們都互相拿來分享著玩我其實挺高興的，孩子們的分享精神很好，但是令我沒有想到的是，他們不單單只是分享，而是玩到最后就說送給其他的小朋友了，而且都是大年齡組的孩子，我當時沒太在意，以為這是孩子好朋友之間的方式，結(jié)果在有一天接到其中一個小朋友媽媽打來的電話，說是爸爸剛給他買的一套玩具不見了，經(jīng)過詢問后寶貝說他送給了另外一個小朋友。家長告訴我：那是爸爸和姑姑送寶貝的禮物，他一直很愛護，現(xiàn)在他送人了他沒得玩又要鬧著父母買，如果一直這樣一定會養(yǎng)成老鬧買玩具的習慣。
當時我就明白了，原來孩子們不知道“送”的意義，以為小朋友拿回去了還會拿回來還給他，我開始發(fā)現(xiàn)事情的`嚴重性，到了第二天我在班上問了孩子們，原來不單單只是這個小朋友誤會了“分享”和“送”的意思，我開始慢慢與孩子們講解，小朋友可以帶東西來與小朋友分享，但分享不是送給對方，玩具是要還給主人的，小朋友還小，不可以隨便送別人東西，因為這件東西是爸爸媽媽或者其他親人買送你的啊，應(yīng)當自己好好珍惜。說完后孩子們都明白了，每個人都從書包把東西物歸原主了。我知道孩子會誤解不怪他們，他們的思想是天真的，我們做老師和父母的應(yīng)該好好做好引導工作，有了這次事情的發(fā)生我會在對孩子的一舉一動更加注意，正確引導孩子對事物的理解。
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